PENERAPAN KOLABORASI STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING START WITH A QUESTION DENGAN INFORMATION SEARCH
UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPSMA DAAR
ALFALAH TANJUNG BALAI TAHUN PEMBELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
HERLINA DEWI HARAHAP 708310059
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ii
KATA PENGANTAR
Dengan kerendahan hati dan ketulusan, penulis mengucapkan puji dan syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik.
Skripsi yang berjudul “Penerapan Kolaborasi Strategi Pembelajaran
Learning Start With a Question Dengan Information Search Untuk Meningkatkan
Minat dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2012/2013” disusun untuk memenuhi salah
satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Jurusan Pendidikan Ekonomi Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Dalam penulisan ini, penulis menyadari tidak terlepas dari berbagai kesulitan-kesuitan dalam menyelesaikannya. Namaun berkat bantuan dan dukungan yang sangat berharga berupa petunjuk, bimbingan, dan saran-saran dari berbagai pihak, semua dapat diselesaikan dengan baik. Untuk itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor UNIMED
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, M.E, selaku Dekan Fakultas Ekonomi UNIMED.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi. 4. Ibu Dra. Effi Aswita Lubis, M.Pd, M.Si, selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Unimed.
iii
6. Bapak Drs. La Ane, M.Si sebagai Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dalam perkuliahan.
7. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen serta staf administrasi jurusan Pendidikan yang dengan tulus hati dan ikhlas telah mendidik penulis selama kuliah di Unimed. 8. Bapak Drs. Alkhusary selaku Kepala MAS DAAR ALFALAH Tanjung Balai, dan Ibu Risnayetti, S.E selaku guru bidang studi Akuntansi yang telah banyak membantu dalam pelaksaan penelitian skripsi saya ini, serta staf pegawai dan seluruh guru yang telah memberi izin penelitian dan informasi guna penyususnan skripsi ini.
9. Teristimewa buat kedua orang tua saya Ayahanda Marhot Harahap dan Ibunda tercinta Siti Asmi Siregar S.Pdi, yang senantiasa dan tak pernah lelah mencurahkan kasih sayang, dorongan, semangat, dan dukungan berupa do’a,
moral dan materiil kepada penulis sehingga penulis dapat meneyelesaikan skripsi ini.
10. Terkhusus buat abangku Faisal Umri Harahap, kakakku Yuyun, serta adikku yang banyak membantu dan selalu memberikan dukungan berupa moral maupun do’a kepada penulis. Dan terima kasih kepada kak Yanti, kak erma,
yang telah banyak memberikan dorongan semangat dan do’a-do’anya.
11. Kepada semua keluarga yang telah memberikan motivasi, nasihat, bantuan materi, do’a serta ilmunya kepada penulis. Terkhusus juga buat keluarga kak
iv
12. Teman-teman terbanikku Dewi ardianti, Ima ritonga, Suci Fadhilah, Etika, Iman, yang selalu setia berbagi dalam canda tawa, susah, senang, dan sedih selama di perguruan tinggi, serta teman-teman seperjuangan stambuk 2008 terkhusus untuk kelas B-Eks yang begitu banyak menorehkan kenangan manis.
13. Teman-teman PPL ku semasa di SMA N 1 Bintang Bayu ( khususnya Ima, Enni, Ata, Husni, Husna, Nana, Rizon) yang dengan kebersamaannya begitu banyak memberikan warna dalam hidupku dan selalu memberikan bantuan semangat dan donya.
Dan akhirnya penulis mengucapkan terima kasih atas semua dukungan dan bantuan dari berbagai pihak demi penyempurnaan skripsi ini semoga Allah SWT membalas semua kebaikan yang telah diberikan.
Penulis telah berusaha dengan segenap tenaga dan pikiran dalam penyelesaian skripsi ini, namun penulis menyadari masih banyak terdapat kelemahan baik dari segi isi, susunan maupun tata bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya skiripsi ini bermanfaat bagi penulis maupun pembaca dalam usaha peningkatan mutu pendidikan dimasa yang akan datang. Amin.
