Program Kerja Kkn Literasi

(1)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

SDN SDN A.

A. NAMA PROGRAMNAMA PROGRAM YUK KIRIM SURAT! YUK KIRIM SURAT! (T

(Tema : Kegiatan ema : Kegiatan liburan sekolah)liburan sekolah) B. B. SASARANSASARAN Kelas 4-6 Kelas 4-6 C. C. TUJUANTUJUAN 1.

1. Untuk melatih kemampuan menulis peserta didik.Untuk melatih kemampuan menulis peserta didik. 2.

2. Untuk melatih peserta didik dalam menyusun kalimat dengan baik.Untuk melatih peserta didik dalam menyusun kalimat dengan baik. 3.

3. Untuk menstimulus proses berpikir peserta didik.Untuk menstimulus proses berpikir peserta didik. 4.

4. Untuk melatih kreativitas peserta didik.Untuk melatih kreativitas peserta didik. D.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATANLANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1.

1. Guru menginstruksikan peserta didik untuk membuat surat (tidak resmi) yang menceritakanGuru menginstruksikan peserta didik untuk membuat surat (tidak resmi) yang menceritakan kegiatan mereka selama liburan sekolah.

kegiatan mereka selama liburan sekolah. 2.

2. Guru mendampingi peserta didik selama proses menulis surat.Guru mendampingi peserta didik selama proses menulis surat. 3.

3. Guru menginstruksikan peserta didik untuk membuat Guru menginstruksikan peserta didik untuk membuat surat sekreatif mungkin.surat sekreatif mungkin. 4.

4. Guru menginstruksikan peserta didik untuk memberikan surat yang telah ditulis kepadaGuru menginstruksikan peserta didik untuk memberikan surat yang telah ditulis kepada temannya.

temannya. E.

E. PENDANAANPENDANAAN No.

(2)

F. PENANGGUNG JAWAB

Ketua RW beserta tim KKN Literasi UNESA

Surabaya, 22 September 2017

Mengetahui,

Kepala SDN BANJARSUGIHAN II Pengurus Perpustakaan

M. Imron,S.Pd M.Rochman NIP. 19740809 199912 2 001 Catatan : ... ... ... ... ... ... ...

(3)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA TBM RW 11 MANUKAN KULON A. NAMA PROGRAM ORIGAMI YUK! B. SASARAN Semua kelas (1-6) C. TUJUAN

1. Untuk melatih kreativitas peserta didik.

2. Untuk menumbuhkan semangat peserta didika dalam berkarya.

3. Untuk melatih pemahaman peserta didik dari bacaan yang diberikan. D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

1. Guru mengintruksikan peserta didik untuk membentuk kelompok.

2. Guru memberikan kertas lipat dan petunjuk pengerjaan kepada peserta didik. 3. Guru mendampingi peserta didik selama proses pembuatan origami.

E. PENDANAAN

No. Barang Jumlah Harga Total

1. Kertas lipat 4 buah 4000 16.000

Total keseluruhan 16.000

F. PENANGGUNG JAWAB

(4)

Mengetahui,

Ketua RW 11 MANUKAN KULON Pengurus TBM

(5)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 2017 TBM RW 11 MANUKAN KULON A. NAMA PROGRAM Mari Mendongeng Tema : Sejarah B. SASARAN Kelas 1-3 C. TUJUAN

1. Untuk menanamkan rasa cinta kepada peserta didik akan sebuah sejarah.

2. Untuk melatih peserta didik agar tetap melestarikan dan mengingat sejarah budaya indonesia seperti halnya asal-usul dan suatu terjadinya tempat tertentu.

D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

1. Guru menginstruksikan peserta didik untuk tenang dan duduk pada bangku mereka masing-masing.

2. Guru memulai membacakan cerita untuk tema hari ini contoh asal usul candi prambanan. 3. Guru mendongeng dan peserta didik memperhatikan, setelah selesai guru memberikan

pertanyaan seputar dongeng yang telah dibacakan. E. PENANGGUNG JAWAB

(6)

Mengetahui,

(7)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA TBM RW 11 MANUKAN KULON A. NAMA PROGRAM MEMBUAT PUISI Tema : Bebas B. SASARAN Kelas 5 dan 6 C. TUJUAN

1. Peserta didik mampu memahami cara menulis puisi dengan baik dan benar .

2. Peserta didik mampu menuangkan ide ,pikiraan ,perasaan dan gagasan dalam berbagai jenis. 3. Peserta didik diharapkan dapat memahami dan berpartisipasi dalam menulis kreatif.

