Panduan Program Pembelajaran Klinik Panduan Program Pembelajaran Klinik
Keperawata
Keperawatan n JiwaJiwa 2013 / 2014 2013 / 2014
Mata
Mata Kuliah Kuliah : : KeperawataKeperawatan n JiwaJiwa Beban
Beban Studi Studi : : 2 2 SKSSKS Penempatan
Penempatan : : Semester Semester GenapGenap Pra
Pra Syarat Syarat : : Lulus Lulus Teori, Teori, Pembekalan Pembekalan KeperawatKeperawatan an JiwaJiwa
Pendahuluan Pendahuluan
Mata kuliah ini mempraktikkan asuhan keperawatan jiwa dan pengelolaan pada pasien Mata kuliah ini mempraktikkan asuhan keperawatan jiwa dan pengelolaan pada pasien dengan masalah adaptasi biopsikososialspiritual, asuhan keperawatan kesehatan jiwa dengan masalah adaptasi biopsikososialspiritual, asuhan keperawatan kesehatan jiwa anak dan remaja, kesehatan jiwa dewasa dan usia lanjut dengan menggunakan anak dan remaja, kesehatan jiwa dewasa dan usia lanjut dengan menggunakan pendekatan proses
pendekatan proses keperawatan keperawatan serta serta menggunakan komunikasi menggunakan komunikasi terapeutik terapeutik dan dan berbagaiberbagai terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa.
terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa.
Pengalaman belajar diperoleh di lahan praktik baik di rumah sakit umum, rumah sakit Pengalaman belajar diperoleh di lahan praktik baik di rumah sakit umum, rumah sakit jiwa,
jiwa, keluarga keluarga dan dan masyarakat masyarakat dengan dengan metoda metoda diskusi, diskusi, tanya tanya jawab,jawab, conference,,conference demonstrasi,
demonstrasi, bed side bed side teaching, dan teaching, dan seminar kasus kelolaan.seminar kasus kelolaan. A.
A. Kompetensi Dasr Praktik ProfesionalKompetensi Dasr Praktik Profesional 1.
1. Mampu melakukan praktik secara professional, etis, legal dan peka budaya :Mampu melakukan praktik secara professional, etis, legal dan peka budaya : a.
a. Mampu mengidentifikasi praktik keperawatan jiwa yang aman dan tidakMampu mengidentifikasi praktik keperawatan jiwa yang aman dan tidak aman
aman b.
b. Mampu Mampu mengidentifikasi mengidentifikasi tindakan-tindakan tindakan-tindakan mal-praktik mal-praktik dalamdalam keperawatan jiwa
keperawatan jiwa c.
c. Mampu menjamin kerahasiaan informasi dan hak-hak pasien gangguanMampu menjamin kerahasiaan informasi dan hak-hak pasien gangguan jiwa
jiwa d.
d. Mampu melibatkan pasien untuk berpartisipasi dalam proses keperawatanMampu melibatkan pasien untuk berpartisipasi dalam proses keperawatan jiwa
jiwa e.
e. Mampu menghargai nilai, keyakinan dan adat istiadat klien sertaMampu menghargai nilai, keyakinan dan adat istiadat klien serta memenuhi kebutuhan praktik spiritual pasien
memenuhi kebutuhan praktik spiritual pasien f.
f. Mampu mempraktikan aspekMampu mempraktikan aspek responsibilitasresponsibilitas dandan akuntabilitasakuntabilitas dalam dalam tindakan keperawatan jiwa
g.
g. Mampu berkonsultasi dengan pembimbing klinik ketika melakukanMampu berkonsultasi dengan pembimbing klinik ketika melakukan tindakan keperawatan yang membutuhkan keahlian lebih dari kemampuan tindakan keperawatan yang membutuhkan keahlian lebih dari kemampuan mahasiswa
mahasiswa h.
h. Mampu berkonsultasi dengan tenaga kesehatan lain jika kebutuhan klienMampu berkonsultasi dengan tenaga kesehatan lain jika kebutuhan klien berada di luar lingkup keperawatan.
berada di luar lingkup keperawatan. 2.