Medan, Desember 2012 Penulis
v ABSTRAK
Herlina Dewi Harahap. NIM. 708310059. Penerapan Kolaborasi Strategi Pembelajaran Learning Start With a Question Dengan Information Search Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2012/2013. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi, Prodi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, UNIMED. 2012
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar akuntansi siswa di kelas XII IPS di MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2012/2013 dengan penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a Question dengan Information Search.
Penelitian ini dilaksanakan di MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai pada semester ganjil Tahun Pembelajaran 2012/2013 dengan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS yang berjumlah 23 orang. Objek penelitian ini adalah penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a Question dengan Information Search. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana dalam tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk melihat hasil belajar akuntansi dan angket untuk mengetahui minat belajar akuntasi siswa. Sedangkan teknik analisis data adalah dengan data kuantitatif dan data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil angket mengenai minat belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan minat belajar dari siklus I ke siklus II dengan kriteria penilaian skor minimal 61, hal ini terlihat dari minat belajar siswa pada siklus I terdapat 12 siswa (52,17%) untuk kriteria minat baik, sedangkan pada siklus II terdapat 18 siswa (78,27%) dengan kriteria minat sangat baik. Pada pretes sebelum diadakannya tindakan pada siklus I adalah sebanyak 6 siswa (26,08%) yang memenuhi standar ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 58,26. Setelah diadakan siklus I siswa yang mencapai standar ketuntasan belajar sebanyak 13 siswa (56,52%) dengan nilai rata-rata 65,21 dan setelah diadakan tindakan pada siklus II sebanyak 20 siswa (86,96%) siswa yanng telah memenuhi standar ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 78,04.
Berdasarkan uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a Question dengan Information Search dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus di kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2012/2013. Kata Kunci : Minat belajar, hasil belajar akuntansi, kolaborasi strategi
vi
ABSTRACT
Herlina Dewi Harahap. NIM 708310059. Application Of Collaboration Learning Start With a Question Learning Strategy With Information Search To Increase Interest and Learning Result Student of Accounting Class XII IPS in MA DAAR AL FALAH Tanjung Balai Academic Year 2012/2013. A Thesis Of Economics Education Department , Accounting Education Study Program, Faculty of Economics, State University Of Medan. 2012
The problem in this research are the low interest and the results of accounting student’s learning. This research was to determine the increase of interest and results study of class XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai academic year 2012/2013 by application of collaboration Learning Start With a Question with Information Search.
The research was done in MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai in the eight semester of 2012/2013 academic year wihch subject in this rearch were students in class XII IPS with the number 23 people. The objects of this research is application of collaboration Learning Start With a Question with Information Search. This research is class action reseach that consisted of 2 cycle, at each cycle consist of 4 step they are planning, action, observation and reflection. To collect data use technic test for know the result of study and questionary for know the students interest. Meanwhile data analize technic is quantitave data.
The results of showed that From the result of questionnaires about the students interest to demonstrate improvement in interest from cycle I to cycle II with skor value minimaze 61, on the cycle I 12 siswa (52,17%) with criteria good interest and cycle II 18 students (78,27%) with criteria very good interest. the pretest before the holding action on the cycle I was about 6 students (26,08%) who meet the standards of throughness of learning with an average value of 58,26. After the cycle I held the students who have reached the standard of completeness to learn as many as 13 students (56,52%) with an average value of 65,21 and after extensive action on the second cycle a total of 20 students (86,96%) who have fullfilled exhautiveness learning standars with an average value of 78,04.
