RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala, Kec. Medan Johor - Medan

MH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Deskripsi Mata Kuliah

:

Setelah mengikuti pembelaran ini diharapkan mahasiswa mampu untuk menerapkan dan

menganalisis tentang aspek kimia yang berhubungan dengan tubuh manusia dan

hubungan fisika sebagai ilmu dasar dengan ilmu kebidanan sebagai ilmu terapan dalam

pelayanan kebidanan dengan topik bahasan biomolekul, metode biokimia, struktur dan

fungsi protein dan enzim, bioenergetika, metabolisme karbohidrat lipid dan protein

struktur fungsi dan replikasi makromolekul informasi komunikasi ekstra dan intra seluler

dan prinsip ilmu fisika yang berhubungan dengan kebidanan, hukum thermodinamika

gaya dan analisa gaya gelombang dan ultrasonik serta cara kerja elektrikal sehingga dapat

mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari setelah mereka lulus dan bekerja

dilapangan

2. Learning Outcome

Sikap :

- Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya di bidang keahliannya secara

mandiri.

- Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak, potensi,

privasi, keragaman budaya/etnik, dan keyakinan/agama dalam memberikan pelayanan dan

asuhan kebidanan sebagai sarjana kebidanan yang service excellent.

Pengetahuan:

- Menguasai konsep umum, filosofi, paradigma, prinsip, teknik dan metode konsep teori

aplikasi ilmu kebidanan (midwifery science).

- Menguasai konsep teoritis anatomi, fisiologi, patologi parasitologi, imunologi,

farmakologi, ilmu biomedik yang terkait dengan siklus kesehatan reproduksi perempuan

dan proses asuhan yang dibutuhkan.

Ketrampilan Umum

- Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang

minimal setara dengan standar kompetensi kerja bidan yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan

Indonesia (IBI) mengacu pada International Confederation of Midwives (ICM).

AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN

Jalan Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala,

Kec. Medan Johor - Medan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH

KODE

BOBOT (sks)

SEMESTER

Tgl

Penyusunan

Revisi

Biokimia dan

Fisika Kesehatan

Bd. 5.203

2 SKS (T:1; P:1)

I (satu)

Agustus 2016

001

Dosen Pengampu

MK

Rumondang S, SST, M.Kes

Ketua LPMI

Plora N.F Sinaga,

SST

Direktur

Ketrampilan Khusus

- Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan secara mandiri yang service excellent

sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI)

mengacu pada International Confederation of Midwives (ICM).

- Mampu menegakkan diagnosis kebidanan berdasarkan rasionalisasi klinis dan penilaian

kritis (clinical reasoning and critical judgment) dan melakukan tindakan segera dan

perencanaan tindakan, sesuai dengan diagnosis kebidanan yang telah ditegakkan dengan

pertimbangan keragaman budaya, pandangan, agama, kepercayaan, status sosio ekonomi,

keunikan serta potensi individu dengan service excellent.

3. Capaian Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Biokimia dan Fisika Kesehatan, mahasiswa

mampu:

1. Mampu menganalisa aspek kimia dalam tubuh

2. Mampu menganalisa aspek biokimia yang berpengaruh dalam proses reproduksi

kesehatan ibu, janin bayi dan anak, dan proses oksidasi reduksi dengan benar

3. Mampu menganalisa metabolisme karbohidrat, lipid dan asam amino

4. Mampu menganalisa imunologi, pernafasan dan mineral dalam tubuh

5. Mampu menerapkan konsep laboratorium klinik dan pemeriksaannya

6. Mampu menerapkan prinsip ilmu fisika yang berhubungan dengan ilmu kebidanan

7. Mampu menerapkan hukum thermodinamika dalam pelayanan kebidanan

8. Mampu menerapkan pengaturan suhu tubuh

9. Mampu menerapkan hydrodinamika dan penerapannya dalam pelayanan kebidanan

10. Mampu menerapkan gaya pada tubuh dan analisa gaya kegunaan klinik

11. Mampu menganalisa teori gelombang

12. Mampu menerapkan jenis alat elektronik dalam pelayanan kebidanan

4. Bahan Kajian

1. Aspek kimia dalam tubuh

2. Aspek biokimia yang berpengaruh dalam proses reproduksi kesehatan ibu, janin bayi

dan anak, dan proses oksidasi reduksi dengan benar

3. Metabolisme karbohidrat, lipid dan asam amino

4. Imunologi, pernafasan dan mineral dalam tubuh

5. Konsep laboratorium klinik dan pemeriksaannya

6. Prinsip ilmu fisika yang berhubungan dengan ilmu kebidanan

7. Hukum thermodinamika dalam pelayanan kebidanan

8. Pengaturan suhu tubuh

9. Hydrodinamika dan penerapannya dalam pelayanan kebidanan

10. Gaya pada tubuh dan analisa gaya kegunaan klinik

11. Teori gelombang

12. Jenis alat elektronik dalam pelayanan kebidanan

5. Metode Pembelajaran

Menggunakan Small Group Discussion, Discovery Learning, Collaborative Learning (CbL), Mini

6. Evaluasi

Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Kuis, Seminar dan Ujian Tulis

Teori 100%

: Kuis

5%

Sikap

5%

Seminar

5%

Tugas

20%

UTS

25%

UAS

40%

Praktek 100 % : 1. Pengetahuan : 20% ( pengetahuan 0-100)

2. Keterampilan : 60% (Kompeten ya: 100, tidak: 0)

3. Sikap

:20% (selalu: 4,sering: 3,kadang- kadang:2, jarang: 1,tidak pernah:0)

7. Buku Sumber

1. Sadikin, M. 2012. Biokimia darah. Widya Medika. Jakarta

2. Anna, P. 2012. Dasar-dasar Biokimia, Jakarta : Universitas Indonesia

3. Lehninger, A. L. 2010. Dasar-dasar Biokimia. Jilid 1. Jakarta : Erlangga

4. Murray RK, et all (2011). Harper’s Bio Chemistry. Ed. 24 EGC, Jakarta

5. Gerenda, S (1996). Biokimia I. Gramedia Jakarta

6. Gabriel, S (2015), Fisika Kesehatan, EGC, Jakarta

7. Rekomendasi : Buku terbaru

8. Rencana Pembelajaran

Minggu ke: Perte muan Waktu Capaian

Pembelajaran MK Bahan Kajian Indikator

Pengalaman Belajar

Metode Pembelajaran

Kriteria & Bentuk Penilaian Bobot Penilai an (%) Kriteria Penilaian I 1 Kontrak Perkuliahan Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu:  Menganalisa aspek kimia dalam tubuh

1.1 Aspek kimia dalam tubuh 1.1.1. Senyawa kimia dalam

jasad kehidupan 1.1.2. Sintesis dan degradasi

1. Ketepatan

menguraikan aspek kimia dalam tubuh baik secara kimia maupun sintesis  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengkaji kembali tentang Aspek Biokimia dalam tubuh [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Kuliah Interaktif, Discovery Learning Ketepatan, Penguasaan Ringkasan makalah, Quiz 5 II 2 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu:  Menganalisa aspek biokimia yang berpengaruh dalam proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak

 Mampu

menganalisa proses oksidasi reduksi dengan benar

2.1 Aspek Biokimia yang berpengaruh dalam proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak 2.1.1 Enzym dan Koenzym

 Pengertian enzym dan koenzym

 Macam-macam enzym

 Cara kerja enzym

 Sifat kinetik enzym

 Regulasi dan aktifitas enzym

2.2. Aspek Biokimia yang berpengaruh dalam proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak 2.2.1 Oksidasi biologi dan

senyawa berenergi tinggi 1. Ketepatan analisa Biokimia yang berpengaruh dalam proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak berdasarkan enzim dan koenzim 2. Ketepatan analisa Biokimia yang berpengaruh dalam proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak berdasarkan oksidasi 3. Ketepatan analisa

Siklus Krebs sebagai rangkaian aksi untuk oksidasi lengkap bahan makanan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mencari artikel tentang Aspek Biokimia yang berpengaruh dalam proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Discovery Learning, Case Study, Small Group Discussion Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 10

