BAB II
URAIAN TEORITIS
2.1 Kerangka Teori
Kerangka teoris adalah suatu kumpulan teori dan model dari literatur yang
menjelaskan hubungan dalam masalah tertentu. Dalam kerangka teoritis, secara
logis dikembangkan, digambarkan dan dielaborasi jaringan-jaringan dari asosiasi
antara variabel-variabel yang diidentifikasi melalui survei atau telaah literatur
(Silalahi, 2009:92).
Emery dan Cooper mengatakan bahwa teori merupakan suatu kumpulan
konsep, definisi, proposisi, dan variabel yang berkaitan satu sama lain secara
sistematis dan telah digeneralisasikan sehingga dapat menjelaskan dan
memprediksi suatu fenomena tertentu (Umar, 2002:55).
Berdasarakan penjelasan tersebut, perlu disusun beberapa kajian yang
bersifat teoritis atau kepustakaan yang memuat pokok-pokok pikiran yang
menggambarkan dari sudut pandang apa masalah peneliti akan diteliti sekaligus
sebagai landasan atau pondasi dari penelitian. Dalam penelitian ini, teori-teori
yang dianggap relevan adalah:
2.1.1 Komunikasi
2.1.1.1 Pengertian Komunikasi
Komunikasi dibutuhkan seseorang untuk berhubungan dengan orang lain,
karena komunikasi merupakan pengaruh dan alat dalam aktifitas manusia. Dengan
berkomunikasi manusia dapat bertanya mengenai suatu hal yang tidak
diketahuinya, menerima dan mengawasi. Komunikasi dapat menjadi saran-saran
guna terciptanya ide bersama, memperkuat perasaan kebersamaan melalui tukar
menukar pesan (informasi), menggambarkan emosi dan kebutuhan mulai dari
yang paling sederhana sampai yang kompleks.
Istilah komunikasi sudah demikian popular dan dipergunakan oleh
kebanyakan orang. Istilah tersebut dipergunakan dalam semua kesempatan baik
sebagai mahluk individu maupun mahluk sosial mempunyai rasa ingin tahu, ingin
maju dan ingin berkembang, maka salah satu syaratnya adalah komunikasi.
Karenanya komunikasi merupakan kebutuhan yang mutlak bagi kehidupan
manusia.
Istilah komunikasi berasal dari bahasa Latin, communis yang artinya
membuat kebersamaan atau membangun kebersamaan antara dua orang atau
lebih. Komunikasi juga berasal dari akar kata dalam bahasa Latin yaitu
communico yang artinya membagi (Cangara, 1998:17).
Carl I. Hovland mendefinisikan komunikasi adalah suatu proses di mana
seseorang memindahkan perangsang yang biasanya berupa lambang kata-kata
untuk mengubah perilaku orang lain. Jadi, dengan demikian komunikasi itu adalah
persamaan pendapat dan untuk kepentingan itu maka orang harus mempengaruhi
orang lain dahulu sebelum orang lain itu berpendapat, bersikap, bertingkah laku
yang sama dengan kita. (Widjaja, 2000: 26-27)
Harold D. Lasswell menyebutkan bahwa cara yang tepat untuk menerangkan suatu tindakan komunikasi ialah menjawab pertanyaan “Siapa yang menyampaikan, apa yang disampaikan, melalui saluran apa, kepada siapa, dan apa
pengaruhnya”
Paradigma Lasswell diatas menunjukan bahwa Komunikasi meliputi lima
unsur yaitu:
a. Komunikator (communicator, sender, source) adalah orang yang
menyampaikan pesan atau informasi. Dalam komunikasi, peran
komunikator bisa bersifat fleksibel dalam artian setiap partisipan
dalam komunikasi bisa berperan sebagai komunikator secara
bergantian.
b. Pesan (message) adalah pernyataan yang didukung oleh lambang,
bahasa, gambar, dan sebagainya.
c. Media (channel, media) adalah sarana atau saluran yang mendukung
pesan bila komunikan jauh tempatnya atau banyak jumlahnya, maka
diperlukan media sebagai penyampai pesan.
d. Komunikan (communicant, communicate, receiver, recipient) adalah
komunikator. Sama halnya dengan unsur komunikator dalam
komunikasi, peran komunikan juga dipegang oleh setiap partisipan.
e. Efek (effect, impact,influence) adalah dampak sebagai pengaruh pesan
tersebut. Efek ini merupakan tujuan yang ingin dicapai oleh seorang
komunikator lewat transmisi pesan yang dilakukan agar komunikan
dapat memahami makna pesan yang terkandung. Efek ini juga
diharapkan mampu mengubah perilaku atau menggerakkan komunikan
agar memenuhi imperatif atau perintah yang disampaikan oleh
komunikator.
H.A.W. Widjaja (2000:13), berpendapat bahwa komunikasi merupakan
suatu hubungan dimana terdapat tukar menukar pendapat atau informasi diantara
pihak-pihak yang berkomunikasi. Komunikasi juga dapat diartikan sebagai suatu
hubungan kontak antara manusia baik secara individu maupun kelompok.
Definisi-definisi komunikasi di atas tentunya belum mewakili semua
definisi komunikasi yang telah dibuat oleh banyak pakar. Namun, sedikit
banyaknya dapat memberi gambaran seperti apa yang diungkapkan oleh Shanon
dan Weaver (1949), bahwa komunikasi adalah bentuk interaksi yang saling
mempengaruhi satu sama lainnya, sengaja atau tidak disengaja serta tidak terbatas
pada bentuk komunikasi verbal, tetapi juga dalam hal ekspresi muka, lukisan, seni
dan teknologi (Cangara, 1998:19).
Komunikasi adalah suatu proses penyampaian pesan / informasi. Di dalam
proses komunikasi terdapat tiga unsur yang sangat penting, yaitu komunikator,
pesan dan komunikan. Proses komunikasi dalam perspektif mekanistis dapat
diklasifikasikan menjadi dua bagian, yaitu:
1. Proses komunikasi secara primer, yaitu: proses penyampaian pikiran oleh
komunikator kepada komunikan dengan menggunakan suatu lambang
(symbol) sebagai media atau saluran.
2. Proses komunikasi secara sekunder, yaitu: proses penyampaian pesan oleh
komunikator kepada komunikan dengan menggunakan alat atau sarana
sebagai media kedua setelah memakai lambang sebagai media pertama.
komunikasinya karena komunikan sebagai sasarannya berada ditempat
yang relatif jauh dan berjumlah banyak (Effendy, 1993:33).
2.1.1.2 Ciri Komunikasi
Berdasarkan paradigma Lasswell, bisa diartikan kalau komunikasi adalah
proses linier penyampaian pesan yang dilakukan oleh komunikator kepada
komunikan melalui perantara media yang diharapkan mampu menimbulkan atau
menciptakan efek tertentu berupa kesepahaman hingga perubahan perilaku sesuai
dengan keinginan komunikator yang disispkan di dalam makna pesan yang
ditransmisikan.
Komunikasi memiliki sifat atau ciri. Adapun sifat atau ciri dari
komunikasi, antara lain :
1. Komunikasi Verbal (Verbal Communication)
a) Komunikasi Lisan (Oral Communication)
b) Komunikasi Tulisan / Cetak (Written/Printed Communication)
2. Komunikasi Niverbal (Nonverbal Communication)
a) Komunikasi Kial / Isyarat Badaniah (Gestured Communication)
b) Komunikasi Gambar (Pictorial Communication)
3. Komunikasi Tatap Muka ( Face to Face Communication)
4. Komunikasi Bermedia (Mediated Communication) (Effendy,1993:33)
2.1.1.3 Tujuan dan Fungsi Komunikasi
Suatu pesan disampaikan dari seseorang kepada orang lain dengan tujuan
agar pesan tersebut dapat dimengerti, memperkuat dan bahkan mampu mengubah
orang lain. Dengan kata lain, kegiatan atau proses komunikasi tidak begitu saja
diterima oleh komunikan, tetapi akan mengalami proses pengolahan terlebih
dahulu sebelum akhirnya diterima dan menghasilkan efek sesuai dengan
keinginan komunikator. Adapun tujuan komunikasi menurut Onong U. Effendy
(1993:55), adalah :
a. Mengubah sikap (to change the attitude)
Memberikan berbagai informasi pada masyarakat dengan tujuan agar
mengenai menjaga lingkungan kampus dengan tidak membuang
sampah sembarangan dan tujuannya adalah agar mahasiswa tidak lagi
membuang sampah sembarangan di lingkungan sekitar area kampus.
b. Mengubah pendapat atau opini (to change the opinion)
Memberikan berbagai informasi pada masyarakat dengan tujuan agar
masyarakat mau berubah pendapat dan persepsinya terhadapat tujuan
informasi yang disampaikan. Misalnya informasi mengenai kebijakan
baru pihak Universitas tentang UKT (Uang Kuliah Tunggal) yang
mendapat tantangan dari mahasiswa maka harus disertai penyampaian
informasi yang lengkap supaya pendapat mahasiswa dapat terbentuk
untuk menerima kebijakan tersebut.
c. Mengubah perilaku (to change the behaviour)
Memberikan berbagai informasi pada masyarakat dengan tujuan agar
masyarakat akan berubah perilakunya. Misalnya informasi tentang
kerugian yang dialami kampus dari tawuran antar mahasiswa agar
kedepannya mahasiswa tidak lagi melakukan tawuran.
d. Mengubah masyarakat (to change the society)
Memberikan berbagai informasi pada masyarakat yang dimana pada
akhirnya bertujuan agar masyarakat mau mendukung dan ikut serta
terhadap tujuan informasi yang disampaikan.
Fungsi komunikasi dipandang dari arti yang luas, tidak hanya diartikan
sebagai pertukaran berita dan pesan akan tetapi sebagai kegiatan individu dan
kelompok mengenai tukar menukar data, fakta dan ide. Adapun fungsi dari
kegiatan komunikasi, dibagi atas empat fungsi utama (Effendy, 1999), yaitu:
a. Menyampaikan imformasi (to infororm)
Di sini komunikasi berfungsi dalam menyampaikan informasi, tidak
hanya informasi tetapi juga pesan, ide, gagasan, opini maupun
komentar. Sehingga masyarakat bisa mengetahui keadaan yang terjadi
dimanapun.
b. Mendidik (to educute)
Komunikasi sebagai sarana informasi mendidik, menyebarluaskan
pendidikan untuk membuka wawasan dan kesempatan untuk
memperoleh pendidikan secara luas, serta memberikan berbagai
informasi tidak lain agar masyarakat menjadi lebih baik, lebih maju
dan lebih berkembang.
c. Menghibur (to intertain)
Komunikasi juga memberikan warna dalam kehidupan kita, tidak
hanya menjadi sumber informasi tetapi komunikasi juga dapat sebagai
sumber hiburan. Semua golongan menikmatinya sebagai alat hiburan
dalam bersosialisasi. Menyampaikan informasi dapat berupa dalam
gambar, bahasa, bunyi, tulisan, dan lagu.
d. Mempengaruhi (to influence)
Komunikasi sebagai sarana untuk mempengaruhi khalayak untuk
memberi motivasi, mendorong untuk mengikuti kemajuan orang lain
melalui apa yang dilihat, dibaca dan didengar. Serta memperkenalkan
nilai-nilai baru untuk mengubah sikap dan perilaku kearah yang baik
dan modernisasi.
2.1.1.4 Tatanan Komunikasi
Tatanan komunikasi adalah proses komunikasi yang ditinjau dari jumlah
komunikan, apakah satu orang, sekelompok orang atau sejumlah orang yang
bertempat tinggal secara tersebar. Berdasarkan situasi komunikan seperti itu,
maka komunikasi dapat diklasifikasikan menjadi bentuk-bentuk sebagai berikut:
1. Komunikasi Pribadi (Personal Communication), yaitu : komunikasi diri sendiri, baik dalam fungsinya sebagai komunikator maupun sebagai komunikan. Komunikasi Pribadi ini terbagi atas:
a) Komunikasi intrapribadi (intrapersonal communication) b) Komunikasi antarpribadi (interpersonal communication)
2. Komunikasi Kelompok (Group Communcation), yaitu: komunikasi yang berlangsung antara seorang komunikator dengan sekelompok orang yang jumlahnya lebih dari dua orang. Komunkasi ini terdiri dari:
a) Komunikasi kelompok kecil (small group communication) 1. Ceramah (lecture)
2. Diskusi Panel (panel discussion)
3. Symposium
4. Forum
5. Seminar
b) Komunikasi kelompok besar (large group communication / Public
3. Komunikasi Massa (Mass Communication), yaitu: komunikasi yang berlangsung pada peringkat masyarakat luas, yang identifikasinya ditentukan oleh ciri khas institusionalnya (gabungan antara tujuan, organisasi dan kegiatan yang sebenarnya). Komunikasi Massa ini terdiri dari:
a) Komunikasi media massa cetak (printed mass media communication)
1. Surat Kabar (daily)
2. Majalah (magazine)
b) Komunikasi media massa elektronik (electronic mass media
communication)
1. Radio
2. Televisi
3. Film
4. Komunikasi Medio (Medio Communication), yang terdiri dari:
a) Surat
b) Telepon
c) Pamflet
d) Poster
e) Lain-lain (Effendy,1999).
2.1.2 Komunikasi Massa
Pada dasarnya komunikasi massa adalah komunikasi melalui media massa
(media cetak dan elektronik). Antara lain media elektronik (televisi, radio), media
cetak (surat kabar, majalah, tabloit), buku dan film. Dengan demikian, media
massa adalah alat-alat dalam komunikasi yang bisa menyebarkan pesan secara
serempak, cepat kepada audience yang luas dan heterogen. Bahkan media massa
mampu menyebarkan pesan pada waktu yang serempak.
Defenisi komunikasi massa yang paling sederhana dikemukakan oleh
Bittner (Ardianto, 2004:3), yakni: komunikasi massa adalah pesan yang
dikomunikasikan melalui media massa pada sejumlah besar orang (mass
communication is messages communicated through a mass medium to a large
number of people). Dari defenisi tersebut dapat diketahui bahwa komunikasi
massa tersebut harus menggunakan media massa.
Defenisi komunikasi massa yang lebih rinci dikemukakan oleh ahli
komunikasi lain, yaitu Gebner, komunikasi massa adalah produksi dan distribusi
yang berdasarkan teknologi dan lembaga dari arus pesan yang berkesinambungan
serta paling luas dimiliki orang dalam masyarakat industri (Ardianto, 2004:4).
Sementara itu, menerut Jay Black dan Frederick C (Nurudin, 2007:12) disebutkan
diproduksi secara massal/ tidak sedikit itu disebarkan kepada massa penerima
pesan yang luas, anonim, dan heterogen. Luas disini berarti lebih besar daripada
kumpulan orang berdekatan secara fisik, sedangkan anonim berarti individu yang
menerima pesan cenderung asing satu sama lain, dan heterogen berarti pesan
dikirimkan kepada orang-orang dari berbagai macam status, pekerjaan, dan
jabatan dengan karakteristik yang berneda satu sama lain dan bukan penerima
pesan yang homogen.
Berdasarkan pengertian tentang komunikasi massa yang sudah
dikemukakan oleh para ahli komunikasi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
komunikasi massa adalah komunikasi yang menggunakan media massa modern
(media cetak dan elektronik) dalam menyampaikan informasi yang ditujukan
kepada sejumlah khalayak (komunikan) heterogen dan anonim sehingga pesan
yang sama dapat diterima secara serentak.
2.1.2.1 Ciri-Ciri Komunikasi Massa
Melalui defenisi-defenisi komunikasi massa tersebut, kita dapat
mengetahui ciri-ciri komunikasi massa. Menurut Nurudin dalam bukunya
Pengantar Ilmu Komunikasi Massa (2007: 19-32), ciri-ciri dari komunikasi massa
adalah:
1. Komunikator dalam Komunikasi Massa Melembaga
Komunikator dalam komunikasi massa bukan satu orang, tetapi kumpulan orang. Artinya, kumpulan antarberbagai macam unsur dan kerja sama satu sama lain dalam sebuah lembaga. Lembaga yang dimaksud disini menyerupai sebuah sistem. Sistem itu adalah sekelompok orang, pedoman dan media yang melakukan suatu kegiatan mengolah, menyimpan, menuangkan ide, gagasan, simbol, lambang menjadi pesan dalam membuat keputusan untuk mencapai suatu kesepakatan dan saling pengertian satu sama lain dengan mengolah pesan itu menjadi sumber informasi.
