Setelah mempelajari Bab peserta didik diharapkan mampu
PHPDKDPLGDQPHODNXNDQDNWLÀWDVVHEDJDLEHULNXW 0HQMHODVNDQWDULJD\DPRGHUQ
0HQJLGHQWLÀNDVLMHQLVWDULJD\DPRGHUQ 0HQJLGHQWLÀNDVLIXQJVLWDULPRGHUQ
4. Menjelaskan nilai estetis tari modern
0HODNXNDQUDJDPJHUDNWDULJD\DPRGHUQ
6. Melakukan sikap disiplin dalam berlatih gerak tari modern
0HQJRPXQLNDVLNDQJHUDNWDULPRGHUQEDLNVHFDUDOLVDQ
dan/atau tertulis
Bab V
Tari Modern
Alur Pembelajaran
WĞŶŐĞƌƟĂŶ dĂƌŝDŽĚĞƌŶ
Jenis Gaya
dĂƌŝDŽĚĞƌŶ
Fungsi Gaya
dĂƌŝDŽĚĞƌŶ dĂƌŝDŽĚĞƌŶ
6HQLWDULGDODPSHUNHPEDQJDQQ\DWHUXVPHQJDODPLSHUXEDKDQ
mengikuti perkembangan zaman. Seni tari berkembang terkait
GHQJDQSHUNHPEDQJDQNHKLGXSDQPDV\DUDNDW\DQJVDQJDWVLJQL ÀNDQ GDQ WLGDN WHUSXWXV VDWX VDPD ODLQ PHODLQNDQ VDOLQJ EHU
kesinambungan. Perkembangan seni tari telah dipengaruhi oleh
EXGD\DDVLQJGDSDWPHQMDGLSHQJDUXK\DQJVDQJDWOXDUELDVDVH KLQJJDVHULQJGLNDWDNDQEXGD\DPRGHUQ0RGHUQVHULQJGLDUWLNDQ SHUNHPEDQJDQ \DQJ PHQJLNXWL WUHQ 3HUQDKNDK NDOLDQ PHOLKDW NDU\D VHQL WDUL \DQJ PHQGDSDWNDQ SHQJDUXK EXGD\D PRGHUQ" 6HEXWNDQ MHQLV NHVHQLDQ WDUL PRGHUQ" $SDNDK SHUEHGDDQ DQWDUD VHQLWDULWUDGLVLRQDOGHQJDQVHQLWDULPRGHUQ"
.HWLNDNDPXPHQ\DNVLNDQVHEXDKSHUWXQMXNNDQWDULDVSHN DSDVDMD\DQJNDPXOLKDW"&REDNDPXDPDWLJDPEDUGLEDZDK LQLXQWXNPHQJLGHQWLÀNDVLDVSHNDVSHNWHUVHEXW
3HUKDWLNDQODKJDPEDUWHUVHEXWDSDNDKSHUEHGDDQGDULEHU EDJDLWDULDQWHUVHEXW"
$GDNDKSHUVDPDDQGDODPVHWLDSJHUDNWDULWHUVHEXW"-HODVNDQ 7LUXNDQODKJHUDNWDULPRGHUQ\DQJWHUGDSDWSDGDJDPEDU"
1
5 2
6 3
No Nama tarian Asal Negara
1
2
3
4
5
6
7
8
$JDU NDPX OHELK PXGDK PHPDKDPL EDFDODK NRQVHSNRQVHS WHQWDQJWDULPRGHUQEHVHUWDXQVXUSHQGXNXQJWDULEHULNXWLQL6H ODQMXWQ\DNDPXELVDPHQJDPDWLOHELKODQMXWGHQJDQPHOLKDWSHU WXQMXNDQODQJVXQJDWDXSXQPHOLKDWJDPEDUWD\DQJDQGDULYLGHR VHUWDPHPEDFDUHIHUHQVLGDULEHUEDJLVXPEHUEHODMDU\DQJODLQ
%DJDLPDQDNDKWHNQLNJHUDNSDGDWDULJD\DPRGHUQ"
-HODVNDQNHXQLNDQWDULDQMLNDGLOLKDWGDULDVSHNJHUDNNRV WXPGDQEHQWXNSHQ\DMLDQWXQJJDOEHUSDVDQJDQGDQEHUNH ORPSRN"
$SDNDKIXQJVLGDULPDVLQJPDVLQJWDULDQWHUVHEXW"
A. Pengertian Tari Modern
Modern dance atau dalam Bahasa Indonesia tari modern adalah
VDWX EHQWXN WDULDQ \DQJ WHUEHQWXN GDQ EHUNHPEDQJ VHMDN DZDO DEDG1DPXQDSDELODGLOLKDWGDULODWDUEHODNDQJVHMDUDKWDUL PRGHUQGLSHORSRULROHKSHQDULSHQDULGDUL$PHULND6HULNDWVHUWD EHEHUDSDQHJDUDGL(URSD%DUDW\DQJNHOXDUGDULEDWDVDQEDWDVDQ \DQJNDNXVHSHUWLWDUL%DOHW.ODVLN*HUDNDQWDULPRGHUQGLSHORSRUL ROHKVHRUDQJSHQDULSHUHPSXDQEHUQDPD,VDGRUD'XQFDQ,DEHQDU EHQDU PHQLQJJDONDQ %DOHW \DQJ SHQXK DWXUDQ \DQJ PHQJLNDW
dan ingin menggunakan tari sebagai media ekspresi pribadi dan
PHQHPSDWNDQWDULVHEDJDLVHEXDKVHQLSHUWXQMXNDQ\DQJPHQDULN
Format Diskusi Hasil Pengamatan
1DPD6LVZD
NIS : ...
Hari/Tanggal Pengamatan : ...
No Aspek yang diamati Uraian hasil pengamatan
1 Gerak tari
2 Jenis tari
3 Fungsi tari
B. Jenis Gaya Tari Modern
3HUNHPEDQJDQVHQLWHUPDVXNVHQLWDULWHUMDGLVHFDUDDODPLGDQ VHVXDLGHQJDQWXQWXWDQ]DPDQ2OHKNDUHQDLWXPXQFXONHUDJDPDQ VHQLWDULEDLNGL1XVDQWDUDPDXSXQGLOXDU1XVDQWDUD0DQFDQHJDUD
Berikut ini akan dipaparkan mengenai beberapa jenis tari modern.
1. Balet
%DOHWGDSDWGLWDPSLONDQVHQGLULDWDXVHEDJDLEDJLDQGDULVHEX
ah opera. Balet terkenal dengan teknik virtuosoQ\D VHSHUWLpointe work, grand pas de deuxGDQPHQJDQJNDWNDNLWLQJJLWLQJJL7HNQLN
EDOHWEDQ\DN\DQJPLULSGHQJDQWHNQLNDQJJDUEDUDQJNDOLNDUHQD NHGXDQ\DPXODLEHUNHPEDQJGDODPSHULRGH\DQJVDPD GDQMXJD NDUHQD NHGXDQ\D PHPEXWXKNDQ WHNQLN NHVHLPEDQJDQ GDQ SHU JHUDNDQ \DQJ PLULS ,VWLODK EDOOR SHUWDPD NDOL GLJXQDNDQ ROHK 'RPHQLFRGD3LDFHQ]DGDODPDe ArteSaltandi et Choreas Ducendi
VHKLQJJDNDU\DQ\DGLNHQDOVHEDJDLballeti atau balli \DQJNHPXGLDQ menjadi balle.
%DOHWEHUDNDUSDGDDFDUDSHUWHPXDQSDUDQLQJUDW,WDOLDGLPDVD SHQFHUDKDQ6HODQMXWQ\DEDOHWGLNHPEDQJNDQGDODPballet decour,
\DLWXGDQVDVRVLDO\DQJGLODNXNDQEHUVDPDPXVLNSLGDWREHUSXLVL Q\DQ\LDQGHNRUGDQNRVWXPROHKSDUDQLQJUDW
ƐƵŵďĞƌ͗<ĞŵĚŝŬďƵĚ ǁǁǁ͘ůƵŶĂƐĂƵĚŝƚŽƌŝŽ͘ĐŽŵ Gambar 5.1͘dĂƌŝĂůĞƚ ĚŝƚĂƌŝŬĂŶŽůĞŚƐĂƚƵ ŽƌĂŶŐ
^ƵŵďĞƌ͗ƌĂƟŚĂŶĚĂƌƵŶŝ͘ĐŽŵ Gambar 5.2dĂƌŝĂůĞƚĚŝƚĂƌŝŬĂŶ ĚĞŶŐĂŶďĞƌŬĞůŽŵƉŽŬ
^ƵŵďĞƌ͗
ǁǁǁ͘ůƵŶĂƐĂƵĚŝƚŽƌŝŽ͘ĐŽŵ
2. Tari Tango
Tari Tango telah populer di seluruh
GXQLD WDULDQ SHUJDXODQ \DQJ EHUDVDO GDUL$PHULNDLQLPHPLOLNLLUDPD\DQJGL GDVDUNDQSDGDELUDPDDWDXVHGDQJ NDQ WHPSRQ\D VHGDQJ *HUDN WDULDQQ\D
sangat memikat karena di lakukan
GHQJDQ ODQJNDKODQJNDK \DQJ PHQLP
bul kan kesan dan perasaan mengalir
GDQPHOD\DQJ7DULWDQJRMXJDWHUPDVXN
permainan dan dapat dijadikan tarian tunggal, berpasangan dan kelompok.
