Rpp Bahasa Jawa Kelas 4. Sdn Dadapayam 03 Kasyono

(1)

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah Nama Sekolah Mata Pelajaran Mata Pelajaran Kelas / Kelas / Semester Semester Alokasi waktu Alokasi waktu

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi

(Mendengarkan) : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan (Mendengarkan) : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan dalam

dalam berbagai berbagai ragam ragam bahasa bahasa ( ( ngoko, ngoko, krama, krama, dialek)dialek)

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Mendengarkan/Nyemak

Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh

Mendengarkan cerita tentang tokoh-tokoh wayangwayang

Indikator Indikator

Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam wayang Menceritakan sifat-sifat tokoh sastria dalam wayang

A.

A. TuTujujuan Pean Pembmbelelajajararanan

1.

Murid mampu mendengarkan cerita pewayangan “Raden Werkudara” yang Murid mampu mendengarkan cerita pewayangan “Raden Werkudara” yang dibacakan gurudibacakan guru

2.

Murid mampu menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan Murid mampu menyebutkan sifat-sifat dalam tokoh bacaan tersebuttersebut 3.

3. MurMurid mamid mampu menpu menjawjawab perab pertantanyaayaan dengan dengan benarn benar.. B

B.. MMaatteerri Ai Ajjaarr

Teks cerita Teks cerita

Buku Remen Basa Jawa hal 2-3 Buku Remen Basa Jawa hal 2-3

C.

C. PendPendekatekatan an dan dan MetMetode ode PembPembelajelajaranaran 1.

1. TeTeririntntegegararasasi dan koni dan kontetekskstutualal 2.

2. StuStudendent At Actictive ve LeLearnarning ing (SA(SAL).L).

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan pertama

Pertemuan pertama 1.

1. KeKegigiatatan an AwAwalal

Guru mengulang pelajaran pada semester lalu. Guru mengulang pelajaran pada semester lalu. 2

2.. KKeeggiiaattaan n IInnttii a.

a. Guru mGuru mencerenceritakaitakan pewayn pewayangan “angan “RadeRaden Werkn Werkudara”udara” b.

b. Guru menyGuru menyebutkebutkan sifatan sifat-sifa-sifat dalam tokot dalam tokoh bacaan tersh bacaan tersebutebut c.

c. MenguMengucapkacapkan san salam lam dan dan teriterima ma kasihkasih.. 3

3.. KKeeggiiaattaan n PPeennuuttuupp a.

a. MenjaMenjawab pertanywab pertanyaan-peaan-pertanyrtanyaan lisan.aan lisan. b.

b. MembaMembahas jawabahas jawaban bersama-sn bersama-sama.ama. E.

E. SuSumbmberer/B/Bahahan Ran Relelajajarar 1.

1. BBukuku ru rememen en JaJawa wa .. 2

2.. KKaasseett

3.

Lembar Kerja Siswa (LKS).Lembar Kerja Siswa (LKS). 4.

4. DoDongngeneng/g/TeTembmbanang g JaJawawa.. 5

5.. GGaammbbaarr.. F

F.. PPeenniillaaiiaann T

Teeknknikik : : PPelelafafalalanan, , nanadada, , dadan n arartitikukullasasii..

Mengetahui Mengetahui

Kepala SD Negeri Dadapayam 03, Kepala SD Negeri Dadapayam 03,

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002 Dadapayam, 1 Juli 2009 Dadapayam, 1 Juli 2009 Guru Mapel, Guru Mapel, KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

(3)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Berbicara : Berbicara :

Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan

dan santun secara lisan. dan santun secara lisan. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Berbicara/Micara

Mengajukan dan menjawab

Mengajukan dan menjawab pertanyaanpertanyaan

Indikator : Indikator :

Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks

Mengajukan dan menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks bacaan secarabacaan secara lisan

lisan

A

A.. TTuujjuuaan n PPeemmbbeellaajjaarraann 1.

1. MuriMurid mampu med mampu mendengandengarkan perrkan percakapacakapan dan instrn dan instruksi.uksi. 2.

2. MuriMurid mampu mend mampu meniru dan meniru dan mengucapgucapkan kosa katkan kosa kata yang didea yang didengar.ngar. 3.

3. MurMurid id mammampu pu menmenjawjawab ab perpertantanyaayaan-pen-pertartanyanyaan an yayang ng berberkaikaitan tan dendengan gan koskosa a katkata a yanyangg didengar.

didengar. B

B.. MMaatteerri i AAjjaarr

Teks drama Teks drama

Buku Remen Basa Jawa hal 3-4 Buku Remen Basa Jawa hal 3-4

C.