2. Mampu mempraktikan proses keperawatan jiwa :Mampu mempraktikan proses keperawatan jiwa : a.
a. Mampu menetapkan dan mempertahankan hubungan interpersonal denganMampu menetapkan dan mempertahankan hubungan interpersonal dengan klien secara terapeutik, penuh perhatian dan efektif
klien secara terapeutik, penuh perhatian dan efektif b.
b. Mampu melakukan pengkajian keperawatan jiwa secara terstruktur danMampu melakukan pengkajian keperawatan jiwa secara terstruktur dan komprehensif
komprehensif c.
c. Mampu menganalisa dan menginterpretasikan data secara akuratMampu menganalisa dan menginterpretasikan data secara akurat d.
d. Mampu menegakan diagnose keperawatan jiwa secara tepatMampu menegakan diagnose keperawatan jiwa secara tepat e.
e. Mampu mengMampu mengidentifikasi tujuan identifikasi tujuan tindakan ktindakan keperawatan jiwa secara eperawatan jiwa secara tepattepat f.
f. Mampu membuat rencana rencana tindakan keperawatan secara tepatMampu membuat rencana rencana tindakan keperawatan secara tepat sesuai dengan standar yang ada
sesuai dengan standar yang ada g.
g. Mampu Mampu mengimplementasikan mengimplementasikan tindakan tindakan keperawatan keperawatan sesuai sesuai dengandengan rencana
rencana h.
h. Mampu mengevaluasi respons klien terhadap tindakan keperawatanMampu mengevaluasi respons klien terhadap tindakan keperawatan berdasarkan tujuan
berdasarkan tujuan keperawatanyang telah di tetapkankeperawatanyang telah di tetapkan i.
i. Mampu merencanakanMampu merencanakancontinuity carecontinuity care secara tepat secara tepat 3.
3. Mampu melakukan pengembangan professional :Mampu melakukan pengembangan professional : a.
a. Mampu menampilkan sikap professionalMampu menampilkan sikap professional b.
b. Mampu bertindak sebagaiMampu bertindak sebagai role model role model bagi klien bagi klien c.
c. Mampu menerapkan critical thinking dalam penyelesaian masalahMampu menerapkan critical thinking dalam penyelesaian masalah d.
d. Mampu mengadaptasi hasil-hasil riset keperawatan dalam melakukanMampu mengadaptasi hasil-hasil riset keperawatan dalam melakukan tindakan keperawatan
tindakan keperawatan B.
B. Kompetensi KlinikKompetensi Klinik 1.
1. Kompetensi pengelolaan kasus :Kompetensi pengelolaan kasus : a.
a. HalusinasiHalusinasi b.
b. Resiko perilaku kekerasan ( RPK )Resiko perilaku kekerasan ( RPK ) c.
c. Isolasi social ( Isos )Isolasi social ( Isos ) d.
d. Harga diri rendah ( HDR )Harga diri rendah ( HDR ) e.
e. Defisit perawatan diri ( DPD )Defisit perawatan diri ( DPD ) f.
f. Resiko Bunuh Diri (RBD)Resiko Bunuh Diri (RBD) g.
g. WahamWaham 2.
a. Komunikasi terapeutik : sikap, proses dan teknik b. Pengkajian status mental dan psikososial
c. Menejemen krisis : restraint, seclution, psikofaramaka krisis dan perawatan klien ECT
d. Terapi modalitas keperawatan : interaksi individual, terapi aktivitas kelompok ( TAK ) , terapi lingkungan.
e. Psikofarmakoterapi
C. Acuan Pelaporan Keperawatan Jiwa bagi Mahasiswa
1. Laporan pendahuluan ( LP ) dari 7 kasus di atas (Ketik) 2. Strategi Pelaksanaan ( SP ) dari 7 kasus di atas (Ketik) 3. Dokumentasi Asuhan Keperawatan Jiwa :
a. Kasus kelolaan 1 ( satu kasus ) dalam 2 minggu (LP Tulis Tangan &SP Ketik)
4. Makalah presentasi kasus di ambil dari salah satu anggota kelompok yang di kelola bersama.
5. Proposal terapi aktivitas kelompok ( TAK ) di buat secara berkelompok dan konsultasi dengan CI lahan baik dalam menentukan pasien maupun topik TAK.
