UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN BACA TULIS DENGANMETODE CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS I Upaya Peningkatan Pembelajaran Baca Tulis Dengan Metode Cerita Bergambar Pada Siswa Kelas I SDN 04 Tawangmangu Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

i

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN BACA TULIS DENGAN METODE CERITA BERGAMBAR PADA SISWA KELAS I

SDN 04 TAWANGMANGU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PTK

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Sarjana S-1 Program Studi PSKGJ

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun oleh: KISROWIYAH

A.54A1000007

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

iii

v

MOTTO

Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam berbuat dosa

( Terjemahan Q. S. Al Maidah: 2 )

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, maka tak ada yang dapat

menolaknya, dan sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia. ( Terjemahan Q. S. Ar Ra’du: 11 )

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan)

yang lain,dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap” ( Terjemahan Q. S. Insyirah: 6-8 )

Orang mukmin suka mengharap, namun tidak mendengki sedang orang munafik suka mendengki, dan tak pernah optimis mengharap

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan untuk :

1. Orang Tua yang memberi do’a dan dukungan sepenuhnya.

2. Suami dan anaku tercinta yang telah memberi warna dalam kehidupanku. 3. Teman-teman seperjuangan yang setia

menemani aku pergi baik dalam suka maupun duka.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Swt, yang selalu melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga selesailah skripsi ini. Skripsi ini disusun guna memenuhi prasyarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Strata 1 Program Studi PSKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan Skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena penulis menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian..

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH, Koordinator Program Studi PSKGJ Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi.

3. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum selaku Pembimbing I yang telah membimbing dan mengarahkan dengan penuh kesabaran, sehingga dapat terselesaikan penulisan skiripsi ini.

5. Bapak Ibu guru Sekolah Dasar Negeri 04 Tawangmangu Kecamatan Tawangmangu Kabupaten Karanganyar yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

6. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga amal baik Bapak/Ibu serta rekan-rekan, mendapat pahala dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap skripsi ini yang masih jauh dari kesempurnaan, dapat bermanfaat bagi pembaca dan kami pribadi serta dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Akhirnya penulis berharap walaupun penelitian ini masih jauh dari sempurna semoga memberi manfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Februari 2013 Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ... i

Halaman Persetujuan ... ii

Halaman Pengesahan ... iii

Halaman Pernyataan ... iv

Halaman Motto ... v

Daftar Lampiran... xiii

C. Kerangka Pemikiran ... 38

H. Indikator Pencapaian ... 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 55

A. Deskripsi Latar Penelitian ... 55

B. Refleksi Awal ... 58

C. Analisis Pencarian Fakta ... 62

D. Deskripsi Penelitian Siklus ... . 63

E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 82

F. Keterbatasan Penelitian... 87

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 93

A. Kesimpulan ... 93

B. Implikasi ... 94

xi

DAFTAR TABEL

TABEL HALAMAN

2.1 Tabel Perbandingan Fase Perkembangan Kognitif ... 29

3.2 Tabel Jadwal Kegiatan Penelitian ... 42

4.1 Tabel Guru dan Karyawan SDN 04 Tawangmangu... 57

4.2 Tabel Keadaan Siswa SDN 04 Tawangmanu ... 58

4.3 Tabel Hasil Pembelajaran Pra-siklus ... 59

4.4 Tabel Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I ... 67

4.5 Tabel Hasil Penilaian Aktivitas Guru Siklus I ... 69

4.6 Tabel Nilai Tes Individu Siswa Siklus I ... 70

4.7 Tabel Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II ... 77

4.8 Tabel Hasil Penilaian Aktivitas Guru Siklus II... 79

4.9 Tabel Nilai Tes Individu Siswa Siklus II... 80

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR HALAMAN

2.2 Gambar Bagan Alur Kerangka Berpikir ... 39

3.1 Gambar Langkah-langkah Penelitian ... 43

4.1 Gambar Histogram Hasil Pretest ... 61

4.2 Gambar Histogram Keaktifan Siswa Siklus I ... 68

4.3 Gambar Histogram Prosen Keaktifan Siswa Siklus I ... 68

4.4 Gambar Histogram Hasil Test Individu Siklus I ... 70

4.5 Gambar Histogram Kriteria Ketuntasan Siklus I ... 71

4.6 Gambar Histogram Keaktifan Siswa Siklus II ... 78

4.7 Gambar Histogram Prosen Keaktifan Siswa Siklus II ... 78

4.8 Gambar Histogram Hasil Tes Individu Siklus II ... 81

4.9 Gambar Histogram Kriteria Ketuntasan Siklus II ... 81

4.10 Gambar Histogram Perbandingan Keaktifan Siswa ... 91

xiii

Lampiran 10 Daftar Nilai Siswa Individu Siklus II ... 131

Lampiran 11 Data Nilai Pra-Siklus, Siklus I, Siklus II... 133

Lampiran 12 Daftar Siswa ... 134

Lampiran 13 Daftar Kelompok ... 135

Lampiran 14.b Daftar Nilai Kelompok Siklus II... 137

Lampiran 15 Foto Kegiatan Belajar Mengajar ... 138

Lampiran 16 Surat Keterangan Kepala Sekolah ... 141

Lampiran 17 Pernyataan Teman Sejawat ... 142

Lampiran 18 Surat Keterangan Ijin Riset ... 143

xv

ABSTRAKS

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN BACA TULIS DENGAN METODE CERITA BERGAAMBAR PADA SISWA KELAS I

SDN 04 TAWANGMANGU KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Kisrowiyah, A.54A1000007, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran baca tulis pada materi membaca dan menulis pada siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Tawangmangu tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini berbentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dengan rumusan masalah yaitu: Apakah dengan metode cerita bergambar terjadi peningkatan pembelajaran baca tulis pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Tawangmangu Karanganyar Tahun pelajaran 2012/2013? Data penelitian ini untuk menginformasikan bahwa adanya peningkatan pembelajaran baca tulis dengan metode cerita bergambar. Subyek penelitian adalah Guru dan Siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Tawangmangu sedangkan Objek penelitiannya adalah pembelajaran baca tulis dengan menggunakan metode cerita bergambar. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi dokumen, wawancara. Instrumen yang digunakan dalam mengadakan evaluasi penelitian yaitu : lembar observasi, daftar kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Tawangmangu, daftar nilai. Tehnik analisis data dengan menggunakan tehnik deskriptif kualitatif yang meliputi tahap pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian akhir menunjukkan siswa mencapai ketuntasan belajar dengan KKM 75 Dengan target penelitian minimal 80%, pada siklus I sebanyak 17 siswa atau 67,86% dari 28 siswa kelas I telah berhasil menyelesaikan tes dengan nilai sama dengan atau di atas KKM, pada siklus II sebanyak 23 atau 82,14% dari seluruh siswa kelas I telah berhasil mengerjakan soal dengan nilai sama dengan atau di atas KKM. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode cerita bergambar terdapat adanya peningkatan pembelajaran baca tulis pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri 04 Tawangmangu Karanganyar Tahun pelajaran 2012/2013.