SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi persyaratan. Ujian Sarjana Skripsi. Oleh : TENGKU RIZKY RAMADHAN PASOETAN FAKULTAS PSIKOLOGI

(1)

Pengaruh Musik Klasik Sedatif Terhadap Prestasi Belajar

Statistika Melalui Penurunan Kecemasan Ujian Statistika Pada

Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Skripsi

Oleh :

TENGKU RIZKY RAMADHAN PASOETAN

101301089

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

2015

(2)

i

Pengaruh Musik Klasik Sedatif Terhadap Prestasi Belajar Statistika Melalui Penurunan Kecemasan Ujian Statistika Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi

Universitas Sumatera Utara

Tengku Rizky Ramadhan Pasoetan1 dan Etti Rahmawati2

ABSTRAK

Penelitian eksperimental ini bertujuan untuk melihat pengaruh penyajian musik klasik sedatif pada kondisi belajar dan kondisi ujian dalam mempengaruhi prestasi belajar statistika dengan menurunkan kecemasan terhadap ujian statistika yang dialami oleh mahasiswa. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen mixed design. Sampel dalam penelitian ini adalah 76 mahasiswa S1 Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara yang teridentifikasi memiliki kecemasan terhadap ujian statistika dan sedang mengikuti mata kuliah metodologi penelitian kuantitatif tahun ajaran 2014. Sampel dibagi ke dalam empat kelompok, yaitu: 21 orang di kelompok eskperimen 1 (sampel disajikan musik klasik sedatif hanya pada saat kondisi belajar selama 10 menit sebelum ujian statistika berlangsung); 21 orang di kelompok eksperimen 2 (sampel disajikan musik klasik sedatif hanya pada saat kondisi sedang mengerjakan ujian statistika selama 60 menit); 16 orang di kelompok eksperimen 3 (sampel disajikan musik klasik sedatif pada saat belajar dan saat mengerjakan ujian) dan 18 orang di kelompok kontrol (sampel tidak disajikan musik klasik sedatif sama sekali di kondisi belajar dan ujian).

Alat ukur yang digunakan adalah 3 skala Kecemasan Terhadap Ujian Statistika (KTUS I, KTUS II dan KTUS III) serta soal tes prestasi belajar statistika. Hasil analisis data menunjukkan bahwa prestasi belajar statistika secara signifikan terbukti lebih tinggi pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol dengan rerata prestasi belajar tertinggi di kelompok eksperimen 2. Sedangkan kecemasan terhadap ujian statistika juga secara signifikan terbukti lebih rendah pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol dengan rerata skor terendah pada kelompok eskperimen 3. Perbandingan antara nilai Beta juga mengindikasikan bahwa musik klasik sedatif berpengaruh positif secara tidak langsung terhadap prestasi belajar statistika yang diakibatkan oleh penurunan kecemasan terhadap ujian statistika pada mahasiswa.

Kata Kunci: Prestasi Belajar Statistika, Kecemasan Terhadap Ujian Statistika, Musik Klasik Sedatif, Mahasiswa

___________________________ 1

Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara

2_{Dosen & Kepala Departemen Psikologi Umum & Eksperimen Fakultas Psikologi Universitas}

(3)

The Effect of Sedative Classical Music on Statistics Academic Achievement by Reducing the Statistics Test Anxiety of the Undergraduate Students of Psychology

Faculty at Universitas Sumatera Utara

Tengku Rizky Ramadhan Pasoetan1 and Etti Rahmawati2

ABSTRACT

This experimental study investigated the effect of sedative classical music played on the situation when students studying prior to exam and when students doing the statistics exam on the statistics academic achievement by reducing the statistics test anxiety in students. This study used an experimental mixed design. Samples were 76 undergraduate college students of psychology faculty from Universitas Sumatera Utara which were identified having statistics test anxiety and attending the quantitative research metodology subject in 2014. Samples were divided into four groups: 21 students were placed into the experimental group 1 (music only played while students study 10 minutes prior to the statistics exam); 21 students placed into the experimental group 2 (music only played while students doing the exam in 60 minutes); 16 students placed into the experimental group 3 (music played while students study before the exam and when students doing the exam) and 18 students placed into the control group which was no music at all when students study and doing the exam.