D. Acuan Penilaian keperawatan Jiwa bagi mahasiswa a. Penilaian laporan pendahuluan ( LP ) b. Penilaian strategi pelaksanaan ( SP )
c. Penilaian dokumentasi asuhan keperawatan klien kelolaan d. Penilaian dokumentasi asuhan keperawatan resume
e. Penilaian presentasi kasus
f. Penilaian terapi aktivitas kelompok ( TAK ) g. Penilaia pre dan post confrence
E. Waktu Praktik
a. Tanggal 13 - 25 Januari 2014 ( 2 minggu ) b. Supervisi seminggu sekali
F. Pembagian Ruang Praktik dan CI : diatur oleh lahan ( RSJ ) dan disampaikan saat penerimaan mahasiswa di RSJ.
G. Semua mahasiswa selama praktik tinggal di rumah kos.
H. Dosen pembimbing Institusi :
a. Yafet Pradikatama P S.Kep.,Ns b. Zelly Posende S.Kep.,Ns
Mengetahui, Salatiga, Januari 2014
Koordinator Keperawatan Jiwa Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
A. FORMAT LAPORAN PENDAHULUAN
1. Pengertian : masalah utama 2. Penyebab.
3. Manifestasi klinik. 4. Akibat
5. Penatalaksanaan Penjelasan singkat tentang Psikofarmaka, psikoterapi 6. Asuhan Keperawatan
a. Masalah keperawatan yang mungkin muncul dan data yang perlu dikaji b. Diagnosa Keperawatan
c. Fokus Intervensi Keperawatan menggunakan NCP 7. Daftar Pustaka (3 literatur cetak, minimal tahun 2002)
B. STRATEGI PELAKSANAAN Pertemuan Ke : ...
1. Kondisi Pasien
Berisi data fokus tentang kondisi pasien baik data hasil wawancara maupun data observasi 2. Diagnosa Keperawatan 3. Tujuan (TUK / SP) 4. Strategi pelaksanaan a. F ase Or i entasi 1) Evaluasi / validasi
a). Perasaan pasien saat ini b). Kondisi pasien saat ini
c). Latihan sebelumnya (pertemuan kedua dst.) 2) Kontrak
a). Topik b). Waktu
c). Tempat b. F ase Ker ja
1) Melaksanakan topik (diskusi atau latihan) yang disepakati.
2) Ditulis secara singkat, jelas dan sistematis dan tidak menggunakan kalimat langsung.
c. F ase Ter mi nasi 1) Evaluasi
a). Subjektif : tanyakan perasaan pasien setelah interaksi b). Objektif : minta pasien menyimpulkan atau redemonstrasi 2) Rencana tindak lanjut
Tugas atau latihan mandiri pasien (masukkan dalam jadwal kegiatan harian pasien)
3) Kontrak pertemuan selanjutnya a). Topik
b). Tempat c). Waktu
C. LAPORAN KASUS KELOLAAN 1. Judul:
ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN ... DI RUANG ... RSJ ... 2. PENGKAJIAN
a. Identitas Pasien
b. Identitas penanggung jawab c. Alasan Masuk
d. Faktor Presipitasi dan Presdisposisi e. Pengkajian Fisik 1) Keadaan Umum 2) Vital sign 3) Pemeriksaan fisik f. Pengkajian Psikososial 1) Genogram 2) Konsep diri 3) Hubungan sosial
4) Nilai, keyakinan dan spiritual g. Status Mental 1) Penampilan Umum 2) Pembicaraan 3) Aktivitas motorik 4) Alam perasaan 5) Afek
6) Interaksi selama wawancara 7) Persepsi
8) Proses pikir 9) Isi pikir
10) Tingkat kesadaran dan orientasi 11) Memori
12) Tingkat konsentrasi dan berhitung 13) Kemampuan penilaian
14) Daya tilik diri
h. Kebutuhan Persiapan Pulang 1) Makan
2) BAB/BAK 3) Mandi 4) Berpakaian
5) Istirahat dan Tidur 6) Penggunaan obat
7) Pemeliharaan kesehatan
8) Aktivitas didalam dan di luar rumah i. Mekanisme Koping
j. Aspek Medis
1) Diagnosa medis
2) Terapi yang diberikan
3. ANALISA DATA
Tgl / Jam Data fokus Diagnosis Paraf DS : ...
