• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1__Daftar Pustaka Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Model Pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatifreatif, Efektif, Menyenangkan) dan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Peningkatan Motiv

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1__Daftar Pustaka Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Model Pembelajaran PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatifreatif, Efektif, Menyenangkan) dan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Peningkatan Motiv"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Amir, Taufiq. 2008. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana.

Asmani, Jamal Ma’mur. 2010. 7 Tips Aplikasi PAKEM. Jogjakarta: Diva Press. Dimyati & Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Ismanto, Bambang. 2014. Akuntabilitas Guru Sebagai Agen Pembelajaran Dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Proceeding. Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia Jawa Tengah.

Istati, Rini. 2015. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Gadingan. Skripsi. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Yogyakarta. Kusumawardani, Dewi. 2009. Ekonomi: Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta:

Eureka

Mandasari, Silviya. 2014. Perbandingan Hasil Belajar Kimia Siswa Menggunakan Model PAIKEM Berbasis Laboratorium dengan Model Pembelajaran Konvensional di SMA Negeri 1 Padang Jaya Bengkulu Utara. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Bengkulu Rusmono. 2012. Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning Itu

Perlu. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Sardiman A.M. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D)

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suprijono, Agus. 2009. Cooperatif Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Surabaya: Pustaka Pelajar.

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana

Uno, Hamzah B. 2012. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara Widoyoko, Eko Putro. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta:

Referensi

Dokumen terkait

Dengan semakin banyaknya zat organik yang dibuang ke lingkungan perairan, maka perairan tersebut akan semakin tercemar yang biasanya ditandai dengan bau yang menyengat

Dari sisi penyaluran dana kepada masyarakat dilakukan dalam bentuk kredit atau bentuk lain, hal. ini semata-mata ditunjukan dalam rangka menigkatkan taraf hidup masyarakat, jadi

(3) Terdapat perbedaan yang signifikan hasil menulis karangan siswa sebelum dan setelah penggunaan metode pembelajaran. Examples Non Examples pada taraf

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra. © Annisa Noor Fadhillah 2016

Die Abschlussarbeit an der Deutschabteilung der pädagogischen Fakultät für Sprachen und Literatur.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Perbankan sendiri selain berfungsi menyalurkan kredit dan menghimpun dana, mereka juga berfungsi sebagai bank devisa yang artinya bisa memberikan

Cakupan pembahasan ini dibatasi hanya pada penilaian kelayakan usaha berdasarkan analisa aspek keuangan terhadap rencana kegiatan operasional proyek bisnis UPT Tekstil

Von 6 Übungsformen werden nur 3 Übungsformen gefunden, das sind Auswahlübungen, Zuordnungsübungen, und die meistens sind die Ergänzungsübungen, aber es gibt auch hier eine