The measurement instruments were three Statistics Test Anxiety scales (KTUS I, KTUS II and KTUS III) and the Statistics Academic Achievement Test. Data analyses indicated that the statistics achievement was significantly higher on the experimental groups than the control group, where the highest statistics achievement score was on the experimental group 2. The statistics test anxiety was also significantly lower on the experimental groups than the control group, where the lowest score was on the experimental group 3. The comparison of Beta scores also indicated that there was an indirect positive effect of statistics academic achievement on the students which was caused by the reduction of the statistics test anxiety.

Keywords: Statistics Academic Achievement, Statistics Test Anxiety, Sedative Classical Music, Psychology Students

___________________________ 1

Student of Psychology Faculty At Universitas Sumatera Utara

2

Lecturer & Chief of General and Experimental Psychology Departement, Universitas Sumatera Utara

(4)

iii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur saya ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat dan rahmat-Nya saya dapat menyelesaikan skripsi saya yang berjudul “Pengaruh Musik Klasik Sedatif Terhadap Prestasi Belajar Statistika Melalui Penurunan Kecemasan Ujian Statistika Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara”.

Saya juga sangat mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Ibu Prof. Dr. Irmawati, M.Si, Psikolog, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara

2. Ibu Etti Rahmawati, M.Si selaku dosen pembimbing skripsi saya di Fakultas Psikologi Sumatera Utara yang telah membimbing saya tanpa henti dalam menyelesaikan skripsi ini

3. Ibu Ika Sari Dewi, psikolog dan Kak Juliana Irmayanti Saragih, M.Psi selaku dosen penguji dan telah membantu dalam proses revisi skripsi ini

4. Dosen-dosen yang ada di Departemen Psikologi Umum & Eksperimen (Kak Dina Nazriani, M.Si dan Kak Rahmi Putri Rangkuti, M.Psi, psikolog) yang turut mendukung untuk penyelesaian skripsi ini

5. Ibu Filia Dina Anggaraeni selaku Pembantu Dekan III yang selalu memberikan motivasi dan semangat untuk saya

6. Bapak Eka Danta Jaya Ginting, M.A., Psikolog selaku Kepala Program Studi S1 yang selalu menyediakan waktunya untuk memberikan pengarahan terkait penelitian saya

7. Ibu Lili Garliah, M.Si, psikolog yang selalu menyediakan waktu dan tenaganya untuk membantu saya

(5)

8. Orang tua, abang, kakak, adik-adik dan seluruh keluarga yang selalu mendukung saya baik dalam doa, materi, dan lain sebagainya untuk penyelesaian skripsi ini

9. Seluruh Dosen Pengajar Fakultas Psikologi USU yang telah menumpahkan ilmu dan berbagai pengetahuannya kepada saya

10. Seluruh Staf Pegawai Fakultas Psikologi USU yang telah banyak membantu saya dalam urusan akademik dan administrasi di kampus

11. Daniel Harefa dan seluruh Keluarga Besar Psychestra Harmony yang telah memberikan semangat kepada saya

12. Tim Peneliti 1, yaitu: Firman Sebayang; Cynthia Marilyn; Nurul Fadhillah; Winda Lydia Sari, S. Psi; Cellia Elisabeth; Rossie Janette; Bang Armen, S.Psi; Bang Edwin, S.Psi dan Tim Peneliti 2, yaitu: M. Yani Bagus; Wicaksono Aji, Andhika Satria

13. Rekan-rekan seperjuangan di departemen psikologi umum & eksperimen: Johan Wibawa, S.Psi; Vera Gandhi, S.Psi; Bang Westley, S.Psi; dkk.

14. Boby Safarov selaku Gubernur PEMA Psikologi 2014/2015 beserta keluarga besar Nista Kencana: Rozi, Rocky, Rajip, Okto, Yusuf, Baim, Jimmy, dkk.

15. Seluruh pihak yang terlibat yang tidak dapat disebutkan satu persatu dalam proses penyelesaian skripsi ini

Saya menyadari bahwa skripsi ini tidaklah sempurna dan masih terdapat banyak kekurangan di dalamnya. Oleh karena itu, saya mengharapkan kritik dan saran dari para pengguna penelitian ini untuk penyempurnaan yang bersifat membangun. Akhir kata, saya berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat dan berguna bagi semua.