DO : ...
4. DIAGNOSA KEPERAWATAN
Menggunakan single statement diagnosis 5. RENCANA TINDAKAN KEPERAWATAN
Tgl /Jam Diagnosis Rencana Keperawatan
Tujuan Tindakan Rasional
6. CATATAN KEPERAWATAN Tgl. / Jam Diagnosis / TUK
/ SP Implementasi Evaluasi S : ... O: ... A: ... P: ...
D. LAPORAN KASUS RESUME 1. Judul
2. Identitas Pasien 3. Data Fokus
Tgl / Jam Data fokus Diagnosis Paraf DS : ...
DO : ...
4. Catatan Perawatan
Tgl. / Jam Diagnosis / TUK / SP
Implementasi Evaluasi S : ... O: ...
A: ... P: ...
E. MAKALAH PRESENTASI KASUS 1. TINJAUAN TEORI
a. Pengertian
b. Faktor Presdisposisi dan Presipitasi c. Manifestasi Klinik d. Psikopatologi e. Penatalaksanaan f. Diagnosa Keperawatan g. Fokus Intervensi 2. TINJAUAN KASUS a. Pengkajian b. Analisa data c. Diagnosa Keperawatan d. Rencana Keperawatan e. Implementasi f. Evaluasi 3. PEMBAHASAN
a. Kesesuaian antara kasus dengan teori baik data fokus, masalah keperawatan yang muncul maupun implementasi yang dilakukan untuk mengatasi diagnosa keperawatan
b. Kekuatan atau kemudahan yang ditemukan selama pemberian asuhan keperawatan
c. Kelemahan atau kesulitan perawat dalam mengatasi diagnosa keperawatan terutama saat melakukan implementasi
4. IMPLIKASI KEPERAWATAN
a. Kesimpulan dari proses dan hasil pemberian asuhan keperawatan yang telah dilakukan
b. Saran atau rekomendasi. 5. DAFTAR PUSTAKA
F. MAKALAH PRESENTASI JURNAL 1. Jurnal Keperawatan Jiwa
a. Judul Jurnal keperawatan jiwa (hasil penelitian) b. Tujuan penelitian
c. Hasil penelitian
d. Pembahasan hasil penelitian e. Kesimpulan
2. Pembahasan
a. Hasil penelitian dihubungkan dengan kondisi di klinik b. Kesesuaian antara hasil penelitian dengan kondisi di klinik
c. Ketidaksesuaian antara hasil penelitian dengan kondisi di klinik d. Kelebihan dan keterbatasan dari hasil penelitian
3. Implikasi Keperawatan
a. Kemungkinan penerapan hasil penelitian pada penatalaksanaan pasien gangguan jiwa diklinik
b. Rekomendasi atau rencana tindak lanjut baik untuk rumah sakit, institusi pendidikan, perawat, pasien dan keluarga terkait dengan hasil penelitian
4. Daftar Pustaka
G. PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK 1. TOPIK
2. TUJUAN
a. Tujuan umum b. Tujuan khusus 3. LATAR BELAKANG
a. Bagaimana pasien gangguan jiwa
b. Mengapa perlu terapi aktivitas kelompok tersebut 4. SELEKSI PASIEN
a. Kondisi pasien kooperatif
b. Jenis masalah keperawatan sesuai indikasi TAK c. Jumlah antara 6 -12 pasien
d. Pasien bersedia mengikuti TAK
e. Proses seleksi pasien dilakukan sehari sebelum pelaksanaan 5. JADUAL KEGIATAN
a. Tempat Pelaksanaan TAK b. Lama Pelaksanaan TAK
c. Waktu Pelaksanaan TAK 6. METODE a. Ceramah b. Tanya Jawab c. Demonstrasi d. Bermain peran e. Brain storming 7. MEDIA DAN ALAT 8. PENGORGANISASIAN a. Leader b. CoLeader c. Fasilitator d. Observer 9. SETTING TEMPAT 10. PROGRAM ANTISIPASI 11. LANGKAH KEGIATAN TAK
a. Persiapan b. Orientasi
