Silabus Sunda kls 7 2015.docx

(1)

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Materi : PERCAKAPAN 'Penggunaan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari Kelas/Semester : VII /1

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN

PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU

BELAJAR

SUMBER

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi dalam berbagai percakapan (Kl-1)

• Bersikap positif terhadap bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa lbu;

• Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau lbu • Berlaku santun saat berkomunikasi dalam

Pembelajaran

1. Minggu pertama dan kedua • Menyimak penjelasan guru tentang

percakapan

• Mengamati teks percakapan tentang penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

• Mendiskusikan teks percakapan tentang penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan sehari-hari yang diamatinya

• Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam suatu percakapan • Menjelaskan kembali isi percakapan dengan

bahasa Sunda yang baik

• Menyusun teks percakapan dengan topik "Barudak SMP/MTs Ngamumule Basa Sunda" secara berkelompok

• Mengedit teks percakapan yang ditulisnya • Memperagakan teks percakapan secara

kelompok

2. Penilaian:

• Penilaian melalui pengamatan menggunakan lembar observasi

• Tes lisan

• Penilaian unjuk kerja (performance)

4 JP Sumber: 1. Buku paket 2. Teks

percakapan dengan topic Penggunaan Bahasa Sunda dalam

Kehidupan Sehari-hari

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar tentang

aktivitas penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan

sehari-hari Menunjukkan perilaku jujur, tanggung

jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk percakapan sehari-hari (Kl-2)

• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam melakukan percakapan

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks percakapan tentang kehidupan sehari-hari berdasarkan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-3)

• Memperlihatkan raut muka yang ramah dan semangat belajar

• Menyimak atau membaca teks percakapan tentang kehidupan sehari- hari;

• Mengamati kaidah-kaidah dalam melakukan percakapan

Menganalisis, mengidentifikasi, dan memperagakan percakapan tentang kegiatan sehari-hari dengan memperhatikan kaidah penggunaan bahasa Sunda (Kl-4)

• Memperagakan percakapan tentang kehidupan sehari-hari

• Menjelaskan perihal yang diperbincangkan

(2)

Satuan Pendidikan : MTs Negeri Sukaraja Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Materi : SKENARIO "Permainan Tradisional Kaulinan Barudak" Kelas/Semester : VII /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN _PENILAIAN ALOKASI_WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai

sarana komunikasi dalam penysunan skenario: Permainan Tradisional (Kaulinan Barudak) (Kl-1)

bahasa Sunda ketika melakukan ketika melakukan permainan tradisional (kaulinan barudak)

Pembelajaran

1. Minggu ketiga dan keempat

• Menyimak penjelasan guru tentang permainan tradisional (kaulinan barudak)

• Mengamati skenario permainan tradisional (kaulinan barudak) melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

• Mendiskusikan teks permainan tradisional (kaulinan barudak) yang diamatinya

• Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu diperhatikan dalam skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

• Menjelaskan kembali isi permainan tradisional (kaulinan barudak)

• Menyusun teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

• Mengedit skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

• Memperagakan teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

2. Penilaian:

• Tes lisan

4 JP Sumber: 1. Buku paket 2. Buku Kaulinan Barudak

3. Teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

aktivitas permainan tradisional (kaulinan barudak)i Menunjukkan prilaku jujur, tanggung

jawab, percaya diri, peduli, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda pada permainan tradisional (kaulinan barudak). (KI-2)

• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, percaya diri, peduli, dan santun) dalam melakukan permainan tradisional (kaulinan barudak)

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks skenario kaulinan barudak berdasarkan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (KI-3)

• Menyimak atau membaca teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak) • Mengamati kaidah-kaidah skenario

permainan tradisional (kaulinan barudak)

Mengkaji, memperoleh makna dan terampil mengekspresikan sken ar io kaulinan barudak (KI-4)

• Memperagakan teks skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

• Menjelaskan isi perihal skenario permainan tradisional (kaulinan barudak)

(3)

Materi : WAWARAN: Pasanggiri Basa, Sastra, jeung Seni Sunda Kelas/Semester : VII /1

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN_PENILAIAN ALOKASI_WAKTU SUMBER BELAJAR

Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana

komunikasi dalam percakapan, wawaran, karangan bahasan pengalaman pribadi, dan kaulinan barudak, dongeng, sajak, dan pupujian (Kl-1)

bahasa Sunda ketika melakukan ketika menyampaikan wawaran

Pembelajaran

1. Minggu kelima dan keenam

• Menyimak penjelasan guru tentang wawaran • Mengamati teks wawaran:

'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' melalui membaca atau menyimak (audio-visual).