Medan, November 2015

(6)

v v DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERNYATAAN ABSTRAK ... i ABSTRACT ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR GRAFIK ... xi

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xix

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Penelitian ... 15 C. Tujuan Penelitian ... 16 D. Manfaat Penelitian ... 16 1. Manfaat Teoritis ... 16 2. Manfaat Praktis ... 17 E. Sistematika Penulisan ... 17

BAB II LANDASAN TEORI A. . Prestasi Belajar Statistika ... 19

1. Definisi Prestasi Belajar Statistika ... 19

(7)

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Statistika ... 22

4. Pengukuran Prestasi Belajar Statistika ... 23

5. Indikator Prestasi Belajar Statistika ……… 24

B. Kecemasan Terhadap Ujian Statistika ... 25

1. Definisi Kecemasan Terhadap Ujian Statistika... 25

2. Jenis-Jenis Kecemasan ... 28

3. Respon Kecemasan ... ... 29

4. Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Kecemasan ... 30

5. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan ... 32

6. Tingkat Kecemasan ... 33

C. Musik Klasik Sedatif ... 35

1. Definisi Musik Klasik Sedatif ... 35

2. Manfaat dan Cara Kerja Musik Klasik... 36

3. Musik Klasik Sedatif Yang Sering Digunakan Dalam Terapi ... 39

D. Pengaruh Musik Klasik Sedatif Terhadap Kecemasan Terhadap Ujian Statistika dan Prestasi Belajar Statistika ... 40

E. Hipotesis Penelitian ... 45

BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 48

B. Identifikasi Variabel Penelitian ... 48

C. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 49

1. Musik Klasik Sedatif ...... 49

(8)

vii

3. Prestasi Belajar Statistika ... 52

4. Kebisingan ... 52

5. Pencahayaan ... 53

D. Teknik Pengontrolan Variabel Eksternal ... 53

E. Rancangan Penelitian ... 54

F. Populasi dan Sampel Penelitian ... 55

1. Populasi Penelitian ... 55

2. Sampel Penelitian ... ... 56

G. Metode Pengumpulan Data ... 57

1. Kuisioner Preliminary Kecemasan Terhadap Ujian Statistika ... 57

2. Skala Kecemasan Terhadap Ujian Statistika (KTUS) I, II dan II.... 58

3. Tes Prestasi Belajar Statistika ... 65

H. Instrumen Eksperimen ... 68

I. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 69

1. Validitas Alat Ukur ... 69

2. Reliabilitas Alat Ukur ... ... 69

3. Uji Daya Beda Aitem ... 70

J. Hasil Uji Coba Alat Ukur ... 71

1. Uji Validitas ... 71

2. Uji Reliabilitas ... 72

3. Uji Daya Beda Aitem ... 74

K. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Eksperimen... 80

(9)

2. Pelaksanaan Penelitian ... 84 3. Pengolahan Data ... 85 L. Metode Analisis Data ... 86 BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Analisis Data ... 88 1. Gambaran Sampel Penelitian ... 88 a. Gambaran Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Sampel

di Kelompok Kontrol ... 89 b. Gambaran Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Sampel

di Kelompok Eksperimen 1 ... 94 c. Gambaran Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Sampel

di Kelompok Eksperimen 2 ... 99 d. Gambaran Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Sampel

di Kelompok Eksperimen 3 ... 103 e. Perbandingan Gambaran Kecemasan Terhadap Ujian Statistika

Pada Sampel Di Kelompok Kontrol, Eksperimen 1, Eksperimen 2 dan Eksperimen 3 ... 108 f. Gambaran Prestasi Belajar Statistika Pada Sampel di Kelompok

Kontrol ... 109 g. Gambaran Prestasi Belajar Statistika Pada Sampel di Kelompok

Eksperimen 1 ... 111 h. Gambaran Prestasi Belajar Statistika Pada Sampel di Kelompok

(10)

ix

i. Gambaran Prestasi Belajar Statistika Pada Sampel di Kelompok

Eksperimen 3 ... 113

j. Perbandingan Gambaran Prestasi Belajar Statistika Pada Sampel di Kelompok Kontrol, Eksperimen 1, Eksperimen 2 dan Eksperimen 3 ... 114

B. Hasil Penelitian ... 116

1. Hasil Uji Asumsi ... 116

a. Uji Normalitas ... 116

b. Uji Homogenitas Varians ... 117

c. Uji Sphericity ... 118

d. Uji Linearitas ... 119

e. Uji Homoskedasitas ... 120

2. Hasil Pengujian Hipotesis ... 121

a. Hasil Pengujian Hipotesis 1 ... ... 121

b. Hasil Pengujian Hipotesis 2 ... 124

c. Hasil Pengujian Hipotesis 3 ... 131

C. Pembahasan ... 140

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 159

B. Saran ... 160

1. Saran Metodologis ... 160

(11)

