PENGEMBANGAN PERFORMANCE TASK ASSESSMENT SUB DESIGN AN EXPERIMENT UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA DITINJAU DARI KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kemampuan berpikir divergen peserta didik SMA Negeri di Kabupaten Kulon Progo dalam keterampilan proses sains
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen self assessment and peer assessment untuk menilai sikap ilmiah dan keterampilan proses dalam pembelajaran sains dengan
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan instrumen penilaian otentik yang layak digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis peserta
Pendekatan Keterampilan Dasar Proses Sains merupakan bagian dari pendekatan keterampilan proses. Menurut Depdikbud pendekatan keterampilan proses dapat diartikan
Putri, dkk 171 pembelajaran dengan materi pencemaran lingkungan menggunakan model 9E learning cycle at home melalui pembelajaran daring untuk melatih keterampilan proses
Berdasarkan kajian ini diharapkan dapat dikembangkan integrated assessment yang layak digunakan sebagai instrumen penilaian alternatif untuk mengukur ketercapaian
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) tingkat keterampilan proses sains peserta didik berada dalam kategori rendah, (2) tingkat kemampuan numerik peserta didik
KESIMPULAN Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa keterampilan proses sains peserta didik materi dinamika gerak lurus di kelas XI SMAN 11 Kota Jambi dalam