C. PendPendekataekatan n dan dan MetMetode ode PembPembelajelajaranaran 1.

1. TeTeririntntegegrarasi dasi dan konn kontetekskstutualal.. 2.

2. StStududenent t AcActitive ve LeLeararnining ng (S(SALAL).). D

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah Kh Keeggiiaattaann Pertemuan kedua

Pertemuan kedua 1

1.. KKeeggiiaattaan n AAwwaall

a.Guru mengulangi pelajaran pada sesi

a.Guru mengulangi pelajaran pada sesi pertama.pertama.

b.Guru melatih siswa menirukan dan mengucapkan kosa kata yang didengar. b.Guru melatih siswa menirukan dan mengucapkan kosa kata yang didengar.

c.Murid menirukan ucapan guru. c.Murid menirukan ucapan guru. 2

2.. KKeeggiiaattaan n IInnttii

a.Guru menerangkan arti kosa

a.Guru menerangkan arti kosa kata, kalimat dan teks yang dibacanyakata, kalimat dan teks yang dibacanya b.Murid mendengarkan dan berlatih

b.Murid mendengarkan dan berlatih mengerti isi dialog dan teks mengerti isi dialog dan teks yang didengarnya.yang didengarnya. 3

3.. KKeeggiiaattaan n PPeennuuttuupp a.

a. MuriMurid menyebd menyebutkan akutkan aktifitifitas sehatas sehari berdari berdasarkasarkan urutan wakn urutan waktu.tu. b.

b. Guru Guru membememberikan rikan tugas tugas dikte dikte kosa kkosa kata.ata. E

E.. SSuummbbeerr//BBaahhaan Rn Reellaajjaarr 1

1.. BBuukku ru reemmeen Jn Jaawwa .a . 2

2.. KKaasseett.. 3.

3. LeLembmbar ar KeKerjrja Sa Sisiswa wa (L(LKSKS).). 4.

4. DDonongegengng/T/Temembabang Jng Jaawawa.. 5

Teeknknikik : : PPelelafafalalanan, , nanadada, , dadan n arartitikukullasasii..

Dadapayam, 1 Juli 2009 Dadapayam, 1 Juli 2009

Guru Mapel, Guru Mapel,

(4)

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002 KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi (membaca) : (membaca) :

Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa

Membaca/Maca

1 1.. MMeemmbbaacca a ppeemmaahhaammaann 2 2.. mmeemmbbaacca a hhuurruuf f jjaawwaa Indikator Indikator 1 1.. MMeennjjaawwaab b ppeerrttaannyyaaaan n bbaaccaaaann 2.

2. MeMembmbacaca ha hururuf uf jajawa wa dedengngan an memengnggugunanakakan sn sanandhdhanangagan sn sededererhahanana

A

A.. TTuujjuuaan n PPeemmbbeellaajjaarraann

•

• Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guruSiswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” dengan bimbingan guru •

• Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan gurubimbingan guru •

• Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat DurmaSiswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat Durma

B

huruf Jawa huruf Jawa

Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku Remen Basa Jawa hal 5-7 Buku, kartu huruf

Buku, kartu huruf

C

C.. PPeennddeekkaattaan n ddaan n MMeettoodde e PPeemmbbeellaajjaarraann 1.

1. TeTeririntntegegrarasi dasi dan kontn kontekekststuaual.l. 2.

2. StuStudendent At Actictive ve LeLearnarning ing (SA(SAL).L). D

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah h KKeeggiiaattaann Pertemuan ketiga

Pertemuan ketiga 1

1.. KKeeggiiaattaan An Awwaall

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua. 2

2.. KKeeggiiaattaan In Innttii

a.

Murid bercerita tentang aktifitas sehari.Murid bercerita tentang aktifitas sehari. b

b.. MMuurriid d bbeerrttaannyya a tteennttaanng g aakkttiiffiittaas s tteemmaann.. 3.

3. KeKegigiatatan an PePenunututupp

Menjawab pertanyaan guru dengan ucapan yang benar. Menjawab pertanyaan guru dengan ucapan yang benar. E

E.. SSuummbbeerr//BBaahhaan n RReellaajjaarr 1.

2.. KKaasseett.. 3.

3. LeLembmbar ar KeKerjrja Sa Sisiswa wa (L(LKSKS).). 4

4.. TTeemmbbaanng Jg Jaawwaa.. 5

Teekknniikk : P e: P ellaaffaallaan n ddaan n kkiinneerrjjaa

(5)

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002 Guru Mapel, Guru Mapel, KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Menulis : Menulis : Mampu menuli

Mampu menulis s karakarangan dengan ngan dengan pikirpikiran an sendisendiri ri dalam berbagadalam berbagai i ragaragam m bahasbahasa a dan jenis dan jenis karakaranganngan sesuai kaidah bahasa.

sesuai kaidah bahasa. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Menulis/Nulis

1

1.. MMeennuulliis s ddiiaalloogg//ppeerrccaakkaappaann

Indikator Indikator

Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan

Melengkapi percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinyaisinya

A.

A. TujTujuan uan PembPembelajelajaranaran

1.

Murid mampu menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar.Murid mampu menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar. 2.

2. MurMurid maid mampu mempu menggnggambambar daar dan melen melengkngkapi gaapi gambambar jam.r jam. B.

B. MaMateteri Ari Ajajarr

Teks percakapan Teks percakapan

Buku Remen Basa Jawa hal 7-9 Buku Remen Basa Jawa hal 7-9 Buku

Buku

C.

C. PendPendekatekatan dan Metode Pemban dan Metode Pembelajelajaranaran 1.

1. TeTeririntntegegrarasi dasi dan konn kontetekskstutualal 2.

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan keempat

Pertemuan keempat 1

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga. Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga. 2

a.