Based on the above description, we conclude that application of collaboration Learning Start With a Question with Information Search can increase the interest and the result students to competence standard to register document special journal at class XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai academic year 2012/2013.
vii
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... i
KATA PENGANTAR ... ii
ABSTRAK ... v
ABSTRACT ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... x
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 3
1.3 Rumusan Masalah ... 4
1.4 Pemecahan Masalah ... 4
1.5 Tujuan Penelitian ... 6
1.6 Manfaaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
2.1 Kerangka Teori ... 8
2.1.1 Strategi Pembelajaran Learning Start With a Question ... 8
2.1.2 Strategi Pembelajaran Information Search... ... 11
viii
2.1.4 Minat Belajar ... 19
2.1.5 Hasil Belajar Akuntansi ... 24
2.2 Penelitian yang Relevan ... 30
2.3 Kerangka Berpikir ... 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 35
3.1 Lokasi Penelitian ... 35
3.2 Subjek Penelitian ... 35
3.3 Objek Penelitian ... 35
3.4 Defenisi Operasional ... 35
3.5 Prosedur Penelitian... 36
3.6 Teknik Pengumpulan Data ... 42
3.7 Teknik Analisa Data ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian ... 48
4.2 Analisis Data ... 51
4.3 Pembahsan Hasil Penelitian ... 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 62
5.1 Kesimpulan ... 62
5.2 Saran ... 63 DAFTAR PUSTAKA
ix
DAFTAR TABEL
3.1 Pelaksanaan Tindakan ... 39
3.2 Layout Angket Minat Belajar Siswa ... 43
4.1 Tingkat Minat Belajar Siswa ... 49
x
DAFTAR GAMBAR
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus Akuntansi SMA/MA Kelas XII IPS
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II Lampiran 4 Materi Pembelajaran
Lampiran 5 Soal Pre Test Lampiran 6 Soal Post Test I Lampiran 7 Soal Post Test II Lampiran 8 Jawaban Soal Pre Test Lampiran 9 Jawaban Soal Pos Test I Lampiran 10 Jawaban Soal Post Test II Lampiran 11 Nama siswa
Lampiran 12 Daftar Nilai Pre Test Lampiran 13 Angket Minat Siklus I Lampiran 14 Daftar Nilai Post Test I Lampiran 15 Angket Minat Siklus II Lampiran 16 Daftar Nilai Post Test II
Lampiran 17 Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Lampiran 18 Angket Minat
Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian
1 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah sarana utama dalam pembentukan sumber daya manusia yang berkualitas. Pendidikan merupakan kebutuhan manusia hidup dan selalu berubah mengikuti perkembangan zaman, teknologi dan budaya masyarakat. Perkembanan dan perubahan pendidikan yang semakin maju menuntut lembaga pendidikan formal dan Dalam hal ini seorang guru memegang peranan penting sebagai tenaga pendidik untuk mengarahkan anak didik ke dalam proses belajar sehingga mereka dapat memperoleh tujuan belajar sesuai dengan apa yang diharapkan.
2
dengan nilai 70, selebihnya 61% (14 siswa) masih harus mengikuti remedial dengan nilai dibawah KKM.
Jika hal ini terus berlangsung dan tidak dicarikan alternatif pemecahannya, maka guru akan tetap sebagai sumber informasi satu-satunya dikelas, penguasaan terhadap konsep dan hasil belajar akuntansi tetap rendah dan pembelajaran akuntansi jadi membosankan. Pemilihan strategi mengajar merupakan hal yang penting untuk diperhatikan dan disesuaikan dengan tujuan belajar. Hal tersebut dilakukan supaya siswa lebih aktif dalam kegiatan belajar sehingga hasil belajar bisa mencapai nilai maksimal. Strategi pembelajaran yang kurang tepat menyebabkan siswa terlihat kurang memperlihatkan aktifitas dalam proses pembelajaran, siswa sering membuat gaduh, berbicara dengan teman, kurang berani mengungkapkan pendapat, jarang menyampaikan pertanyaan, mengantuk dan kurang aktif dalam pembelajaran.
Untuk menghindari rendahnya minat belajar dan hasil belajar siswa diatas, penulis menggunakan penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a Question dengan Information Search dalam kegiatan belajar mengajar.
Penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a Question dengan Information Search adalah salah satu strategi pembelajaran yang dapat melatih siswa lebih aktif dalam memecahkan masalah dan dapat membantu siswa lebih mandiri terhadap pembelajaran yang diberikan tanpa bantuan teman.
Penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a Question (pelajaran dimulai dengan pertanyaan) dengan Information Search
3
untuk mencari tahu dan mempelajari materi baru yang akan diajarkan. Siswa diarahkan untuk memahami dan membuat pertanyaan mengenai hal-hal yang kurang dimengerti yang akan disampaikan pada pertemuan pembelajaran dan menganalisa jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang muncul. Dengan demikian, siswa memiliki bekal pengetahuan sehingga lebih mudah menerima informasi materi baru yang diberikan oleh pendidik, lebih aktif bertanya dan meningkatkan rasa keingintahuan siswa terhadap materi yang dipelajari. Information Search mengarahkan siswa agar mampu mencari informasi untuk menjawab pertanyaan atau
permasalahan yang diberikan oleh guru dengan menggunakan berbagai sumber
belajar. Sumber belajar dapat berupa dokumen, buku teks, informasi dari internet.
Dengan menerapkan kolaborasi Learning Start With a Questio dengan Information
Search diharapkan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.
Berdasarkan uraian diatas perlu dilakukan penelitian tentang
“Peneraparan Kolaborasi Strategi Pembelajaran Learning Start With A
Question Dengan Information Search Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2012/2013”.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas, maka identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah :
4
2. Bagaimanakah meningkatakan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai?
3. Apakah dengan penerapan kolaborasi Lerning Start With A Question Dengan Information Search dapat meningkatkan minat belajar akuntansi
siswa kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai?
4. Apakah dengan penerapan kolaborasi Lerning Start With A Question Dengan Information Search dapat meningkatkan hasil belajar akuntansi
siswa kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai?
1.3. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah diatas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah penerapan kolaborasi Learning Start With A Question dengan Information Search dapat meningkatkan minat belajar akuntansi siswa
kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai ?
2. Apakah penerapan kolaborasi Learning Start With A Question dengan Information Search dapat meningkatakan hasil belajar akuntansi siswa
kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai?
1.4. Pemecahan Masalah
5
diinginkan maka kemampuan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, untuk memecahkan masalah diatas maka digunakan Penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With A Question dengan Information Search pada materi pelajaran akuntansi.
Penerapan kolaborasi Learning Start With A Question dengan Information Search adalah suatu kegiatan penggabungan dari dua strategi. Dalam pelaksanaan
strategi Learning Start With a Question siswa dituntut lebih aktif didalam bertanya mengenai mata pelajaran yang akan dipelajari. Ini berguna agar siswa memiliki gambaran tentang materi tersebut dengan bahasan apa saja yang dianggap sulit.
Pelaksanaan strategi Information Search merupakan strategi yang mencari informasi, agar siswa aktif dalam mencari informasi mengenai suatu permasalahan yang ada pada materi pelajaran.
Kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With A Question dengan Information Search dilakukan dengan cara guru memulai dengan strategi
Learning Start With A Question dimana guru meminta siswa mempelajari materi,
apabila ada hal yang kurang dimengerti siswa maka pelajaran dimulai dari pertanyaan-pertanyaan siswa dan guru melakukan pembelajaran sesuai dengan yang direncanakan. Kemudian guru melanjutkan dengan strategi Information Search dimana guru memberikan permasalahan dan siswa mencari jawaban dari
6
kelompok untuk mempresentasikan dan kelompok lain menanggapi setelah itu guru menengahi jalnnya diskusi tersebut.
Dengan diterapkannya kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With A Question dengan Information Search diharapkan minat dan hasil belajar
siswa akan meningkat, dikarenakan strategi ini membuat siswa lebih aktif didalam mencari sumber informasi dan lebih berani untuk bertanya serta lebih siap dalam menghadapi pelajaran karena materi pelajaran dibaca terlebih dahulu.
