Dengan mengucapkan Syukur Alhamdulilah kehadirat Allah SWT atas semua karunia dan petunjuk-nya sehingga dengan keterbatasan yang di miliki penulis,akhirnya laporan tugas akhir yang berjudul “Pengenalan Perangkat Keras Komputer Berbasis Role Playing Game Menggunakan Ruby Game Scripting System ” dapat terselesaikan.
Penyusunan laporan tugas akhir ini diajukan untuk menyelesaikan dan memenuhi rangkaian kegiatan tugas akhir, dan merupakan salah satu syarat yang harus di tempuh oleh setiap mahasiswa Jurusan Teknik Informatika, progdi :Sistem Informasi Fakultas Teknologi Industri Universitas Pembangunan Nasional”Veteran”Jawa Timur untuk menyelesaikan studi Sarjana S1 Teknik Informatika.
Dalam penulisan laporan Tugas Akhir ini penulis menyadari telah banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini dengan kesungguhan dan rasa rendah hati,penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
3. Bapak Nur Cahyo ,S.Kom, M.Kom selaku dosen pembimbing 1,atas masukan, atas masukan dan bimbingannya selama ini penulis ucapkan terima kasih. 4. Bapak Delta Ardy Prima, S.ST, M.T, selaku dosen pembimbing 2,atas masukan,
atas masukan dan bimbingannya selama ini penulis ucapkan terima kasih.
5. Kedua orang tua serta segenap keluarga besar penulis yang telah segenap hati mendukung penulis baik dalam segi materiil maupun non-materiil
6. Teman-teman angkatan 2006 khususnya Herianto dan Purnomo yang telah banyak membantu dalam pelaksanaan tugas akhir ini ,terima kasih atas dukungan dan bantuannya.
Masih banyak kekurangan dalam penyelesaian Tugas Akhir ini, maka dengan segala kerendahan hati penyusun bersedia menerima saran dan kritik dari pembaca sekalian guna mendapatkan hasil yang lebih baik dalam tugas-tugas selanjutnya. Semoga dengan adanya tulisan ini banyak memberikan manfaat yang baik bagi semua pihak.
Surabaya, April 2011
ABSTRAK i
2.3 Pengenalan Perangkat Keras Komputer 12
2.4 Materi Untuk Pertanyaan Didalam Game 15
2.5 RMXP(RPG Maker XP) 16
3.1 Desain Aplikasi 25
3.1.1 Deskripsi Game 25
3.1.1.1 Ketentuan dan aturan Bermain Game 26
3.1.1.2 Target Hasil dan tujuan Game 27
3.1.1.3 Pengenalan tokoh karakter utama dan monster 27
5.1.1 Pengujian 1 69
5.1.2 Pengujian 2 70
5.1.3 Pengujian 3 71
5.2 Evaluasi (Kuisioner) 72
BAB VI PENUTUP
6.1 Kesimpulan 83
6.2 Saran 83
DAFTAR PUSTAKA 84
4.13 Misi Mengambil Mouse 60
4.14 Mendapat Mouse 61
4.15 Informasi dari Profesor Budi 62
4.16 Misi Keyboard 62
4.17 Mendapat Keyboard 63
4.18 Misi Speaker 64
4.19 Pertanyaan dari Anak Pramuka 64
4.20 Mendapat Speaker 65
4.21 Misi Proyektor 66
4.22 Melawan Boss Bajak Laut 67
4.23 Mendapat Proyektor 67
4.24 Ending 68
5.1 Sisi Petualangan Game 69
5.2 Sisi Edukasi 70
5.3 Pertanyaan 71
No Teks Halaman
5.1 Data Kuisioner 1 73
5.2 Data Kuisioner 2 75
5.3 Data Kuisioner 3 77
5.4 Data Kuisioner 4 79
Penyusun : Rhavindra Widyatmono Setyono
ABSTRAK
Dalam proyek akhir ini, penulis menerapkan konsep game edukasi berbasis RPG atau role playing game dengan tema Pengenalan Perangkat Keras Komputer. Game ini dirancang khusus dengan tujuan utama penyampaian materi edukasi kepada pemain atau player yang disajikan dalam bentuk skenario game petualangan. Game ini dirancang khusus untuk dimainkan oleh siswa sekolah menengah atas kelas 1. Dikarenakan sampai saat ini media pembelajaran yang dilakukan hanya melalui buku, diharapkan dengan adanya game ini bisa menjadi alternatif media pembelajaran bagi siswa sehingga siswa dapat tertarik dan lebih mudah untuk memahami. Dalam pembuatannya, penulis menggunakan software untuk mendesain game bergenre RPG yang bernama RMXP (RPG Maker XP) dan untuk scriptnya telah disediakan Script editor RGSS (Ruby Game Scripting System). Dengan script editor maka penulis dapat mengubah dan menambah system pada game yang tentunya akan memberikan kebebasan yang lebih bagi pemain atau player dengan tidak melupakan tujuan utama dari pembuatan game ini, yaitu penyampaian materi edukasi dengan tema Pengenalan Perangkat Keras Komputer. Hasil dari game ini ternyata mendapat respon yang cukup baik dikalangan siswa kelas 1 SMA, dengan responden yang cukup tinggi, diharapkan nantinya game ini dapat diterima dan diterapkan dikalangan pelajar.
1.1. Latar Belakang
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kian pesat, hal tersebut dapat kita lihat dan kita rasakan di sekeliling kita secara langsung maupun tidak langsung. Perkembangan tersebut tengah berdampak pada segala aspek kehidupan manusia. Salah satu jenis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi adalah perkembangan pada dunia game.
Perkembangan teknologi yang semakin maju di semua bidang terutama di bidang game menjadikan game dapat dijadikan sebagai media pembelajaran. Game edukasi adalah salah satu contoh dari media pembelajaran melalui game. Game edukasi menerapkan sistem pembelajaran langsung dengan pola Learning by doing. Pola pembelajaran yang dilakukan dapat melalui tantangan – tantangan yang ada dalam permainan game ataupun faktor kegagalan yang dialami sang pemain, sehingga mendorong pemain untuk tidak mengulangi kegagalan dalam tahap berikutnya. Dari pola yang diterapkan game edukasi, sang pemain akan dituntut melakukan proses pembelajaran secara mandiri.
TIK(Teknologi Informasi dan Komputer) ini. Oleh karena itu dengan adanya metode pembelajaran baru yaitu dengan game edukasi ini diharapkan materi pelajaran yang diajarkan dapat lebih dimengerti oleh siswa dan dapat memacu semangat belajar siswa.
Pada proyek akhir ini akan dibuat game edukasi berbasis RPG (Role Playing Game) dengan tema Pengenalan Perangkat Keras Komputer menggunakan software RMXP (RPG Maker XP) yang digunakan untuk mendesain game dan menggunakan Script editor RGSS (Ruby Game Scripting System) dengan bahasa Ruby pada pemrograman game nya.
1.2. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka ditemukan rumusan masalah yaitu bagaimana cara mengenalkan perangkat keras komputer di dalam jalan cerita sebuah game RPG (Role Playing game)?
1.3. Batasan Masalah
Dalam proyek akhir ini ada beberapa hal yang membatasi pembuatannya, antara lain :
a. Materi pembelajaran Perangkat Keras Komputer yang dimuat dalam game berdasarkan pada materi Pengantar Perangkat Keras Komputer berdasarkan kurikulum siswa kelas 1 SMA.
b. Materi Perangkat Keras Komputer pada game ini hanya sebatas pengenalan
c. Game yang dibuat berbasis stand-alone dan hanya dapat dimainkan satu orang saja.
d. Target pemain siswa kelas 1 SMA pada khususnya.
1.4. Tujuan
Tujuan dari proyek akhir ini adalah membuat sebuah game yang berbasis RPG (Role Playing Game) dengan muatan edukasi tentang Pengenalan Perangkat Keras Komputer.
1.5. Manfaat
Adapun manfaat pembuatan game ini adalah : a. Bagi pemain game ini :
i. Siswa dapat memahami materi tentang pengenalan perangkat keras komputer. ii. Memberikan motivasi siswa untuk belajar.
iii. Menjadikan game sebagai alternatif belajar selain dari buku. 1.6. Metodologi Penelitian Skripsi
Dalam pembuatan Tugas Akhir kali ini, penulis akan menjelaskan tentang metode yang digunakan selama penulis menyusun dan membuat Tugas Akhir ini.
a) Studi literatur.
b) Analisa dan perancangan Aplikasi.
Menganalisa dan merancang suatu aplikasi game RPG secara interface dan fasilitas serta fiturnya dengan membandingkan dengan game-game RPG yang sudah ada.
c) Pembuatan Aplikasi.
Pada tahap ini merupakan tahap yang paling banyak memerlukan waktu karena model dan rancangan aplikasi yang telah di buat di implementasikan.
d) Uji coba dan evaluasi aplikasi.
Pada tahap ini setelah aplikasi selesai dibuat maka dilakukan pengujian aplikasi untuk mengetahui apakah aplikasi tersebut telah bekerja dengan benar sesuai dengan konsep yang di ajukan atau tidak.
e) Penyusunan Buku Tugas Akhir.
Pada tahap ini merupakan tahap terakhir dari pengerjaan Tugas Akhir.
Buku ini disusun sebagai laporan dari seluruh proses pengerjaan Tugas Akhir. dari penyusunan buku ini diharapkan dapat memudahkan pembaca yang ingin menyempurnakan dan mengembangkan aplikasi lebih lanjut.
f) Pembuatan Kesimpulan.
1.7 Sistematika Penulisan
Pada laporan Tugas Akhir ini akan menjelaskan tentang pengenalan perangkat keras komputer berbasis role playing game dengan menggunakan ruby game script system. Agar lebih memahami materi, laporan Tugas Akhir ini dibagi menjadi enam bab yang dilengkapi dengan penjelasan langkah-langkah dan ilustrasinya.
BAB I PENDAHULUAN
Pada bab ini membahas tentang pendahuluan, latar belakang, perumusan masalah, pembatasan masalah, tujuan pembuatan tugas akhir dan sistimatika penulisan laporan ini.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Berisikan pendahuluan, membahas teori Game edukasi, pengenalan genre RPG , pengenalan Perangkat Keras Komputer, serta RPG maker dan RGSS. BAB III ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
Berisikan metode dan design system game, baik design visual dan design scripting game. Selain itu berisi Walktrough game.
BAB IV IMPLEMENTASI
Bab ini berisikan bagaimana implementasi aplikasi yang telah di buat berdasarkan desain sebelumnya.
BAB V UJI COBA DAN EVALUASI
BAB VI PENUTUP
Bab ini akan menjelaskan tentang Kesimpulan dari keseluruhan isi dari laporan Tugas Akhir serta Saran yang disampaikan penulis untuk pengembangan aplikasi yang ada demi kesempurnaan aplikasi yang lebih baik.
DAFTAR PUSTAKA
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Game Edukasi
Pembuatan game akan selalu didasarkan pada desain kerangka dasar dari tema game itu sendiri. Tema game yang ada saat ini sangat bervariasi, untuk game yang bertemakan pertarungan, peperangan, interaksi personal, permainan, dan petualangan masih tinggi peminatnya. Oleh karena itu game dengan tema-tema tersebut selalu dikembangkan. Dari setiap game dengan jenis tema apapun akan muncul unsur pendidikan di dalamnya, namun unsur pendidikan yang muncul hanyalah merupakan efek samping dari proses permainan game tersebut.
multimedia dikembangkan saat ini, dan dikemas dalam bentuk permainan yang menarik, maka karakteristik antara modul interaktif dan game edukasi semakin baik.
2.2 RPG (Role Playing Game)
Role Playing Game atau biasa disingkat RPG adalah salah satu dari banyak genre game yang ada saat ini. Dalam RPG pemain memerankan suatu karakter dan diberikan kebebasan untuk memilih jalan hidup karakter tersebut tetapi masih dalam jalan cerita yang sama. Dalam dunia RPG, terdapat beberapa peraturan – peraturan yang dimuat didalamnya, diantaranya leveling karakter akan naik jika telah memenuhi exp (experience) tertentu, kemudian untuk menyelesaikan game harus memecahkan quest yang ada, pertarungan monster dilakukan secara bergantian dan tidak real-time (kecuali untuk genre action-RPG), dan masih banyak yang lainnya. Pada dasarnya game RPG akan membawa pemain hanyut dalam alur ceritanya. Pola pada game RPG lebih menekankan pada sisi alur cerita / jalan cerita daripada sisi battle / pertarungan pada game itu sendiri. Contoh game RPG yaitu final fantasy, persona, kingdom hearth, atelier iris dan masih banyak lagi. Contoh dari game RPG dapat dilihat pada Gambar 2.1.
2.3 Pengenalan Perangkat Keras Komputer
Komputer adalah serangkaian ataupun sekelompok mesin elektronik yang terdiri dari ribuan bahkan jutaan komponen yang dapat saling bekerja sama, serta membentuk sebuah sistem kerja yang rapi dan teliti.
Sistem ini kemudian dapat digunakan untuk melaksanakan serangkaian pekerjaan secara otomatis, berdasar urutan instruksi ataupun program yang diberikan kepadanya.
Secara prinsip, komputer hanyalah merupakan sebuah alat. Alat yang bisa digunakan untuk membantu manusia dalam menyelesaikan pekerjaannya. Untuk bisa bekerja, alat tersebut memerlukan adanya program dan manusia. Bagian utama dari komputer disebut Central Processing Unit (CPU)
Bagian ini berfungsi sebagai pemegang kendali dari jalannya kegiatan komputer, dan dikarenakan itu, CPU juga disebut sebagai otak dari komputer. Selain dari pada itu, CPU juga berfungsi sebagai tempat untuk melakukan berbagai pengolahan data. Pekerjaan pengolahan data diantaranya: mencatat, melihat, membaca, membandingkan, menghitung, mengi-ngat, mengurutkan maupun membandingkan.