2. Komunikan dalam Komunikasi Massa Bersifat Heterogen
Komunikan dalam komunikasi massa sifatnya heterogen/ beragam. Artinya, komunikan terdiri dari beragam pendidikan, umur, jenis kelamin, status sosial ekonomi, jabatan yang beragan, dan memiliki agama atau kepercayaan yang berbeda pula.
Herbert Blumer pernah memberikan ciri-ciri tentang karakteristik
a. Audience dalam komunikasi massa sangatlah heterogen. Artinya, ia mempunyai heterogenitas komposisi atau susunan. Jika ditinjau dari asalnya, mereka berasal dari berbagai kelompok dalam masyarakat. b. Berisi individu-individu yang tidak tahu atau mengenal satu sama lain.
Di samping itu, antarindividu itu tidak berinteraksi satu sama lain secara langsung.
c. Mereka tidak mempunyai kepemimpinan atau organisasi formal.
3. Pesannya Bersifat Umum
Pesan-pesan dalam komunikasi massa tidak ditujukan kepada satu orang atau kelompok masyarakat tertentu. Dengan kata lain, pesan-pesannya ditujukan kepada khalayak plural. Oleh karena itu, pesan-pesan yang dikemukakan pun tidak boleh bersifat khusus. Khusus disini, artinya pesan memang tidak disengaja untuk golongan tertentu.
4. Komunikasinya Berlangsung Satu Arah
Pada media massa, komunikasi hanya berjalan satu arah. Kita tidak bisa langsung memberikan respon kepada komunikatornya (media massa yang bersangkutan). Kalaupun bisa, sifatnya tertunda.
5. Komunikasi Massa Menimbulkan Keserempakan
Salah satu ciri komunikasi massa selanjutnya adalah adanya keserempakan dalam proses penyebaran pesannya. Serempak berarti khalayak bisa menikmati media massa tersebut hampir bersamaan.
6. Komunikasi Massa Mengandalkan Peralatan Teknis
Media massa sebagai alat utama dalam menyampaikan pesan kepada khalayaknya sangat membutuhkan bantuan peralatan teknis. Peralatan teknis yang dimaksud misalnya pemancar untuk media elektronik (mekanik atau elektronik).
7. Komunikasi Massa Dikontrol oleh Gatekeeper
Gatekeeper atau yang sering disebut penapis informasi/palang
pintu/penjaga gawang, adalah orang yang sangat berperan dalam penyebaran informasi melalui media massa. Gatekeeper ini berfungsi sebagai orang yang ikut menambah atau mengurangi, menyederhanakan, mengemas agar semua informasi yang disebarkan lebih mudah dipahami.
Gatekeeper juga berfungsi untuk menginterprestasikan pesan,
menganalisis, menambah data, dan mengurangi pesan-pesannya. Intinya,
gatekeeper merupakan pihak yang ikut menentukan pengemasan sebauh
pesan dari media massa. Semakin kompleks sistem media yang dimiliki, semakin banyak pula (pemalang pintu atau penapis informasi) yang
dilakukan. Bahkan, bisa dikatakan, gatekeeper sangat menentukan
2.1.2.2 Fungsi Komunikasi Massa
Disamping memiliki ciri-ciri khusus, komunikasi massa juga mempunyai
fungsi bagi masyarakat. Adapun fungsi komunikasi massa menurut Dominick yang dikutip Ardianto dkk dalam bukunya “Komunikasi Massa Suatu Pengantar” (2004: 16-17) adalah sebagai berikut:
a. Surveillance (Pengawasan)
Fungsi pengawasan komunikasi massa dibagi dalam bentuk (1) pengawasan peringatan ; (2) pengawasan instrumental
Fungsi pengawasan peringatan terjadi ketika media massa menginformasikan tentang ancaman dari angin topan, meletusnya gunung berapi, kondisi efek yang memperihatinkan, tayangan inflasi atau adanya serangan militer. Peringatan ini dapat serta merta menjadi ancaman. Sebuah stasiun televisi mengelolah program untuk menayangkan sebuah peringatan. Sebuah surat kabar secara berkala memuat bahaya polusi udara dan pengangguran. Kendati banyak informasi yang menjadi peringatan dan ancaman serius bagi masyarakat yang dimuat oleh media, banyak pula orang yang tidak mengetahui tentang ancaman tersebut.
Sedangkan fungsi pengawasan instrumental adalah penyampaian atau penyebaran informasi yang memiliki kegunaan atau dapat menbantu khalayak dalam kehidupan sehari-hari. Berite tentang film apa yang sedang dimainkan di bioskop, bagaimana harga-harga saham di bursa efek, produk-produk baru, ide-ide tentang mode, resep makanan dan sebagainya adalah contoh-contoh pengawasan instrumental.
b. Interpretation (Penafsiran)
Fungsi penafsiran hampir mirip dengan fungsi pengawasan. Media massa tidak hanya memasok fakta dan data, tetapi juga memberikan penafsiran terhadap kejadian-kejadian penting. Organisasi atau industri media memilih dan memutuskan peristiwa-peristiwa yang dimuat atau di tayangkan.
c. Lingkage (Pertalian)
Media massa dapat menyatuan anggota masyarakat yang beragam, sehingga membentuk lingkage (pertalian) berdasarkan kepentingan dan minat yang sama tentang sesuatu.
d. Transmission of Values (Penyebaran Nilai-Nilai)
Fungsi penyebaran nilai tidak kentara. Fungsi ini juga disebut sosialisasi. Sosialisasi mengacu kepada cara, dimana individu mengadopsi prilaku dan nilai kelompok. Media massa yang mewakili gambaran masyarakat itu ditonton, didengar dan dibaca. Media massa memperlihatkan kepada kita bagaimana mereka bertindak dan apa yang diharapkan mereka. Dengan perkataan lain, media mewakili kita dengan model peran yang kita amati untuk menirunya.
e. Entertainment (Hiburan)
menciptakan kesenangan yang bersifat hiburan. Melalui berbagai program acara yang ditayangkan televisi, khalayak dapat memperoleh hiburan yang dikehendakinya.
2.1.2.3 Sifat-Sifat Komunikasi Massa
Ada beberapa sifat yang melekat dalam komunikasi massa dan sekaligus
membedakannya dengan bentuk komunikasi yang lainnya. Sifat-sifat yang
dimaksud adalah (Fajar, 2009: 222-225):
1. Sifat komunikator
Sesuai dengan hakikatnya, didalam sifat penggunaan media atau saluran secara professional dengan teknologi tinggi melalui usaha-usaha industri maka kepemilikan media massa bersifat lembaga, yayasan, organisasi usaha yang mempunyai struktur danpenjelmaan tugas, fungsi-fungsi serta misi tertentu. Pesan-pesan yang terbit dari suatu media massa sesungguhnya bukan berasal dari perorangan, tetapi dari rembukan bersama, olahan redaksi atau keputusan kebijaksanaan organisasi yang menerbitkannya.
2. Sifat pesan
Pesan dalam komunikasi massa bersifat umum, universal tentang berbagai hal dari berbagai tempat di muka bumi. Sementara itu, isi media massa adalah tentang berbagai peristiwa apa saja yang patut diketahui oleh masyarakat umum.
3. Sifat media massa
Salah satu cirri yang paling khas dalam komunikasi massa adalah sifat media massa. Komunikasi massa dampaknya lebih bertumpu pada andalan teknologi, hal ini berfungsi mengatur hubungan antara komunikator dengan komunikan yang dilakukan secara serempak dan menjangkau berbagai titik-titik pemukiman manusia di muka bumi pada waktu yang sama.
4. Sifat komunikan
Komunikan dalam suatu komunikasi massa adalah masyarakat umum yang sangat beragam, heterogen dalam segi demografis, geografis maupun psikologis.