Guru melatih murid menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar.Guru melatih murid menulis karangan dengan aksara Jawa yang benar. b

b.. MMuurriid d mmeenniirruukkaan n ttuulliissaan n gguurruu..

c.

Guru melatih murid menghitung jumlah guratan Guru melatih murid menghitung jumlah guratan pada suatu aksara Jawa.pada suatu aksara Jawa.

d.

Murid berlatih menulis dengan aksara Murid berlatih menulis dengan aksara Jawa.Jawa. 3

3.. KKeeggiiaattaan n PPeennuuttuupp

Murid menggambar suatu jam. Murid menggambar suatu jam. E.

E. SumSumber/ber/Bahan Bahan RelaRelajarjar 1.

2.. KKaasseett.. 3.

5.. GGaammbbaarr.. F.

F. PePeninilalaiaiann T

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Apresiasi

Apresiasi sastra sastra ::

Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang Mampu mengapresiasi Susastra Jawa: cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan dan tembang macapat. macapat. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Apresiasi Sastra

Mengapresia

Mengapresiasi si tembang macapattembang macapat

Indikator Indikator

Menyimpulakan isi tembang Menyimpulakan isi tembang

Menembangkan tembang macapat Menembangkan tembang macapat

Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

1.

1. Murid Murid mampu mampu menulmenulis kais karangarangan dengn dengan akan aksara sara Jawa Jawa yang yang benarbenar.. 2.

2. MurMurid maid mampu mempu menggnggambambar daar dan melen melengkngkapi gaapi gambambar jam.r jam. Materi Ajar

Materi Ajar

Tembang macapat Tembang macapat

Buku Remen Basa Jawa hal 9 -11 Buku Remen Basa Jawa hal 9 -11 Buku, chart

Buku, chart

Pendekatan dan Metode

Pendekatan dan Metode PembelajaranPembelajaran 1.

2. StuStudendent At Actictive ve LeLearnarning ing (SA(SAL).L). Langkah-lan

Langkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan keempat Pertemuan keempat

1.

1. KeKegigiatatan Aan Awawall

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga. Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga. 2

•

• Siswa mencermati tembang macapat “Murid Siswa mencermati tembang macapat “Murid Tumemen” denganTumemen” dengan

bimbingan guru bimbingan guru

•

• Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan Siswa berlatih menyanyikan tembang macapat dengan bimbingan gurubimbingan guru •

• Siswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapatSiswa terlibat aktif dalam diskusi yang membahas isi tembang macapat

Durma Durma

3

Murid menggambar suatu jam. Murid menggambar suatu jam. Sumber/Bah

Sumber/Bahan an RelajarRelajar 1

1.. BBuukku ru reemmeen Jn Jaawwa .a . 2

(7)

3.

5.. GGaammbbaarr.. Penilaian Penilaian

T

Teekknniikk : T: Tuulliissaan n ddaan n ggaammbbaarr..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Mendengarkan : Mendengarkan :

Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan

rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.teman tentang kegemaran. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

Mendengarkan/Nyemak

Melakukan pembacaan geguritan Melakukan pembacaan geguritan

Indikator Indikator

Menjelaskan isi geguritan Menjelaskan isi geguritan

A

1. Murid Murid mampu mampu membamembaca nyca nyaring aring dengadengan lafan lafal dan nl dan nada yada yang teang tepat.pat. 2.

2. Murid Murid mampu mampu memahmemahami kaami kalimalimat dan pest dan pesan teran tertulis tulis tentatentang memng membeli babeli barang.rang. B

Teks geguritan Teks geguritan

Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku Remen Basa Jawa hal 16-17 Buku

Buku

C

C.. PPeennddeekkaattaan dn daan Mn Meettoodde Pe Peemmbbeellaajjaarraann 1.

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah Kh Keeggiiaattaann Pertemuan kelima

Pertemuan kelima 1

Guru mengulang pelajaran sesi keempat. Guru mengulang pelajaran sesi keempat. 2

•

• Siswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guruSiswa mendengarkan geguritan “sedulur” yang dibaca guru •

• Siswa menjelaskan isi geguritan Siswa menjelaskan isi geguritan secara bersama-samasecara bersama-sama

3.

Tes tertulis Tes tertulis Tes perbuatan Tes perbuatan

E

E.. SSuummbbeerr//BBaahhaan Rn Reellaajjaarr 1.

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / II (Dua) IV (Empat) / II (Dua) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Berbicara : Berbicara :

Berbicara/Micara

Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik

Indikator Indikator

Menceritakan penglaman pribadi Menceritakan penglaman pribadi

A

A.. TTuujjuuaan n PPeemmbbeellaajjaarraann 1

1.. MMuurriid d mmaammppu u mmeenngguuccaappkkaan kn kaattaa--kkaatta a ddeennggaan bn beennaarr.. 2

2.. MMuurriid d mmaammppu u mmeellaakkuukkaan n iinnssttrruukkssi i yyaanng g ddiiddeennggaarr.. 3

3.. MMuurriid md maammppu mu meemmaahhaammi ki koossa ka kaattaa, k, kaalliimmaatt, d, daan tn teekks ys yaanng dg diiddeennggaarr.. B

Cerita Pengalaman Cerita Pengalaman

Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku Remen Basa Jawa hal 29-30 Buku, lingkungan

Buku, lingkungan

C

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah h KKeeggiiaattaann Pertemuan kedua puluh dua. Pertemuan kedua puluh dua. 1

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu. 2

•

• Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik.Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling menarik. •

• Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.