DAFTAR PUSTAKA ... 163 LAMPIRAN ... 169

(12)

xi

DAFTAR GRAFIK

Halaman

Grafik 1 Hubungan Antara Performa Dengan Kecemasan ... 40

Grafik 2 Interaksi Antara Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Dengan Kondisi Perlakuan Di Keempat Kelompok Eksperimental ... 126

(13)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Skema Rancangan Eksperimen ... 54

Tabel 2 Blueprint Skala KTUS I dan KTUS II ... 59

Tabel 3 Blueprint Skala KTUS III ... 62

Tabel 4 Blueprint Tes Prestasi Belajar Statistika ... 67

Tabel 5 Hasil Uji Reliabilitas KTUS I Yang Pertama ... 72

Tabel 6 Hasil Uji Reliabilitas KTUS I Yang Kedua (Final) ... 73

Tabel 7 Hasil Uji Reliabilitas KTUS III Yang Pertama ... 73

Tabel 8 Hasil Uji Reliabilitas KTUS III Yang Kedua (Final) ... 74

Tabel 9 Aitem Yang Gugur Pada Skala KTUS I dan KTUS II ... 74

Tabel 10 Blueprint Final Skala KTUS I dan KTUS II ... 75

Tabel 11 Aitem Yang Gugur Pada Skala KTUS III ... 77

Tabel 12 Blueprint Final Skala KTUS III... 78

Tabel 13 Pembagian dan Proporsi Sampel ke Dalam Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen ... 88

Tabel 14 Kategorisasi Sampel Terkait KTUS I, II dan III ... 89

Tabel 15 Perbandingan Nilai Hipotetik dan Empirik Pada Pengukuran Pertama (KTUS I) Di Kelompok Kontrol ... 90

Tabel 16 Kategorisasi Tingkat Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Kelompok Kontrol Pada Pengukuran yang Pertama (KTUS I) ... 90

Tabel 17 Perbandingan Nilai Hipotetik dan Empirik Pada Pengukuran Kedua (KTUS II) Di Kelompok Kontrol ... 91

(14)

xiii

Tabel 18 Kategorisasi Tingkat Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Kelompok Kontrol Pada Pengukuran yang Kedua (KTUS II) ... 92

Tabel 19 Perbandingan Nilai Hipotetik dan Empirik Pada Pengukuran

Ketiga (KTUS III) Di Kelompok Kontrol ... 92

Tabel 20 Kategorisasi Tingkat Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Kelompok Kontrol Pada Pengukuran yang Ketiga (KTUS III) ... 93

Tabel 21 Perbandingan Tingkat KTUS I, II dan III di Kelompok Kontrol ... 93

Pertama (KTUS I) Di Kelompok Eksperimen 1 ... 94

Tabel 23 Kategorisasi Tingkat Kecemasan Terhadap Ujian Statistika di Kelompok Eksperimen 1 Pada Pengukuran yang Pertama (KTUS I) ... 95

Kedua (KTUS II) Di Kelompok Eksperimen 1 ... 95

Tabel 25 Kategorisasi Tingkat Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Di Kelompok Eksperimen 1 Pada Pengukuran kedua (KTUS II) ... 96

Ketiga (KTUS III) Di Kelompok Eksperimen 1 ... 97

Tabel 27 Kategorisasi Tingkat Kecemasan Terhadap Ujian Statistika di Kelompok Eksperimen 1 Pada Pengukuran Ketiga (KTUS III)... 97

Tabel 28 Perbandingan KTUS I, II dan III di Kelompok Eksperimen 1 ... 98

(15)

Tabel 32 Kategorisasi Tingkat Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Di Kelompok Eksperimen 2 Pada Pengukuran kedua (KTUS II) ... 101

Ketiga (KTUS III) Di Kelompok Eksperimen 2 ... 101

Pertama (KTUS I) Di Kelompok Eksperimen 3 ... 103

Tabel 39 Kategorisasi Tingkat Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Di Kelompok Eksperimen 3 Pada Pengukuran Kedua (KTUS II) ... 105

(16)

xv

Tabel 43 Perbandingan Gambaran Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Sampel Di Kelompok Kontrol, Eksperimen 1, Eksperimen 2 dan Eksperimen 3 ... 108

