STRATEGI PENINGKATAN MUTU
PENDIDIKAN MELALUI MANAJEMEN
BERBASIS SEKOLAH (MBS)
Studi Pada : SDN NGIMBRANG KECAMATAN
BULU KABUPATEN TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
DWI ASRI NURHAYATI
NPM. 942011078
PROGRAM PASCASARJANA
PERSEMBAHAN
Karya kecilku ini kupersembahkan untuk:
Ibu dan Bapakku tercinta, untuk berjuta kasih sayang yang selalu mengiringiku dalam doamu, untuk harapan yang tak pernah redup, untuk pengorbanan yang tak pernah usai, tulus cinta-mu yang tak akan mampu untuk terbalaskan. Suami dan anak-anak tercinta yang telah
memberikan doa, motivasi, dan dukungan untuk meraih harapan
STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)
Studi pada SDN Ngimbrang Kecamatan Bulu Kabupaten Temanggung
ABSTRAK
Berdasarkan beberapa penelitian terdapat keterkaitan antara strategi peningkatan mutu dan implementasi Managemen Berbasis Sekolah (MBS) di sekolah. Tuju-an penelitiTuju-an ini mendiskripsikTuju-an strategi peningkatTuju-an mutu melalui MBS di SDN Ngimbrang Kecamatan Bulu Kabupaten Temanggung, mengetahui peran stakeholder dan mengidentifikasi dukungan dan ham-batan. Jenis penelitian ini adalah diskriptif kualitatif. Subjek penelitian kepala sekolah, guru dan komite sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan tehnik wawancara, pengamatan dan studi dokumentasi. Data dianalisis secara berulang melibatkan reduksi data, sajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian adalah peningkatan mutu sekolah di SDN Ngimbrang berhasil baik, dilakukan melalui strategi implementasi MBS yang menekankan peran serta stakeholder di sekolah. Peran serta kepala sekolah sebagai EMASLIM, Peran serta guru sebagai pelaksana kegiatan pembelajaran berbasis PAKEM. Peran serta komite sekolah sebagai evaluator dan penggalang dana. Sebagai pendukung adalah partisipasi masya-rakat penyokong dana, kepala sekolah aktif dalam pembinaan dan kegiatan. Terjalin kerjasama dengan Desa, pengrajin, pelatih rebana. Kendala masih kekurangan guru PNS, kekurangan luas lahan tempat bermain siswa, masih terdapat guru yang kurang profesional di bidangnya.
iv
QUALITY IMPROVEMENT THROUGH EDUCATION STRATEGY BASED MANAGEMENT SCHOOL (MBS)
Study in SDN Ngimbrang Kecamatan Bulu Kabupaten Temanggung
ABSTRACT
Based on several studies found a link between quality improvement strategies and implementation of School-Based Management ( SBM ) at school. The purposes of this study are to describe the quality improvement strategy through the implementation of SBM in SDN NgimbrangKecamatanBuluKabupatenTemanggung, to know the role of stakeholders and to identify supports and limitations. This research is descriptive qualitative. Research subjects are principals, teachers, and school committees. Data was collected through interview techniques, observations and documentation studies. Data were analysed repeatedly which involve data reduction, data presentation, verification, and drawing conclusion. The result of this research isthe quality improvement of SDN Ngimbrangwas successfully done through the principal empowerment strategy MBS implementation. EMASLIM role as a school principal, a teacher as a professional teacher, school committees and fundraisers evaluators. As a supporter is supporting community participation fund, the principal actively involved coaching activities. Cooperation was built with the village, artisans, and tambourine coach. Limitationsare short-staffed civil service, land shortage playground ,and less professional teachers.
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis haturkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat, karunia dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesai-kan Tesis yang berjudul “Strategi peningkatan Mutu Pendidikan melalui Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) studi pada SDN Ngimbrang Kecamatan Bulu Kabupaten Temanggung”. Tesis ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Magister Pendidikan pada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan.
