swamedikasi.docx

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kelas/Semester : XII/1

Alokasi Waktu : 18 x 45 menit

Standar Kompetensi : Menerapkan swamedikasi

Kompetensi Dasar : Menjelaskan penggolongan obat berdasarkan penyakit I. Indikator Pencapaian Kompetensi:

 Dapat menyebutkan dan menjelaskan penggolongan obat berdasarkan penyakit dapat dipahami

 Mampu menjelaskan penggolongan obat, indikasi, kontra indikasi, efek samping, interaksi obat, dan spesialite dari :

1. Kemoterapi

2. Obat-obat gangguan sistem pencernaan 3. Obat-obat susunan saraf pusat

4. Obat saraf otonom 5. Anoreksansia

6. Obat jantung dan pembuluh darah 7. Bioregulator

8. Obat sistem pernafasan 9. Obat anti histamin 10. HIV dan anti AIDS 11. Imunomodulator

 Dapat menjelaskan /memberikan contoh sera/serum dan vaksin II.Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan penggolongan obat berdasarkan penyakit.

2. Siswa dapat menjelaskan penggolongan obat, indikasi, kontra indikasi, efek samping, interaksi obat, dan spesialite dari Kemoterapi, Obat-obat gangguan sistem pencernaan, Obat-obat susunan saraf pusat, Obat saraf otonom, Anoreksansia, Obat jantung dan pembuluh darah, Bioregulator, Obat sistem pernafasan, Obat anti histamin, HIV dan anti AIDS, Imunomodulator.

3. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan /memberikan contoh sera/serum dan vaksin.

(2)

1. Kemoterapi

2. Obat gangguan sistem pencernaan 3. Obat susunan saraf pusat

4. Obat saraf otonom 5. Anoreksansia

6. Obat jantung da pembuluh darah 7. Bioregulator

8. Obat sistem pernafasan 9. Anti histamin

10. HIV dan AIDS

11. Obat imunomodulator, sera dan vaksin IV. Metode Pembelajaran :

 Ceramah, tanya jawab. V. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan awal

 Guru – peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran.

 Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin

 Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.

2. Kegiatan Inti Teori

 Guru menayangkan dan menjelaskan tentang penggolongan obat, indikasi, kontra indikasi, efek samping, interaksi obat, dan spesialite dari Kemoterapi, Obat-obat gangguan sistem pencernaan, Obat-obat susunan saraf pusat, Obat saraf otonom, Anoreksansia, Obat jantung dan pembuluh darah, Bioregulator, Obat sistem pernafasan, Obat anti histamin, HIV dan anti AIDS, Imunomodulator, serta menjelaskan /memberikan contoh sera/serum dan vaksin.

 Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi)

(3)

 Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi

 Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi),

 Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).

 Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa

 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa 3. Kegiatan akhir

 Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan

 Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang

 Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.

VI. Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar :

 Buku paket farmakologi B. Bahan :

 -C. Alat:

 Infocus  Laptop VII. Penilaian Belajar

Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian Ujian lisan

VIII. Contoh Soal :

(4)

2. Sebutkan indikasi, kontra indikasi, efek samping, interaksi obat dari obat gangguan sistem pencernaan?

Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si

Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran,

(5)

Standar Kompetensi : Menerapkan swamedikasi Kompetensi Dasar : Menjelaskan khasiat obat I. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Dapat menjelaskan dan menyebutkan khasiat obat 2. Dapat menjelaskan kemanisme kerja :

 Kemoterapeutik

 Obat gangguan sistem pencernaan  Obat susunan sara pusat

 Obat saraf otonom  Anoreksansia

 Obat jantung dan pembuluh darah  Bioregulator

 Obat sistem pernafasan  Anti histamin

 HIV dan anti AIDS

 Imunomodulator, sera & vaksin II. Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan khasiat obat serta mekanisme kerja obat :

- Kemoterapeutik

- Obat gangguan sistem pencernaan - Obat susunan sara pusat

- Obat saraf otonom - Anoreksansia

- Obat jantung dan pembuluh darah - Bioregulator

- Obat sistem pernafasan - Anti histamin

(6)