Tabel 44 Kategorisasi Sampel Terhadap Prestasi Belajar Statistika ... 109

Tabel 45 Perbandingan Nilai Hipotetik dan Empirik Prestasi Belajar Statistika di Kelompok Kontrol ... 110

Tabel 46 Kategorisasi Tingkat Prestasi Belajar Statistika Sampel di

Kelompok Kontrol ... 110

Tabel 47 Perbandingan Nilai Hipotetik dan Empirik Prestasi Belajar Statistika di Kelompok Eksperimen 1 ... 111

Kelompok Eksperimen 1 ... 111

Kelompok Eksperimen 2 ... 113

(17)

Tabel 53 Perbandingan Gambaran Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Sampel Di Kelompok Kontrol, Eksperimen 1, Eksperimen 2 dan Eksperimen 3 ... 115

Tabel 54 Hasil Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Statistika serta KTUS I, II dan III ... 117

Tabel 55 Hasil Uji Homogenitas Prestasi Belajar Statistika dan Hasil Uji Homogenitas Kecemasan Terhadap Ujian Statistika I, II dan III di Keempat Kelompok Eksperimental ... 118

Tabel 56 Hasil Uji Sphericity Terhadap Seluruh Pengukuran Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Semua Kondisi Perlakuan ... 118

Tabel 57 Hasil Uji Liniearitas Kecemasan Terhadap Ujian Statistika dengan Prestasi Belajar Statistika ... 119

Tabel 58 Hasil Uji Homoskedasitas ... 120

Tabel 59 Hasil Uji One Way Anova Prestasi Belajar Statistika ... 121

Tabel 60 Hasil Uji Post Hoc Prestasi Belajar Statistika Pada Keempat Kelompok Eksperimental ... 122

Tabel 61 Hasil Uji F Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Kondisi Awal (KTUS I) Di Keempat Kelompok Eksperimental ... 124

Tabel 62 Hasil Uji General Linier Model : Repeated Measures ... 125

Tabel 63 Nilai Kontras Pada Uji GLM Repeated Measures ... 125

Tabel 64 Hasil Uji One-Way Anova Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Kondisi Belajar (KTUS II) ... 128

(18)

xvii

Tabel 65 Hasil Uji Post Hoc Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Kondisi Belajar (KTUS II) ... 128

Tabel 66 Hasil Uji One-Way Anova Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Kondisi Ujian (KTUS III) ... 129

Tabel 67 Uji Post Hoc Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Pada Kondisi Ujian (KTUS III) ... 130

Tabel 68 Tabel R dan R Square Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Terhadap Prestasi Belajar Statistika ... 132

Tabel 69 Hasil Uji Anova Model Regresi Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Dengan Prestasi Belajar Statistika ... 133

Tabel 70 Hasil Uji Regresi Kecemasan Terhadap Ujian Statistika Dengan Prestasi Belajar Statistika ... 133

Tabel 71 Tabel R dan R Square Musik Klasik Sedatif Terhadap Kecemasan Terhadap Ujian Statistika (KTUS) ... 134

Tabel 72 Uji Anova Model Regresi Musik Klasik Sedatif Terhadap Kecemasan Terhadap Ujian Statistika (KTUS) ... 135

Tabel 73 Hasil Uji Regresi Musik Klasik Sedatif Dengan Kecemasan Terhadap Ujian Statistika ... 135

Tabel 74 Tabel R Dan R Square Musik Klasik Sedatif Terhadap Prestasi Belajar Statistika ... 137

Tabel 75 Hasil Uji Anova Model Regresi Musik Klasik Sedatif Terhadap Prestasi Belajar Statistika ... 137

(19)

Tabel 76 Hasil Uji Regresi Musik Klasik Sedatif Dengan Prestasi Belajar Statistika ... 138

(20)

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Hasil Uji Reliabilitas ... 169

Lampiran 2 Hasil Uji Daya Beda Aitem ... 180

Lampiran 3 Hasil Uji Normalitas ... ... 189

Lampiran 4 Hasil Uji Homogenitas ... 191

Lampiran 5 Hasil Uji Sphericity ... 193

Lampiran 6 Hasil Uji Linearitas ... 195

Lampiran 7 Hasil Uji Homoskedasitas ... 198

Lampiran 8 Hasil Uji Hipotesis 1 ... 200