5. Sifat efek
Secara umum komunikasi massa mempunyai tiga efek. Berdasarkan teori hierarki efek yaitu:
a. Efek kognitif, pesan komunikasi massa mengakibatkan khalayak berubah dalam hal pengetahuan, pandangan dan pendapat terhadap sesuatu yang diperolehnya
c. Efek konatif, dimana pesan komunikasi massa mengakibatkan orang mengambil keputusan untuk melakukan atau tidak melakukan sesuatu.
2.1.3 Televisi
Komunikasi massa media televisi ialah proses komunikasi antara
komunikator dengan komunikan (massa) melalui sebuah sarana, yaitu televisi.
Televisi berasal dari dua kata yang berbeda yaitu tele (bahasa Yunani) yang
berarti jauh dan visi (videre; bahasa latin) yang berarti penglihatan. Dengan
demikian televisi yang dalam bahasa Inggris disebut television dapat diartikan
dengan melihat jauh. Melihat jauh disini diartikan dengan gambar dan suara yang
diproduksi di suatu tempat dan dapat dilihat dari tempat lain melalui sebuah
perangkat penerima/ Television Set (Wahyudi, 1992:49).
Salah satu media dalam komunikasi adalah televisi. Dari semua media
komunikasi yang ada, televisilah yang paling berpengaruh pada kehidupan
manusia (Ardianto, 2004:125). Media televisi sebagai salah satu pioner dalam
penyebaran informasi dan dengan menggunakan perngkat satelit, kini menjadi
media informasi yang terus berkembang pesat (Kuswandi, 1996:1). Menurut
Effendy (Effendy, 2002:21) yang televisi siaran merupakan media dari jaringan
komunikasi dengan ciri-ciri yang dimiliki komunikasi massa, yaitu berlangsung
satu arah, komunikatornya melembaga, pesannya bersifat umum, sasarannya
menimbulkan keserempakan dan komunikannya bersifat heterogen.
Sebagai suatu media elektronik, televisi memiliki ciri-ciri sebagai berikut
(Ardianto, 2004:128) :
1. Audiovisual
Televisi memiliki kelebihan, yakni dapat didengar sekaligus dapat dilihat (audiovisual). Jadi, apabila khalayak radio siaran hanya mendengar kata-kata, musik, dan efek suara, maka khalayak televisi dapat melihat gambar yang bergerak.
2. Berpikir dalam Gambar
Dua tahap yang dilakukan dalam proses berpikir dalam gambar. Pertama, adalah visualisasi (visualization), yakni menerjemahkan kata-kata yang mengandung gagasan yang menjadi gambar secara individual. Kedua, adalah penggambaran
(picturization), yakni kegiatan merangkai gambar-gambar individual sedemikian
rupa, sehingga kontinuitasnya mengandung makna tertentu.
Pengoperasian televisi lebih kompleks dan lebih banyak melibatkan orang-orang yang terampil dan terlatih.
Televisi mempunyai fungsi sebagai berikut (Effendy, 2007:27) : 1. Fungsi Penerangan (The Informational Function)
Ada dua faktor yang mampu menyiarkan informasi yang memusatkan. Faktor yang pertama adalah faktor immediately (langsung dan dekat) dan faktor yang kedua adalah realism (kenyataan).
2. Fungsi Pendidikan (The Educational Function)
Televisi merupakan sarana yang ampuh untuk menyiarkan acara pendidikan yang sifatnya menambah pengetahuan khalayak.
3. Fungsi Hiburan (The Entertainment Function)
Televisi juga menyuguhkan acara yang bersifat hiburan kepada masyarakat. Tayangan-tayangan yang bersifat hiburan misalnya sinetron, kuis, film, komedi dan lain sebagainya. Pada umumnya tujuan utama khalayak menonton televisi adalah untuk memperoleh hiburan dan selajutnya untuk memperoleh informasi.
2.1.3.1 Daya Tarik Televisi
Televisi mempunyai daya tarik yang kuat. Jika radio mempunyai daya
tarik yang kuat dikarenakan unsur kata-kata, musik dan sound effect, maka TV
selain ketiga unsur tersebut juga memiliki unsur visual berupa gambar. Selain itu,
gambar itu bukan gambar mati, melainkan gambar hidup yang mampu
menimbulkan kesan mendalam pada pemirsa. Daya tarik ini selain melebihi radio,
juga melebihi film bioskop, sebab segalanya dapat dinikmati di rumah dengan
aman dan nyaman. Selain itu TV juga dapat menyajikan berbagai program lainnya
yang cukup inovatif dan menarik untuk dinikmati masyarakat (Effendy, 2002
:177).
Perkembangan teknologi juga telah menghasilkan peralatan canggih yang
memungkinkan televisi dapat menayangkan gambar atau benda yang tidak dapat
dilihat dengan mata telanjang. Sebagai contoh, kamera televisi mampu
menangkap gambar dalam kegelapan dengan inteosifler. Ini menjadi kelebihan
dari televisi dibanding media yang lain. Selain itu televisi juga lebih menguasai
jarak dan ruang serta waktu sehingga peristiwa di belahan bumi manapun dapat
dilihat saat itu juga. Jangkauan televisi juga sangat luas. Hal ini berpengaruh pada
sifat sugestif televisi yang sangat tinggi untuk merangsang orang melakukan
sesuatu. Trend fashion, baik gaya rambut, pakaian, maupun make up merupakan
berbusana masyarakat. Penyiaran suatu peristiwa dengan media televisi juga
sangat cepat, termasuk siaran langsung yang mampu membangkitkan emosi
massa. Tak heran banyak pihak yang menggunakan televisi sebagai media
kampanye.
2.1.3.2 Dampak Acara Televisi
Media televisi sebagaimana media massa lain berperan sebagai alat
informasi, hiburan, kontrol sosial, dan penghubung wilayah secara strategis.
Bersamaan dengan jalannya proses penyajiannya isi pesan media televisi kepada
pemirsa, maka isi pesan itu juga akan diinterprestasikan secara berbeda-beda
menurut visi pemirsa. Serta dampak yang ditimbulkan juga beraneka ragam.
Hal ini terjadi karena tingkat pemahaman dan kebutuhan pemirsa terhadap
isi pesan acara televisi berkaitan erat dengan status sosial ekonomi serta situasi
dan kondisi pemirsa pada saat menonton televisi. Dengan demikian apa yang
diasumsikan televisi sebagai suatu acara yang penting untuk disajikan bagi
pemirsa, belum tentu panting bagi khalayak. Ada tiga dampak yang timbul dari
acara televisi terhadap pemirsa :
1. Dampak kognitif yaitu kemampuan seseorang atau pemirsa untuk
menyerap dan memahami acara yang ditayangkan televisi yang
melahirkan pengetahuan bagi pemirsa.
2. Dampak peniruan yaitu pemirsa dihadapkan pada trendi aktual yang
ditayangkan televisi.
3. Dampak prilaku yaitu proses tertanamnya nilai-nilai sosial budaya yang
telah ditayangkan acara televisi yang diterapkan dalam kehidupan pemirsa
sehari-hari (Kuswandi, 1996 : 99).
2.1.3.3 Program Televisi
Pengaruh televisi terhadap sistem komunikasi tidak pernah lepas dari
pengaruh terhadap aspek-aspek kehidupan masyarakat Indonesia. Menurut Prof.Dr. R. Mar’at acara televisi pada umumnya mempengaruhi sikap, pandangan, persepsi, dan perasaan bagi para penontonnya. Hal ini disebabkan oleh pengaruh
pemirsa, sehingga mereka telah hanyut dalam keterlibatan akan kisah dan
peristiwa yang disajikan oleh televisi (Effendy, 2002 : 122).
Menurut Frank Jefkins (Jefkins, 2003 : 105), televisi memiliki sejumlah karakteristik khusus dan program acara, yaitu :
1. Selain menghasilkan suara, televisi juga menghasilkan gerakan, visi dan warna.
2. Pembuatan program televisi lebih mahal dan lama
3. Karena menghandalkan tayangan secara visual, maka segala sesuatu yang
tampak haruslah dibuat semenarik mungkin.