3

Menjawab pertanyaan-pertany

Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan aan yang berkaitan dengan percakapan yang didengar.percakapan yang didengar. E

2.. KKaasseett.. 3.

Teekknniikk : : PPeellaaffaallaan n ddaan n tteerrttuulliiss..

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd Dadapayam, 1 Juli 2009 Dadapayam, 1 Juli 2009 Guru Mapel, Guru Mapel, KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd

(9)

N

NIIPP. . 119955991122224 4 11998800112 2 1 1 000022 NNIIPP. . 119955991122224 4 11998800112 2 1 1 000022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / II (Dua) IV (Empat) / II (Dua) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Mendengarkan : Mendengarkan :

Kompetensi Dasar

Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan cerita tentang pengalaman Mendengarkan cerita tentang pengalaman

Indikator Indikator

Menyimpulkan isi cerita Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita. Menanggapi isi cerita.

A

1. Murid Murid mampu mampu menyemenyebutkabutkan harn harga dega dengan ngan ucapaucapan yan yang beng benar.nar. 2.

2. MurMurid mid mampampu beu bertartanynya jawa jawab dab dengengan guan guru.ru. 3.

3. Murid Murid mampu mampu mengucmengucapkan apkan pernypernyataaataan sopn sopan dean dengan ngan benarbenar.. 4.

4. MurMurid mid mampampu meu meresrespon ppon pertertanyanyaan aan sopsopanan B

Cerita pengalaman Cerita pengalaman

Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku, lingkungan

Buku, lingkungan

C

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan kedua puluh tiga Pertemuan kedua puluh tiga 1

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua. 2

•

• Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun Setiap siswa menceritakan pengalaman yang menarik ataupun sedih.sedih. •

• Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan Teman yang lain memberikan tanggapan dari cerita temannya dan

memberikan simpulan dari cerita tadi. memberikan simpulan dari cerita tadi.

3

Menjawab pertanyaan sopan Menjawab pertanyaan sopan E

2.. KKaasseett.. 3.

Teekknniikk : : LLiissaann..

Guru Mapel, Guru Mapel,

(10)

KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002 KASYONO, S.Pd KASYONO, S.Pd NIP. 19591224 198012 1 002 NIP. 19591224 198012 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / II (Dua) IV (Empat) / II (Dua) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Berbicara : Berbicara : Mampu memaha

Mampu memahami cerita, mi cerita, puisi puisi dan drama dan drama serta dapat serta dapat memberikan kesan memberikan kesan mengemukakan perasamengemukakan perasaanan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan. secara lisan. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Berbicara/Micara

Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik

Indikator Indikator

Menceritakan pengalaman pribadi Menceritakan pengalaman pribadi

Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan

A.

A. TujTujuan uan PembPembelajelajaranaran

1.

Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.

2.

Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan Murid mampu menuliskan kembali kalimat yang didengarnya dengan aksara Jawayang tepat.aksara Jawayang tepat. B

Cerita pengalaman menarik Cerita pengalaman menarik

Buku, lingkungan

C

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan kedua puluh empat. Pertemuan kedua puluh empat. 1

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga. 2

•

• Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinyaSecara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya •

• Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain teman yang lain menjawabnya.menjawabnya.

3

Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa. Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa. E

2.. KKaasseett.. 3.

Teekknniikk : : TTuulliissaann..

(11)

(12)

Buku Remen Basa Jawa hal 23 Buku Remen Basa Jawa hal 23 Buku

Buku

C

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah Kh Keeggiiaattaann Pertemuan kesembilan Pertemuan kesembilan

1

Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan. Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan. 2

a.

a. SiSiswswa da dibibagagi di dalalam am kekelolompmpok kok kececilil, s, setetiaiap kp kelelomompopok dk diwiwakakilili si satatuu menyanyikan macapat “Pocung”

menyanyikan macapat “Pocung” b.

b. SiSiswswa bea berlrlatatih mih menenananggggapapi dai dari tri temembabang mng macacapapat tat terersesebubutt

3.

E

2.. KKaasseett.. 3.

F.. PPeenniillaaiiaann Te

Teknknikik : : PePelalafafalalan, n, nanadada, , arartitikukulalasisi, , dadab b tetertrtululisis..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Berbicara/Micara

Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik Bercerita atau menjelaskan pengalaman yang menarik

Indikator Indikator

Menceritakan penglaman pribadi Menceritakan penglaman pribadi

A

1. MuMurrid id mamammpu pu mmenendedengngar ar dadan n memengngererti ti ararti ti dadarri i kokossa a kakata ta yyanang g didibabacacakkanan.. 2

(13)

3.

