• Tidak ada hasil yang ditemukan

S SEJ 1200395 Abstract

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S SEJ 1200395 Abstract"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

i

Devi Nofitasari, 2016

KIPRAH MUHAMMAD YAMIN D ALAM MENGEMBANGKAN PERGURUAN TINGGI PEND IDIKAN GURU (PTPG) D I BAND UNG (1954-1958)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK

Skripsi ini berjudul “Kiprah Muhammad Yamin dalam Mengembangkan Perguruan

Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) di Bandung pada tahun (1954-1958)” berisi mengenai

peranan Muhammad Yamin sebagai Mentri PP dan K dalam mendirikan sebuah Perguruan Tinggi Pendidikan Guru dan perkembangan PTPG di Bandung dari tahun 1954-1958. Ketertarikan peneliti terhadap judul tersebut yaitu untuk mengetahui peranan seorang tokoh dalam membangun bangsanya yang baru merdeka di tahun 1950-an dengan mendirikan sebuah perguruan tinggi. Masalah utama yang dibahas dalam skripsi ini yaitu

“Sejarah PTPG (Perguruan Tinggi Pendidikan Guru) di Bandung pada tahun 1954-1958,

yaitu: (1) Mengapa Muhammad Yamin memiliki gagasan untuk mendirikan Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG)?; (2) Bagaimana proses pendirian Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) di Bandung?; (3) Bagaimana perkembangan Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) di Bandung pada masa kepemimpinan Muhammad Yamin pada tahun 1954-1958?. Permasalahan tersebut dikaji dengan menggunakan metode historis yaitu heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammad Yamin merupakan sosok yang memiliki karismatik dilihat dari gagasan dan pemikirannya mengenai banyak hal terutama pendidikan. Perguruan tinggi yang didirikannya di berbagai daerah termasuk Bandung memberikan kontribusi positif dalam perkembangan di bidang pendidikan. Khususnya Perguruan Tinggi Pendidikan Guru tahun 1954, sangat memberikan pengaruh yang baik bagi berlangsungnya pendidikan di Indonesia pada masa itu. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Dinamika Perguruan Tinggi Pendidikan Guru di Bandung merupakan ide dari seorang tokoh Nasional bernama Muhammad Yamin pada tahun 1954-1958.

(2)

ii

Devi Nofitasari, 2016

KIPRAH MUHAMMAD YAMIN D ALAM MENGEMBANGKAN PERGURUAN TINGGI PEND IDIKAN GURU (PTPG) D I BAND UNG (1954-1958)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu

ABSTRACT

This thesis, entitled “Muhammad Yamin Progress in Developing of Higher

Education Teacher in Bandung in 1954 to 1958” contains about Muhammad Yamin role as minister PP and K in setting up a college of teacher education and development in Bandung onset of the year 1954 to 1958. The interest of researchers towards the title is to determine the role of a character in building a newly independent nation in 1950 by setting up a college. The main issues discussed in this paper are “History of Higher

Education Teacher in Bandung in 1954 to 1958”, are: (1) Why Muhammad Yamin had

the idea to set up teacher training colleges?; (2) How the process of the establishment of teacher training colleges in Bandung?; (3) How the development of teacher training colleges in Bandung during the reign of Muhammad Yamin in the year 1954 to 1958. The problem is assessed using the historical method is heuristic, criticism, interpretation, and historiography. Research shows that Muhammad Yamin is a charismatic figure who has seen his ideas and thoughts in many things, especially education. Colleges were founded in various regions including the duo make a positive contribution in the development in the field of education. Especially teacher training colleges in 1954, give a good effect for the continuity of education in Indonesia at that time. Conclusions of this research are the dynamics of teacher training colleges in Bandung is the idea of a national figure named Muhammad Yamin in the year 1954 to 1958.

Referensi

Dokumen terkait

Aktiva produktif adalah semua aktiva dalam rupiah ataupun valuta asing yang dimiliki oleh bank dengan maksud untuk memperoleh tingkat penghasilan sesuai dengan

Jika suatu variabel independen tidak signifikan, maka variabel independen tersebut harus dikeluarkan dari persamaan model.. Ada beberapa pertimbangan lain yang

[r]

[r]

yang sama dengan daftar tally, bentuk visualisasi ini juga memiliki.. beberapa kelebihan seperti dapat digunakan dalam pembuatan

[r]

Hasil akhir dari implementasi ini adalah company scorecard yang merupakan scorecard(alat pengukuran kinerja) yang terdiri dari strategi, alat ukur kinerja, target yang

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan