IDENTIFIKASI NILAI KARAKTER MOTIF BATIK NGAWI BERBASIS BUDAYA LOKAL SEBAGAI MUATAN PENDIDIKAN SENI RUPA DI
SEKOLAH DASAR
LAPORAN PENELITIAN
Oleh:
ROFI MUHAMMAD FAJAR K7117202
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Desember 2020 commit to user
ii commit to user
iii
IDENTIFIKASI NILAI KARAKTER MOTIF BATIK NGAWI BERBASIS BUDAYA LOKAL SEBAGAI MUATAN PENDIDIKAN SENI RUPA DI
SEKOLAH DASAR
Oleh :
ROFI MUHAMMAD FAJAR K7117202
Laporan Penelitian
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Desember 2020
commit to user
iv commit to user
v commit to user
vi ABSTRAK
Rofi Muhammad Fajar. IDENTIFIKASI NILAI KARAKTER MOTIF BATIK NGAWI BERBASIS BUDAYA LOKAL SEBAGAI MUATAN PENDIDIKAN SENI RUPA DI SEKOLAH DASAR. Laporan Penelitian, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Januari 2021.
Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan nilai karakter yang terkandung dalam makna motif batik Ngawi sebagai muatan pendidikan seni rupa di sekolah dasar.
Penelitian ini dilaksanakan denggan menggunakkan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan hermeneutika. Penelitian ini. Motif batik yang diteliti ada 3 yaitu Motif Gunungan, Motif Bambu, dan Motif Benteng Pendem. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis interaaktif Miles dan Huberman melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi Teknik dan triangulasi ssumber.
Hasil penelitian menunjukkan adanya nilai karakter yang terkandung dalam Motif Gunungan, Motif Bambu, dan Motif Benteng Pendem. Nilai karakter yang terkandung dalam motif-motif tersebut sesuai dengan 18 nilai karakter berdasarkan PERMENDIKBUD NO 22 tahun 2020. Muatan Pendidikan seni rupa sebagai sarana untuk pendidikan karakter. Penanaman nilai karakter dengan pemaknaan motif batik dapat melalui muatan pendidikan seni rupa di sekolah dasar. Nilai karakter yang ditanamkan kepada peserta didik diharapkan agar peserta didik memiliki karakter yang baik sehingga dapat menunjang kemajuan bangsa Indonesia di masa depan.
Kata Kunci: nilai karakter, motif batik, pendidikan seni rupa commit to user
vii ABSTRACT
Rofi Muhammad Fajar. IDENTIFICATION OF THE CHARACTER VALUE OF THE NGAWI BATIK MOTIF BASED ON LOCAL CULTURE AS A CONTENT OF ARTS EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOLS. Research Repport, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. January 2021.
The purpose of this study is to describe the character values contained in the meaning of the Ngawi batik motif as a content of fine arts education in elementary schools.
This research was conducted by using descriptive qualitative research methods with a hermeneutic approach. This research. There are 3 batik motifs studied, namely Gunungan Motif, Bamboo Motif, and Benteng Pendem Motif.
Data collection techniques using observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used in this research was Miles and Huberman's interactive analysis through data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data in this study used technical triangulation and source triangulation.
The results showed that there were character values contained in the Gunungan Motif, Bamboo Motif, and Benteng Pendem Motif. The character values contained in these motifs correspond to 18 character values based on PERMENDIKBUD No. 22 of 2020. Contents of fine art education as a means of character education. Cultivating character values by means of batik motifs can be carried out through the content of fine arts education in elementary schools. The character value instilled in students is expected so that students have good character so that they can support the progress of the Indonesian nation in the future.
Keywords: character values, batik motifs, fine art education
commit to user
viii MOTTO
Tuhan tidak akan menempatkan kita di sini melalui derita demi derita bila Ia tidak yakin kita bisa melaluinya.
(Kano Yuki)
Untuk mendapatkan kesuksesan, keberanianmu harus lebih besar daripada ketakutanmu.
(Han Juno)
Ada tiga kalimat untuk menjadi sukses: lebih tau dari orang lain, kerja lebih dari orang lain, dan berharap kurang dari orang lain.
(Willliam Shakespeare)
Bergeraklah maju dengan menjadikan masa lalu sebagai pelajaran dan masa depan sebagai tujuan.
(Penulis)
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan laporan penelitian ini kepada:
Bapak Slamet Widodo dan Ibu Suyamti,
Ayah dan Ibu tercinta yang selalu mendukung dan mendoakan dalam setiap langkah saya menggapai cita-cita. Terima kasih atas usaha yang telah diberikan
dalam mebekali anaknya dalam mencapai tujuannya.