Dalam penyelesaian Tesis ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan, motivasi, saran dan nasihat dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan segala keren-dahan hati penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof. Supramono, S.E, MBA, DBA., selaku pembim-bing yang telah memberikan bimpembim-bingan dan arahan berharga dalam penulitan tesis ini;
2. Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D; dan Dr. Bambang S. Sulasmono, MSi, yang telah memberikan sema-ngat dan memotivasi penulis untuk segera menye-lesaikan tesis ini;
vi
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana;
4. Para dosen Program Pascasarjana Magister Mana-jemen Pendidikan yang telah mencurahkan ilmu kepada penulis;
5. Ibu Trifosa W., selaku sekretariat Program Pasca-sarjana UKSW yang telah membantu melayani penulis selama studi;
6. Kepala Sekolah beserta bapak ibu guru SDN Ngimbrang Kecamatan Bulu yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian;
7. Suami dan anak-anak tercinta yang telah membe-rikan doa, motivasi, dan dukungan untuk meraih harapan;
8. Teman- teman PPs MMP angkatan XXV tahun 2011 atas kebersamaan dan dukungannya;
Semoga amal baik semua pihak menjadi suatu ibadah dan mendapatkan imbalan yang sesuai dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Tesis
ini masih banyak terdapat kekurangan. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi hasil yang lebih baik lagi.
khususnya dalam hal peningkatan mutu sekolah di Kecamatan Bulu Kabupaten Temanggung.
Salatiga, 23 Januari 2014
DAFTAR ISI
2.1 Mutu Pendidikan………. 112.1.1 Pengertian Mutu ... 12
2.1.2 Indikator Mutu...……. 14
2.2 Peningkatan Mutu Pendidikan… 17
2.3 Strategi Peningkatan Mutu melalui MBS………... 21
2.3.1 Strategi Peningkatan Mutu 21 2.3.2 Manajemen Berbasis Sekolah ……… 29
2.4 Peran Stakeholder dalam Peningkatan Mutu di Sekolah….. 33
2.4.1 Peran Serta Kepala Sekolah………. 34
2.4.2 Peran Serta Guru………….. 37
2.4.3 Peran serta Komite Sekolah………. 42
2.5 Dukungan dan Hambatan…. 48 BAB III : METODE PENELITIAN 53 3.1 Jenis Penelitian... 53
3.2 Subjek Penelitian………... 53
3.3 Jenis Data ... 53
x 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ... 57
4.2 Strategi Peningkatan Mutu melalui MBS…………. ... 64
4.3 Pemberdayaan Stakeholder dalam Peningkatan Mutu di Sekolah ... 67
4.4 Dukungan dan Hambatan 84 BAB V : PENUTUP 87 5.1 Kesimpulan ... 87
5.2 Saran ... 89
DAFTAR PUSTAKA ... 91
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 : Input, output, dan perolehan
nilai ujian tahun 2010 s/d
tahun 2012 ……… 5
Tabel 4.1 : Jumlah dan Rombel SDN
Ngimbrang Tahun 2013/2014 … 59
Tabel 4.2 : Data kualifikasi PTK SDN
Ngimbrang Tahun 2013/2014 .. 60
Tabel 4.3 : Sarana SDN Ngimbrang Tahun
Pelajaran 2013/2-014 …………... 63
Tabel 4.4 : Data Jumlah Siswa dan Rombel
SDN Ngimbrang Tahun 2013 …. 75
Tabel 4.5 : Data Kebutuhan Tenaga
Pendidik dan Kependidikan SDN
Ngimbrang Tahun 2012/2013 … 76
Tabel 4.6 : Data Pendidik dan
Kependidik-an SDN NgimbrKependidik-ang Tahun 2013. 77
Tabel 4.7 : Daftar Kejuaraan SDN
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 : Peran serta kepala sekolah,
guru, dan komite sekolah dalam pencapaian peningkatanm mutu
melalui MBS ... 47
Gambar 4.1 : Struktur Organisasi Sekolah
SDN Ngimbrang Tahun 2013
/2014 ……… 61
Gambar 4.2 : Struktur Tim Sukses Lomba
Kegiatan Siswa SDN Ngimbrang
Tahun 2013/2014 ……… 71
Gambar 4.3 : Struktur Organisasi Komite
Sekolah SDN Ngimbrang Tahun
