SATUAN ACARA PERKULIAHAN

20  Download (0)

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV Pertemuan Ke : 1

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan konsep keluarga

3. Soft Skill :

Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

(2)

B. Pokok Bahasan : Konsep keluarga C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengertian Keluarga 2. Tipe keluarga

3. Karakteristik keluarga 4. Fungsi keluarga 5. Tugas keluarga

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi penjelasan materi kuliah, sistem kuliah, sistem penilaian dan aturan-aturan lainnya.

2. Selanjutnya dilakukan appersepsi tentang konsep keluarga.

3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.

4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran).

1. Jelaskan pengertian keluarga? 2. Sebutkan karakteristik keluarga? 3. Sebutkan dan jelaskan tipe keluarga? 4. Sebutkan tugas dan fungsi keluarga?

5. Sebutkan tahapan perkembangan keluarga?

F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott

(3)

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001). Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(4)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV Pertemuan Ke : 2

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

a. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan asuhan keperawatan keluarga.

3. Soft Skill :

Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

(5)

b. Pokok Bahasan :

Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata c. Sub Pokok Bahasan

1. Pengkajian keperawatan keluarga yang berwisata 2. Diagnosa keperawatan keluarga yang berwisata

3. Rencana intervensi keperawatan keluarga yang berwisata 4. Implementasi keperawatan keluarga yang berwisata 5. Evaluasi keperawatan keluarga yang berwisata

d. Kegiatan Belajar Mengajar

a. Perkuliahan diisi dengan penjelasan untuk mandiri project asuhan keperawatan keluarga.

b. Selanjutnya mahasiswa diberikan alokasi waktu selama 2 x 60 menit untuk berdiskusi bersama kelompok sesuai dengan materi yang telah ditentukan.

c. Dosen memberi penjelasan materi tugas berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.

d. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan bimbingan.

e. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran).

1. Evaluasi untuk kegiatan mandiri project adalah hasil diskusi kelompok berupa makalah yang akan diseminarkan dalam pertemuan yang telah ditentukan (pertemuan 4, 5, dan 6)

(6)

f. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001). Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(7)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV Pertemuan Ke : 3

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan keluarga yang sedang berwisata.

3. Soft Skill :

Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

(8)

B. Pokok Bahasan :

Keluarga yang sedang berwisata C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengertian keluarga 2. Pergertian pariwisata 3. Pengertian berwisata 4. Pengertian wisatawan

5. Pengertian keluarga yang berwisata

6. Yang diperhatikan saat keluarga berwisata

7. Penyakit yang sering terjadi pada keluarga yang berwisata

D. Kegiatan Belajar Mengajar

a. Perkuliahan diisi dengan penjelasan materi keluarga yang berwisata. b. Selanjutnya mahasiswa diberikan apersepsi tentang keluarga yang

berwisata.

c. Dosen memberi penjelasan pengertian keluarga, pengertian pariwisata, wisatawan, dan pengertian keluarga yang berwisata. d. Dosen memberikan penjelasan tentang hal yang perlu diperhatikan

saat keluarga berwisata.

e. Dosen memberikan penjelasan tentang penyakit yang sering terjadi pada keluarga yang berwisata.

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran).

1. Jelaskan pengertian keluarga yang berwisata?

2. Sebutkan hal yang harus diperhatikan pada keluarga yang beriwsata?

3. Sebutkan dan jelaskan penyakit yang sering dialami pada keluarga yang berwisata?

(9)

F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001). Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(10)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV Pertemuan Ke : 4, 5, dan 6 Waktu Pertemuan : 3x 120 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan asuhan keperawatan keluarga.

3. Soft Skill :

Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

(11)

B. Pokok Bahasan :

Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata C. Sub Pokok Bahasan

1. Pengkajian keperawatan keluarga yang berwisata 2. Diagnosa keperawatan keluarga yang berwisata

3. Rencana intervensi keperawatan keluarga yang berwisata 4. Implementasi keperawatan keluarga yang berwisata 5. Evaluasi keperawatan keluarga yang berwisata

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan keluarga yang berwisata (dalam 3 x pertemuan):

a. Pengkajian keperawatan keluarga b. Diagnosa keperawatan kelaurga

c. Rencana intervensi keperawatan keluarga d. Implementasi keperawatan keluarga e. Evaluasi keperawatan keluarga

2. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari materi makalah yang sudah ditentukan.

3. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa .

4. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa.

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran).

1. Jelaskan tahapan-tahapan dalam pengkajian keperawatan keluarga?

(12)

3. Jelaskan tekhnik memprioritaskan diagnosa keperawatan keluarga? 4. Jelaskan tahapan intervensi dalam keperawatan kelaurga?

F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001). Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(13)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV Pertemuan Ke : 7

Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan asuhan keperawatan keluarga yang berwisata dengan tahapan perkembangannya dan dengan masalah kesehatan.

