RENCANA PELKASANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN KARANG ANYAR 04 PT Kelas / Semester : VI (Enam) / II
Tema : 7 (Kepemimpinan)
Sub Tema : 1 ( Pemimpin di Sekitarku)
Pembelajaran : 1
Alokasi waktu : 35 menit ( 1 JP)
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2:Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah, sekolah
KI 4:Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dansistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PPKn
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dankeragaman agama, sukubangsa, pakaian tradisional,bahasa, rumah adat, makanankhas, dan upacaraadat,sosial, dan ekonomi dalamkehidupan bermasyarakat,berbangsa danbernegara
2.3 Menunjukkan penghargaanterhadap proses pengambilankeputusan dankomitmenmenjalankan hasilmusyawarah mufakat.
3.4 Memahami nilai-nilai persatuandan kesatuan bangsa dalamkesatuanpemerintahan,wilayah, sosial, dan budaya.
3.4.1 Mengomunikasikan pengamalan nilai-nilai persatuan dan kesatuanbangsa dari kepemimpinan di suatu wilayah
4.4 Menerapkan nilai-nilaipersatuan dan kesatuandalam pemerintahan,wilayah,sosial, dan budaya 4.4.1 Menyampaikan contoh dan bukan contoh dari penerapan nilai-nilaipersatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan cirikhusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, sertatata surya.
2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda danhantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melaluipemanfaatan bahasa Indonesia
2.3 Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air terhadap sistem pemerintahanserta layanan masyarakat daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.3 Menguraikan isi teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistempemerintahan serta layanan masyarakat daerah dengan bantuan guru dantemandalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilahkosakata baku
3.3.1 Mengidentifikasi isi teks pidato persuasif seorang pemimpin lembagapolitik dan mengomunikasikannya secara lisan dan tulisan
4.3 Menyampaikan teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistempemerintahan serta layanan masyarakat daerah secara mandiri dalam bahasaIndonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.3.1Merancang teks pidato persuasif seorang calon ketua danmenyampaikannya secara lisan.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menyebutkan pembicara dan pendengar pidato dengan benar.
2. Melalui kegiatan mengamati dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan tempat dan suasana pidato.
3.Setelah membaca teks tentang pengamalan persatuan dan kesatuan, siswamampu mengaitkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam kegiatannyasehari-hari dengan percaya diri.
4.Setelah membaca teks tentang manfaat salah satu lembaga politik bagimasyarakat, siswa mampu melaporkan kegiatan-kegiatan yang mencerminkanpengaruh positif dari seorang pemimpinnya dengan percaya diri.
5.Setelah berdiskusi tentang kepemimpinan di salah satu lembaga politik, siswamampu menulis pertanyaan tentang manfaat lembaga politik di wilayahnya danmenggunakannya dalam rangka mengumpulkan informasi dengan jujur.
INDIKATOR HASIL BELAJAR SISWA
Yang menjadi indikator utama hasil belajar siswa adalah sebagai berikut:
1. Ketercapaian Daya Serap terhadap bahan pembelajaran yang diajarkan, baik secara individual maupun kelompok. Pengukuran ketercapaian daya serap ini biasanya dilakukan dengan penetapan Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal (KKM)
2. Perilaku yang digariskan dalam tujuan pembelajaran telah dicapai oleh siswa, baik secara individual maupun kelompok.
MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal nilai-nilai kepemimpinan yang menerapkan nilai persatuan dan kesatuan Mewawancarai kepemimpinan kelembagaan politik dan sosial Merancang teks pidato dan membawakannyaTeks pidato harus memuat:
1. Salam pembukan Berisikan kalimat sapaan (selamat pagi, selamat siang, selamat malam, dan lain-lain) 2. Pendahuluan Memaparkan topik permasalahan yang akan dibahas.
3. IntiBerisikan pembahasan topik secara lengkap. Kalimat ajakan atau bujukan digunakan untuk mengajak pendengar melakukan kegiatan yang diharapkan.
4.Penutup Penyampaian rangkuman atau intisari topik yang telah disampaikan, Salam penutup berisikan kalimat salam penutup seperti ‘terima kasih’.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan: Saintifik(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba, mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan) Metode:Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan absensi.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
4. Menyanyikan lagu nasional guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru menempel huruf di beberapa meja siswa Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan 2. Guru menunjukkan gambar-gambar pemimpin
3. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan menjelaskan langkah diskusi sebagai berikut:
- Guru membagi lipatan kertas yang berisi huruf-huruf
- Siswa yang mendapat hururf yang sama menjadi anggota kelompoknya - Siswa yang mendapat huruf besar menjadi ketua kelompok
- Guru membagi media pembelajaran ke masing-masing kelompok
- Siswa berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya dengan bimbingan guru
- Perwakilan siswa pada masing-masing kelompok memperesentasikann hasil diskusinya didepan kelas,
- Hasil pressentasi siswa dipajang di didinding kelas.