1) Salam
2) Penjelasan tujuan TAK 3) Penjelasan aturan main
4) Kontrak waktu c. Kerja
Dilakukan sesuai jenis atau topik TAK d. Terminasi
1) Leader melakukan evaluasi subjektif (perasaan pasien setelah terapi aktivitas kelompok)
2) Leader melakukan evaluasi objektif (menanyakan hal-hal terkait dengan topik TAK yang sudah dilakukan
3) Leader bersama pasien membuat Rencana Tindak Lanjut terkait topik TAK untuk mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-sehari
4) Membuat kontrak dengan pasien tentang topik TAK, waktu TAK, tempat TAK yang akan datang
12. EVALUASI a. Evaluasi Proses b. Evaluasi Hasil
c. Menggunakan format evaluasi standar
LAMPIRAN FORMAT PENILAIAN
Acuan Penilaian Evaluasi Praktek Keperawatan Jiwa Bagi Mahasiswa 1. Penilaian Laporan Pendahuluan
2. Penilaian Strategi Pelaksanaan
3. Penilaian Dokumentasi Asuhan Keperawatan 4. Penilaian Presentasi Kasus
5. Penilaian Terapi Aktivitas Kelompok 6. Penilaian Penampilan Klinik
A. Format Penilaian Laporan Pendahuluan
No Aspek penilaian Bobot
Skor
Ket 1 2 3 4
1. Pengertian
Lebih dari 2 definisi Sumber terbaru (terkini)
5
2. Etiologi
Menyantumkan faktor presdisposisi Menyantumkan faktor presipitasi
10
3. Manisfestasi Klinik
Gejala dijelaskan secara sistematis & ringkas
10
4. Akibat
Dijelaskan dari masalah utama sampai akibat
5
5. Pathopsikologi / pathways
Dapat mengambarkan proses terjadinya masalah keperawatan
Diuraikan dari faktor presdisposisi / presipitasi sampai dengan masalah
keperawatan yang muncul
15
6. Penatalaksanaan
Psikofarmakologi Psikoterapi
Terapi kejang listrik
5
Ada data sobjektif & objektif sesuai masalah keperawatan
Data fokus ditulis sistematis dan ringkas 8. Diagnosa keperawatan
Minimal 3 diagnosa keperawatan Rumusan diagnosa P (problem)
15
9. Intervensi Keperawatan
Intervensi sesuai diagnosa keperawatan yang muncul
Intervensi keperawatan ditulis sistematis dan ringkas
10
10. Daftar Pustaka (sesuai dengan Pustaka pada Laporan Pendahuluan)
Lebih dari 3 sumber / literatur, Sumber cetakan 10 tahun terakhir
5
11. Penulisan menggunakan AVA 5
B. Format Penilaian Strategi Pelaksanaan
No Aspek penilaian Bobot
Skor
Ket 1 2 3 4
1. Kodisi Klien
Ditulis sistematis dan jelas
5
2. Diagnosa Keperawatan
Ditulis sistematis dan jelas Menyantumkan Problem saja
5
3. Tujuan
Mencantumkan tujuan umum Mencantumkan tujuan khusus/SP
Tujuan sesuai dengan diagnosa
keperawatan yang akan diatasi
10
4. Intervensi keperawatan
Sesuai dengan rencana tujuan
Ditulis sistematis, ringkas dan jelas
10
5. Fase orientasi
Ada salam terapeutik
Ada perkenalan (Pertemuan I) & tujuan
pertemuan
Ada validasi perasaan & kondisi klien Ada kontrak (pertemuan sekarang)
topik, waktu, tempat
25
6. Fase kerja
Ditulis menggunakan kalimat langsung Ditulis hanya yang inti-inti saja
Pembicaraan sesuai yang tercantum
dalam intervensi keperawatan 7. Fase terminasi