3. Soft Skill :

Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

(14)

B. Pokok Bahasan :

Asuhan keperawatan Keluarga yang sedang berwisata dengan tahapan perkembangan dan dengan masalah kesehatan

C. Sub Pokok Bahasan

1. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata

2. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang berwisata.

3. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang berwisata

4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata 5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata 6. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata 7. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata

8. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah diare pada keluarga yang berwisata.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi dengan penjelasan untuk mandiri project asuhan keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan dan dengan masalah kesehatan.

2. Selanjutnya mahasiswa diberikan alokasi waktu selama 2 x 60 menit untuk berdiskusi bersama kelompok sesuai dengan materi yang telah ditentukan.

3. Dosen memberi penjelasan materi tugas berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.

4. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan bimbingan.

(15)

5. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan keluarga yang berwisata (dalam 7 x pertemuan):

a. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata

b. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang berwisata.

c. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang berwisata

d. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata

e. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata f. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata g. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata h. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah diare pada

keluarga yang berwisata.

6. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari materi makalah yang sudah ditentukan.

7. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa .

8. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa.

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran).

1. Evaluasi untuk kegiatan mandiri project adalah hasil diskusi kelompok berupa makalah yang akan diseminarkan dalam pertemuan yang telah ditentukan (pertemuan 8, 9, 10, 11, 12, 13 dan 14)

(16)

F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001). Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

(17)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549

Tingkat/Semester : II/IV

Pertemuan Ke : 8, 9, 10, 11, 12, 13, dan 14 Waktu Pertemuan : 7 x 120 menit

A. Kompetensi

1. Kompetensi Dasar :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat mengelola asuhan keperawatan klien sebagai anggota keluarga dalam konteks sebagai individu dan anggota keluarga sesuai tugas keluarga terhadap masalah kesehatan dan keluarga yang berwisata.

2. Standar Kompetensi :

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan asuhan keperawatan keluarga yang berwisata dengan tahapan perkembangannya dan dengan masalah kesehatan.

3. Soft Skill :

Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.

(18)

B. Pokok Bahasan :

Asuhan keperawatan keluarga yang sedang berwisata dengan tahapan perkembangan dan dengan masalah kesehatan

C. Sub Pokok Bahasan

1. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata

2. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang berwisata.

3. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang berwisata

4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata 5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata 6. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata 7. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata

8. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah diare pada keluarga yang berwisata.

D. Kegiatan Belajar Mengajar

1. Perkuliahan diisi dengan presentasi makalah asuhan keperawatan keluarga dengan tahap perkembangan dan dengan masalah kesehatan yang berwisata (dalam 7 x pertemuan):

2. Asuhan keperawatan keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata:

a. Asuhan keperawatan keluarga dengan kelahiran anak pertama yang berwisata.

b. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak prasekolah yang berwisata

c. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak sekolah yang berwisata

(19)

d. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja yang berwisata e. Asuhan keperawatan keluarga dengan dewasa yang berwisata f. Asuhan keperawatan keluarga dengan lansia yang berwisata g. Asuhan keperawatan keluarga dengan masalah diare pada

keluarga yang berwisata.

3. Selanjutnya mahasiswa diberikan kesempatan untuk diskusi dari materi makalah yang sudah ditentukan.

4. Dosen memberikan penjelasan dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa .

5. Dosen memberikan evaluasi dari materi yang sudah disampaikan oleh mahasiswa.

E. Evaluasi (* menyesuaikan metode yang dikembangkan dalam p engajaran).

1. Sebutkan pengkajian yang spesifik pada keluarga dengan pasangan baru menikah yang berwisata?

2. Sebutkan masalah kesehatan yang sering terjadi pada keluarga dengan lansia yang sedang berwisata?

3. Sebutkan diagnosa keperawatan pada keluarga dengan anak prasekolah yang sedang berwisata?

4. Sebutkan intervensi keperawatan keluarga dengan remaja pada keluarga yang berwisata?

F. Referensi

1. Anderson, Mc Farlene. (2006). Community as Partner: Theory and Practice in Nursing. Lippincott

(20)

2. Allender, Judith Ann & Spradley, Barbara Walton. (2001). Community Health Nursing: Conceps and Practice. Lippincott

3. Ervin, Naomi E. (2002). Advanced Community Health Nursing Practice, Population Focused Care. Prentice Hall. New Jersey.

4. Helvie, Carlo. (1998). Advanced Preactice Nursing in The Community. SAGE Publication. New Delhi.

5. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori. Jilid 1. Jakarta: Salemba Medika

6. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas: Pengantar dan Teori Jilid 2. Jakarta: Salemba Medika

7. Mubarak, Wahit Iqbal. (2009). Pengantar Kesehatan Komunitas. Jakarta: Salemba Medika

Pengajar

Figur

Memperbarui...

Referensi

Related subjects :

Pindai kode QR dengan aplikasi 1PDF
untuk diunduh sekarang

Instal aplikasi 1PDF di