3. Tari Flamenco
7DUL ÁDPHQFR WHUPDVXN MHQLV WDULDQ SHUJDXODQ \DQJ EHUDVDO GDUL WUDGLVL JLSVL $QGDOXVLD 6SDQ\RO 6HODWDQ
Tarian ini biasa ditarikan sendiri atau tunggal, berpasngan ataupun kelompok. Pola ritmik dari beberapa hentakan kaki penari,seperti hentakan ujung kaki,tumit atau seluruh telapak. Tarian ini diiringi gitar, tepukan tangan, hentakan kaki dan seruan dari para penonton.
4. Tari Salsa
6DOVDWHUPDVXNMHQLVWDUL\DQJGLWDUL NDQVHFDUDEHUSDVDQJDQ.DWD6DOVDEHU DVDO GDUL EDKDVD 6SDQ\RO \DQJ EHUDUWL VDXVGDODPKDOLQLUDVDDWDXJD\D6DOVD
di ta rikan dengan menggunakan irama
GHODSDQNHWXNDQ\DLWXGXDEDU\DQJWHU GLULGDULHPSDWNHWXNDQ8PXPQ\DVHWLDS
ketukan menggunkan tiga langkah, satu
NHWXNDQGLOHZDWL.HWXNDQ\DQJGLOHZDW
kan tersebut ditandai dengan gerakan
WHUWHQWX VHSHUWL WHQGDQJDQ DWDX VHQ
takan kaki. Salsa tidak memerlukan
DUHQD \DQJ OXDV 'DODP WDULDQ VDOVD WLGDNDGDDWXUDQEDNXQDPXQDGDJD\D WDULDQ VDOVD WHUWHQWX \DQJ GDSDW GL NHQDOL VHFDUD XPXP 0XVLN VDOVD PH OLEDWNDQLUDPDSHUNXVL\DQJUXPLWGDQ FHSDWJDEXQJDQ DQWDUD PXVLN WUDGLVLR QDODIULNDGDQNXEDVHUWDLUDPD$PHULND /DWLQ 7DULDQ VDOVD SDGD PDVD NLQL PHQJJXQDNDQPXVLNVDOVD\DQJEHUDVDO
dari Son Kuba seperti mambo, rumba.
5. Tari Disko
Tari disko termasuk jenis pergaulan
\DQJ GLWDULNDQ VHFDUD EHUDPDLUDPDL WDULNHORPSRN7DULDQLQLEHUDVDOGDUL $PHULND 6HULNDW SDGD WDKXQ DQ
kemudian berkembang pesat di Jerman
GDQ 3UDQFLV SDGD WDKXDQ DQ ,UDPDODJX\DQJPHUXSDNDQSHUSDGXDQ
antara lagu rohani Negro, rhy tm dan blues sangat meriah sehingga mam pu merangsang orang lain untuk menari
6. Tari Waltz
7DUL ZDOW] WHUPDVXN MHQLV WDULDQ
berpasangan, tarian ini terkenal dalam
ELUDPDöGHQJDQWHPSR\DQJEHUEHGD
beda. Tarian ini berasal dari tari weller
WDULDQSHWDQL-HUPDQGDQWDULOHDQGHU WDULDQ$XVWULD'L-HUPDQWDULDQLQL
ditarikan dengan tempo agak lambat, tetapi di Wina ditarikan dengan tempo
OHELK FHSDW GDQ EHUVHPDQJDW 7DULDQ
^ƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘ŝŶŝƐĂũĂŵƵƐƚŽƌŝ͘ĐŽŵ Gambar 5.7dĂƌŝ'ĂŶŐŶĂŵƐƚLJůĞ ƚĂƌŝ ĚŝƐŬŽ LJĂŶŐ ƉŽƉƵůĂƌ ƚĂŚƵŶ
2012
:DOW]\DQJWHUNHQDODGDODKYLHQHVHGDQ
boston. Pada Vienese pasangan berputar
VDWX DUDK GHQJDQ FHSDW VHGDQJNDQ
pada tari Boston, pasangan berputar kesegala arah dengan lambat Pada
SHUWHQJDKDQWDKXQDQGLNDODQJDQ EDQJVDZDQ (URSD WHODK GLNHQDO WDUL
slowEHUSDVDQJDQ:DOW]\DQJPHPLOLNL
WHPSROHELKFHSDW
7. Break Dance
Break dance termasuk tari tunggal
\DQJEHUDVDOGDULNHORPSRNSHNHUMD1HJ UR $PHULND %HQWXN WDULDQQ\D EHUXSD JHUDNDQ SDWDKSDWDK DWDX VWDNDWR GDQ EHUVLIDWDNUREDWLN7DULDQLQLODKLUEHU VDPDDQGHQJDQSHUNHPEDQJDQQ\DPXVN UDS \DQJ WHUNHQDO GDODP NRPXQLWDV
kaum pekerja Negro Rap.
8. Tari Kontemporer
Tari Kontemporer kembangan karena
DGDQ\D SHQJDUXK GDPSDN PRGHUQLVDVL
dan digunakan sebagai istilah umum sejak istilah Contemporary ArtEHUNHP
EDQJGL%DUDWVHEDJDLSURGXNVHQL\DQJ
dibuat sejak Perang Dunia II. Istilah ini
EHUNHPEDQJGL-HSDQJVHLULQJPDNLQEHUD JDPQ\DWHNQLNGDQPHGLXP\DQJGLJXQD NDQ XQWXN PHPSURGXNVL VXDWX NDU\D VHQLWDULMXJDNDUHQDWHODKWHUMDGLVXD WXSHUFDPSXUDQDQWDUDSUDNWLNGDULGL VLSOLQ \DQJ EHUEHGD SLOLKDQ DUWLVWLN GDQSLOLKDQSUHVHQWDVLNDU\D\DQJWLGDN WHULNDWEDWDVEDWDVUXDQJGDQZDNWX
^ƵŵďĞƌ͗ǁǁǁ͘dĂƌŝŶŐĂŶ͘EĞƚ Gambar 5.9 dĂƌŝ ƌĞĂŬ ĂŶĐĞ
C. Fungsi Tari Modern
6HWLDS WDUL WHQWX PHPLOLNL XQVXU NHLQGDKDQ \DQJ PHQMDGL GD\D WDULN RUDQJ XQWXN PHOLKDWQ\D 5DVD LQGDK LWX VHQGLUL
meng a lami perubahan, perkembangan dan pertentangan pada
VHWLDS NXUXQ ZDNWX DWDX SHULRGH $SDODJL NHPDMXDQ ]DPDQ WHNQRORJL LOPX SHQJHWDKXDQ GDQ SHQJDODPDQ WHODK PHP SHQJDUXKL SHPLNLUDQ PDQXVLD .LQL PDQXVLD PRGHUQ \DQJ KLGXSGLSHUNRWDDQSDGDXPXPQ\DVHPDNLQMDXKGDULEXGD\D DJUDULVWUDGLVLRQDOVHKLQJJDEDLNFLWDUDVDPDXSXQ
Tujuan ekspresi seni mengalami pergeseran. Berdasarkan
IXQJVLQ\DWDULPRGHUQPHQFHUPLQNDQVLIDWVRVLDO\DQJGLEDJL
men jadi tari sebagai media sebagai hiburan dan sebagai pertunjukan.
^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ
Gambar 5.10dĂƌŝŬŽŶƚĞŵƉŽƌĞƌŬĂƌLJĂtŝǁŝƚũƵƌƵƐĂŶƐĞŶŝƚĂƌŝhŶŝǀĞƌƐŝƚĂƐEĞŐĞƌŝ:ĂŬĂƌƚĂ
6HFDUDJDULVEHVDUDGDGXDNDUDNWHUULVWLNGDQVD\DQJSRSXOHU \DNQLNDUDNWHULVWLNEDOOURRPVWDQGDUGDQNDUDNWHULVWLNGDQVDODWLQ 'DQVDODWLQPLVDOQ\DFKDFKDUXPEDVDPEDjive, dan paso double.