• Mendiskusikan wawaran:

'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' yang diamatinya

• Menyebutkan kaidah-kaidah teks wawaran: 'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' • Menjelaskan kembali isi wawaran:

'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda'

• Menyusun teks wawaran:

'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda'

• Mengedit dan menyajikan teks wawaran: 'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' yang ditulisnya

2. Penilaian:

• Tes lisan

4 JP Sumber: 1. Buku paket 2. Teks wawaran:

'basa, sastra, jeung seni Sunda'

wawaran: 'basa, sastra, jeung seni Sunda' Menunjukkan perilaku jujur,

tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk membuat iklan layanan masyarakat (Kl-2)

• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) menyampaikan wawaran

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks wawaran berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan dengan bahasa yang santun (Kl-3)

• Menyimak atau membaca teks wawaran: Pasanggiri basa, sastra, jeung kasenian Sunda'

• Mengamati kaidah-kaidah teks wawaran Mengamati, mengidentifikasi, dan

menyusun teks wawaran berdasarkan kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)

• Menulis teks wawaran: 'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda'

• Menjelaskan isi wawaran: 'Pasanggiri basa, sastra, jeung seni Sunda' • Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan

(4)

MATERI : PENGALAMAN PRIBADI

Kelas/Semester : VII /1

bahasa Sunda ketika melakukan ketika menyampaikan pengaman pribadi

Pembelajaran

1. Minggu ketujuh dan kedelapan

• Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman pribadi

• Mengamati teks pengalaman pribadi melalui membaca atau menyimak (audio-visual). • Mendiskusikan pengalaman pribadi yang

diamatinya

• Menyebutkan kaidah-kaidah teks pengalaman pribadi

• Menjelaskan kembali isi teks pengalaman pribadi

• Menyusun teks pengalaman pribadi • Mengedit teks pengalaman pribadi

• Menyajikan pengalaman pribadi dengan bahasa Sunda yang baik secara baik lisan maupun tulis.

2. Penilaian:

• Tes lisan

4 JP Sumber: 1. Buku paket 2. Teks

pengalaman pribadi

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar yang

berkaitan dengan teks pengalaman pribadi Menunjukkan perilaku jujur, tanggung

jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk membuat iklan layanan masyarakat (Kl-2)

• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) menyampaikan pengalaman pribadi

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami teks wawaran berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan dengan bahasa yang santun (Kl-3)

• Menyimak atau membaca teks pengalaman pribadi

• Mengamati kaidah-kaidah teks pengalaman pribadi

Mengamati, mengidentifikasi, dan menyusun teks wawaran berdasarkan kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)

• Menulis teks pengalaman pribadi • Menjelaskan isi pengalaman pribadi • Menyebutkan kaidah-kaidah penulisan

pengalaman pribadi

Mengetahui,

Sukaraja, Juli 2015

Kepala MTsN Sukaraja

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. ADE ISYA ANSHORI, M.MPd. Hj. N. NURHAYATI, S.Pd.I I

(5)

MATERI : DONGENG

Kelas/Semester : VII / 2

• Bersikap positif berbahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau lbu • Berlaku santun saat berkomunikasi

dalam bahasa Sunda ketika ngadongeng (bercerita)

Pembelajaran

1. Minggu kesembilan dan kesepuluh

• Menyimak penjelasan guru tentang dongeng dan ngadongeng

• Mengamati teks dongeng melalui membaca atau menyimak (audio- visual).

• Menjelaskan dan mendiskusikan isi dongeng yang diamatinya

• Menyebutkan kaidah-kaidah isi dongeng dan cara ngadongeng diamatinya

• Mencari teks dongeng dari berbagai sumber. • Menyajikan dongeng (ngadongeng) yang diambil

dari berbagai sumber secara lisan.

2. Penilaian:

• Tes lisan

4 JP Sumber: 1. Buku paket 2. Teks dongeng

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar ilustrasi

isi sebuah/ beberapa dongeng Menunjukkan perilaku peduli, jujur,

tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan dongeng (Kl-2)

• Bersikap baik (peduli dan santun) mengapresiasi dongeng atau bercerita (ngadongeng)

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami dongeng berdasarkan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-3)

• Menyimak atau membaca teks dongeng • Mengamati kaidah-kaidah dongeng dan

ngadongeng

Menangkap isi dan nilai-nilai yang terkandung dalam dongeng dengan memperhatikan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-4)

• Menjelaskan isi dongeng yang disimak atau dibacanya dan menyebutkan kaidah-kaidahnya

• Ngadongeng dengan memperhatikan kaidah-kaidanya

• Menginventaris teks dongeng dari berbagai sumber.

(6)

MATERI : SAJAK

dalam bahasa Sunda ketika

mengapresiasi dan mengekspresikan sajak

Pembelajaran

1. Minggu sebelas dan dua belas

• Menyimak penjelasan guru tentang sajak • Mengamati teks sajak melalui membaca atau

menyimak (audio- visual).

