PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B Pengembangan Kemampuan Membaca Dengan Media Kartu Gambar Pada Anak Kelompok B Taman Kanak−Kanak Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014.

(1)

i

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B

TAMAN KANAK− KANAK ANGGREK

LANJARAN MUSUK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat

Sarjana S- 1

Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia Dini ( PG – PAUD )

PUJIATI NIM. A53C111003

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B

TAMAN KANAK− KANAK ANGGREK LANJARAN MUSUK BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2013/2014

Dipersiapkan dan disusun Oleh :

PUJIATI NIM. A53C111003

Telah Disetujui dan Disyahkan Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pembimbing

(3)

iii

PENGESAHAN

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B

TAMAN KANAK− KANAK ANGGREK LANJARAN MUSUK BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2013/2014

PUJIATI NIM. A53C111003

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal ………..

dan dinyatakan telah memenuhi syarat. Susunan Tim Penguji Skripsi :

Penguji 1 Dr. Anam Sutopo, S.Pd, M.Hum Penguji II Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum Penguji III Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum

Surakarta, ………

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 20 Desember 2013

(5)

v MOTTO

1. Barang siapa yang keluar rumah karena mencari ilmu, maka ia dianggap orang yang menegakkan agama Allah hingga ia pulang.

( HR. Tarmidzi ) 2. Derita dan pengalaman adalah soko guru utama dihari depan.

( Penulis )

3. Menuju sukses itu sulit tapi kesulitan itu adalah guru utama

( penulis ) 4. Bagi tiap–tiap sesuatu ada jalannya, dan jalan kesurga adalah Ilmu.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Penulis persembahkan skripsi ini kepada :

 Ibu dan Bapak yang selalu memberi semangat dan doa kepada penulis  Suamiku yang telah memberi banyak motivasi dan semangat.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdullilah penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan kasih sayang–Nya kepada umatnya dan alam semesta. Sholawat dan salam teruntuk Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita kea lam yang terang benderang dan penuh pengetahuan.

Alhamdulillahhirobil’alamin atau terselesainya tugas dalam penyusunan skripsi

dengan judul “Pengembangan Kemampuan Membaca dengan Media Kartu

Gambar Pada Anak Kelompok B Taman Kanak−Kanak Anggrek Lanjaran

Musuk Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014”.

Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi sebagian tugas dan persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.

Dalam penyusunan karrya ilmiah ini banyak pihak yang telah membantu penulis sehingga karya ilmiah ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Sultan Syahrir Zabda, M.Hum selaku pengelola PSKGJ Universitas Muhammadiyah Surakarta.

(8)

viii

4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP PAUD UMS yang telah memberikan banyak ilmu selama ini.

5. Bapak/ Ibu pengelola PSKGJ Pokjar Teras, Boyolali.

6. Kepala sekolah Taman Kanak–Kanak Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang telah turut membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini masih jauh dari sempurna. Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan karya ilmiah ini. Harapan penulis semoga laporan karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik dunia anak.

Surakarta, Desember 2013

(9)

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL……….. i

PERSETUJUAN………. ii

PENGESAHAN……….. iii

PERNYATAAN……….. iv

MOTTO……… v

PERSEMBAHAN………... vi

KATA PENGANTAR………. vii

DAFTAR ISI……….... ix

DAFTAR TABEL……….... xii

DAFTAR GAMBAR………... xiii

DAFTAR LAMPIRAN……… xiv

ABSTRAK……….... xv BAB I PENDAHULUAN………... 1

A. Latar Belakang Masalah………. 1

B. Identifikasi Masalah………... 4

C. Pembatasan Masalah………... 5

D. Rumusan Masalah………... 5

E. Tujuan Penelitian………. 6

F. Manfaat Penelitian……….. 6

BAB II LANDASAN TEORI……….. 8

(10)

x

1. Kajian Teori Tentang Kemampuan Membaca……….. 8

2. Kajian Teori Tentang Media Kartu Gambar………. 12

B. Kajian Penelitian yang Relevan……….. 14

C. Kerangka Pikir……… 16

D. Hipotesis Tindakan………. 17

BAB III METODE PENELITIAN………. 18

A. Jenis dan Desain Penelitian………... 18

B. Setting penelitian……… 21

C. Subjek Penelitian……… 22

D. Obyek Penelitian……… 23

E. Data dan Sumber Data………... 23 F. Teknik Pengumpulan Data………. 24

G. Indikator Kinerja……… 33

H. Teknik Pengecekan Keabsahan Data……….. 33

I. Teknik Analisis Data……….. 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……….... 38

A. Deskripsi Latar Penelitian……….. 38

B. Refleksi Awal………. 39

C. Analisis Pencarian Fakta……… 43

D. Deskripsi Penelitian Siklus………. 45

E. Pembahasan……….... 60

F. Keterbatasan Penelitian……….. 62

(11)

xi

A. Kesimpulan………... 63

B. Saran………. 64

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Jadwal penelitian……… 22

Tabel 2 Butir amatan pedoman observasi pengembangan kemampuan membaca……… 27

Tabel 3 Butir amatan pedoman observasi pengembangan kemampuan membaca……….... 29

Tabel 4 Pedoman observasi pengembangan kemampuan membaca dengan media kartu gambar……….. 31

Tabel 5 Rincian penggunaan instrumen untuk memperoleh data………….. 32

Tabel 6 Rata- rata keberhasilan setiap siklus……….. 33

Tabel 7 lembar tabulasi, observasi pengembangan kemampuan membaca anak dengan media kartu gambar………. 36

Tabel 8 Lembar perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak dengan prosentase keberhasilan……….... 37

Tabel 9 Hasil observasi pengembangan kemampuan membaca anak……… 41

Tabel 10 Lembar hasil observasi penerapan media kartu gambar pada anak... 42

Tabel 11 Daftar beberapa faktor penyebeb munculnya masalah pembelajaran.. 44

Tabel 12 Hasil observasi kemampuan membaca……… 50

Tabel 13 Hasil observasi penerapan media kartu gambar……….. 51

Tabel 14 Hasil observasi kemampuan membaca……… 58

Tabel 15 Hasil observasi penerapan media kartu gambar……….. 59

(13)

xiii

Tabel 17 Skor pengembangan nilai indikator tiap siklus………... 61 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Kerangka pikir……… 17

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Data guru dan karyawan………. 68 Lampiran 2 Daftar peserta didik di TK Anggrek Lanjaran tahun ajaran

2013/2014……… 69

Lampiran 3 Rencana bidang pengembangan siklus I………. 70 Lampiran 4 Format observasi anak didik………... 82 Lampiran 5 Perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak

dengan prosentase keberhasilan……….. 88

Lampiran 6 Perbandingan hasil prosentase pencapaian setiap anak

dengan prosentase keberhasilan……….. 89

Lampiran 7 Lembar observasi unjuk kerja menggunakan media kartu

gambar……… 90

Lampiran 8 Lembar observasi unjuk kerja menggunaakan media kartu

gambar………... 91

Lampiran 9 Catatan lapangan pengembangan kemampuan membaca

dengan media kartu gambar……….. 92 Lampiran 10 Catatan lapangan pengembangan kemampuan membaca

dengan media kartu gambar………. 93

Lampiran 11 Rincian pengembangan kemampuan membaca melalui

media kartu gambar……….. 94

(15)

xv ABSTRAK

Pujiati, A53C111003, Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 67 Halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan kemampuan membaca pada anak kelompok B TK Anggrek Lanjaran tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ( PTK ). Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Anggrek Lanjaran semester 1 tahun ajaran 2013/2014, dengan jumlah anak kelompok B adalah 15 anak, laki–laki 9 anak, dan perempuan 6 anak. Data dikumpulkan melalui observasi, penilaian unjuk kerja, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa dengan triangulasi data. Data dianalisis dengan analisis komperatif dan kritis. Pengembangan kemampuan membaca pada anak melalui media kartu gambar dapat berkembang. Hal ini terbukti dengan adanya pengembangan prosentase kemampuan membaca pada anak, kondisi awal atau prasiklus 43,3%, pasca siklus 1 berkenbang menjadi 68,5% dan kondisi pasca siklus II berkembang menjadi 85,5%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatannya sebesar 42,2%. Jadi kesimpulan bahwa melalui media kartu gambar dapat mengembangkan kemampuan membaca pada anak kelompok B di TK Anggrek Lanjaran Musuk Boyolali tahun ajaran 2013/2014.