Selain CPU, ada beberapa Perangkat Keras yang sangat berpengaruh dalam komputer. Berikut ini akan dijelaskan fungsi dari masing-masing perangkat keras tersebut.
Monitor
Gambar 2.3 Monitor
Keyboard
Gambar 2.4. Keyboard
Papan ketik atau keyboard adalah peranti untuk mengetik atau memasukkan huruf, angka atau simbol tertentu ke perangkat lunak atau sistem operasi yang dijalankan oleh komputer.
Papan ketik / keyboard terdiri atas tombol-tombol berbentuk kotak dengan huruf, angka, atau simbol yang tercetak di atasnya. Dalam beberapa sistem operasi, apabila dua tombol ditekan secara bersamaan, maka akan memunculkan fungsi khusus atau pintasan yang telah diatur sebelumnya.
Mouse
Gambar 2.5. Mouse
Tetikus atau yang lebih dikenal dengan nama mouse adalah alat yang digunakan untuk memasukkan data ke dalam komputer selain papan ketik. Mouse memperoleh nama demikian karena kabel yang menjulur berbentuk seperti ekor tikus. Mouse pertama kali dibuat pada tahun 1963 oleh Douglas Engelbart berbahan kayu dengan satu tombol. Model kedua sudah dilengkapi dengan 3 tombol. Pada tahun 1970, Douglas Engelbart memperkenalkan mouse yang dapat mengetahui posisi X-Y pada layar komputer, mouse ini dikenal dengan nama X-Y Position Indicator (indikator posisi X-Y).
sudah menggunakan teknologi nirkabel, baik yang berbasis radio, sinar inframerah, maupun bluetooth. Saat ini, teknologi terbaru sudah memungkinkan mouse memakai sistem laser sehingga resolusinya dapat mencapai 2.000 titik per inci (dpi), bahkan ada yang bisa mencapai 4.800 titik per inci. Biasanya mouse model ini diperuntukkan bagi penggemar permainan video.
Speaker
Gambar 2.6. Speaker
bagaimana perbedaan tersebut menimbulkan efek yang berbeda pula terhadap kualitasnya. Speaker adalah sebuah teknologi menakjubkan yang memberikan dampak yang sangat besar terhadap budaya indonesia. Namun disamping semua itu, sebenarnya speaker hanyalah sebuah alat yang sangat sederhana.
LCD Proyektor
Gambar 2.7. LCD Proyektor
menghasilkan jumlah cahaya yang sangat besar dalam area kecil: Proyektor saat ini rata-rata sekitar 2,000-15,000 ANSI lumens.
2.4 Materi untuk Pertanyaan Didalam Game
Dalam memahami teknologi informasi tidak akan terlepas dari pengertian data dan informasi. Dengan mengetahui perbedaan antara data dan informasi, maka dapat diketahui sejauh mana berjalannya teknologi informasi. Data merupakan kumpulan dari angka-angka maupun karakter-karakter yang tidak mempunyai makna. Secara konseptual, data adalah deskripsi tentang benda, kejadian, aktifitas dan transaksi yang tidak mempunyai makna. Data dapat diolah untuk menjadi informasi.
penyimpanan. Sedangkan yang merupakan komponen output ialah monitor, VGA, printer, Plotter, Speaker.
Didalam penggunaan komputer terdapat berbagai macam istilah. Istilah yang paling awam untuk dikenal ialah boot, stand by, restart, shutdown. Berikut ini adalah penjelasannya:
Boot ialah suatu proses untuk memulai computer. Ada 2 macam jenis boot,
yaitu boot panas dan boot dingin.
Stand by ialah suatu keadaan dimana computer dalam keadaan mati tetapi masih
melakukan proses. Biasanya computer saat keadaan ini akan menggunakan energi yang lebih sedikit.
Restart ialah suatu proses komputer dimana ketika pengguna memulai kerja
komputer dengan cara mereset.
Shutdown ialah suatu proses untuk mematikan komputer.
2.5 RMXP (RPG Maker XP)
diperlukan, BGM (lagu latar) dan sound effect (efek suara) yang sudah cukup mendukung untuk mendesain Game RPG.
Selain itu RPG Maker XP juga menyediakan fasilitas import untuk mengimpor gambar maupun suara yang dibuat sendiri yang nantinya dapat digunakan di dalam membuat Game RPG yang diinginkan.
Dibawah ini adalah kebutuhan minimum yang diperlukan untuk menginstall RMXP :
Akan tetapi lebih disarankan jika menggunakan spesifikasi sebagai berikut :
OS = Windows 2000 / XP/ Vista/ 7
CPU = Intel Dual Core 2,1GHz or higher
RAM = 1 GB
Sound Card = Direct Sound Compatible
Hard Disk = 500 MB
2.6 RGSS (Ruby Game Scripting System)
Ruby Game Scripting System atau yang biasa disingkat RGSS merupakan Script editor yang digunakan untuk membangun sebuah game yang berorientasi pada bahasa Ruby. Dengan RGSS penulis dapat mengubah dan menambah script system pada game yang tentunya akan memberikan kebebasan dan keleluasaan yang lebih bagi pemain game tersebut. Pada prinsipnya RGSS merupakan script editor bagi bahasa Ruby dan dikhususkan untuk membuat game. Ruby sendiri sering disebut sebagai bahasa yang seimbang. Pencipta Ruby, Yukihiro “matz” Matsumoto, menggabungkan bagian-bagian dari bahasa-bahasa favorit beliau (Perl, Smalltalk, Eiffel, Ada dan Lisp) untuk membentuk bahasa baru yang seimbang antara pemrograman fungsional dengan pemrograman imperatif. Pada dasarnya bahasa Ruby kaya akan fitur, diantaranya :
Ruby memiliki fitur-fitur yang menangani exception, seperti Java atau
Python, untuk mempermudah menangani error.
Ruby menyediakan mark-and-sweep garbage collector untuk semua
obyek Ruby. Tidak perlu me-maintain reference count pada library extension. Seperti yang Matz katakan, “Ini lebih baik untuk kesehatan Anda.”
Menulis extension C di Ruby lebih mudah daripada di Perl ataupun di
memanggil Ruby embedded di software, untuk digunakan sebagai bahasa scripting. Interface SWIG juga tersedia.
Ruby bisa load library extension secara dinamis jika Sistem Operasi
mengijinkan.
Ruby menyediakan fitur OS threading yang independent. Maka, untuk
semua platform dimana Ruby berjalan, Ada juga punya multithreading, terlepas dari apakah Sistem Operasi mendukung multithreading atau tidak, bahkan pada MS-DOS sekalipun!