Evaluasi subjektif tentang perasaan klien
selama bercakap-cakap
Evaluasi objektif berupa kesimpulan
topik yang sudah dibicarakan
Rencana tindak lanjut ditujukan untuk
klien terkait topik yang dibicarakan
Kontrak pertemuan selanjutnya meliputi;
topik, waktu dan tempat
20
C. Format Penilaian Dokumentasi Keperawatan Askep Kelolaan
No Aspek penilaian Bobot
Skor
Ket 1 2 3 4
1. Pengkajian
Mengumpulkan data dilakukan secara
komprehensif dan akurat
Dilakukan menggunakan format
pengkajian yang telah disediakan
20
2. Analisa Data
Menampilkan data fokus sesuai
masalah keperawatan
Data fokus terdiri data sobjektif dan
objektif
Analisa data dilakukan menggunakan
format yang disediakan
20
3. Diagnosa Keperawatan
Hanya mencantumkan problem saja Diagnosa keperawatan sesuai masalah
keperawatan yang muncul
Menampilkan 2 diagnosa keperawatan
atau lebih
Pohon masalah
15
4. Rencana keperawatan
Menetapkan tujuan
Menetapkan kriteria tujuan dengan
SMART
Menetapkan tindakan psikofarmako Menetapkan tindakan manipulasi
lingkungan
Membuat rasional secara teoritis sesuai
rencana tindakan 5. Implementasi
Dibuat sistematis sesuai dengan
tindakan yang dilakukan
Implementasi dibuat operasional
25
6. Evaluasi
Mencatat semua perilaku klien setelah
implementasi
Melakukan penilaian keberhasilan
rencana tindakan
Evaluasi mencakup Sobjektif, objektif,
Analisa dan Perencanaan
Mengevaluasi pencapaian kemampuan
klien
10
D. Format Penilaian Seminar / Presentasi Kasus No Aspek penilaian Skor Ket 1 2 3 4 Persiapan
1. Sistematika penulisan makalah
2. Menggunakan bahasa Indonesia yang baku 3. Penulisan makalan menggunakan AVA 4. Media untuk presentasi/seminar
Pelaksanaan Presentasi 5. Penggunaan waktu 6. Sistematika penjelasan 7. Penggunaan bahasa 8. Penggunaan media 9. Penguasaan situasi/lingkungan 10. Respon terhadap pertanyaan
11. Sistematika penyampaian jawaban 12. Rasionalitas jawaban
13. Penyampaian ide-ide 14. Penguasaan emosi
15. Peran serta anggota kelompok Evaluasi
16. Kemampuan menanggapi secara teoritis/konseptual 17. Kemampuan menyimpulkan
18. Kemampuan menerima masukan dari penyangga Jumlah
E. Format Penilaian Terapi Aktivitas Kelompok
No Aspek penilaian
Skor
Ket 1 2 3 4
Persiapan Proposal TAK
1. Sistematika penulisan Proposal TAK 2. Ketepatan waktu pelaksanaan TAK 3. Ketepatan tempat TAK
4. Ketepatan Media untuk TAK 5. Ketepatan perawat/terapis
6. Ketepatan pemilihan topik TAK 7. Pembuatan program antisipasi 8. Ketepatan tujuan TAK
9. Ketepatan pembuatan latar belakang TAK 10. Ketepatan pemilihan metode TAK
Pelaksanaan TAK
11. Kemampuan leader/co leader melaksanakan perannya 12. Kemampuan fasilitator melaksanakan perannya
13. Kemampuan observer melaksanakan perannya 14. Penggunaan media sesuai rencana
15. Seting tempat TAK
17. Pemanfaatan waktu yang tersedia
18. Langkah-langkah TAK dilakukan secara urut dan sistematis Evaluasi
