第一章
序
1.1
背景
目的
目 前 ， 在 实 际 ， 很 多 大 学 生 毕 业 后 的 职 业 以 前 大 学
的专业大多数完全无 看了这个情况，笔者将 大学时 知该
选什么专业 但笔者意识到语言是人们的交际工 ，学语言很重
要，它跟各种职业都 后来，笔者觉得学汉语是最好的 汉
语 除 了 目 前 成 第 二 大 国 际 语 言 之 外 ， 从 小 笔 者 对 汉 语
趣 因此，笔者决定在玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科学汉
语
一 开 始 ， 笔 者 认 学 汉 语 只 是 学 汉 语 的 四 个 基 本 技 能 ，
例：听 说 读 写 但于玛大汉语专科，笔者 学了 少中国
的文化，而得到 少的知识
笔 者 写 实 报 告 的 目 的 是 了 满 足 玛 大 汉 语 专 科 的 毕 业 条
件 另外，笔者希望此篇实 报告将来能作 他学生写实 报
第五章
结束语
5.1
结论
笔 者 觉 得 实 很 有 好 处 ， 对 将 来 笔 者 进 入 社 会 时 很 有 帮
通过实 ，笔者得到了很多经验和知识，例如：怎样申请实
怎样让学生积极听老师讲课 怎样让学生能尊重老师 怎样
教不一样的班级可用同样的教材 怎样编写实 报告，等等 实
以 后 ， 笔 者 认 作 老 师 真 不 容 易 作 老 师 除 了 要 力 以
外，还要有爱心和耐心才能把 要的教学目的教给学生
5.2
建议
笔者对玛拉拿达基督教大学文学院汉语专科的建议是：
1. 希望老师教的课程是适当老师的技术
2. 希望老师教书时不单调 老师不只是教课本的内容，有时
会谈关于日常生活的现象，以便学生获得了丰富的知
笔者对Permata Kasih小学的建议是：
1. 希望学校增加学 汉语的时间
2. 希望学 汉语时，老师会进行多样的活 例如：学生用
汉语猜老师的 作 唱歌，等等