3. MuMurrid id mamammpu pu mmenenjjawawab ab pepertrtaanynyaaaan-n-pepertrtaanynyaaaan yn yaang ng beberkrkaaititaan dn denengagan kn koosa sa kakattaa yang didengar .

yang didengar . B

Cerita Pengalaman Cerita Pengalaman

Buku, lingkungan

C

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah h KKeeggiiaattaann Pertemuan kesepuluh Pertemuan kesepuluh

1

Guru mengulang pelajaran pada sesi

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilankesembilan 2

•

• Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang palingSecara bergantian siswa menceritakan pengalaman yang paling

menarik. menarik.

•

• Siswa diminta memberi tanggapan dari Siswa diminta memberi tanggapan dari cerita yang dibaca temannya.cerita yang dibaca temannya.

3.

Menjawab pertanyaan guru. Menjawab pertanyaan guru. E

2.. KKaasseett.. 3.

Teekknniikk : : LLiissaann..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Membaca : Membaca :

Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, Mampu membaca dan memahami berbagai teks bacaan dengan berbagai teknik membaca bersuara, membaca cepat, membaca indah, dan

membaca cepat, membaca indah, dan membaca huruf Jawa.membaca huruf Jawa. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

Membaca/Maca

Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman Mendengarkan cerita teman tentang pengalaman

Indikator Indikator

(14)

Menulis ringkasan ceritan Menulis ringkasan ceritan

Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-kata sendiri

A.

A. TujTujuan uan PembPembelajelajaranaran 1.

1. Murid Murid mampu mampu menghamenghafalkafalkan dan menn dan menyebutyebutkan kosa kan kosa kata tkata tentanentang arah (g arah (mata amata angin)ngin).. 2.

2. Murid Murid mampu mampu menghamenghafalkafalkan dan menn dan menyebutyebutkan arakan arah dengah dengan ucapan ucapan yang ten yang tepat.pat. B.

Teks cerita Teks cerita

Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku Remen Basa Jawa hal 28-29 Buku, kartu huruf

Buku, kartu huruf

C.

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan kesebelas

Pertemuan kesebelas 1.

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.kesepuluh. 2

•

• Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”.Siswa mendengarkan cerita dari guru “Dikira abot”. •

• Secara individual, berlatih menceritakan kembali bacaan Secara individual, berlatih menceritakan kembali bacaan yang dibacakanyang dibacakan

oleh guru. oleh guru.

3

Mempraktekkan secara bergantian di depan Mempraktekkan secara bergantian di depan kelas.kelas. E.

2.. KKaasseett 3.

F. PePeninilalaiaiann Te

Teknknikik : : PePelalafafalalan, n, nanadada, , arartitikukulalasisi, , dadan n gagambmbarar..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Mampu menulis s karakarangan dengan ngan dengan pikirpikiran an sendisendiri ri dalam berbagadalam berbagai i ragaragam m bahasbahasa a dan jenis dan jenis karakaranganngan sesuai kaidah bahasa..

(15)

Menulis/Nulis

Menulis dialog atau percakapan Menulis dialog atau percakapan

Indikator Indikator

Mengubah dialog menjadi narasi dengan

Mengubah dialog menjadi narasi dengan bahasa sendiribahasa sendiri

A.

A. TujTujuan uan PembPembelajelajaranaran 1.

1. Murid Murid mampu mampu meranmerancang cang dan dan membumembuat gat gambar ambar denah denah sekolsekolah.ah.

2.

Murid mampu menuliskan ruangan-ruangan di sekolah dengan aksara Jawa.Murid mampu menuliskan ruangan-ruangan di sekolah dengan aksara Jawa. B.

Teks p

Teks percakapan ercakapan atau atau dialogdialog Buku Remen Basa Jawa hal 33-34 Buku Remen Basa Jawa hal 33-34 Buku, chart

Buku, chart

C.

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan kedua belas. Pertemuan kedua belas. 1.

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.kesebelas. 2

•

• Siswa membaca dialog yang sudah disediakan guruSiswa membaca dialog yang sudah disediakan guru •

• Siswa mengubah dialog menjadi narasi Siswa mengubah dialog menjadi narasi dengan menggunakan bahasadengan menggunakan bahasa

ngoko atau krama ngoko atau krama

3.

3. KeKegigiatatan Pean Penunututupp

E.

2.. KKaasseett.. 3.

F. PePeninilalaiaiann T

Teekknniikk : : TTuulliissaann, , ggaammbbaarr, , ddaan n ddeennaahh..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan).

(16)

Standar Kompetensi Standar Kompetensi Menulis :

Menulis : Mampu menuli

sesuai kaidah bahasa.. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Menulis/Nulis

Menulis eksposisi (menjelaskan cara membuat sesuatu). Menulis eksposisi (menjelaskan cara membuat sesuatu).