Ruby sangat portable: Ruby berjalan di banyak tipe platform diantaranya
GNU/Linux, UNIX, Mac OS X, Windows 95/98/Me/NT/2000/XP, DOS, BeOS, OS/2, dan lain-lain.
RGSS ataupun bahasa Ruby yang akan digunakan untuk pembuatan proyek akhir ini telah dikhususkan untuk membuat suatu game dan telah tersedia dalam paket installer RMXP.
Berikut ini adalah contoh scrip dari bahasa Ruby :
Script untuk menggerakkan karakter dalam game:
========================================================= =====================
# ** Sprite_Character
#---
# This sprite is used to display the character.It observes the Game_Character
#===================================================================
def initialize(viewport, character = nil)
super(viewport)
@character_name != @character.character_name or
# Remember tile ID, file name, and hue
@tile_id = @character.tile_id
@character_name = @character.character_name
@character_hue = @character.character_hue
# If tile ID value is valid
if @tile_id >= 384
self.bitmap = RPG::Cache.tile($game_map.tileset_name,
@tile_id, @character.character_hue)
self.bitmap = RPG::Cache.character(@character.character_name,
@character.character_hue)
self.visible = (not @character.transparent)
# If graphic is character
if @tile_id == 0
sx = @character.pattern * @cw
self.z = @character.screen_z(@ch)
# Set opacity level, blend method, and bush depth
self.opacity = @character.opacity
self.blend_type = @character.blend_type
self.bush_depth = @character.bush_depth
# Animation
if @character.animation_id != 0
animation = $data_animations[@character.animation_id]
animation(animation, true)
@character.animation_id = 0
end
end
end
Script untuk membuat scene map dalam game:
#====================================================================== ========
# ** Scene_Map
#---
#======================================================================
@spriteset = Spriteset_Map.new
# Make message window
@message_window = Window_Message.new
# Prepare for transition
Graphics.freeze
# Dispose of sprite set
@spriteset.dispose
# Dispose of message window
@message_window.dispose
# If switching to title screen
if $scene.is_a?(Scene_Title)
# Fade out screen
Graphics.transition
Graphics.freeze
end
ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM
Pada bab ini akan dibahas mengenai perencanaan dan perancangan project. Seperti yang telah disampaikan pada bab-bab sebelumnya proyek akhir ini berimplementasi pada pembuatan suatu game petualangan yang di dalamnya terdapat unsur pendidikan berupa materi pelajaran pengenalan perangkat keras komputer.
3.1. Desain Aplikasi
3.1.1. Deskripsi Game
Pada proyek akhir ini dibuat sebuah game dengan judul Pahlawan Desa Sukamaju. Game ini disetting sesuai skenario yang telah dibuat dan pemain harus dapat memahami jalan cerita untuk dapat melanjutkan ke tahap selanjutnya. Kesuksesan pemain dalam bermain game ini ditentukan oleh berhasil tidaknya si pemain menyelesaikan semua misi dan memahami jalan cerita yang ada. Jadi dengan kata lain scenario umum game ini tidak sepenuhnya paralel karena pemain dapat memilih misi yang ingin dimainkannya berdasarkan alur cerita permainan (skenario).
Keterangan
Jenis Game : Petualangan (Action RPG)
Durasi : Dinamik
Jumlah Map : 41 map
Materi
Pelajaran yang dimuat : Pengenalan perangkat keras komputer
Alur permainan : Mengikuti Jalan Cerita
Karakter Game : Cuplis, Pak RT, Profesor Budi, Bajak laut, Penduduk Kota, NPC, dan Binatang Buas
Tingkat Kesulitan : Sedang
Usia minimum Pemain : 14 Tahun
3.1.1.1 Ketentuan dan Aturan main game
a. Pemain harus kompeten dengan pemahaman artikulasi kata dan kalimat
b. Pemain wajib memahami dan mengikuti alur cerita petualangan game
c. Pemain harus menyelesaikan misi sesuai dengan yang telah ditentukan oleh skenario game
e. Permainan dapat di pause/disimpan untuk dilanjutkan bermain di lain waktu, dengan kondisi tidak game over
3.1.1.2 Target Hasil dan Tujuan Game
a. Pemain berhasil menyelesaikan seluruh misi yang ada di dalam game .
b. Pemain berhasil menjalankan semua scenario yang ditetapkan dan memahami jalan cerita game.
c. Setelah menyelesaikan permainan, pemain dapat memahami materi pelajaran yang disajikan di dalam game .
3.1.1.3 Pengenalan Tokoh Karakter Utama dan Musuh
Cuplis adalah nama karakter utama dalam permainan game ini. Dalam game ini karakter utama harus menemukan semua peralatan untuk mengadakan acara nonton bersama. Dalam petualangannya, Cuplis harus menyelesaikan semua misi yang ada dan mengikuti jalan cerita untuk dapat menemukan peralatan itu.
pada masa lalu sampai kepada keadaan saat ini. Suatu transisi (transition) menandai adanya perubahan status keadaan dan transisi ini dijelaskan oleh suatu kondisi yang harus dipenuhi sampai transisi itu dimungkinkan untuk terjadi. Berikut ini adalah contoh bagan FSM aksi Karakter Utama dalam Game dan FSM ketika karakter utama jika bertemu musuh didekatnya:
Sedangkan untuk musuhnya, dibagi menjadi 3 jenis musuh, yaitu Agresif,
Medium dan Defensif. Perbedaan ketiga jenis musuh tersebut dapat dilihat melalui Gambar 3.1.
Bagan aksi musuh Agresif adalah dimana musuh yang diam akan mencari karakter dan mendekati karakter ketika melihat karakter. Musuh akan segera menyerangnya sampai karakter mati.
Gambar 3.2. Bagan Aksi Musuh Medium
Gambar 3.3. Bagan Aksi Musuh Defensif
Gambar 3.3 merupakan FSM musuh defensif yaitu musuh mendekati karakter dan menyerangnya sampai mati, jika musuh di serang dia akan bergerak menjauh.
3.1.2. Pembuatan Design Visual Game
Pada tahap ini, dimulai untuk pembuatan desain game, mulai dari opening screen, map, karakter, monster, animation eventnya. Dalam tahap desain game ini, diperlukan software RMXP (RPG Maker XP) yang didalamnya disediakan resource untuk membuat Map.
MAP : Adalah tempat atau area dimana kita harus mendesain tampilan game
serta segala attribute yang ada di dalam game. Mulai dari setting gambar background game, penempatan karakter pendukung, penempatan events, penambahan animasi gambar, animasi suara dan lain sebagainya. Jadi inti arti dari map adalah tampilan game per layar ketika pemain menjalankan game tersebut.
LAYER : Area penempatan grafik dan material penunjang game lainya.
dan rumput pada layer 1, kedua gambar rumah dan pagar pada layer 2, dan ketiga tambahkan cerobong asap, jendela, pohon dan tanaman hias pada depan rumah.