Sedangkan program acara televisi, terdiri dari:
1. Buletin berita nasional, seperti : siaran berita atau buletin berita regional yang dihasilkan oleh stasiun-stasiun televisi swasta lokal.
2. Liputan-liputan khusus yang membahas bebagai masalah aktual secara lebih mendalam.
3. Program-program acara olahraga, baik olahraga di dalam atau di luar ruangan, yang disiarkan langsung atau tidak langsung dari dalam negeri atau luar negeri.
4. Program acara mengenai topik khusus yang bersifat informatif, seperti: acara memasak, berkebun, dan acara kuis.
5. Acara drama, terdiri dari : sinetron, sandiwara, komedi, film dan lain sebagainya.
6. Acara musik, seperti konser musik pop, rock, dangdut, klasik, dan lain sebagainya.
7. Acara bagi anak-anak, seperti film kartun.
8. Acara keagamaan, seperti : siraman rohani, acara ramadhan, acara natal, dan lain sebagainya.
9. Program acara yang membahas tentang ilmu pengetahuan dan pendidikan.
10.Acara bincang-bincang atau sering disebut talkshow.
2.1.3.4 Reality Show
Beberapa definisi tentang reality show: Reality show adalah acara yang
menampilkan realitas kehidupan seseorang yang bukan selebriti (orang awam),
lalu disiarkan melalui jaringan TV, sehingga bisa dilihat oleh masyarakat. Reality
show tidak sekedar mengekspose kehidupan orang, tetapi juga menjadi ajang
kompetisi, bahkan menjahili orang (Widyaningrum dan Christiastuti, 2004).
Menurut Motulz Media Center (2005). Reality show secara istilah berarti
pertunjukan yang asli (real), tidak direkayasa, dan tidak dibuat-buat. Kejadiannya
diambil dari keseharian kehidupan masyarakat apa adanya, yaitu realita dari
Jadi reality show adalah suatu acara yang menayangkan kejadian nyata
atau asli dari kehidupan masarakat sehari hari yang diambil dari orang yang bukan
selebriti (orang awam), yang disiarkan melalui jaringan televisi.
Dalam penyajiannya acara reality show terbagi menjadi 3 jenis
(Harmandini, 2005).:
1. Docusoap (Documenter dan Soap Opera) yaitu gabungan dari rekaman
asli dan plot. Disini penonton dan kamera menjadi pengamat pasif dalam
mengikuti orang-orang yang sedang menjalani kehidupan sehari-hari
mereka. Baik yang professional maupun pribadi. Dalam hal ini produser
menciptakan plot sehingga enak ditonton oleh pemirsa. Para kru dalam
proses editing menggabungkan setiap kejadian sesuai dengan yang mereka
inginkan. Sehingga akhirnya terbentuk cerita 30 menit tiap episode.
2. Hidden camera yaitu sebuah kamera tersembunyi merekam orang-orang
dalam situasi yang sudah diatur.
3. Reality game show yaitu sejumlah kontestan yang direkam secara intensif
dalam suatu lingkungan khusus guna memperebutkan hadiah. Fokus dari
acara ini para kontestan menjalani kontes dengan tipu muslihat sampai
reaksi yang menang dan kalah.
Junior MasterChef Indonesia merupakan sebuah program acara komperisi
Talent Search memasak anak–anak terbesar pertama kali di Indonesia yang diikuti
oleh anak–anak berusia 8–13 tahun yang memiliki passion memasak. Program
acara tersebut menampilkan adu kemampuan memasak bagi kalangan anak-anak,
sehingga seharusnya mampu memberikan inspirasi bagi semua kalangan dan
anak-anak tentunya.
Masterchef menyajikan tiga sesi yaitu: 1. Sesi pertama (babak kapten)
Setiap peserta mengadukan masakan secara individu. Kemudian, peserta mendapatkan posisi pertama akan menjadi kapten.
2. Sesi kedua (babak peserta eliminasi)
3. Sesi ketiga (babak eliminasi)
Setiap peserta mengadukan memasak secara individu. Satu dari tiga mendapatkan nilai yang tidak memuaskan akan dieliminasi.
Tantangan Masterchef yaitu:
1. Mystery Box: kontestan harus membuat masakan dari bahan-bahan yang ada di dalam kotak.
2. Multi Mystery Box: selain bahan-bahan yang ada didalam mystery box, kontestan juga harus menggunakan bahan yang berada di mystery box yang besar yang ada dihadapan juri.
3. Signature Dish: kontestan harus membuat masakan dengan tema tertentu.
4. Popstar Challenge: kontestan membuat masakan kesukaan bintang tamu.
5. One Core Ingredient: kontestan harus membuat hidangan dengan satu bahan dasar yang telah ditentukan.
6. Duel Captain Challenge: kapten dari sebuah tim akan bertanding memasak
dengan kapten dari tim yang lain.
7. Offsite Challenge: tantangan yang dilakukan di luar Galeri MasterChef. 8. Pair Challenge: Kontestan akan memasak / menghadapi tantangan secara
berpasangan sesuai dengan tantangan yang ditentukan .
9. Team Challenge: kontestan dibagi menjadi 2 tim atau lebih, tim-tim tersebut diadu memasak di dalam Galeri MasterChef.
10.Pro Chef Challenge: salah satu kontestan berhadapan dengan seorang chef profesional. Apabila berhasil menang, kontestan akan mendapatkan hadiah 11.Pressure Test: Tim yang kalah dalam Offsite Challenge atau Team Challenge akan memasak untuk membuktikan bahwa kontestan tersebut masih layak di Galeri Masterchef.
12.Spike Elimination: kontestan mengikuti babak eliminasi tetapi bukan tantangan memasak, melainkan memilih salah satu kontestan yang menurutnya harus dikeluarkan.
13.Elimination Test: Babak Eliminasi.
14.Duel Black Team: Kontestan terbawah bertanding duel dengan salah satu
dari Black Team. Jika kontestan menang maka akan tetap mempertahankan posisinya dan Black Team akan tereliminasi. Namun jika Black Team yang menang maka akan bertukar posisi dengan kontestan tersebut.
15.Black Team Royal Battle: Kontestan terbawah bertanding duel dengan seluruh anggota Black Team. Pemenang akan bertahan dalam kompetisi dan yang kalah akan tereliminasi.
16.Duplication Test: kontestan harus menduplikasi masakan tertentu dari segi presentasi dan rasa.
17.Invention Test: kontestan harus menyiapkan sebuah hidangan hasil kreasi baru dari bahan yang ada.
18.Taste Test: tantangan menebak bahan dalam suatu masakan.
19.Skill Test: kontestan mengadu kecepatan dalam mengolah bahan makanan.
Junior Masterchef menyajikan tiga sesi, yaitu sesi pertama (babak
kapten), sesi kedua (babak peserta eliminasi), sesi ketiga (babak eliminasi) dan
memiliki tantangan setiap episodenya yang membuat persaingan sangat ketat
sehingga sangat menarik perhatian pemirsa dan antusias untuk terus mengikuti.
Dari uraian tersebut, jelas bahwa Junior MasterChef Indonesia merupakan
termasuk dalam program acara reality game show.
2.1.3.5 Karakteristik Tayangan Televisi
Terdapat unsur-unsur dominan yang menjadi karakteristik televisi (Baskin,
2006: 63-68), yaitu:
1. Penampilan penyaji berita atau host.
Host secara umum diartikan sebagai orang yang memegang sebuah
acara tertentu. Keberadaan host biasanya identik dengan acara yang dibawakannya. Dengan demikian, selain jenis acara, figur host yang bersangkutan juga memegang peranan penting. Kehadiran seorang host yang berkarakter akan menjadi daya tarik sebuah acara. Menurut RM Hartoko, ada beberapa prasyarat untuk menjadi presenter televisi yang baik, yaitu:
a. Penampilan yang baik dan perlu didukung pula oleh watak dan
pengalaman.
b. Kecerdasan pikiran yang meliputi pengetahuan umum, penguasaan bahasa,
daya penyesuaian, dan daya ingatan yang kuat.
c. Keramahan yang tidak berlebihan sampai over friendly yang dapat menjengkelkan dan menjadi tidak wajar. Penampilan penyiar di layar televisi harus tetap disertai dengan sopan-santun perjumpaan supaya tidak menyinggung perasaan rata-rata pemirsa.
d. Jenis suara yang tepat dengan warna suara yang enak, menyenangkan untuk didengar dan memiliki wibawa yang cukup mantap, yaitu suara yang menimbulkan kepercayaan, meyakinkan bagi yang mendengarnya, sehingga membuat pemirsa memperhatikan apa yang dikatakan.
