• Tidak ada hasil yang ditemukan

S ING 1202456 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S ING 1202456 Table of content"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Teja Komara, 2016

SYNTACTIC AWARENESS OF INDONESIAN PRESCHOOL STUDENTS

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

v

TABLE OF CONTENTS

STATEMENT OF AUTHORIZATION ... i

PREFACE ... ii

ACKNOWLEDGEMENTS ... iii

ABSTRACT ... iv

2.2.Significance of Syntactic Awareness ... 9

2.3.Factors Influencing Syntactic Awareness and Development... 12

2.4.Syntactic Structures in Indonesian ... 13

2.4.1. Indonesian Verbal Structures in Five Years Old ... 14

2.5.Language Development ... 15

2.5.1. Characteristics of Language Development ... 18

2.6.Previous Studies on Syntactic Awareness ... 20

(2)

Teja Komara, 2016

SYNTACTIC AWARENESS OF INDONESIAN PRESCHOOL STUDENTS

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vi

CHAPTER III RESEARCH METHODOLOGY ... 23

3.1.Formulation of Problem ... 23

4.1.2. Syntactic Awareness in the Visual Identification Task ... 33

4.2.General Findings in the Audio Task ... 35

4.2.1. Comprehension ... 35

4.2.2. Syntactic Awareness in the Audio Correction Task ... 36

4.3.Factors Influencing Syntactic Awareness ... 37

4.4.Discussion ... 39

4.4.1. General Discussion ... 40

4.4.2. Categories of Verbal Structures ... 42

4.4.3. Implication between Syntactic Awareness and Acquisition .... 43

4.4.4. Individual Performance on Syntactic Awareness ... 46

4.5.Concluding Remarks ... 47

CHAPTER V CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS ... 49

5.1.Conclusions ... 49

5.2.Suggestions ... 50

BIBLIOGRAPHY ... 52

(3)

Teja Komara, 2016

SYNTACTIC AWARENESS OF INDONESIAN PRESCHOOL STUDENTS

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii

LIST OF TABLES

Table 2.1. The different perspectives on language acquisition ... 16

(4)

Teja Komara, 2016

SYNTACTIC AWARENESS OF INDONESIAN PRESCHOOL STUDENTS

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii

LIST OF FIGURES

Figure 3.1. The example of the visual task instrument in ditransitive ... 25

Figure 3.2. The picture cards for the audio instruction ... 26

Figure 3.3. The picture choices towards the audio instruction... 29

Figure 3.4. Model of syntactic awareness in this study ... 30

Figure 4.1. Percentages of production findings... 32

Figure 4.2. Percentages of reading ability ... 33

Figure 4.3. Percentages of the visual identification task ... 34

Figure 4.4. Percentages of the comprehension task ... 35

Figure 4.5. Percentages of the audio correction task... 36

Figure 4.6. Overall findings ... 37

Figure 4.7. Percentages of the individual findings ... 37

Figure 4.8. Percentages of bilingualism ... 38

(5)

Teja Komara, 2016

SYNTACTIC AWARENESS OF INDONESIAN PRESCHOOL STUDENTS

Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ix

LIST OF APPENDICES

Appendix 1 Surat Keputusan Pengangkatan Pembimbing

Appendix 2 Instruments in the Visual Task

Appendix 3 Intruments in the Audio Task

Appendix 4 Example of the Questionnaire

Appendix 5 General Findings in the Visual Task

Appendix 6 General Findings in the Audio Task

Appendix 7 Response Time in the Audio Task

Appendix 8 Data of the Children’s Backgrounds

Referensi

Dokumen terkait

Sahabat MQ/ dalam konteks komunikasi politik/ tuntutan masyarakat adalah perubahan// Ormas baru ini/ mungkin akan menjawab harapan dan tuntutan masyarakat/ akan perubahan

maka Pokja Pengadaan Barang, Jasa Konsultansi dan Jasa Lainnya Pada Unit Layanan Pengadaan Barang/Jasa Kabupaten Aceh Barat Daya Tahun Anggaran 2014 mengumumkan Paket tersebut di

Zakat sebagai alat membasmi kemiskinan tidak akan dapat kita gerakkan secara efektif bila organisasi ummat tidak profesional dan tidak efektif.. Organisasi ummat

 The assumption used is when the quality of working life increases, it is expected that the quality of industrial relations will

Maka kawat yang mengalami pertambahan panjang terbesar adalah yang memiliki modulus Young terkecil, yaitu kawat

Adapun bahan Pembuktian Kualifikasi yang saudara siapkan adalah seluruh bukti syarat kualifikasi (Asli) yang telah diinput pada tabel kualifikasi elektronik

Tetapi kita tahu bahwa sebuah balok kayu tidak melebur bila dipanaskan, kapur barus (kamper) langsung menguap saat suhunya berubah. Dari contoh tersebut berarti tidak setiap

Untuk itu kami meminta kepada saudara untuk menunjukan dokumen kualifikasi asli yang sah dan masih berlaku ( beserta copynya ), sebagaimana data kualifikasi yang