Indikator Indikator

Menulis tata cara/urutan membuat sesuatu (membuat mainan, pupuk, alat Menulis tata cara/urutan membuat sesuatu (membuat mainan, pupuk, alat rumah tangga, dan

rumah tangga, dan sebagainyasebagainya

A

1. MurMurid maid mampu mempu membambaca kosca kosa kata da kata dengengan baian baik dan benk dan benar.ar. 2.

2. MurMurid maid mampu mmpu memaemahamhami arti arti kosa ki kosa kata yata yang dang dibaibaca.ca. 3.

3. MenjaMenjawab wab pertapertanyaan nyaan yang yang berhuberhubungabungan denn dengan agan arah/lrah/lokasiokasi.. B

Teknik pemaparan Teknik pemaparan

Buku, lingkungan

C

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah Kh Keeggiiaattaann Pertemuan ketiga belas Pertemuan ketiga belas

1

Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas. Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas. 2

•

• Siswa mengamati suatu benda misalnya tempat surat dari kertas.Siswa mengamati suatu benda misalnya tempat surat dari kertas. •

• Siswa berlatih untuk membuatnya Siswa berlatih untuk membuatnya sesuai dengan langkah-langkahnya.sesuai dengan langkah-langkahnya. •

• SisSiswa wa menmenuliulis s tattata a uruurutan tan tadtadi i dadalam lam memmembuabuat t temtempapat t laylaying ing dadariri

kertas dan dikumpulkan beserta tempat laying yang telah dibuat. kertas dan dikumpulkan beserta tempat laying yang telah dibuat.

3.

3. KeKegigiatatan an PePenunututupp 1.

1. MMenenjajawwab ab peperrtatanynyaaaan-n-pepertrtananyyaaan an tetertrtuulilis.s. 2

2.. MMeemmbbaahhaas s jjaawwaabbaan n bbeerrssaammaa--ssaammaa.. E

2.. KKaasseett.. 3.

Teknknikik : : PePelalafafalalan, n, nanadada, , arartitikukulalasisi, , dadan n tetertrtululisis..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah Nama Sekolah Mata Pelajaran Mata Pelajaran Kelas / Kelas /

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu)

(17)

Semester Semester Alokasi waktu Alokasi waktu

::

1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Mendengarkan : Mendengarkan :

Kompetensi Dasar

Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan cerita tentang pengalaman Mendengarkan cerita tentang pengalaman

Indikator Indikator

Menyimpulkan isi cerita Menyimpulkan isi cerita Menanggapi isi cerita. Menanggapi isi cerita.

A

1. Murid mampu Murid mampu mendengar dan mendengar dan mengerti artmengerti arti dari i dari kosa kata kosa kata dan isi dan isi teks yang teks yang dibacakan.dibacakan. 2.

2. MuriMurid mampu mend mampu mencocokcocokkan gambakan gambar sesuai der sesuai dengan lokangan lokasinysinya.a. 3.

3. Murid mampu Murid mampu menjawab permenjawab pertanyaan-pertanyaan tanyaan-pertanyaan yang beryang berkaitan dengan kaitan dengan kosa kata kosa kata dan teksdan teks yang didengar.

yang didengar. B

Cerita pengalaman Cerita pengalaman

Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku Remen Basa Jawa hal 45 Buku, lingkungan

Buku, lingkungan

C

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah h KKeeggiiaattaann Pertemuan keempat belas Pertemuan keempat belas

1

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas 2

1.

1. Setiap siswa Setiap siswa menceritakan menceritakan pengalaman yapengalaman yang menarik ang menarik ataupun sedih.taupun sedih. 2.

2. Teman yang Teman yang lain memberikalain memberikan tanggapan dn tanggapan dari cerita ari cerita temannya dantemannya dan memberikan simpulan dari cerita tadi.

memberikan simpulan dari cerita tadi.

3.

Mencocokkan gambar dengan lokasi yang sesuai. Mencocokkan gambar dengan lokasi yang sesuai. E

2.. KKaasseett.. 3.

Teekknniikk : : TTeerrttuulliiss..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(18)

::

Berbicara/Micara

Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik Bercerita menjelaskan pengalaman yang menarik

Indikator Indikator

Menceritakan pengalaman pribadi Menceritakan pengalaman pribadi

Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan Menjawab pertanyaann yang diajukan secara lisan

A.

A. TuTujujuan Pean Pembmbelelajajararanan 1.

1. Murid mMurid mampu meampu membuat kmbuat kalimaalimat sedert sederhana untuhana untuk menyek menyebutkabutkan suatu lon suatu lokasi tekasi tempat.mpat... 2.

2. Murid Murid mampu mampu mencemenceritaritakan kkan kembalembali loi lokasi kasi suatu suatu tempatempat.t. 3.

3. Murid Murid mampu mampu bertabertanya nya jawajawab teb tentang ntang macamacam-macm-macam lam lokasiokasi.. B

Cerita pengalaman menarik Cerita pengalaman menarik

Buku, lingkungan

C.

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan kelima belas Pertemuan kelima belas

1.

Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas. Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas. 2

•

• Secara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinyaSecara bergantian siswa menceritakan pengalaman pribadinya •

• Setiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lainSetiap siswa saling mengajukan pertanyaan dan teman yang lain

menjawabnya. menjawabnya.

3

Mempraktekkan di depan kelas secara

Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.bergantian. E.

2.. KKaasseett 3.

Teekknniikk : : LLiissaann, , ppeellaaffaallaann, , ddaan n nnaaddaa..