Gambar 3.4. Tiga Layer
EVENTS : Setiap kejadian di game disebut event, contoh ilustrasinya adalah;
penduduk desa yg memberi informasi, adanya barang harta karun, monster, karakter pembantu, dan sejenisnya itu disebut event. Karena petunjuk game ini dikendalikan semua oleh event, bahkan sampai pemain yg keluar dari town ke peta, harus dikendalikan oleh event. Itulah deskripsi dan fungsi dari events. Map, Layers dan Events adalah 3 unsur penting dalam proses membangun sebuah game menggunakan RPG Maker XP. Contoh proses awal pembuatan map, desain di tiap layer, penempatan event sampai dengan penambahan animasi.
3.1.2.1 Pembuatan MAP
Map Alun-alun Kota Kecil
Seperti yang terlihat di Gambar 3.5 untuk membuat map Alun Kota Kecil yang pertama harus dilakukan adalah create new project kemudian klik new map, setelah itu akan muncul tampilan new map Selanjutnya yang harus dilakukan adalah mengisi kolom Name yaitu nama dari map yang akan dibuat. Kemudian menentukan pilihan Tileset (Desain) 063:Kota Besar, lalu dilanjut setting ukuran layar tampilan map dengan lebar 25 dan tinggi sama dengan 20. Selesai klik OK
Gambar 3.5. Setting New Map
Gambar 3.6. Map Alun-Alun Kota Kecil
Design Layer 1
Gambar 3.7. Desain Layer 1
Keterangan
1.Menubar, disinilah terdapat menu layer 1, layer 2, layer 3 dan event
( ) klik icon ini untuk mendesain layer.
2.Tileset
3. Area Map
Ingat : “ Gambar dengan warna lebih terang adalah posisi keterangan desain layer yang sedang aktif ”
Design Layer 2
Gambar 3.8. Desain Layer 2
Pada layer dua ditambahkan desain kursi, pohon, air mancur, bunga, dan lampu seperti contoh Gambar 3.8.
Gambar 3.9. Desain Layer 3
Dan pada layer ke 3 ditambahkan pot bunga, pohon, dan lampu, sehingga jadilah map Alun – Alun Kota Kecil (Gambar 3.9)
3.1.3. Perancangan Skenario
Proyek akhir ini memiliki skenario misi yang berkesinambungan dan saling terkait antara satu dan lainnya. Pemain harus mengikuti alur cerita dan skenario yang ada dalam game dan menyelesaikan misi yang telah tersedia.
Secara garis besar skenario pada game ini didasarkan pada kewajiban pemain memainkan karakter utama yang bertugas untuk :
Menyelesaikan setiap misi sesuai dengan skenario yang ada. (petualangan)
Mencari barang berupa gambar perangkat keras komputer serta penjelasan
dari gambar tersebut. (edukasi)
Mengalahkan bajak laut dan binatang buas. (petualangan)
Menjawab pertanyaan seputar materi pembelajaran perangkat keras komputer
, sebagai evaluasi pembelajaran di dalam game. (edukasi dan evaluasi)
Mengalahkan boss bajak laut yang mencuri salah satu peralatan. (petualangan)
3.2 Perancangan Event
3.2.1 Event Misi
Pada bagian ini, penulis membuat Event dan Scripting pada game menggunakan RGSS (Ruby Game Scripting System). Event ini dibuat pada setiap Map dalam game dan dibuat untuk tujan yang bervariasi, artinya dalam suatu Map bisa terdapat banyak Event. Dan Event tersebut tidak hanya terkoneksi pada satu map itu saja, melainkan juga terkoneksi pada map lain selama ada kondisi yang memenuhi.
merupakan map yang didalamnya terdapat banyak event. Dapat dilihat garis yang dilingkari itu merupakan sebuah event. Event tersebut terdiri dari event pak Panji, event kelinci 1, event kelinci 2, event kelinci 3, event kelinci 4, event kelinci 5, event kelinci 6, event kelinci 7, event kelinci 8, event kelinci 9, event kelinci 10.
Gambar 3.10. Event Misi
Berikut ini akan dijelaskan masing-masing dari event tersebut.
Gambar 3.11. Event Pak Panji
Dapat dilihat pada Gambar 3.11 yang merupakan layar event ketika dibuka. Pada layar tersebut terdapat bagian-bagian yang berpengaruh dalam pembuatan event yang ditunjukkan oleh nomer-nomer tertentu. Berikut ini adalah penjelasannya:
1. Merupakan Event Page, jadi pada event ini terdapat beberapa sub event yang saling berkaitan. Disini dilihat bahwa layar tersebut merupakan Layar Event Page 1 dimana tidak ada kondisi yang ditentukan dan hanya menampilkan text ketika event ini diaktifkan.
2. Merupakan layar Script. Disini penulis membuat script yang akan dijalankan ketika event ini diaktifkan. Scipt ini dibuat menggunakan RGSS yang berbasis GUI. Disini penulis juga dapat menambah atau mengurangi variable dan switch yang akan digunakan untuk mengkoneksikan Event satu dengan Event yang lain.
3. Merupakan Gambar yang akan muncul ketika event ini aktif.
palayer memasuki map atau ditentukan dengan kondisi tertentu), Paralell Proccess (Event aktif ketika ada event lain yang berjalan tergantung kondisi yang ditentukan).
5. Merupakan kondisi – kondisi yang dapat ditentukan untuk dapat mengaktifkan event ini. Kondisi ini terdari dari 2 Switch , 1 variabel dan 1 self switch. Kondisi ini dapat diaktifkan sesuai dengan kebutuhan.
Pada event pak ini, terdapat 6 event page. Berikut ini adalah penjelasan dari tiap event page tersebut.
1. Event Page 1
Pada Gambar 3.12 dijelaskan bahwa event tersebut hanya menampilkan gambar Pak Panji dan text ketika event tersebut diaktifkan. Dan event tersebut akan aktif ketika player berbicara dengannya (menekan tombol action).
2. Event Page 2
Gambar 3.13. Event Page 2
Gambar 3.14.Pengkondisian
Pada Gambar 3.14 dapat dilihat, variabel ram akan diset menjadi 2, sehingga event page 1 ini tidak akan aktif lagi dan menuju event page 2 dimana variabel ram 2 aktif. Selain itu variabel kelinci akan diset menjadi 0, ini merupakan variabel tampungan yang berguna jika player telah menangkap kelinci. Jika salah satu kelinci tertangkap, maka variabel ini akan bertambah 1, begitu seterusnya sampai semua kelinci tertangkap, sehingga variabel kelinci ini total menjadi 10. Sedangkan switch mulai kelinci akan diset ON, sehingga event kelinci yang ada di map ini akan aktif dan kelinci dapat ditangkap.
Gambar 3.15. Event Page 3
Pada Gambar 3.15 dapat dilihat variabel ram telah diset menjadi 2 dan event page ini hanya akan menampilkan text yang berisi cara menangkap kelinci. Event page ini akan otomatis disable ketika ada event page berikutnya yang aktif.