2.2.2 Peranan enzym, koenzym da logam dalam oksidasi biologi 2.2.3 Transfer elektro dalam

sel 2.2.4 Hubungan rantai pernafasan dengan senyawa fosfat berenergi tinggi 2.2.5 Oksidasi Hydrogen (H) dalam mitokondria 2.2.6 Struktur dan fungsi

mitokondria

2.2.7 Proses transfer elektron di mikrosom

2.2.8 Proses oksidasi reduksi di sel darah merah

2.3. Siklus Krebs sebagai rangkaian aksi untuk oksidasi lengkap bahan makanan

2.3.1 Sumber ostetik Ko A 2.3.2 Fungsi emfibolik siklus

krebs

2.2.3 Pembentukan energi pada siklus krebs

III 3 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menganalisa metabolisme

karbohidrat, lipid dan asam amino

3.1. Metabolisme Karbohidrat 3.1.1. Glukoneogenesis 3.1.2.Uronik Acid Pathway 3.1.3.Metabolisme Fruktosa 3.1.4.Metabolisme galaktosa 3.1.5 Metabolisme gula amino 3.1.6.Pengaturan 1. Ketepatan Dalam Menguraikan dan menganalisa Metabolisme Karbohidrat, lipid dan protein  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Membuat artikel tentang Metabolisme Karbohidrat [BT+BM:(1+1) = Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 10

metabolisme karbohidrat 3.1.7. Pengaturan kadar

glukosa darah 3.2. Metabolisme Lipid

3.2.1 Transport lipid dalam plasme

3.2.2 Biosentisit Lipid 3.2.3 Metabolisme jaringan

lemak dan pengaturan

mobilisasi lemak dan jaringan lemak 3.2.4 Lemak sebagai

sumber energi untuk proses hidup

3.2.5 Fungsi lemak tak jenuh

3.2.6 Metabolisme lipoprotein plasma 3.2.7 Peranan hati dalam metabolisme lipid 3.2.8 Proses xetogenesis

dan terjadinya ketosis 3.2.9 Metabolisme

kolesterol

3.3 Metabolisme asam amino 3.3.1 Hubungan metabolisme asam amino dengan metablisme protein  Metabolisme asam amino  Asam amino esensial  Pengaruh hormon (2x60”)]

dalam metabolisme asam amino

 Keseimbangan nitrogen

3.3.2 Proses yang terjadi dalam metabolisme asam amino  Katabolisme asam amino  Siklus urea  Perubahan rangka karbon asam amino menjadi zat antara amfibolik

3.3.3 Peranan asam amino dalam proses pembentukan bahan tertentu yang mempunyai kepentingan biologis 3.3.4 Efek metabolisme asam amino IV 4 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menganalisa siklus asam sitrat, heme, darah dan protein plasma

4.1 Siklus asam sitrat pada metabolisme karbohidrat, lipid dan protein

4.1.1 Proses metabolisme karbohidrat dan asam lemak melalui sterl KoA ke siklus asam sitrat

4.1.2 Proses metabolisme griserol dari bermacam-macam lipid melalui jalan Embden-Reyel Hof

1. Ketepatan

menanalisa Siklus asam sitrat pada metabolisme karbohidrat, lipid dan protein 2. Ketepatan menanalisa Kelainan pada metabolisme karbohidrat, lipid, protein sebagai akibat kelaparan dan defenisi insulin  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Meringkas tentang Siklus asam sitrat pada metabolisme karbohidrat, lipid dan protein [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Problem Based Learning, Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 10

ke siklus asam sitrat 4.1.3 Mempertahankan

kelangsungan siklus asam sitrat

4.2 Kelainan pada metabolisme karbohidrat, lipid, protein sebagai akibat kelaparan dan defenisi insulin 4.3 Heme

4.3.1 Pembentukan Heme

 Struktur porfirin, sifat dan contoh zat yang mengandung porfirin  Biosintesis porferin, pembentukan heme dan Hb 4.3.2 Katabolisme Heme  Katabolisme Heme  Ikterus 4.3.3 Porfirin (penyatul gangguan metabolisme porfirin) 4.4 Darah 4.4.1 Macam-macam sel darah, sifat fisik dan peranannya 4.4.2 Proses pembekuan darah 4.3.3Gangguan pembekuan darah 4.5 Protein Plasma 4.5.1Macam-macam protein plasma

4.5.2Batas normal protein plasma 4.5.3 Perubahan protein plasma pada keadaan patologik dan protein patologik pda penyakit tertentu V 5 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menganalisa imunologi 5.1 Imunologi 5.1.1 Dasar imunologi  Anti imunologi  Anti infeksi  Faktor-faktor yang mempengaruhi terjadi infeksi  Pembagian imunitas berdasarkan sifatnya  Resistensi non spesifik  Reaksi imunologi 5.1.2 Sistem imun tubuh

