!
" # $ %&#&'%&##( ) *
+ , " (
) )
$ - $
" # (
$ $ -
-! " # $
%&#&'%&##(
. /(
! % " # * (
0 " 1 2 ) (
$ ! % $ %&#&'%&##
$ 3& (
4 $
( 4 $ $ $ $ 5
67)7 889( 4 $ $
(Abstrak)Modul Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kompetensi Las Oksi Asetelin Siswa Kelas X Mekanik Otomotif SMK Negeri 1 Tengaran Tahun Ajaran 2010/2011.
Bebas
1
0
0
Teks penuh
Dokumen terkait
(c) Anak didik yang dimotivasi dengan tepat dan diajarkan dengan cara yang benar, maka mereka dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Dalam proses belajar
memberi makna bahwa: (1) semakin tinggi kinerja mengajar guru, semakin memadai sarana prasarana dan semakin baik nilai prakerin maka semakin tinggi kompetensi siswa SMK
Dalam rangka memenuhi tugas akhir saya sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta, dengan kerendahan
Jika dilihat dari sikap dan disiplin kerja praktik siswa, secara keseluruhan menyatakan bahwa siswa kelas X kendaraan ringan jurusan teknik mekanik otomotif pada
Skripsi yang berjudul “KARAKTER KERJA PRAKTIK SISWA KELAS X TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF PADA MATA PELAJARAN LAS DASAR DI SMK PIRI SLEMAN” ini telah disetujui oleh
Oleh karena nilai t hitung lebih besar dari t tabel dan nilai signifikansi kurang dari 0,05 maka hipotesis dalam penelitian ini dapat disimpulkan ada pengaruh
Kesimpulan ini memberi makna bahwa: (1) semakin tinggi kinerja mengajar guru, semakin memadai sarana prasarana dan semakin baik nilai prakerin maka semakin tinggi
Kelayakan media pembejaran modul interaktif ditinjau dari aspek isi materi, aspek manfaat materi, aspek desain teknis, aspek kemudahan pengoperaasian, dan