4. Event Page 4
Gambar 3.16. Event Page 4
ditangkap, dan event ini menjelaskan tentang mouse, dan dapat dilihat tedapat fungsi yang menampilkan gambar. Gambar tersebut adalah mouse. Ketika pemain mengaktifkan event ini, maka akan muncul animasi dan kemudian muncul gambar mouse beserta penjelasan dari pak Panji. Dan event ini akan mengeset variabel ram menjadi 3, sehingga event ini tidak akan aktif lagi dan beralih ke event page selanjutnya. Dan page ini juga menunjukkan pilihan pertanyaan sebelum memperoleh mouse. Itu ditunjukkan oleh tulisan show choices: data storage, signal input, storage signal, signal laser.
5. Event Page 5
Di Gambar 3.17, yang membedakan adalah variabel ram yang diset menjadi 3 pada event page 5. Kedua event ini hanya menampilkan gambar pak Panji dan text yang berisi pak Panji yang berterima kasih. Dan event ini akan aktif seterusnya selama tidak ada event page baru yang diset.
Event Kelinci
Gambar 3.18. Event Page Kelinci 1
Di event kelinci ini terdapat 4 event page. Seperti pada Gambar 3.18 event page 1 hanya berisi gambar kelinci dan text. Event ini otomatis aktif ketika game berjalan.
Di Gambar 3.19 kelinci ini akan aktif ketika variabel ram diset 1, itu artinya pada awal misi ini dimulai, kelinci-kelinci diset untuk bergerak tidak beraturan. Dapat dilihat kelinci bergerak secara random kemudian loncat kesana kesini. Pergerakan kelinci ini akan terus berlanjut sampai kelinci berhasil ditangkap.
Gambar 3.20. Event Page 3 Kelinci
Gambar 3.21. Event Page 4 Kelinci
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, Gambar 3.21 yang berisi event ini aktif ketika switch kelinci 1 hilang diaktifkan. Event ini tidak berisi apa-apa sehingga seolah-olah kelinci yang berada pada page event sebelumnya tampak menghilang.
3.3.2 Event Musuh
Berikut ini penulis akan memberikan contoh pembuatan event musuh yang merupakan monster agresif. Pada event musuh ini terdapat 3 event page. Berikut ini adalah penjelasannya.
1. Event page 1 musuh
Even page 1 musuh adalah event dimana kita bisa membuat musuh tersebut melakukan aktifitas.
Gambar 3.22. Event Page 1 Musuh
2. Event page 2 musuh
Gambar 3.23. Event Page 2 Musuh
Gambar 3.24. Atribut Musuh
3. Event page 3 musuh
Gambar 3.25. Event Page 3 Musuh
Gambar 3.26. Move Router Musuh
Bab ini berisikan bagaimana implementasi aplikasi yang telah di buat berdasarkan desain sebelumnya.
4.1 Chapter 1
Pada Chapter 1 terdapat 5 misi yang harus diselesaikan. Kelima misi tersebut mengandung unsur edukasi tetntang pengenalan macam-macam perangkat keras komputer.
Pada awal memulai permainan, desa sukamaju sedang mengadakan acara nonton film bersama untuk menyambut perayaan ulang tahun desa tersebut. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.1.
Cuplis adalah ketua karang taruna di desa itu, oleh karena cuplis bertanggung jawab untuk mencari peralatan untuk acara tersebut Seperti yang terlihat pada Gambar 4.2.
Gambar 4.2 Opening 2
Pak RT menyuruh cuplis mencari peralatan untuk acara nonton bersama yang berupa monitor, CPU, mouse, keyboard, speaker, dan proyektor. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.3.
4.1.1. Misi Mendapatkan Monitor
Pak RT hanya mempunyai monitor dan yang lain cuplis harus meminjam peralatan itu di orang-orang desa. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.5.
Gambar 4.4. Opening 4
Pak RT menyuruh cuplis mengambil monitor dirumah pak RT dan monitor itu sedang di bawa anak pak RT. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.5.
Setelah sampai di rumah pak RT ternyata anak pak RT sedang membutuhkan bantuan dan meminta bantuan cuplis sebelum anak pak RT memberikan monitor yang diminta cuplis. Anak pak RT meminta bantuan untuk menemukan kucing anak pak RT yang hilang dan ini merupakan sub misi untuk mencari monitor. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.6.
Gambar 4.6. Misi Monitor
Gambar 4.7. Dapat Monitor
4.1.2. Misi Mendapatkan CPU
Misi selanjutnya ialah menyuruh pemain mendapat peralatan yang lain di profesor Budi. Rumah profesor Budi terletak di sebelah timur desa sukamaju. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.8.
Gambar 4.8. Menyuruh ke Profesor Budi
pemain disuruh untuk meminjam peralatan itu ke penduduk desa. Salah satunya ialah pak Joni untuk mendapatkan CPU. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.9.
Gambar 4.9. Mengambil CPU di Pak Joni
Saat menemui pak Joni, ternyata pak Joni membutuhkan bantuan untuk memasukkan kelinci ke kandangnya. Oleh karena itu, pemain di suruh memasukkan kelinci ke kandangnya dan ini merupakan sebuah misi untuk mendapatkan CPU. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.10.
Dalam misi ini pemain di suruh untuk memecahkan teka-teki untuk memasukkan kelinci ke kandangnya dengan beberapa langkah. Bila pemain salah langkah dalam memasukkan kelinci, pemain harus mengulanginya dengan keluar dari map itu dan kembali lagi. Setelah pemain memasukkan semua kelinci itu, pemain akan diberi reward sebuah CPU beserta penjelasannya. Tetapi sebelum memperoleh CPU, pemain harus menjawab pertanyaan tentang perangkat computer dan apabila salah, pemain akan mengulangi menjawab pertanyaan tersebut. Setelah mendapat CPU, maka pemain harus kembali ke professor Budi untuk mendapat informasi tentang peralatan yang lain. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.11.
Gambar 4.11. Dapat CPU
4.1.3. Misi Mendapatkan Mouse
memberikan sebuah pedang untuk melawan binatang buas tersebut. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.12.
Gambar 4.12. Perintah Mengambil Mouse di Pak Panji
Gambar 4.13. Misi Mengambil Mouse
harus berhadapan secara langsung dengan musuh dan saling menyerang. Pemain harus dapat mengalahkan semua binatang buas yang ada. Pemain hanya diharuskan menekan tombol C untuk membasmi binatang buas yang ada. Setelah sampai rumah pak Panji, pemain diberi misi untuk menangkap kelinci yang ada di kebun sebelum pak Panji memberikan mouse. Untuk menangkap kelinci, pemain hanya menekan tombol C di dekat kelinci untuk menangkapnya. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.14, setelah pemain menangkap semua kelinci, pak Panji akan memberikan reward sebuah mouse. Sebelum itu pemain akan diberikan pertanyaan tentang perangkat komputer. Setelah mendapat mouse pemain harus kembali ke professor Budi untuk mendapat informasi tentang peralatan yang lain.