2. Narasumber
Narasumber merupakan orang yang menjadi sumber informasi atau yang mengetahui informasi tertentu. R. Fadli (2002) menyebutkan bahwa seorang narasumber yang baik harus memiliki hal-hal berikut:
a. Memiliki kapabilitas, yaitu kemampuan yang meliputi bidang akademis maupun pengalaman.
b. Memiliki kredibilitas, meliputi kualitas, kapabilitas, atau kekuatan sehingga menimbulkan kepercayaan.
3. Materi Acara
Faktor lain yang diperhatikan dalam tayangan televisi terletak pada materi acara atau permasalahan (Wibowo, 1997: 48). Dalam hal ini ada dua kategori untuk mengetahui sampai seberapa jauh permasalahan itu menarik, yaitu:
a. Permasalahan apa yang dibahas, yaitu hal yang menjadi topik pembahasan
diskusi tersebut merupakan permasalahan yang penting bagi masyarakat. b. Masalah itu merupakan masalah yang aktual atau yang sedang hangat
dibicarakan masyarakat.
4. Perangkat Acara
Ilustrasi visual didalam tayangan dapat berupa sajian musik di awal acara sebagai pembukaan, membacakan cerita menarik, menyajikan ilustrasi, gambar yang berganti-ganti, atau menyajikan situasi komedi yang diperankan oleh perangkat acara (Wibowo, 1997: 37). Perangkat acara merupakan orang-orang yang memiliki peran dalam tayangan tersebut dan bertugas untuk menyampaikan ilustrasi visual terhadap khalayak. Agar ilustrasi tersebut dapat disampaikan dengan baik, perangkat acara perlu memperhatikan beberapa hal, yaitu:
a. Keselarasan antara perangkat acara dan kerjasama tim.
b. Komunikasi antara perangkat acara yang terlihat dalam penggunaan humor
ataupun visualisasi.
5. Waktu tayang
Faktor lain yang harus diperhatikan adalah pemilihan waktu tayang. Pemilihan waktu tayang diperlukan agar segmentasi khalayak yang diharapkan dapat tercapai. Dalam pemilihan waktu tayangan juga perlu memperhatikan:
a. Frekuensi penayangan yang diperlukan untuk memudahkan penonton
untuk mengingat acara tersebut.
b. Durasi tayangan, yaitu lamanya tayangan itu berlangsung. Hal ini perlu diperhatikan untuk menghindari penonton dari kebosanan.
2.1.4 Teori S-O-R
Teori S-O-R sebagai singkatan dari Stimulus – Organism – Response ini
semula berasal dari psikologi. Kalau kemudian menjadi juga teori komunikasi,
tidak mengherankan, karena objek material dari psikologi dan ilmu komunikasi
adalah sama yaitu manusia yang jiwanya meliputi komponen-komponen: sikap,
opini, perilaku, kognisi afeksi dan konasi.
Menurut stimulus reponse ini, efek yang ditimbulkan adalah reaksi khusus
terhadap stimulus khusus, sehingga seseorang dapat mengharapkan dan
memperkirakan kesesuaian antara pesan dan reaksi komunikan. Jadi unsur-unsur
a. Pesan (stimulus, S)
b. Komunikan (Organism, O)
c. Efek (Response, R)
Dalam proses komunikasi berkenan dengan perubahan sikap adalah aspek “how” bukan “what” dan “why”. Jelasnya how to communicate, dalam hal ini how to change the attitude, bagaimana mengubah sikap komunikan.
Dalam prosesnya perubahan sikap tampak bahwa sikap dapat berubah,
hanya jika stimulus yang menerpa benar-benar melebihi semula.
Prof. Dr. Mar’at dalam bukunya “Sikap Manusia, Perubahan serta Pengukurannya, mengutip pendapat Hovland, Janis dan Kelley yang menyatakan bahwa dalam menelaah sikap yang baru ada 3 (tiga) variabel penting (Effendy, 2007:255) adalah sebagai berikut:
1. Perhatian
2. Pengertian mencakup pengetahuan dan pemahaman 3. Penerimaan
Gambar 2.1 Teori S-O-R
Sumber: (Effendy, 2003 : 255)
Teori ini mendasarkan asumsi bahwa penyebab terjadinya perubahan perilaku tergantung kepada kualitas rangsang (stimulus) yang berkomunikasi dengan organism. Artinya kualitas dari sumber komunikasi (sources) misalnya kredibilitas, kepemimpinan, gaya berbicara sangat menentukan keberhasilan perubahan perilaku seseorang, kelompok atau masyarakat.
Sehubungan dengan penjelasan di atas, teori S-O-R dalam penelitian ini
dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Stimulus – S (Pesan) yang dimaksud adalah acara reality show Junior
MasterChef di RCTI
Organisme
Perhatian
Pengertian
Penerimaan
b. Organism – O (Komunikan) yang dimaksud adalah khalayak pemirsa,
yakni siswa ekstrakulikuler SMP St. Yoseph Pemuda Medan.
c. Response – R (Efek) yang berupa persepsi siswa ekstrakulikuler SMP St.
Yoseph Pemuda Medan terhadap acara reality show Junior MasterChef di
RCTI .
Perubahan sikap bergantung pada proses yang terjadi pada individu.
Stimulus atau pesan yang disampaikan pada komunikan mungkin diterima atau
ditolak. Komunikasi akan berlangsung jika ada perhatian dari komunikan. Proses
berikutnya adalah komunikan mengerti. Kemampuan komunikan inilah yang
melanjutkan proses berikutnya. Setelah komunikan mengolahnya dan
menerimanya maka terjadilah kesediaan untuk mengubah sikap.
Setelah terjadinya proses-proses di dalam diri komunikan, maka
perubahan yang terjadi adalah:
a. Perubahan kognitif, pada perubahan ini pesan ditujukan kepada
komunikan, bertujuan hanya untuk mengubah pikiran komunikan.
b. Perubahan afektif, dalam hal ini, adapun tujuan komunikator bukan saja
hanya untuk diketahui oleh komunikan, melainkan diharapkan adanya
timbul sesuatu bentuk perasaan tertentu seperti rasa iba, sedih, terharu,
bahagia, puas dan lain sebagainya.
c. Perubahan behavioral, yaitu dampak yang timbul pada komunikan dalam
bentuk prilaku, tindakan atau kegiatan.
Pada penelitian ini, perubahan sikap yang akan diteliti adalah perubahan
afektif, yaitu adanya peningkatan pengetahuan mengenai tokoh-tokoh di
Indonesia dalam diri komunikan setelah menyaksikan acara reality show “Junior
MasterChef”.
2.1.5 Persepsi
Persepsi merupakan salah satu aspek psikologis yang penting bagi
manusia dalam merespon kehadiran berbagai aspek dan gejala di sekitarnya.
Berbagai ahli telah memberikan definisi yang beragam tentang persepsi, walaupun
Indonesia, persepsi adalah tanggapan (penerimaan) langsung dari sesuatu. Proses
seseorang mengetahui beberapa hal melalui panca inderanya.
Secara etimologis persepsi atau dalam bahasa Inggris Perception berasal dari bahasa latin “perceptio”, dari percipare yang artinya menerima atau mengambil. Dalam arti sempit, persepsi ialah penglihatan, yakni bagaimana
seseorang melihat sesuatu. Sedangkan dalam arti luas ialah pandangan atau
pengertian, yaitu bagaimana seseorang memandang atau mengartikan sesuatu
(Sobur, 2003:445).