Rika Khoirun Mutmainah,
Adik yang saya sayangi, terima kasih telah memberikan semangat sehingga saya dapat melangkah ke depan.
Bapak Ibu Dosen PGSD FKIP UNS,
Terima kasih atas ilmu dan bimbingan yang telah diberikan. Semoga kebaikan yang diberikan Bapak dan Ibu dibalas oleh Allah SWT.
Teman-temanku,
Terima kasih telah mendukung saya dalam menjalani hidup ini.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan dengan judul “IDENTIFIKASI NILAI KARAKTER MOTIF BATIK NGAWI BERBASIS BUDAYA LOKAL SEBAGAI MUATAN PENDIDIKAN SENI RUPA DI SEKOLAH DASAR“. Penulis menyadari bahwa penulisan laporan ini dapat terselesaikan juga berkat bantuan dari berbagai pihak, maka penulis mengucapkan terima kasih dengan setulus-tulusnya kepada:
1. Dr. Mardiyana, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk menimba ilmu.
2. Dr. Idham Ragil Widianto Atmojo, S.Pd., M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Gutu Sekolah Dasar yang telah memberi kesempatan sekaligus izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
3. Dr. Hadi Mulyono, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang dengan penuh kesabaran dan ketulusan telah banyak memberikan pentunjuk, bimbingaan, serta dukungan dalam menyusun laporan ini.
4. Fadhil Adi Purnomo, S.H., M.H. selaku Dosen Pembimbing II yang telah tulus dan sabar meluangkan waktu, tenaga, pikiran serta pengarahan dalam penyusunan laporan ini.
5. Tim Penelitian CoE yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk mengikuti program kampus merdeka belajar
6. Badan Perencanaan, Pembangunan, Penelitian, dan Pengembangan Daerah Ngawi yang telah mengizinkan dan membimbing penulis dalam melakukan penelitian di Kabupaten Ngawi.
7. Seluruh staf pengajar dan karyawan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan ilmu, arahan, serta nasehat dengan segenap hati.
8. Kedua orang tua yang selalu mendukung, menyemangati serta mendoakan penulis dalam menempuh Pendidikan di Universitas Sebelas Maret. commit to user
xi
9. Teman-teman mahasiswa yang berjuang menuntut ilmu bersama di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
10. Seluruh pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah banyak memberikan bantuan semangat maupun doa kepada penulis dalam menyelesaikan laporan penelitian ini.
Penulis hanya mampu berdoa semoga amal kebaikan tersebut mendapat imbalan dan diterima sebagai ibadah dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa penulisan laporan ini masih banyak kekurangan dikarenakan keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan penulis lainnya.
Surakarta, Desember 2020
Penulis
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 6
A. Kajian Pustaka ... 6
B. Penelitian Relevan ... 14
C. Kerangka Berpikir ... 15
BAB III METODE PENELITIAN... 18
A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ... 18
B. Desain Penelitian ... 18
C. Data dan Sumber Data ... 19 D. Pengumpulan Data ... 20 commit to user
xiii
E. Uji Validitas Data ... 21
F. Analisis Data ... 21
G. Prosedur Penelitian ... 23
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 25
A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 25
B. Pembahasan ... 44
BAB V PENUTUP ... 48
A. SIMPULAN ... 48
B. IMPLIKASI ... 49
C. SARAN ... 49
DAFTAR PUSTAKA ... 50
LAMPIRAN ... 53
commit to user
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Deskripsi daftar nilai-nilai karakter berdasarkan rumusan Kemendiknas ... 7 3.1 Waktu Penelitian ... 18
4.1 Nilai Karakter dalam Motif Batik Ngawi ... 36
commit to user
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ... 17
3.1 Skema model interaktif analisis data menurut Miles dan Huberman ... 23
3.2 Prosedur Penelitian ... 24
4.1 Batik Motif Gunungan ... 28
4.2 Batik Motif Bambu ... 29
4.3 Batik Motif Benteng Pendem ... 30
4.4 Fosil Gading Gajah ... 32
4.5 Benteng Van Den Boach ... 35
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Surat Pernyataan ... 54
2. Surat Izin Penelitian ... 55
3. Pedoman Observasi ... 56
4. Pedoman Wawancara... 57
5. Validasi Instrumen ... 60
6. Dokumentasi ... 62
7. Hasil Observasi ... 65
8. Hasil Wawancara ... 67
commit to user