Gambar 4.14. Mendapat Mouse
Gambar 4.15. Informasi dari Profesor Budi
4.1.4. Misi Mendapatkan Keyboard
Salah satu penduduk desa yang mempunyai peralatan komputer itu bernama Karin. Karin membutuhkan bantuan pemain untuk membelikan obat untuk adiknya yang sakit dan sebagai hadiah nya karin memberikan sebuah keyboard. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.16.
Gambar 4.16. Misi Keyboard
harus mencari penjualnya yang berada di dalam cafe yang terletak di sebelah utara kota. Setelah membeli obat, pemain diharuskan kembali ke Karin untuk memberikan obat itu. Dan Karin pun memberikan reward sebuah keyboard beserta penjelasannya.tetapi sebelum itu, seperti misi-misi sebelumnya pemain akan diberikan pertanyaan perihal komputer. Setelah itu pemain harus mencari penduduk yang mempunyai perangkat komputer yang lain. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.17.
Gambar 4.17. Mendapat Keyboard
4.1.5. Misi Mendapatkan Speaker
Gambar 4.18. Misi Speaker
Di dalam misi ini, pemain harus mencari anak bu tina yang hilang. Letak anak bu Tina berada di perkemahan yang terletak di sebelah utara desa. Di dalam perkemahan pemain harus bisa menjawab pertanyaan yang di berikan anak-anak pramuka. Karena anak bu Tina berada disalah satu tenda grup anak pramuka itu. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.19.
Gambar 4.19. Pertanyaan dari Anak Pramuka
akan diberikan pertanyaan seputar komputer. Setelah itu pemain akan menuju chapter 2 atau yang terakhir untuk menemukan proyektor yang dicuri oleh bajak laut. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.20.
Gambar 4.20. Mendapat Speaker
4. 2 Chapter 2
Pada Chapter 2 hanya terdapat 1 misi yang juga merupakan misi yang terakhir. Misi itu adalah mencari proyektor yang di curi oleh komplotan bajak laut.
4.2.1. Misi Mendapatkan Proyektor
Gambar 4.21. Misi Proyektor
Didalam misi ini, pemain harus melawan bajak laut dulu sebelum memperoleh proyektor. Tempat para bajak laut berada di gua yang ada di pulau seberang. Untuk menuju kesana pemain harus menuju ke pantai untuk menemukan sebuah perahu yang akan membawa pemain ke pulau tersebut. Setelah masuk ke gua, pemain harus melawan para prajurit bajak laut dan memecahkan teka-teki untuk membuka pintu untuk mendapat sebuah proyektor. Teka-teki kali ini sama seperti teki di misi mendapatkan CPU. Tetapi di teka-teki kali ini kita harus memasukkan sebuah batu dan teka-teka-teki di misi ini lebih sulit karena pemain harus menghitung berapa kali kita mendorong batu itu agar masuk ke kotak. Setelah memecahkan teka-teki itu pemain akan dihadapkan para prajurit bajak laut lagi dan akhirnya pemain akan melawan boss bajak laut. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.22.
Gambar 4.22. Melawan Boss Bajak Laut
Setelah mengalahkan boss bajak laut, pemain harus masuk ke gua yang ada di atas. Dan akhirnya pemain menemukan peralatan yang terakhir yaitu sebuah proyektor. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.23.
Gambar 4.23. Mendapatkan Proyektor
bersama. Sedangkan karakter utama menjadi pahlawan dari desa sukamaju. Dan permainan berakhir/tamat. Seperti yang terlihat pada Gambar 4.24.
UJI COBA DAN EVALUASI
5.1. PENGUJIAN SISTEM
Pada Pengujian ini akan dicoba jalanya aplikasi game dengan spesifikasi komputer Intel Pentium Dual Core dengan RAM 1 Gb, untuk menguji sisi petualangan dan edukasi yang ada di dalam game.
5.1.1. Pengujian 1
Pada pengujian pertama akan dicoba untuk menjalankan aplikasi untuk menguji sisi petualangan di dalam game. Battle dalam game ini dilakukan secara Real Time berbasis Action RPG. Setting pilihan map dipilih pada map gua dalam 2. Hasil pengujian dapat dilihat pada Gambar 5.1.
Pada pengujian tersebut dapat dilihat bahwa Game ini menarik untuk dimainkan dikaranekan sistem battle yang dirancang secara Real Time berbasis Action RPG yang membuat pemain serasa bertarung secara langsung dan jalan ceritanya yang cukup menarik dengan misi yang bervariasi dan tetap tidak lupa akan unsur edukasi didalamnya.
5.1.2. Pengujian 2
Pengujian kedua adalah pengujian tentang materi yang tercakup di dalam game. Pengujian ini dilakukan di map rumah pak RT. Selain untuk menguji materi edukasi yang terdapat didalamnya, pengujian ini dilakukan untuk menguji keberhasilan skenario pemain dalam mencerna materi edukasi yang disisipkan didalamnya. Berikut ini adalah salah satu contoh tentang pengenalan salah satu perangkat keras komputer, yaitu Monitor. Hasil pengujian dapat dilihat pada Gambar 5.2.
Dari hasil diatas, dapat dilihat bahwa pemain akan mendapatkan materi edukasi setelah menyelesaikan misi tertentu yang diberikan dalam game. Sebagai contoh materi yang didapatkan tersebut berupa gambar perangkat keras komputer yang bernama monitor, dan dibawahnya berisi tentang penjelasan apa itu monitor dan fungsinya. Dan pada game ini, setiap materi edukasi akan disisipkan ketika pemain berhasil menyelesaikan misi tertentu seperti menyelesaikan misi monitor di atas.
5.1.3. Pengujian 3
Pengujian ketiga adalah mengenai pembelajaran yang disampaikan berupa pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab. Pertanyaan-pertanyaan itu ialah mengenai perangkat keras computer. Pertanyaan itu diberikan saat kita telah menyelesaikan misi dan sebelum pemain mendapatkan peralatan yang di inginkan. Selain itu pertanyaan itu juga ada di dalam misi mendapatkan speaker. Pada Gambar 5.3 dan Gambar 5.4 merupakan hasil pengujian dari pertanyaan dan jawaban yang diberikan saat menyelesaikan misi.
Gambar 5.4. Jawaban
Dari hasil pengujian yang dilakukan diatas, pemain tidak akan mendapatkan sebuah CPU jika dia salah menjawab pertanyaan itu. Dan pemain harus mengulangi bertanya kepada pak Joni dan menjawab pertanyaannya dengan benar jika dia menginginkan peralatan CPU itu.
