SILABUS TEMA 1 BI XB melihat.net

(1)

melihat.net

Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X

Tingkat Pendidikan : SMA/MA Tahun Ajaran : 2014-2015

Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

(2)

melihat.net

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi_Waktu Sumber Belajar

1.3 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam mengolah, menalar, dan menyajikan informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.

2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, responsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk membuat anekdot mengenai permasalahan sosial, lingkungan, dan kebijakan publik.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

(3)

melihat.net

3.1 Memahami struktur dan

kaidah teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan. 3.2 Membandingkan teks

anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan

Kegiatan

Pembelajaran 1: Pemodelan Teks Anekdot

 Membaca Teks Anekdot Berjudul “Membuat Undang-Undang”

 Menemukan Unsur-Unsur

Mengamati

 Peserta didik membaca contoh teks anekdot “Membuat Undang-Undang”.

 Peserta didik membaca contoh teks anekdot “Becak Dilarang masuk”.

 Peserta didik membaca contoh teks anekdot “Saya Datang”.

Menanya

 Secara berkelompok, peserta didik mengerjakan tugas

Observasi:

 Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses

mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan.

Tes tertulis:  Menilai

kemampuan peserta didik dalam memahami,

... x ... JP 1. Buku ajar SMA/MA Kelas X. 2013.

(4)

melihat.net

maupun tulisan. 3.3 Menganalisis teks

anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan. 3.4 Mengevaluasi teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik

Teks Anekdot

 Membedah Struktur Teks Anekdot

 Membaca Teks Anekdot

yang disediakan sebelum membaca model teks anekdot.

 Secara acak, guru menunjuk salah satu perwakilan kelompok untuk

membacakan hasil kerjanya, peserta didik lain

memberikan tanggapannya. `

Mengeksplorasi

 Secara berkelompok, peserta didik mencari penjelasan tentang strukutr teks anekdot dari sumber lainnya (melalui internet).

(5)

melihat.net

melalui lisan maupun tulisan.

4.1 Menginterpretasi makna teks anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan. 4.2 Memproduksi teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi yang koheren

Mengasosiasikan

 Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan cara mengubah teks anekdot berbentuk narasi ke bentuk dialog.

Mengomunikasikan

 Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok.

 Peserta didik

(6)

melihat.net

sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan. 4.3 Menyunting teks

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan.

4.4 Mengabstraksi teks

tanggapan.

(7)

melihat.net

anekdot, eksposisi, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik secara lisan maupun tulisan. 4.5 Mengonversi teks

(8)

melihat.net

(9)

melihat.net

Kegiatan

Pembelajaran 2: Menyusun Teks Anekdot dengan Kerja Sama  Menulis Ulang

Teks Anekdot

 Mengidentifik asi Pelaku dalam Teks Anekdot

 Membaca Teks

Mengamati

 Peserta didik membaca contoh teks anekdot “Anggota Dewan Baru”.

 Peserta didik membaca teks puisi kritik sosial “Puisi Untuk Wakil Rakyat”.

Menanya

 Secara berkelompok, peserta didik mengerjakan tugas yang disediakan sebelum membaca model teks anekdot.

 Secara acak, guru menunjuk

Observasi:

kemampuan peserta didik dalam

... x ... JP 1. Buku ajar SMA/MA Kelas X. 2013.

(10)

melihat.net

Anekdot dalam Bentuk Puisi

 Membuat Drama Berstruktur Teks Anekdot

salah satu perwakilan kelompok untuk

Mengeksplorasi

 Secara berkelompok, peserta didik mencari penjelasan tentang struktur teks anekdot dan struktur drama dari sumber lainnya (melalui internet).

Mengasosiasikan

 Secara berkelompok, peserta

(11)

melihat.net

didik mendiskusikan cara membuat drama yang berstruktur anekdot.

 Peserta didik

mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.

(12)

melihat.net

(13)

melihat.net

Kegiatan

Pembelajaran 3: Menyusun Teks Anekdot dengan Mandiri

 Mencari Contoh Teks Anekdot dari Berbagai Sumber

 Membuat Teks Anekdot

Mengamati

 Peserta didik membaca contoh teks anekdot yang ditemukan dari berbagai media.

Menanya

 Secara berkelompok, peserta didik mengerjakan tugas yang disediakan sebelum membaca model teks anekdot.

 Secara acak, guru menunjuk salah satu perwakilan kelompok untuk

Observasi:

kemampuan peserta didik dalam

1. Buku ajar SMA/MA Kelas X. 2013.

(14)

melihat.net

tentang Pelayanan Publik

 Membuat Teks Anekdot dalam Bentuk Monolog

 Berdialog dengan

Menggunakan Teks Anekdot

Mengeksplorasi

 Secara berkelompok, peserta didik mencari contoh teks anekdot yang menarik dari sumber lainnya (melalui internet).

Mengasosiasikan

 Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan cara membuat anekdot dalam bentuk anekdot.

(15)

melihat.net

 Peserta didik

mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.

 Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.

(16)

melihat.net

_________________________

_______________________ NIP