^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ
Gambar 5.11dĂƌŝƐĞďĂŐĂŝŚŝďƵƌĂŶ
D. Nilai Estesis Tari Modern
3DGD KDNHNDWQ\D NHLQGDKDQ PHQJDFX NHSDGD SHQJHUWLDQ \DQJPHPSHUV\DUDWNDQDGDQ\DSHUVHQWXKDQVHOHUDSHPDKDPDQ
ke pekaan dalam membedakan dan mengapresiasikan makna dari
VHEXDK EHQWXN NDU\D VHQL .HLQGDKDQ EXNDQODK PHUXSDNDQ NXDOLWDVGDULRE\HNDWDXSHULVWLZDPHODLQNDQGDULFDUDNLWDPH QDQJNDSQ\D0LVDOQ\DNHWLNDNLWDPHQJDPDWLWDULOXNLVDQDWDX SDWXQJGDQNDU\DVHQL\DQJODLQQ\D.LWDGDSDWPHQHPXNDQGDQ PHUDVDNDQNHLQGDKDQDWDXGD\DWDULNGDULNDU\DVHQLEHUGDVDUNDQ NHPDPSXDQNLWDGDODPPHPDKDPLVHEXDKPDNQDNDU\DVHQL
Pernahkah kalian mengalami suatu pengalaman dalam melihat
SHPHQWDVDQVHQLWDULPRGHUQ"$SDNDK\DQJNDOLDQUDVDNDQVDDW PHOLKDWSHPHQWDVDQVHQLWDULPRGHUQ"$GDNDKQLODLHVWHWLV\DQJ WHUNDQGXQJGDULSHPHQWDVDQVHQLWHUVHEXW"6HWLDSMDZDEDQSDVWL WLGDNDNDQVDPDNDUHQDNHLQGDKDQPXQFXOGDULSHQJDODPDQ\DQJ GLDODPLROHKPDVLQJPDVLQJLQGLYLGX1LODLHVWHWLVSDGDJHUDNWDUL
merupakan kemampuan dari gerak tersebut untuk menimbulkan
VXDWXSHQJDODPDQHVWHWLV-D]XOL0
^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ
Gambar 5.12dĂƌŝƐĞďĂŐĂŝƉĞƌƚƵŶũƵŬĂŶ
a. Tari sebagai hiburan, pada
GDVDUQ\DWDULLQLWLGDNEHUWXMXDQ
untuk di tonton, tetapi tarian
LQLXQWXNNHSXDVDQSHQDULQ\D
Keindahan tidak dipentingkan,
PHODLQNDQOHELKPHPHQWLQJ NDQXQWXNNHSXDVDQLQGLYLGXDO VHKLQJJDWDPSDNEHUVLIDW
spontanitas.
b. Tari sebagai pertunjukkan
theatrical danceWDULMHQLV
LQLDGDODKWDUL\DQJGLVXVXQ
sengaja untuk diperton tonkan,
PDNDGDODPSHQ\DMLDQQ\DPHQJ XWDPDNDQVHJLDUWLVWLNQ\DSHQJ JDUDSDQNRUHRJUDÀ\DQJEDLN
^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ
Gambar 1.13<ĂƌLJĂƚĂƌŝDƵŐŝLJŽŶŽŵĞŵŝůŝŬŝ ŶŝůĂŝĞƐƚĞƟƐƉĂĚĂŐĞƌĂŬŬĂŶLJĂŶŐŵĞŶŐĂůŝƌ
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
diri. GenreGDODPVXDWXGDHUDKMXJDPHPLOLNLSHQJDUXKEHVDUGD lam menilai nilai estetis suatu gerak tari. Jenis tari berdasarkan
SHQ\DMLDQQ\DWHUEDJLPHQMDGLGXD\DLWXWDULWUDGLVLRQDOGDQNUHDVL EDUX7DULNUHDVLEDUXDWDXWDULPRGHUQPHPLOLNLQLODLHVWHWLV\DQJ
ber beda dengan tari tradisional. Tari modern lebih menekankan
SDGDNHLQGDKDQJHUDNLQGLYLGXDO
'LVNXVLNDQ EHUVDPD GHQJDQ WHPDQ WHPDQNDOLDQGDQEHULNDQDODVDQQ\D"
^ƵŵďĞƌ͗
Kegiatan diskusi
1. Kamu dapat mengamati gerak tari dari sumber lain seperti
LQWHUQHWPHQRQWRQSHUWXQMXNDQPHODOXL9&'GDQVXPEHU EHODMDUODLQQ\D
.DPX GDSDW PHQJDPDWL JHUDN WDUL \DQJ EHUNHPEDQJ GL
daerahmu, namun juga dapat mengamati tarian dari daerah lain.