• Menjelaskan dan mendiskusikan isi sajak yang diamatinya

• Menyebutkan kaidah-kaidah sajak, membaca, dan menulis diamatinya

• Mencari teks sajak dari seorang penyair Sunda dari berbagai sumber

• Menyajikan pembacaan sajak dengan memperhatikan kaidah- kaidahnya.

2. Penilaian:

• Tes lisan

4 JP Sumber: 1. Buku paket 2. Teks sajak 3. Buku kumpulan sajak

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar ilustrasi

isi sebuah/ beberapa sajak Menunjukkan perilaku peduli, jujur,

tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan sajak (Kl-2)

• Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan sajak

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami sajak berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-3)

• Menyimak atau membaca teks sajak • Mengamati kaidah-kaidah sajak,

Menangkap isi dan makna yang terkandung dalam sajak dengan

memperhatikan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-4)

• Menjelaskan isi sajak yang disimak atau dibacanya dan menyebutkan kaidah- kaidahnya

• Membacakan sajak yang dipilihnya dengan memperhatikan kaidah-kaidanya

(7)

MATERI : PUPUJIAN

komunikasi dalam percakapan, pupujian, karangan bahasan pengalaman pribadi, dan kaulinan barudak, dongeng, sajak, dan pupujian (Kl-1)

dalam bahasa Sunda ketika

mengapresiasi dan mengekspresikan sajak

Pembelajaran

1. Minggu tiga belas dan empat belas • Menyimak penjelasan guru tentang

pupujan

• Mengamati teks pupujian melalui membaca atau menyimak (audio- visual).

• Menjelaskan dan mendiskusikan isi pupujian yang diamatinya

• Menyebutkan kaidah-kaidah pupujian, membaca, dan menulis diamatinya

• Mencari teks pupujian dari berbagai sumber, tempat atau masjid.

• Melantunkan pupujian berdasarkan langgam masing-masing.

2. Penilaian:

• Tes lisan

4 JP Sumber: 1. Buku paket 2. Teks Pupjian 3. Buku kumpulan

Pupujian

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Gambar ilustrasi isi

pupujian Menunjukkan perilaku peduli, jujur,

tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk mengapresiasi dan mengekspresikan pupujian (Kl-2)

• Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung jawab, dan santun) dalam mengapresiasi dan mengekspresikan pupujian

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami pupujian berdasarkan kaidah-kaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-3)

• Menyimak atau membaca teks pupujian

• Mengamati kaidah-kaidah pupujian,

Menangkap isi dan makna yang terkandung dalam pupujian dengan memperhatikan kaidah- kaidahnya secara lisan dan tulisan (Kl-4)

• Menjelaskan isi pupujian yang disimak atau dibacanya dan menyebutkan kaidah-kaidahnya

• Membacakan sajak yang dipilihnya dengan memperhatikan kaidah-kaidanya

(8)

MATERI : AKSARA SUNDA

komunikasi dalam percakapan, wawaran, karangan bahasan pengalaman pribadi, dan kaulinan barudak, dongeng, sajak, pupujian dan Aksara sunda (Kl-1)

bahasa Sunda ketika melakukan ketika menyampaikan pengaman pribadi

Pembelajaran

1. Minggu ketujuh dan kedelapan

• Menyimak penjelasan guru tentang pengalaman pribadi

• Mengamati teks pengalaman pribadi melalui membaca atau menyimak (audio-visual). • Mendiskusikan pengalaman pribadi yang

diamatinya

• Menyebutkan kaidah-kaidah teks pengalaman pribadi

• Menjelaskan kembali isi teks pengalaman pribadi

• Menyusun teks pengalaman pribadi • Mengedit teks pengalaman pribadi

• Menyajikan pengalaman pribadi dengan bahasa Sunda yang baik secara baik lisan maupun tulis.

2. Penilaian:

• Tes lisan

4 JP Sumber: 1. Buku paket 2. Teks aksara

sunda

Media: 1. Diri Anak 2. Audio/visual 3. Tulisan aksara

sunda Menunjukkan perilaku jujur, tanggung

jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk membuat tulisan aksara sunda (Kl-2)

• Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, dan santun) menyampaikan pengalaman pribadi

Menelaah dan mengidentifikasi untuk memahami kaidah-kaidah aksara sunda dengan bahasa yang santun (Kl-3)

• menjelaskan kaidah-kaidah aksara sunda

Mengamati, mengidentifikasi, dan menulis aksara sunda berdasarkan kaidah- kaidahnya menggunakan bahasa Sunda secara lisan dan tulisan (Kl-4)