Berdasarkan uraian tersebut diharapkan dengan penerapan kolaborasi Learning Start With A Question dengan Information Search dapat meningkatkan
minat belajar dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XII IPS MA DAAR ALFALAH Tanjung Balai Tahun Pembelajaran 2012/2013.
1.5. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka penelitian itu dilakukan dengan tujuan :
1. Untuk mengetahui peningkatan minat belajar akuntansi siswa melalui penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With A Question dengan Information Search.
7
1.6. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Untuk menambah wawasan dan pengetahuan penulis mengenai penerapan
kolaborasi Learning Start With A Question dengan Information Search dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar akuntansi siswa.
2. Sebagai bahan masukan bagi para guru dan pihak sekolah dalam menggunakan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With A Question dengan Information Search untuk meningkatkan pengetahuan
siswa dan mutu pendidikan sekolah.
62 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan : 1. Penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a
Question Dengan Information Search dapat meningkatkan minat belajar
akuntansi siswa. Hal ini terlihat dari minat belajar siswa pada siklus I terdapat 12 siswa (52,17%) untuk kriteria minat baik, sedangkan pada siklus II terdapat 18 siswa (78,27%) dengan kriteria minat sangat baik. 2. Penerapan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a
Question Dengan Information Search dapat meningkatkan hasil belajar
63
5.2 Saran
Berdasrkan kesimpulan yang telah dikemukakan diatas dapat disarankan beberapa hasil sebagai berikut :
1. Bagi guru khususnya guru bidang studi akuntansi agar menggunakan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a Question Dengan Information Search sebagai salah satu alternatif dalam mata pelajaran
akuntansi untuk meningkatkan minat belajar akuntansi siswa pada kompetensi dasar mencatat transaksi/dokumen ke dalam jurnal khusus sub pokok materi mencatat transaksi ke jurnal khusus.
2. Bagi guru khususnya guru bidang studi akuntansi agar menggunakan kolaborasi strategi pembelajaran Learning Start With a Question Dengan Information Search sebagai salah satu alternatif dalam mata pelajaran
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zainal.2008.Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Yrama Widya Arikunto, dkk. 2008. Penelitian Tindakan kelas. Jakarta : Bumi Aksara. Belkoi,Ahmed, Riahi.2004. Accounting Theory. Singapore : Seng Lee Press Damaris. 2010. Perbedaan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Dengan Menggunakan
Strategi Pembelajaran Index Card Match dan Model Pembelajaran Kontekstual pada Siswa kelas XI SMK Negeri I Dolok Sanggul. Universitas Ngeri Medan.
Djamarah, Syaiful Bahari dan Aswan Zain. 2006. Strategi belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
Firmansyah. 2010.Upaya Meningkatkan kemampuan afektif siswa Kelas X-9 SMA Negeri 3 Surakarta melalui strategi pembelajaran learning start with a question disertai modul hasil penelitian zygomycota.Surakarta. Skripsi: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pemdidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Hamid, R dan Aceng H. (2006). Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI SMAN 5 Kendari Melalui Model Pembelajaran Kuantum. Jurnal Pendidikan. Vol.2,Edisi 10, Hlm 1. Jakarta Pusat : Direktorat Jenderal dan Kebudayaan.
Tersedia : http//jurnal.unhalu.ac.id//download/cerg/pdf (2 Mei 2012) Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan : Media Persada
Jafar, Mukhamad. 2009. Penerapan Strategi LSQ (Learning Start With a Question) dan IS (Information Search) pada Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Motivasi, Aktivitas, dan Hasil Belajar Siswa VIII T.A. 2008/2009 SMP Negeri 2 Gebog Kabupaten Kudus. Kudus. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Kartika. 2011. Memacu Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal
Pendidikan.Vol 3, Hal 116. Jakarta.
Tersedia :
http://www.pdfwindows.com/goto?=http://www.bpkpenabur.or.id/files/h al113-128 Memacu Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar.pdf&25287. (10 April 2012)
Lightner,R;Benander,R;and Kramer,E.F. 2008. “Faculty and Attitudes about
Marno dan Idris 2009. Strategi dan Metode Pengajaran.Jogjakarta : Ar – Ruzz Media.