 Komponen sistem imun tubuh

 Sifat dan fungsi dari komponen imun tubuh (sel T dan sel B)

5.1.3 Sifat dan penetapan imunoglobbulin  Struktur kimia imunoglobulin  Bagian molekul Ig yang berperan 1. Ketepatan menganalisa imunologi  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Meringkas tentang Imunologi [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 10

dalam reaksi imunologi

 Jenis Ig

 Sifat tiap jenis Ig

 Cara penetapan kwalitatif dan kwantitatif 5.1.4 Sifat antigen  Pengertian antigen dan contohnya  Faktor-faktor yang berhubungan  Antigenic determinants  Faktor-faktor yang mempengaruhi imunopotensi 5.1.5Hubungan sistem imun

dengan beberapa kelainan dalam klinik

 Pengertian alergi  Jenis alergi  Penyakit yang mempengaruhi dasar alergi  Imunodefisiensi VI 6 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menganalisa

pernafasan dan mineral

6.1 Pernapasan

6.1.1 Proses pernafasan Proses pertukaran dasa dan

pengangkutan O2 dan CO2 serta sistem buffer darah chloride shift 6.1.2Hubungan H CO3/H2 1. Ketepatan menganalisa biokimia dalam pernafasan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Meringkas tentang Pernafasan [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 10

CO3 dengan PH darah

 Peranan paru dan ginjal dalam keseimbangan asam basa  Faktor yang menentukan Ph darah 6.1.3Gangguan keseimbangan asam basa  Perubahan biokimia yang terjadi pada asidosis metabolik dan respiratorik serta alkalosis metabolic dan respiratori  Kelainan yang menyebabkan atau disertai gangguan asam basa 6.2Mineral

6.2.1Peranan mineral dalam tubuh  Macam-macam mineral yang dibutukan tubuh  Sumber utama mineral  Kebutuhan sehari-hari  Aborsi, distribusi, transportasi dan ekskresi 6.2.2 Fungsi Mineral

 Mineral yang mempunyai fungsi penting sebagai aktifator enzim

 Peranan hal sitonim, paratiroid dan hormon kortek adrenal terhadap keseimbangan mineral 6.2.3Penyakit akibat kekurangan dan kelebihan mineral  Rachitis  Osteomalacia  Kariesdentis  Anemia  Sindrom Cuthing  Tetani VII 7 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menerapkan konsep laboratorium klinik dan pemeriksaannya

7.1Konsep laboratorium klinik dan pemeriksaannya 7.1.1Konsep laboratorium klinik 7.1.1.1Pengertian laboratorium klinik 7.1.1.2Ruang lingkup 7.1.1.3Cara kerja di laboratorium klinik 7.2 Pemeriksaan laboratorium klinik 7.2.1Pemeriksaan darah  Haemoglobin

 Laju endap darah

1. Ketepatan

menganalisa Konsep laboratorium klinik dan pemeriksaannya  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mencari Artikel tentang Konsep laboratorium klinik dan pemeriksaannya [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 10

 Golongan darah ABO  Leukosit  Wosserman (WR)  Waktu Perdarahan  Waktu Pembekuan  HIV 7.2.1.Pemeriksaan urine  Test kehamilan  Protein Urine  Reduksi  Urine Aceton  Bilirubin  PH Urine 7.2.3 Pemeriksaa sekret vagina  Pap smear  Jamur 7.2.4 Pemeriksaan cairan cerebro spinal 7.2.5 Pemeriksaan cairan limfe VIII 8 Review

IX 9 UJIAN MID SEMESTER

X 10

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menerapkan prinsip ilmu fisika yang berhubungan dengan ilmu kebidanan

10.1 Rumpun-rumpun ilmu pengetahuan

10.2Hubungan ilmu fisika sebagai Ilmu dasar dan Ilmu Kebidanan sebagai ilmu terapan

10.3Biomekanika

10.4Pengaruh ilmu tekanan dalam bidang kebidanan

1. Ketepatan menguraikan Rumpun-rumpun ilmu pengetahuan 2. Ketepatan menguraikan Hubungan ilmu fisika sebagai Ilmu dasar dan Ilmu Kebidanan sebagai  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mejelaskan, Rumpun-rumpun ilmu pengetahuan, Hubungan ilmu fisika sebagai Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 5

ilmu terapan 3. Ketepatan menganalisa Biomekanika 4. Ketepatan menganalisa Pengaruh ilmu tekanan dalam bidang kebidanan

