PENTINGNYA ANALISIS MATA PELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR
Rifani Sri Sunari (1501200)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan rifanisrisunari@gmail.com
Penyampaian materi pelajaran yang sulit terkadang merupakan suatu tantangan tersendiri bagi guru Sekolah Dasar. Kurangnya perilaku kritis bagi guru merupakan sumber masalah yang akan mereka alami sendiri pada saat menyampaikan isi materi pelajaran kepada anak didiknya. Maka dari itu, guru sangat perlu memperhatikan serta mempertimbangkan isi materi yang akan ia sampaikan untuk diajarkan kepada anak didiknya.
Dalam dunia pendidikan, dikenal dengan adanya Analisis Mata Pelajaran. Analisis Mata Pelajaran adalah salah satu bagian dari rencana kegiatan pembelajaran. AMP atau Analisis Mata Pelajaran adalah hasil kegiatan yang berlangsung sejak seorang guru mulai meneliti isi GBPP, lalu mengkaji materi dan menjabarkannya serta mempertimbangkan penyajiannya.
Sasaran AMP dan komponen utamanya mencakup hal-hal sebagai berikut: 1. Terjabar kannya konsep menjadi subkonsep
2. Terpilihnya metode yang efektif dan efisien 3. Terpilihnya saran pembelajaran yang paling cocok
4. Tersedianya alokasi waktu yang sesuai dengan lingkup materi (kedalaman/keluasan materi)
Pemilihan materi pelajaran untuk siswa Sekolah Dasar juga semestinya disesuaikan dengan tahapan perkembangan siswa tersebut. Sebagaimana yang dikatakan Bruner (dalam Rasyidin dkk. 2015: hlm.98) bahwa terdapat tiga tahapan dalam perkembangan intelektual menurut Bruner.
1. Tahap enactive 2. Tahap iconic 3. Tahap symbolic
mengkonservasi pengetahuan tertentu. Perilaku kognitif yang tampak pada periode ini ialah kemampuannya dalam proses berpikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika meskipun masih terikat dengan objek-objek yang bersifat konkrit.