- HIV dan anti AIDS

- Imunomodulator, sera & vaksin III. Materi Pembelajaran

khasiat obat serta mekanisme kerja obat : - Kemoterapeutik

- Obat gangguan sistem pencernaan - Obat susunan sara pusat

- Obat saraf otonom - Anoreksansia

- Obat jantung dan pembuluh darah - Bioregulator

- Obat sistem pernafasan - Anti histamin

- HIV dan anti AIDS

- Imunomodulator, sera & vaksin IV. Metode Pembelajaran :

1. Kegiatan awal

2. Kegiatan Inti Teori

 Guru menayangkan dan menjelaskan tentang khasiat obat serta mekanisme kerja obat Kemoterapi, Obat-obat gangguan sistem pencernaan, Obat-obat susunan saraf pusat, Obat saraf otonom, Anoreksansia, Obat jantung dan pembuluh darah, Bioregulator, Obat sistem pernafasan, Obat anti histamin, HIV dan anti AIDS,

(7)

Imunomodulator, serta menjelaskan /memberikan contoh sera/serum dan vaksin

 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa 3. Kegiatan akhir

 Buku paket farmakognosi B. Bahan :

 -C. Alat:



-VII. Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian VIII. Contoh Soal :

(8)

1. Jelaskan mekanisme kerja obat susunan saraf pusat ?

Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara A r s i l, S.Si

(9)

Standar Kompetensi : Menerapkan swamedikasi Kompetensi Dasar : Menjelaskan efek samping obat I. Indikator Pencapaian Kompetensi:

Efek samping obat di pahami II. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat memahami Efek samping obat III. Materi Pembelajaran

1. Efek samping 2. Idiosinkrasi 3. Alergi 4. Fotosensitasi 5. Teratogen 6. Toleransi 7. Habituasi 8. Adiksi 9. Resistensi

IV. Metode Pembelajaran :  Ceramah, tanya jawab V. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan awal

(10)

B. Kegiatan Inti Teori

 Guru menayangkan dan menjelaskan tentang efek samping obat

 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa C. Kegiatan akhir

 Buku paket farmakologi

B. Bahan : 

-C. Alat: 

-VII. Penilaian Belajar

Bentuk Soal : Tertulis (essay) Jenis ujian : Ujian lisan VIII. Contoh Soal :

(11)

A r s i l, S.Si

(12)

Kompetensi Dasar : Menjelaskan cara penggunaan obat I. Indikator Pencapaian Kompetensi:

Cara penggunaan obat dapat di mengerti II. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat memahami Cara penggunaan obat dapat di mengerti III. Materi Pembelajaran

Cara penggunaan obat untuk dapat menimbulkan efek samping IV. Metode Pembelajaran :

 Ceramah, tanya jawab V. Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan awal

b. Kegiatan Inti Teori

 Guru menayangkan dan menjelaskan tentang Cara penggunaan obat untuk dapat menimbulkan efek samping.

(13)

 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa c. Kegiatan akhir

VI. Sumber/Bahan/Alat a. Sumber Belajar :

b. Bahan : 

-c. Alat: 

1. Sebutkan cara-cara penggunaan obat? 2. Jelaskan pemberian obat secara injeksi! Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara

A r s i l, S.Si

Cicalengka, Januari 2015 Guru mata pelajaran,

(14)

(15)

Kompetensi Dasar : Melakukan pemberian informasi pada pasien untuk obat tanpa resep dokter

I. Indikator Pencapaian Kompetensi:

KIE untuk pembelian obat tanpa resep dokter dapat dilakukan II. Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat melakukan KIE untuk pembelian obat tanpa resep dokter. III. Materi Pembelajaran

1. KIE

2. Bentuk sedian IV. Metode Pembelajaran :

a. Kegiatan awal

b. Kegiatan Inti Teori

 Guru menayangkan dan menjelaskan tentang melakukan KIE untuk pembelian obat tanpa resep dokter

(16)

 Guru melakukan tanya jawab dengan siswa c. Kegiatan akhir

VI. Sumber/Bahan/Alat a. Sumber Belajar :

b. Bahan : 

-c. Alat: 

(17)

A r s i l, S.Si

Cicalengka, Januari 2015 Guru mata pelajaran,