Manusia dalam menerima informasi, mengolah, menyimpan dan
menghasilkannya kembali mengalami empat proses, yaitu meliputi sensasi,
persepsi, memori, dan berpikir. Sensasi adalah proses menangkap stimuli.
Persepsi ialah proses pemberian makna pada sensasi sehingga manusia
memperoleh pengetahuan baru. Dengan kata lain, persepsi mengubah sensasi
menjadi informasi. Memori adalah proses menyimpan informasi dan
memanggilnya kembali. Berpikir adalah mengolah dan memanipulasikan
informasi untuk memenuhi kebutuhan atau memberikan respon. Persepsi adalah
pengalaman tentang objek, peristiwa, atau hubungan-hubungan yang diperoleh
dengan menyimpulkan informasi, menafsirkan pesan. Persepsi memberikan
makna pada stimuli indrawi (sensory stimuli) (Rakhmat, 2005:51). Walaupun
begitu, menafsirkan makna informasi inderawi tidak hanya melibatkan sensasi,
tetapi juga atensi, ekspektasi, motivasi, dan memori. Perhatian (attention)
merupakan salah satu faktor yang sangat mempengaruhi persepsi.
Menurut Kenneth E. Andersen (1972) dikutip dari (Jalaluddin Rakhmat,
2000: 52-54) bukunya Psikologi Komunikasi, perhatian adalah proses mental
ketika stimuli atau rangkaian stimuli menjadi menonjol dalam kesadaran pada saat
stimuli lainnya melemah. Perhatian terjadi bila kita mengkonsentrasikan diri pada
salah satu alat indera kita, dan mengesampingkan masukan-masukan melalui
alat-alat indera yang lain. Faktor yang mempengaruhi perhatian dibagi menjadi dua,
yaitu faktor eksternal dan internal. Faktor situasional terkadang sering disebut
sebagai faktor eksternal yang menarik perhatian atau penarik perhatian. Faktor
internal dalam diri kita yang mempengaruhi perhatian adalah: faktor biologis,
mempengaruhi persepsi, yaitu faktor fungsional dan faktor struktural. Berelson dan Steiner (1964:88) mengatakan “perception is the complex process by which people select, organize, and interpret sensory stimulation into a meaningful and
coherent picture of the world”. Beberapa faktor yang mempengaruhi persepsi
adalah anggapan (assumption), harapan kebudayaan (cultural expectations),
motivasi (motivations), suasana hati (moods), dan sikap (attitudes). Proses
persepsi tidak dapat berjalan dengan sendirinya, melainkan melalui
tahapan-tahapan dalam individu yang didapat dan digambarkan sebagai berikut :
a. Pada tahap pertama dalam individu terdapat saringan perhatian (attention
filter), yaitu setiap orang, sengaja atau tidak sengaja akan menghindari
sebuah rangsangan (stimuli) yang menerpanya. Individu akan mencari
informasi tertentu yang sesuai dengan kebutuhannya, dan kadangkala
banyak terpaan stimuli yang ditepisnya karena dianggap tidak menarik
atau kurang relevan baginya, sehingga hanya sebagian kecil informasi
yang berhasil menerpa seseorang.
b. Tahap kedua adalah proses penafsiran, individu menginterprestasikan
sendiri setiap pesan yang diterimanya sesuai dengan pengalamanya
sehingga menghasilkan suatu pemahaman yang sesuai pula dengan
pengalaman individu itu sendiri. Dengan pemahamannya itu, maka
individu diharapkan dapat mempersepsikan pesan yang menerpanya itu.
Faktor yang mempengaruhi persepsi antara lain harapan pengalaman masa
lalu, dan keadaan psikologis yang mana menciptakan kumpulan perseptual. Selain
hal tersebut masih ada beberapa hal yang mempengaruhi persepsi, yaitu:
1) Yang paling berpengaruh terhadap persepsi adalah perhatian, karena
perhatian adalah proses mental ketika stimulus atau rangkaian stimulus
menjadi menonjol dalam kesadaran, pada saat stimulus lainya melemah.
Dalam stimulus mempunyai sifat-sifat yang menonjol, antara lain
intensitas dan pengulangan. Diri orang yang membentuk persepsi itu
sendiri. Apabila seseorang melihat sesuatu dan berusaha memberikan
individual yang turut berpengaruh seperti sikap kepentingan, minat,
kebutuhan, pengalaman, harapan dan kepribadian.
2) Stimulus yang berupa obyek maupun peristiwa tertentu. Stimulus yang
dimaksud mungkin berupa orang, benda atau peristiwa. Sifat-sifat sasaran
itu biasanya berpengaruh terhadap persepsi orang yang melihatnya.
3) Faktor situasi dimana pembentukan persepsi itu terjadi baik tempat, waktu,
suasana dan lain-lain.
2.1.5.1 Proses Persepsi
Salah satu pandangan yang dianut secara luas menyatakan bahwa
psikologi sebagai telaah ilmiah, berhubungan dengan unsur dan proses yang
merupakan perantara ransangan diluar organisme dengan tanggapan fisik
organisme yang dapat diamati terhadap ransangan. Menurut rumusan ini, yang
dikenal dengan teori ransangan-tanggapan (stimulus-respons/SR), persepsi
merupakan bagian dari keseluruhan proses yang menghasilkan tanggapan setelah
ransangan diterapkan kepada manusia. Subproses psikologis lainnya adalah
pengenalan, perasaan, dan penalaran.
Seperti dinyatakan pada bagan berikut, persepsi dan kognisi diperlukan
dalam semua kegiatan psikologis. Bahkan diperlukan bagi orang yang paling
sedikit terpengaruh atau sadar akan adanya ransangan menerima dan dengan cara
menahan dampak dari ransangan.
Gambar 2.2
Variabel Psikologis Antara Ransangan dan Tanggapan
Persepsi, pengenalan, penalaran, dan perasaan disebut sebagai variabel
psikologis yang muncul diantara ransangan dan tanggapan. Sudah tentu ada pula
Ransangan Persepsi Pengenalan Tanggapan
Pengenalan
cara lain untuk mengonsepsikan lapangan psikologis, namun rumus S-R
dikemukakan disini karena unsur-unsur dasarnya telah diterima secara luas oleh
para psikolog dan telah dipahami dan digunakan oleh ilmu sosial lainnya.
Dalam proses persepsi, terdapat tiga komponen utama (Sobur, 2010: 447):
1. Seleksi, yakni proses penyaringan oleh indera terhadap ransangan dari
luar, intensitas dan jenisnya dapat banyak atau sedikit.
2. Interpretasi, yaitu proses mengorganisasikan informasi sehingga
mempunyai arti bagi seseorang.
3. Interpretasi dan persepsi kemudian diterjemahkan dalam bentuk tingkah
laku sebagai reaksi.
2.1.5.2 Sifat-sifat Persepsi
Persepsi terjadi di dalam benak individu yang mempersepsi, bukan di
dalam objek, dan selalu merupakan pengetahuan tentang yang tampak. Maka apa
yang mudah bagi kita boleh jadi tidak mudah bagi orang lain, atau apa yang jelas
bagi orang lain mungkin terasa membingungkan bagi kita. Dalam konteks inilah
kita perlu memahami persepsi dengan melihat lebih jauh sifat-sifat persepsi
(Djuasa, 1994:54-55).
Pertama, persepsi adalah pengalaman. Untuk mengartikan makna dari
seseorang, objek, atau peristiwa, kita harus memiliki dasar/basis untuk melakukan
interpretasi. Dasar ini biasanya kita temukan pada pengalaman masa lalu kita
dengan orang lain, objek, atau peristiwa tersebut, atau dengan hal-hal yang
menyerupainya. Tanpa landasan pengalaman sebagai pembanding, tidak mungkin
untuk mempersepsikan suatu makna, sebab ini akan membawa kita kepada suatu
kebingungan.