Nurhidayat. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Tersedia : http://www.fai.umj.ac.id/index.php?option=comcontent&task=view&id= 37&Itemed=54(2 Mei 2012)
Nur Kheli. 2011. Penerapan Strategi LSQ (Learning Start with a Question) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IX Mata Pelajaran Fiqih Materi Riba di MTs NU Demak.Demak. Skripsi : Fakultas Tarbiyah IAIN Walisong
Pundak. 2009. “Instructors Attitudes toward Active Learning”. Journal of E-Learning and E-Learning Objects.5,215-229. Dalam Firmansyah. 2010. Upaya meningkatkan kemampuan afektif siswa kelas X-9 SMA Negeri 3 Surakarta melalui strategi pembelajaran learning start with a questions disertai modul dan hasil penelitian zygomycota. Surakarta. Skripsi : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar.
Rachmanti. 2010. strategi information search sebagai upaya meningkatkan kemampuan memahami materi peraturan perundang-undangan dalam mata pelajaran PKn pada Siswa Kelas XI SMA Batik I Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Ritonga, Abdulrahman. 2007. Statistika Terapan Untuk Penellitian, Jakarta : Universitas Indonesia
Sanjaya. Wina. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
Silberman. 2003. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Sudjana, Nana dan Ibrahim. 2006. Penelitian Hasil Belajar dan penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukardi, Dewa Kentut. 2005. Proses Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta
Surya. 1999. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa. Dalam Ali. (2009). Upaya Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada mata pelajaran akuntansi di SMA AL-MASU’DIYA. Bandung. Tersedia: http://jurnalganda.kepdiknas.go.id//.
Soemarso, S.R. 2004. Akuntansi Suatu Pengantar. Edisi Revisi 5. Jakarta: Salemba Empat.
Syah. 2006. Belajr dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta
Tamin. 2009. Pendekatan student center dalam pembelajaran. Jakarta. Tersedia: http://www.fai.umj.ac.id/index.php?option=comcontent&task=view&id+ 37&Itemed=54(18 April 2012)
Tu’u, Tulus.2004. Peran dan disiplin pada perilaku dan prestasi siswa. Jakarta:
Grasindo
Winkle,W.S. 2005. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta: Grasindo .
Zaini,dkk.2008.Strategi Pembelajaran aktif.Yogyakarta : Pustaka Madani
Zaini. 2008. Strtategi Pembelajaran Aktif. Dalam Charyanti. 2006. Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 10 Cirebon Terhadap Konsep Sistem Gerak Pada Manusia dan Hewan dengan Penerapan Strategi LSQ dan IS.Cirebon. Skripsi
Zaini,dkk.2008. Startaegi Pembelajaran Aktif. Dalam Firmansyah.2010. Upaya meningkatkan kemampuan afektif siswa kelas X-9 SMA Negeri 3 Surakarta melalui strategi pembelajaran learning start with question disertai modul hasil penelitian zygomycota. Surakarta.Skripsi
Tersedia
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Herlina Dewi Harahap NIM : 708310059
Tempat/Tgl.Lahir : Medan, 29 Oktober 1990 Jenis Kelamin : Perempuan
Anak Ke : 2 dari 3 bersaudara Agama : Islam
Alamat : Jl.AR.Hakim No 21 Medan Orang Tua
Nama Ayah : Marhot Harahap
Nama Ibu : Hj.Siti Asmi Siregar S.Pdi Alamat : Jl.AR.Hakim No 21 Medan
Pendidikan Formal
1996-2002 : SD Negeri 064959 Medan 2002-2005 : MTs Negeri 2 Medan 2005-2008 : MAN 1 Medan
2008-Sekarang : Mahasiswa Unimed Jurusan Pendidikan Ekonomi Prodi Pendidikan Akuntansi