(19)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Apresiasi sastra : Apresiasi sastra :

Apresasi Sastra

Menceritakan kembali isi cerita anak Menceritakan kembali isi cerita anak

Indikator Indikator

Mampu membaca dan

Mampu membaca dan menceritakan kembali cerita anak.menceritakan kembali cerita anak.

A.

1.

Murid mampu menulis kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.Murid mampu menulis kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.

2.

Cerita Anak Cerita Anak

Buku Remen Basa Jawa hal 47-50 Buku Remen Basa Jawa hal 47-50 Buku, chart, gambar

Buku, chart, gambar

C.

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan keenam belas. Pertemuan keenam belas. 1

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.kelima belas. 2

•

• Siswa membaca dalam hati cerita “Toni Ora Munggah kelas”.Siswa membaca dalam hati cerita “Toni Ora Munggah kelas”. •

• Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri.Siswa menceritakan kembali dengan bahasanya sendiri.

3

Membuat kalimat sederhana dengan aksen Jawa. Membuat kalimat sederhana dengan aksen Jawa. E.

2.. KKaasseett.. 3.

(20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Mendengarkan : Mendengarkan :

Kompetensi Dasar

Mendengarkan/Nyimak

Mendengarkan pembacaan teks karangan siswa Mendengarkan pembacaan teks karangan siswa

Indikator Indikator

Menyimpulkan isi teks Menyimpulkan isi teks

1.

1. MembeMemberikarikan komentn komentar ataar atau tanggau tanggapan terpan terhadahadap karanp karangan sisgan siswawa

A

1. Murid Murid mampu mampu kosa kkosa kata ata dengadengan lafn lafal daal dan nadn nada yaa yang beng benar.nar. 2.

3. MenMenjawjawab pertab pertanyanyaan yanaan yang berhug berhubunbungan aragan arah/lh/lokaokasi.si. B

Karangan Karangan

Buku Remen Basa Jawa hal 54-55 Buku Remen Basa Jawa hal 54-55 Buku, chart, lingkungan

Buku, chart, lingkungan

C

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah Kh Keeggiiaattaann Pertemuan ketujuh belas. Pertemuan ketujuh belas.

1

Guru mengulang pelajaran sesi keenam Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.belas. 2

•

• Salah satu siswa membacakan sebuah Salah satu siswa membacakan sebuah karangan “Dikira Nantang”karangan “Dikira Nantang” •

• Siswa menulis kata-kata sukar dalam Siswa menulis kata-kata sukar dalam karangan tersebut.karangan tersebut. •

• Siswa diminta memberikan komentar dari Siswa diminta memberikan komentar dari karangan yang dibacakankarangan yang dibacakan

oleh temannya. oleh temannya.

•

• Tugas siswa membuat sebuah karangan yang paling menrik. Tugas siswa membuat sebuah karangan yang paling menrik.

3.

3. KeKegigiatatan an PePenunututupp 1.

1. MMenenjajawwab ab peperrtatanynyaaaan-n-pepertrtananyyaaan an tetertrtuulilis.s. 2

2.. MMeemmbbaahhaas s jjaawwaabbaan n bbeerrssaammaa--ssaammaa.. E

2.. KKaasseett.. 3.

Teknknikik : : PePelalafafalalan, n, nanadada, , arartitikukulalasisi, , dadan n tetertrtululisis....

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat Berbicara : Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan dan dapat mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan.

cara yang sopan dan santun secara lisan. Kompetensi Dasar

Kompetensi Dasar

Berbicara/Micara

Mengungkapkan kesan yang paling menarik,

Mengungkapkan kesan yang paling menarik, cerita dramacerita drama

Indikator Indikator

Menceritakan isi drama Menceritakan isi drama

A

1. MuMuririd mad mampmpu meu mendndenengagar dar dan men mengngererti ati artrti dai dari kri kososa kaa kata dta dan tan tekeks yas yang dng dibibacacakakanan.. 2.

2. MuMuririd md mamampu pu memeniniru ru dadan mn menengugucacapkpkan an kokosa sa kakata ta dadan tn tekeks ys yagagn dn dididenengagar dr denengagann lafal dan nada yang benar.

lafal dan nada yang benar. 3.

3. MuMuririd md mamampu pu memencncococokokkakan gn gamambabar dr denengagan ln lokokasasi yi yanang sg sesesuauai.i. B

Drama Drama

Buku Remen Basa Jawa hal 55-56 Buku Remen Basa Jawa hal 55-56 Buku, chart, lingkungan

Buku, chart, lingkungan

C

1. TeTeririntntegegrarasi dasi dan konn kontetektktuaual.l. 2.

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah h KKeeggiiaattaann Pertemuan kedelapan belas Pertemuan kedelapan belas 1

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas. Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas. 2

•

•Siswa membaca dalam hati sebuah drama yang disediakan oleh guruSiswa membaca dalam hati sebuah drama yang disediakan oleh guru •

•Siswa secara bergantian menceritakan kembali drama tersebut danSiswa secara bergantian menceritakan kembali drama tersebut dan

menyebutkan tokoh dan wataknya. menyebutkan tokoh dan wataknya.

3.

aa.. MMenenjajawwab ab peperrtatanynyaaaan-n-pepertrtananyyaaan an tetertrtuulilis.s. b

b.. MMeemmbbaahhaas js jaawwaabbaan bn beerrssaammaa--ssaammaa.. E

2.. KKaasseett.. 3.