4. Peserta didik akan terdorong belajar bermain dengan kata kata .Menafsirkan dunianya dengan suatu cara baru yang khas dan menyadari bahwa imajinasinya dapat menjadi kongkret bila ia dapat memilih kata kata dengan cermat.

1 . Guru mengintruksikan peserta didik untuk menyiapkan dan membuat sebuah puisi

2 . Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok ,setiappeserta didik disuruh untuk membuat satu baris puisi sesuai tema yang sudah ditentukn oleh guru .

3.Guru membacakan hasil puisis yng ditulis oleh setiap kelompok ,yag kemudian akan dikomentari oleh kelompok baris lainnya dan seterusnya.

4. Dari hasil komentar para peserta didik kemudian guru tidak harus menjelaskan bagus atau tidak benar atau salahnya tetapi guru memberikan penjelasan tentang materi dan cara

(8)

E. PENDANAAN

No. Barang Jumlah Harga Total

1. Kertas manila 3 lembar 2000 6000 2. Double tape 1 buah 1500 1500

Total 7.500

F. PENANGGUNG JAWAB

Mengetahui,

(9)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA TBM RW 11 MANUKAN KULON A. NAMA PROGRAM MEMBUAT CERPEN Tema : Bebas B. SASARAN Kelas 5 dan 6 C. TUJUAN

1. Menumbuhkan kesenangan peserta didik pada buku .

2. Peserta didik dapat menceritakan sesuatu agar orag lain tahu apa yang dialami ,diimpikan , dikhayalkan dan dipikirkan.

3. Mengembangkan daya imajinasi peserta didik dalam menulis cerpen. 4. Peserta didik dapat terampil mengkomunikasikan idenya secara tertulis. D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

1. Guru mengintruksikan peserta didik untuk duduk dalam bentuk kelompok.

2. Masing

_–

masing peserta didik dalam kelompok menceritakan pengalaman pribadi atau cita

–

cita.

3. Guru Meminta perwakilan dari masing-masing kelompok untuk maju kedepan kelas dan membacakan hasil dari tulisan peserta didik tersebut.

4. Guru meminta peserta didik untuk menulis kembali cepen dalam bentuk tulisan yang rapih kedalam kertas manila

(10)

No. Barang Jumlah Harga Total 1. Kertas manila 3 lembar 2000 6000 2. Double tape 1 buah 1500 1500

Total 7.500

F. PENANGGUNG JAWAB

Ketua RW beserta tim KKN Literasi UNESA.

Mengetahui,

(11)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA TBM RW 11 MANUKAN KULON A. NAMA PROGRAM MARI MEMBACA B. SASARAN Semua kelas (1-6) C. TUJUAN

1. Menumbuhkan minat baca peserta didik.

2. Setiap peserta didik mampu memahami gagasan yang di dengar secara langsung maupun tidak langsung.

3. Setiap peserta didik mampu membaca teks bacaan dan mampu menyimpulkan isinya menurut kata-katanya sendiri.

4. Setiap peserta didik mampu membaca teks bacaan secara cepat dan mampu mencatat gagasan- gagasan utama.

5. Peserta didik mampu memahami ide, kemampuan menangkap makna dalam bacaan secara utuh, baik dalam bentuk narasi, teks, atau puisi yang dapat di simpulkan dalam suatu karya tulis ataupun tidak tertulis.

1. Guru mengkondisikan peserta didik untuk membuat kelompok. 2. Guru menyuruh peserta didik untuk membaca buku tersebut.

(12)

E. PENANGGUNG JAWAB

Mengetahui,

(13)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA TBM RW 11 MANUKAN KULON A. NAMA PROGRAM MENCERITAKAN KEMBALI B. SASARAN Kelas 3-6 C. TUJUAN

1. Peserta didik mampu mencatat gagasan pokok cerita

2. Peserta didik mampu menyebutkan nama- nama tokoh yang terdapat dalam buku tersebut. 3. Peserta didik mampu memahami apa yang baru saja diceritakan untuk mendapat

unsur intrinsik dan ekstrinsiknya.

4.Peserta didik mampu mengambil pesan moral yang terkandung di dalamnya. D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

1. Guru mengkondisikan peserta didik untuk membuat kelompok. 2. Guru menyuruh peserta didik untuk membaca buku tersebut.

3. Guru menyuruh peserta didik menceritakan kembali isi dari buku tersebut. 4. PENANGGUNG JAWAB

(14)

Mengetahui,

M. Imron, S.Pd M.Rochman NIP. 19740809 199912 2 001 Catatan : ... ... ... ... ... ... ...