No Nama Tari Gerak yang di amati
Hasil dari pengamatan dikaitkan dengan nilai estetis
pada gerak tari tersebut
1 2 3 4
E. Uji Kompetensi
z Pengetahuan
a. Judul tarian b. Negara asal
F-HQLVWDUL
d. Jumlah penari
e. Kesan tentang taran tersebut dan
z Praktik
6HWHODKPHPEDFDNRQVHSWDULPRGHUQMDZDEODKSHUWDQ\DDQ GLEDZDKLQL
1. Sebutkan dan jelaskan jenis tari modern. Berdasarkan
NRUHRJUDÀMXPODKSHQDULQ\D 6HEXWNDQIXQJVLGDULWDULPRGHUQ"
8UDLNDQOLPDFRQWRKWDULPRGHUQ\DQJNDPXNHWDKXL" 6HEXWNDQ NHXQLNDQ WDUL PDQFDQHJDUD DWDX WDUL PRGHUQ
\DQJNDPXNHWDKXL"
6HEXWNDQOLPDNRUHRJUDIHUWDULPRGHUQ\DQJNDPXNHWDKXL"
^ƵŵďĞƌ͗
'ĂŵďĂƌϭ͘ϭϲ͘WĞƌƚƵŶũƵŬĂŶƚĂƌŝƌĞĂŬĂŶĐĞ
^ƵŵďĞƌ͗WƌŝďĂĚŝ
'ĂŵďĂƌϭ͘ϭϲ͘WĞƌƚƵŶũƵŬĂŶƚĂƌŝ<ŽŶƚĞŵƉŽƌĞƌ
Tugas Individu
1. Saksikan sebuah tari modern, seperti salsa, tango, balet
DWDXZDOW]PHODOXLWHOHYLVLDWDXUHNDPDQYLGHR
2. Buatlah laporan tertulis dan Jelaskan keunikan tarian
WHUVHEXWPHQXUXWSHQGDSDWPXPHOLSXWLJHUDNNRVWXP PXVLNSURSHUWLGDQVHEDJDLQ\D
Kegiatan Mengeksplorasi Gerak Kegiatan 1
/DNXNDQ HNVSORUDVL JHUDN EHUGDVDUNDQ KDVLO GDUL
imajinasimu
2. Gambar gerak pada kegiatan 1 merupakan stimulasi bagi kamu dalam melakukan eksplorasi gerak.
.DPX GDSDW PHQFDUL VXPEHU VWLPXODVL JHUDN GDUL EHU
bagai sumber belajar.
4. Tujuan melakukan eksplorasi pada kegiatan 1 ini agar
NDPX PHPLOLNL NHVDGDUDQ JHUDN SULEDGL GDODP PH QJHPEDQJNDQNHPDPSXDQEHUSLNLUNUHDWLIGDQNHPDPSXDQ
berkomunikasi.
Tugas Praktek
%XDWODKNHORPSRN\DQJWHUGLULGDULRUDQJ
/DNXNDQODKJHUDNNDQ\DQJWHUGDSDWSDGDJDPEDU
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya berusaha belajar dan berlatih dengan sungguh-sungguh untuk dapat menguasai tari modern
2 Saya mengingkuti pembelajaran dan pelatihan dengan penuh perhatian sehingga dapat menguasai tari modern
3 Saya melakukan latihan dengan tepat waktu sesuai dengan materi pelatihan
4 Saya berperan aktif dalam kelompok pelatihan tari modern
5 Saya bisa bekerjasama dalam kelompok pelatihan tari modern
6 Saya menciptakan suasana menyenangkan dalam pelatihan tari modern
7 Saya menghargai teman-teman dalam melaksanakan latihan tari modern
%XDWODKEHQWXNWDULNUHDWLIKDVLOSHQJHPEDQJDQJHUDNSULEDGL PX GHQJDQ PHQJJXQDNDQ SURSHUWL PLVDOQ\D SD\XQ VDSX NXUVL GDQ VHEDJDLQ\D .HPEDQJNDQ GHQJDQ EHUEDJDL OHYHO DUDKKDGDSGDQYDULDVLKLWXQJDQ
F. Evaluasi Pembelajaran
1. Penilaian Diri
Nama : ………..….