(22)

T

Teekknniikk : : TTeerrttuulliiss..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Membaca : Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca Membaca : Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca inda

bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan h, membaca cepat, dan membaca huruf membaca huruf Jawa.Jawa. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Membaca/Maca

Membaca bersuara Membaca bersuara Indikator Indikator

Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang Membaca bersuara teks bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat

tepat

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

A.

A. TuTujujuan Pean Pembmbelelajajararanan 1.

1. Murid mMurid mampu meampu membuat kmbuat kalimaalimat sedert sederhana untuhana untuk menyek menyebutkabutkan suatu lon suatu lokasi tekasi tempat.mpat. 2.

2. Murid Murid mampu mampu mencemenceritaritakan kkan kembalembali loi lokasi kasi suatu suatu tempatempat.t. 3.

3. Murid Murid mampu mampu bertabertanya nya jawajawab teb tentang ntang macamacam-macm-macam lam lokasiokasi.. B

Teks bacaan Teks bacaan

Buku Remen Basa Jawa hal 56-58 Buku Remen Basa Jawa hal 56-58 Buku, chart, gambart

Buku, chart, gambart

C.

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan kesembilan belas Pertemuan kesembilan belas 1

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.kedelapan belas. 2

•

• SiSiswswa a memembmbacaca a bebersrsamama-sa-samama a “D“Dididhahawuwuhi hi IbIbu u GuGururu” ” dedengnganan

menggunakan lafal dan intonasi yang tepat menggunakan lafal dan intonasi yang tepat

•

• Menjawab pertanyaan secara lisan oleh guruMenjawab pertanyaan secara lisan oleh guru

3

Mempraktekkan di depan kelas secara

Mempraktekkan di depan kelas secara bergantian.bergantian. E.

2.. KKaasseett.. 3.

(23)

F

Teekknniikk : P: Peerrttuunnjjuukkkkaann..

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

sesuai kaidah bahasa.. Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

Menulis/Nulis

Menulis deskripsi keindahan alam dan

Menulis deskripsi keindahan alam dan sebagainyasebagainya

Indikator Indikator

Mendeskripsika

Mendeskripsikan sesuatu secara tertulis n sesuatu secara tertulis dalam ragam tertentudalam ragam tertentu

A.

1.

Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.Murid mampu menuliskan kosa kata dan teks yang didengarnya dengan aksara Jawa.

2.

Pengamatan Pengamatan

Buku Remen Basa Jawa hal 58-59 Buku Remen Basa Jawa hal 58-59 Buku, gambar, lingkungan

Buku, gambar, lingkungan

C.

D.

Langkah-lanLangkah-langkah gkah KegiatanKegiatan Pertemuan kedua puluh. Pertemuan kedua puluh. 1

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.kesembilan belas. 2

•

• Siswa melakukan pengamatan terhadap benda ataupun Siswa melakukan pengamatan terhadap benda ataupun alam sekitaralam sekitar •

• Siswa berlatih mendeskripsikan apa yang telah Siswa berlatih mendeskripsikan apa yang telah dia amati.dia amati.

3

Membuat paragraf pendek dengan aksara Membuat paragraf pendek dengan aksara Jawa.Jawa. E.

2.. KKaasseett.. 3.

(24)

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

::

Sekolah Dasar (SD) Sekolah Dasar (SD) Bahasa Jawa Bahasa Jawa IV (Empat) / I (Satu) IV (Empat) / I (Satu) 1 x 35 menit (1 1 x 35 menit (1 pertemuan). pertemuan). Standar Kompetensi Standar Kompetensi Apresiasi

Apresiasi sastra sastra ::

Apresasi sastra

Mengapresia

Mengapresiasikan cerita sikan cerita rakyat atau dongengrakyat atau dongeng

Indikator Indikator

Membuat ringkasan cerita rakyat (dongeng) Membuat ringkasan cerita rakyat (dongeng)

A

1. Murid Murid mampu mampu membamembaca kosca kosa kata a kata dengadengan lafan lafal dan nl dan nada yada yang beang benar.nar. 2.

3. MenjaMenjawab wab pertapertanyaan nyaan yang yang berhuberhubungabungan den dengan ngan tujutujuan.an. B

Dongeng Dongeng

Buku Remen Basa Jawa hal 60-64 Buku Remen Basa Jawa hal 60-64 Buku, koran, majalah

Buku, koran, majalah

C

D.. LLaannggkkaahh--llaannggkkaah Kh Keeggiiaattaann Pertemuan kedua puluh satu. Pertemuan kedua puluh satu.

1

Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh. Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh. 2

•

• Guru membacakan sebuag cerita “Jaka Kendhil”Guru membacakan sebuag cerita “Jaka Kendhil” •

• Siswa meringkas dari cerita tadi dan membacakan satu persatu kedepan kelas.Siswa meringkas dari cerita tadi dan membacakan satu persatu kedepan kelas. •

• Siswa disuruh membuat cerita Siswa disuruh membuat cerita daerah/cerita rakyadaerah/cerita rakyat.t.

3.