19. Pelaksanaan evaluasi proses TAK 20. Pelaksanaan Evaluasi hasil TAK
F. Format Penilaian Kinerja Profesional Mahasiswa No Aspek penilaian Skor Ket 1 2 3 4 Kedisiplinan
1. Memakai pakaian yang sudah ditentukan 2. Memakai nama pengenal/identitas diri
3. Berpenampilan rapi (pakaian, rambut tidak melebihi tengkuk bagi putra, kuku pendek, make up tidak menyolok)
4. Tidak memakai perhiasan kecuali jam tangan 5. Menjaga nama baik almamater maupun lahan 6. Mengenakan sepatu tertutup
7. Datang dan pulang praktik sesuai dengan jam yang telah ditentukan
8. Minta ijin pembimbing atau perawat lain saat meninggalkan tempat dan kembali ke ruangan tepat ewaktu
9. Ketepatan pengumpulan laporan dan absensi mahasiswa 10. Usaha pencapaian kompetensi mahasiswa
Interpersonal
11. Komunikasi dengan teman atau kolega 12. Komunikasi dengan perawat ruangan
13. Komunikasi dengan dokter/psikiater
14. Komunikasi dengan petugas kesehatan lain (laboratorium, apotik, sosial worker, psikolog)
15. Melibatkan support sistem klien (keluarga) Knowledge
16. Pengetahuan dalam mengkaji
17. Kemampuan mengaitkan rencana intervensi dengan masalah
18. Kemampuan menganalisa tindakan
19. Kemampuan menggunakan konsep dan teori dalam setiap tindakan
Skill
20. Kemampuan komunikasi dengan klien/kelompok
21. Ketrampilan dalam tindakan perawatan (psikoterapi, psikofarmako)
22. Kemampuan menyampaikan data verbal secara tertulis dengan informasi yang logis dan baik distatus klien Etika dan Legal aspek
23. Bertanggung jawab dalam tindakan
24. Segera menyampaikan masalah yang dihadapi saat ada kesulitan/kesalahan
keluarga
G. Format Penilaian Pre Dan Post Conference No Aspek penilaian Skor Ket 1 2 3 4 Persiapan Conference
1. Datang dalam kegiatan conference tepat waktu 2. Menyiapkan tempat dan alat conference
3. Menghubungi pembimbing 15 menit sebelum conference dimulai
4. Meyiapkan materi conference (kasus yang akan diskusikan dan pertanyaan yang perlu disampaikan pada pambimbing
5. Mempersiapakan mahasiswa yang memimpin conference
Pelaksanaan Conference
6. Kemampuan mahasiswa menyampaikan isu atau materi untuk didiskusikan
7. Kemampuan mahasiswa untuk menganalisis isu materi yang sedang didiskusikan menggunakan landasan teori dan konsep
8. Kemampuan mahasiswa memberikan alternatif tindakan perawatan yang dapat dilakukan untuk mengatasi
masalah keperawatan dalam materi diskusi
9. Kemampuan mahasiswa menjawab atau memberikan penjelasan mengenai pertanyaan yang disampaikan oleh
mahasiswa lain
10. Sikap mahasiswa selama pelaksanaan conference Terminasi
11. Kemampuan mahasiswa melakukan evaluasi subjektif 12. Kemampuan mahasiswa melakukan evaluasi objektif 13. Kemampuan mahasiswa dalam membuat rencana tindak
lanjut
14. Kemampuan mahasiswa dalam membuat kontrak untuk pre dan conferense selanjutnya meliputi : Topik,
tempat, waktu
15. Mendokumentasikan hasil conference secara singkat dan sistematis