Ilmu dasar dan Ilmu Kebidanan sebagai ilmu terapan, Biomekanika, Pengaruh ilmu tekanan dalam bidang kebidanan [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] XI 11 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menerapkan hukum thermodinamika dalam pelayanan kebidanan 11.1Pengertian thermodinamika 11.2Hukum-hukum thermodinamika 11.3Contoh-contoh thermodinamika 11.4Penerapan energi panas

dalam pengobatan 11.5Penerapan energi dingin

dalam pengobatan 11.6Penerapan thermografi untuk diagnosis 1. Ketepatan analisa dalam thermodinamika  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Menjelaskan tentang thermodinamika [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Discovery Learning, Diskusi Film Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 5 XII 12 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menerapkan

pengaturan suhu tubuh

12.1 Transfer panas 11.1.1 Konduksi 11.1.2 Konveksi 11.1.3 Radiasi 11.1.4 Evaporasi

12.2 Energi panas dalam bidang kesehatan 11.2.1 Efek panas 11.2.2 Penggunaan energi panas dalam pengobatan  Metode Konduksi  Metode radiasi 1. Ketepatan menganlisa Transfer panas 2. Ketepatan analisa energi panas dalam bidang kesehatan 3. Ketepatan analisa thermografi  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Menyusun ringkasan materi Transfer Panas, energi panas dalam kesehatan, Thermografi [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Problem Based Lerning, Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 5

 Metode Elektromagnetis 12.3Thermografi 11.3.1 Dasar thermografi 11.3.2Penggunaan termografi untuk diagostik XIII 13 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menerapkan hydrodinamika dan penerapannya dalam pelayanan kebidanan 13.1Penerapan hydrodinamika pelayanan kebidanan 12.1.1Pengertian Hydrodinamika 12.1.2Contoh-contoh alat yang digunakan dalam pelayanan kesehatan/ kebidanan yang berkaitan dengan hydrodinamika 1. Ketepatan dalam menganalisis Penerapan hydrodinamika pelayanan kebidanan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Mengembangkan Penerapan hydrodinamika pelayanan kebidanan [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Problem Based Lerning, Mini Lecture, Discovery Learning Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 5 XIV 14 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menerapkan gaya pada tubuh dan analisa gaya kegunaan klinik

14.1 Gaya pada tubuh dalam keadaan statis

14.2 Gaya pada tubuh dalam keadaan dinamis

14.3Gaya vertikal dan kegunaan klinik

14.4Gaya horizontal dan kegunaan klinik 14.5 Gaya yang membentuk

sudut

1. Ketepatan Analisis Biokimia dalam Gaya pada tubuh  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Menjelaskan biokimia dalam gaya pada tubuh [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 5 XV 15 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menganalisa teori gelombang dan 15. Arus Listrik 15.2Macam-macam gelombang potensial aksi

15.3Syarat-syarat listrik tubuh 15.4Jenis-jenis alat kedokteran

1. Ketepatan

menganalisa Macam-acam gelombang dalam biokimia kesehatan  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Menjelaskan Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 5

ultrasonik yang berkaitan dengan teori gelombang 15.5 Daya Ultrasonik 15.6Prinsip penggunaan ultrasonik 15.7 Penggunaan gelombang ultrasonik dalam bidang kedokteran

15.8 Hal-hal yang diagnosis dengan ultrasonik 15.9 Penggunaan ultrasonik dalam pengobatan Macam-acam gelombang dalam biokimia kesehatan [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] XIV 16 Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu: Menerapkan jenis alat elektronik dalam pelayanan kebidanan 16.1ECG 16.2Dopler 16.3Suction 16.4Vacum Extraksi 1. Ketepatan menganalisa ECG, Dopler, Suction, Vacum ekstraksi  Kuliah [TM:1x = (1x50”)]  Tugas : Menjelaskan ECG, Dopler, Suction, Vacum ekstraksi [BT+BM:(1+1) = (2x60”)] Small Group Discussion, Discovery Learning, Ketepatan, Penguasaan Makalah, Seminar, Quiz 5 XVII 17 Review