4. Guru memberi penguatan dengan bertanya seputar materi dan memberikan tugas individu /lembar evaluasi kepada siswa.
5. Guru memberikan penilaian terhadapa hasil tugas siswa.
Kegiatan Bersama Orang Tua
7. Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh siswa di rumah bersama orang tua
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
2. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung Penilaian Pengetahuan
Penialian Keterampilan
Mengetahui Kepala Sekolah
Halna , S. Pd.
NIP 197012252006042013
Jakarta, 4 Januari 2022 Guru Kelas
Sapto Adi, S.Pd.
NIP 197202122022211001
PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA
GUBERNUR DKI JAKARTA
WALI KOTA JAKARTA PUSAT
LURAH SERDANG
TUGAS KELOMPOK
1. Amati gmabar dibawah ini !
2. Bacalah bacaan di bawah ini, kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan dalam bentuk peta pikiran berikut !
TANYA JAWAB KLASIKAL SEBAGAI PENGUATAN
1. Siapakah pembicara pada bacaan “Ibu RT, sang pemersatu”?
2. Dimanakah ibu RT pidato dan bagaimana suasana saat itu?
LEMBAR EVALUASI
Tema : 7 (Kepemimpinan )
Subtema : 1 (Pemimpin di Sekitarku) Kelas/Semester : VI / II
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Nama :
Penilaian Penilaian Sikap:
LEMBAR OBSERVASI
Tema : 7 (Kepemimpinan)
Subtema : 1 (Pemimpin di Sekitarku) Jumlah Siswa : 30
No Kategori Pengamatan 1 2 Skor 3 4
1 Antusiasme siswa saat apersepsi
2 Perhatian siswa kepada guru saat penyampaian materi 3 Keaktifan siswa dalam bertanya
4 Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan 5 Interaksi siswa dalam berdiskusi
6 Penampilan hasil kerja siswa dalam kelompok (presentasi)
7 Pengerjaan evaluasi pembelajaran Jumlah
Penilaian pengetahuan dan keterampilan:
Penilaian: Mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa dalam mengidentifikasi dan menuliskan teks pidato.
Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Pendampingan
4 3 2 1
Pengetahuan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan Menyebutkan tentang isi teks dengan benar: dengan benar 4 dengan benar 3 dengan benar 1 pidato tema pidato, unsur dari: tema unsur dari: tema atau 2 unsur dari:
pembicara, pidato, pidato, tema pidato,
pendengar, pembicara, pembicara, pembicara,
tempat pendengar, pendengar, pendengar,
disampaikannya tempat tempat tempat
pidato, dan disampaikannya disampaikannya disampaikannya urutan isi pidato. pidato, dan pidato, dan pidato, dan
urutan isi pidato. urutan isi pidato. urutan isi pidato.
Keterampilan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan menuliskan hasil dengan benar: dengan benar 4 dengan benar 3 dengan benar 1 kesimpulan tema pidato, unsur dari: tema unsur dari: tema atau 2 unsur dari:
pengamatan dan pembicara, pidato, pidato, tema pidato,
diskusi tentang isi pendengar, pembicara, pembicara, pembicara,
teks pidato tempat pendengar, pendengar, pendengar,
disampaikannya tempat tempat tempat
pidato, dan disampaikannya disampaikannya disampaikannya urutan isi pidato. pidato, dan pidato, dan pidato, dan
urutan isi pidato. urutan isi pidato. urutan isi pidato.
1.Lembar penialian observasi
Nama : Al-Hakim Arganta Firdaus
No Kategori Pengamatan 1 2 Skor 3 4
1 Antusiasme siswa saat apersepsi
2 Perhatian siswa kepada guru saat penyampaian materi 3 Keaktifan siswa dalam bertanya
4 Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan 5 Interaksi siswa dalam berdiskusi
6 Penampilan hasil kerja siswa dalam kelompok (presentasi)
7 Pengerjaan evaluasi pembelajaran Jumlah
1. Lembar penilain pengetahuan dan keterampilan
No Nama Siswa
Nilai Aspek
Total Skor Pengetahuan tentang isi teks
pidato
4 3 2 1
1 Al-Hakim argantha Firdaus 2 Alinda Rasifa Putri
3 Allisa Putri 4 Ameillia Vega 5 Annisa Aprilia Dst ...
No Nama Siswa
Nilai Aspek
Total Skor Keterampilan menuliskan hasil
kesimpulan pengamatan dan diskusi tentang isi teks pidato
4 3 2 1
1 Al-Hakim argantha Firdaus 2 Alinda Rasifa Putri
3 Allisa Putri 4 Ameillia Vega 5 Annisa Aprilia Dst ...