Kelas : ………
Semester : ……….…..
2. Penilaian Antarteman
1DPDWHPDQ\DQJGLQLODL «««««««««««««
Nama penilai : ………..……..
Kelas : ……….………
Semester : ………..………..
Waktu penilaian : ………...…...……….
No Pernyataan
1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh Ƒya Ƒtidak
2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian Ƒya Ƒtidak
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu Ƒya Ƒtidak
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami Ƒya Ƒtidak
5 Berperan aktif dalam kelompok Ƒya Ƒtidak
6 Menyerahkan tugas tepat waktu Ƒya Ƒtidak
7
Menghargai ragam gerak yang terkandung didalam gerak tradisional yang lain
Ƒya Ƒtidak
8 Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik Ƒya Ƒtidak
9 Menghormati dan menghargai teman Ƒya Ƒtidak
G. Rangkuman
%HUGDVDUNDQPDWHUL\DQJWHODKGLMHODVNDQGDSDWGLVLPSXONDQ EDKZD 7DUL PRGHUQ PHPSXQ\DL EHQWXN PHQJHNVSUHVLNDQ DU WLVWLN \DQJ EHUVLIDW LQGLYLGXDO $ZDO WDULDQ PRGHUQ DGDODK NDUHQD DGDQ\D SHQRODNDQ WHUKDGDS EHQWXN \DQJ IRUPDO
seperi pada tari balet. Tari kontemporer berkembang karena
DGDQ\DSHQJDUXKGDPSDNPRGHUQLVDVLGDQGLJXQDNDQVHEDJDL
istilah umum sejak istilah Contemporary Art berkembang di
%DUDWVHEDJDLSURGXNVHQL\DQJGLEXDWVHMDN3HUDQJ'XQLD,, -HQLVWDULJD\DPRGHUQWHUEDJLPHQMDGLWDUL%DOHWWDU:DO]W WDUL'LVNR7DUL)ODPHQFRWDUL7DQJR7DUL6DOVD7DUL%UHDN 'DQFHGDQ7DUL.RQWHPSRUHU)XQJVLGDULWDUL\DLWXWDULVHEDJL XSDFDUD WDUL VHEDJDL KLEXUDQ GDQ WDUL VHEDJDL SHUWXQMXNDQ 7DUL PHPLOLNL QLODL HVWHWLND \DQJ EHUEHGDEHGD QLODL HVWHWLV
pada gerak tari merupakan kemampuan dari gerak tersebut untuk menimbulkan suatu pengalaman estetis. Pengalaman estetika dari seorang penari dalam melakukan gerak harus
H. Refleksi
Pada Bab 5, kamu telah belajar tentang tari modern dan
WHUEDJL PHQMDGL EHEHUDSD JD\D WDUL 0DWHUL SHPEHODMDUDQ LQL WLGDN KDQ\D PHPEHULNDQ SHQJHWDKXDQ GDQ NHWHUDPSLODQ
melaikan juga belajar tentang sikap. Tari telah menjadi bagian dari kehidupan seorang seniman tari. Dengan menari seorang
SHQDULGDSDWPHQJHNVSUHVLNDQMLZDQ\DPHODOXLJHUDNWDUL\DQJ PHPLOLNL QLODL HVWHWLND \DQJ WLQJJL -HQLV 7DUL JD\D PRGHUQ PHPLOLNL NHXQLNDQ WHUVHQGLUL \DQJ GDSDW GLOLKDW GDUL JHUDN NRVWXP LULQJDQ WDUL SURSHUWL GDQ VHEDJDLQ\D )XQJVL GDUL
tarian memiliki simbol atau makna dalam tarian tersebut akan memiliki nilai estetis tersendiri. Melaui gerak seorang penari
GDSDWEHUNRPXQLNDVLGHQJDQSHQLNPDWQ\DGDQNDUHQDJHUDN
seseorang dapat berekpresi dengan terus mengembangkan