5.2. EVALUASI (KUISIONER)
Tingkat kesulitan dalam bermain game “pahlawan desa sukamaju” dikategorikan menjadi tiga kategori yaitu tidak sulit, lumayan dan sulit. Dapat dilihat pada Tabel 5.1 sebanyak tidak ada responden berpendapat bahwa tingkat kesulitan pada game ini tidak sulit bisa dikatakan mudah, sebanyak 18 responden berpendapat bahwa game ini tingkat kesulitannya lumayan yang artinya sedang dan sisanya sebanyak 2 responden berpendapat bahwa game “pahlawan desa sukamaju” ini tingkat kesulitannnya sangat tinggi. Dan kesimpulannya game ini akan sangat sulit untuk dimainkan oleh siswa dibawah kelas 1 SMA karena untuk dimainkan oleh anak kelas 1 SMA saja masih terasa sulit untuk dimainkan.
Menurut sejumlah responden yang mengatakan game ini sulit untuk dimainkan mengatakan bahwa itu dikarenakan teka-teki dalam game ini sangat sulit karena membutuhkan logika untuk memecahkannya. Sedangkan reponden yang mengatakan game ini mudah untuk dimainkan itu dikarenakan siswa yang memainkan game sering memainkan game jenis RPG.
Dapat dilihat pada tabel 5.2 bahwa sebanyak 1 responden berpendapat bahwa game ini kurang menarik atau bisa dikatakan tidak suka, sebanyak 15 responden berpendapat bahwa game ini lumayan menarik dan sisanya sebanyak 4 responden sangat menyukai game pahlawan desa sukamaju ini. Sejumlah reponden berpendapat bahwa game ini sangat asyik untuk dimainkan dan menarik baik dari sisi edukasi maupun dari sisi game itu sendiri. Dengan demikian dapat dikatakan game pahlawan desa sukamaju ini cukup menghibur dan disukai.
Menurut responden yang mengatakan menyukai game ini dikarenakan responden itu sangat menyukai game-game yang bergenre RPG. Sedangkan responden yang mengatakan tidak menyukai game ini dikarenakan responden itu tidak suka game yang bergenre RPG karena game yang bergenre RPG perlu kesabaran untuk memainkannya.
Selanjutnya dilakukan pengumpulan data tentang pengetahuan responden tentang game yang diuji cobakan. Dalam hal ini responden akan diberikan pertanyaan apakah penyampaian materi edukasi tersampaikan kepada responden. Dan pilihan jawaban ada 2 yaitu, . Tersampaikan dan Tidak Tersampaikan. Diharapkan dari hasil pengujian ini akan diketahui apakah materi yang terdapat di game dapat tersampaikan atau hanya lewat begitu saja tanpa diperhatikan. Hasil dari jawaban responden dapat dilihat pada tabel 5.3.
Dapat dilihat pada tabel 5.3 bahwa sebanyak 15 responden berpendapat bahwa materi edukasi tentang pengenalan perangkat keras komputer ini dapat tersampaikan dengan baik. Itu artinya sisi edukasi pada game ini dapat dicerna dan dipahami oleh siswa yang memainkannya. Sedangkan sisanya sebanyak 5 responden menjawab penyampaian materi pada game ini tidak tersampaikan, karena responden cenderung menikmati gamenya tanpa memperhatikan adanya edukasi didalamnya.
Dengan demikian game ini dapat dikategorikan sebuah game edukasi karena sebagian besar siswa mengatakan materi yang terkandung dalam game pahlawan desa sukamaju ini tersampaikan. Dan siswa juga lebih mudah mempelajari materi pelajaran perangkat keras komputer yang di sampaikan dalam game ini.
Dan untuk mengetahui apakah siswa menyukai belajar melalui game edukasi atau belajar melalui buku, dilakukan pengumpulan data. Pertanyaan ini diberikan karena penulis ingin mengetahui apakah kegiatan belajar siswa itu tidak semata-mata diberikan oleh buku. Responden diberikan pertanyaan mana yang lebih disukai, belajar melalui buku atau belajar melalui game edukasi. Dan pilihan jawaban ada 2 yaitu belajar melalui buku dan belajar melalui game edukasi. Hasil dari jawaban responden dapat dilihat pada tabel 5.4.
Dapat dilihat pada tabel 5.4 bahwa sebanyak 18 responden menyatakan bahwa mereka lebih memilih belajar melalui game edukasi daripada belajar melalui buku karena game edukasi lebih mengasikan dari pada belajar dengan menggunakan buku dan mudah di pahami. Sedangkan sisanya sebanyak 2 responden tetap memilih buku sebagai media pembelajarannya. Menurut siswa yang memilih buku sebagai media pembelajarannya, siswa tersebut sangat senang membaca buku dan menurutnya buku tidak akan tergantikan oleh sebuah game edukasi untuk sebagai media pembelajaran.
Dengan banyaknya responden yang menyukai game edukasi. Diharapkan untuk ke depannya banyak game-game edukasi yang dibuat yang tujuannya untuk memacu semangat belajar siswa. Karena belajar tidak hanya dari buku dan dari guru di sekolah melainkan bisa juga dari sebuah game yang manfaat asalnya sebuah sarana untuk menyegarkan pikiran.
Dan untuk mengetahui apakah game ini dapat diterima sebagai salah satu alternatif media pembelajaran diberikan pertanyaan kepada responden mengenai tingkat keberhasilan yang diklasifikasikan menjadi dua jawaban yaitu berhasil dan tidak game ini dapat menampilkan edukasi didalamnya tanpa harus mengurangi keasyikan dalam bermain game itu sendiri. Hasil dari jawaban responden dapat dilihat pada tabel 5.5.
Dapat dilihat pada tabel 5.5 bahwa sebanyak 19 responden berpendapat bahwa game ini berhasil menjadi salah satu alternatif media pembelajaran. Dan sisanya sebanyak 1 responden berpendapat bahwa game ini tidak berhasil menjadi salah satu alternatif media pembelajaran.
6.1 Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat diambil dari analisa pada bab sebelumnya ialah cara mengenalkan perangkat keras komputer di dalam jalan cerita sebuah game RPG yaitu dengan memasukkan materi perangkat keras komputer ke dalam jalan cerita game RPG (Role Playing Game) yang dibuat, membuat misi-misi di dalam game yang berhubungan dengan materi pengenalan perangkat keras komputer, Membuat pertanyaan yang berhubungan dengan perangkat keras komputer yang di masukkan sebagai tambahan misi di dalam game ini.
6.2 Saran
Saran – saran yang dapat diambil adalah sebagai berikut :
Perlu dilakukan penambahan pada materi pengenalan perangkat keras
komputer dan materi lainnya agar pemain tidak terpaku pada Game nya saja. Perlu dilakukan pengembangan lebih lanjut agar dapat dimainkan secara
Bagus, Dayu. “GAME RPG dengan RPG Maker XP” .e-book. 2007
Hidayat, Rudy. 2006.Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA Jilid 1 untuk Kelas X. Erlangga. Jakarta
Haka M J. 2009. Teknologi Informasi. Kharisma. Surabaya
Jasson. 2009. Role Playing Game Maker. Andi. Yogyakarta
http://www.ruby-lang.org/
http://id.wikipedia.org/wiki/RPG_Maker
http://www.atelier-rgss.com/
http://rpgmakerid.forumotion.net