Kedua, persepsi adalah selektif. Ketika mempersepsikan sesuatu, kita
cenderung hanya memperhatikan bagian-bagian tertentu dari suatu objek atau
orang. Dengan kata lain, kita melakukan seleksi hanya pada karakteristik tertentu
dari objek persepsi kita dan mengabaikan yang lain. Dalam hal ini biasanya kita
mempersepsikan apa yang kita inginkan atas dasar sikap, nilai dan keyakinan
yang ada dalam diri kita, dan mengabaikan karakteristik yang tidak relevan atau
Ketiga, persepsi adalah penyimpulan. Proses psikologis dari persepsi
mencakup penarikan kesimpulan melalui proses induksi secara logis. Interpretasi
yang dihasilkan melalui persepsi pada dasarnya adalah penyimpulan atas
informasi yang tidak lengkap. Dengan kata lain, mempersepsikan makna adalah
melompat kepada suatu kesimpulan yang tidak sepenuhnya didasarkan atas data
yang dapat ditangkap oleh indera kita. Sifat ini saling mengisi dengan sifat kedua.
Pada sifat kedua persepsi adalah selektif, karena keterbatasan kapasitas otak,
maka kita hanya dapat mempersepsi sebagian karakteristik dari objek. Melalui
penyimpulan ini kita berusaha untuk mendapatkan gambaran yang lebih lengkap
mengenai objek yang kita persepsikan atas dasar sebagian karakteristik dari objek
tersebut.
Keempat, persepsi adalah evaluatif. Persepsi tidak akan objektif, karena
kita melakukan interpretasi berdasarkan pengalaman dan merefleksikan sikap,
nilai, dan keyakinan pribadi yang digunakan untuk memberi makna. Karena
persepsi merupakan proses kognitif psikologi yang ada di dalam diri kita, maka
bersifat subyektif.
Suatu hal yang tidak terpisahkan dari interpretasi subyektif adalah proses
evaluasi. Rasanya hampir tidak mungkin kita mempersepsi suatu objek tanpa
mempersepsikan pula baik atau buruknya objek tersebut. Adalah sangat langka
kita dapat mempersepsikan sesuatu secara sepenuhnya netral. Hal ini dapat kita
telusuri dari pengalaman kita sendiri. Kita cenderung untuk mengingat hal-hal
yang memiliki nilai tertentu bagi diri kita, dan hal-hal yang sangat (baik ataupun
buruk) yang dapat kita ingat dengan baik. Selebihnya, hal-hal yang netral dan “biasa saja” cenderung kita lupakan atau tidak bisa kita ingat dengan baik (kabur). Jadi, ketika pengalaman mendasari persepsi yang kita lakukan, maka tidak dapat
dihindari terjadinya proses evaluasi.
2.2 Kerangka Konsep
Kerangka sebagai hasil pemikiran yang rasional merupakan uraian yang
bersifat kritis dan memperkirakan kemungkinan hasil penelitian yang dicapai
fenomena suatu abstrak yang dibentuk dengan jalan membuat generalisasi
terhadap suatu yang khas (Nawawi, 1995:40).
Kerangka konsep adalah hasil pemikiran yang rasional dalam menguraikan
rumusan hipotesis yang sederhana merupakan jawaban sementara dari masalah
yang diuji kebenarannya. agar konsep dapat di teliti secara epiri, maka harusdi
operasionalkan dengan mengubahnya menjadi variabel. Adapun komponen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah: Persepsi Siswa ekstrakulikuler memasak
SMP St. Yoseph Pemuda Medan terhadap tayangan Junior MasterChef di RCTI.
Berdasarkan komponen tersebut, maka terbentuklah suatu skema model teoritis
penelitian sebagai berikut:
Gambar 2.3
Model Teoritis Penelitian
2.3 Operasional Komponen
Berdasarkan kerangka teori dan kerangka konsep yang telah diuraikan,
maka untuk mempermudah penelitian, perlu dibuat operasional variabel-variabel
sebagai berikut:
Siswa Ekstrakulikuler Memasak SMP St. Yoseph
Pemuda Medan
Memperhatikan
Menghayati
Menerima
Tayangan Junior MasterChef Indonesia
Persepsi berupa tanggapan dalam menambah pengetahuan Siswa ekstrakulikuler memasak
Tabel 2.1
Komponen Indikator
1. Tayangan Junior MasterChef
Indonesia di RCTI
2. Persepsi Siswa SMP St. Yoseph
Pemuda Medan
3. Karakteristik Responden
a. Penampilan Penyaji/host
b. Narasumber
c. Materi Acara
d. Perangkat Acara
e. Waktu Tayang : - Frekuensi
- Durasi
a. Seleksi
b. Interpretasi
c. Reaksi
a. Jenis Kelamin
b. Kelas (tingkatan)
c. Frekuensi Menonton
2.3.1 Definisi Operasional
Definisi operasional merupakan suatu petunjuk pelaksanaan mengenai
cara-cara untuk mengukur konsep-konsep yang akan diteliti menjadi bersifat
operasional (Sarwono, 2006:27). Adapun yang menjadi definisi operasional dalam
penelitian ini adalah:
1. Tayangan Junior MasterChef Indonesia
a. Host secara umum diartikan sebagai orang yang memegang sebuah
acara tertentu. Keberadaan host biasanya identik dengan acara yang
dibawakannya. Dengan demikian, selain jenis acara, figur host
yang bersangkutan juga memegang peranan penting. Kehadiran
seorang host yang berkarakter akan menjadi daya tarik sebuah
acara. Dalam hal ini, Rinrin Marinka, Bara Raoul Pattiradjawane,
dan Arnold Poernomo merupakan Host tayangan Junior
b. Narasumber merupakan orang yang menjadi sumber informasi atau
yang mengetahui informasi tertentu. Dalam hal ini, Rinrin
Marinka, Bara Raoul Pattiradjawane, dan Arnold Poernomo
merupakan narasumber yang merupakan Juri sekaligus Host
tayangan Junior MasterChef Indonesia di RCTI.
c. Faktor lain yang diperhatikan dalam tayangan televisi terletak pada
materi acara atau permasalahan. Permasalahan apa yang dibahas,
yaitu hal yang menjadi topik pembahasan diskusi tersebut
merupakan permasalahan yang penting bagi kontestan dan
penonton.
d. Ilustrasi visual didalam tayangan dapat berupa sajian musik di awal
acara sebagai pembukaan, membacakan cerita menarik,
menyajikan ilustrasi, gambar yang berganti-ganti, atau menyajikan
situasi komedi yang diperankan oleh perangkat acara
e. Waktu tayang
1. Durasi menonton tayangan televisi berarti membutuhkan
waktu, lamanya selang waktu yang dibutuhkan untuk
menonton sebuah tayangan televisi. Dalam hal ini lamanya
selang waktu siswa melihat tayangan Junior MasterChef
Indonesia di RCTI.
2. Frekuensi. Menonton tayangan televisi dapat berlangsung
dalam frekuensi yang berbeda-beda, dapat seminggu sekali,
dua minggu sekali atau satu bulan sekali, tergantung dari
individu yang bersangkutan.
2. Persepsi Siswa SMP St. Yoseph Pemuda Medan
a. Seleksi adalah proses penyaringan informasi oleh siswa
ekstrakulikuler memasak SMP St. Yoseph Pemuda Medan
mengenai tayangan Junior MasterChef Indonesia, serta rangsangan
yang menimbulkan perhatian siswa.
b. Interpretasi adalah proses dimana Siswa ekstrakulikuler memasak
informasi dari tayangan pemberitahuan tersebut sehingga memiliki
makna bagi siswa.
c. Reaksi adalah respon yang diterima berdasarkan stimulus atau
rangsangan yang diterima oleh alat indea. Respon dalam hal ini
berkaitan dengan reaksi atau emosi terhadap tayangan Junior
MasterChef Indonesia di RCTI.
3. Karakteristik Responden
a. Jenis kelamin dari siswa SMP St. Yoseph Pemuda Medan yaitu
laki-laki atau perempuan.
b. Kelas (tingkatan) dari siswa SMP St. Yoseph Pemuda Medan kelas
1 dan 2.
c. Frekuensi menonton yaitu frekuensi menonton siswa SMP St. Yospeh Pemuda Medan yang pernah menonton tayangan Junior
MasterChef di RCTI. Penliti menganggap siswa dapat memenuhi
karakteristik frekuensi menonton hanya dengan sekali saja melihat
tayangan, dikarenakan tayangan tersebut mengudara selama 90
