1
R
R EN E NC CA AN NA A PE P EL LA AK KS SA AN NA AA AN N PE P EM MB BE EL LA AJ JA AR RA AN N
Sekolah : SMPN 1 CIKAJANG
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : VIII/2
Materi Pokok : Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia.
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x Pertemuan )
A.A.KKOOMMPPEETTEENNSSII IINNTTII
KIKI--11 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KIKI--22 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KIKI--33 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KIKI--44 Mencoba mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori
B.B. KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD)) DDAANN IINNDDIKIKAATTOORR
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4. Menganalisis kronologi, perubahan
dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan
IPK Kunci
3.4.1 Mendeskrifsikan melalui gambar latar belakang,kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia
3.4.2 Mendekripsikan melalui gambar proses kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia
3.4.3 Mendesripsikanmelalui gambar reaksi Bangsa Indonesia terhadap kedatangan bangsa Barat ke Indonesia 3.4.4Mendesripsikan melalui karitur gambar dampak positif kedatangan
2
bangsa Barat ke Indonesia
IPK Pengayaan
3.4.4 Mendesripsikan dampak negatif kedatangan bangsa Barat ke Indonesia
4.4. Menyajikan kronologi perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan.
IPK Kunci
3.4.1 Mempresentasikan hasil
karikatur gambar dari latar belakang, kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia 3.4.2 Mempresentasikan hasil
karikatur gambar dari proses
kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia 3.4.3 Mempresentasikan hasil
karikatur gambar dari reaksi Bangsa Indonesia terhadap kedatangan bangsa Barat ke Indonesia
3.4.4 Mempresentasikan hasil
karikatur gambar dari dampak positif kedatangan bangsa Barat ke Indonesia
C.C. TTUUJJUUAANN PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
MMeellaalluuii ppeennddeekkaattaann ssaaiinnttiiffiikk ddaann mmooddeell pprroojjeecctt bbaasseedd lleeaarrnniinngg sseerrttaa ddiisskkuussii k
keelloommppookk,, ppeesseerrttaa ddiiddiikk ddaappaatt mmeemmaahhaammii latar belakang, proses, reaksi Bangsa Indonesia,serta dampak positi dan negative dari kedatangan Bangsa-bangsa Barat ke Indonesia ddeennggaann ppeennuuhh rraassaa iinnggiinn ttaahhuu,, ppeerrccaayyaa ddiirrii,, ttaanngggguunngg jjaawwaabb ddaann b
beerrggoottoonngg rrooyoyonngg ddaallaamm bbeennttuukk llaappoorraann hhaassiill pprrooyyeekk ppeemmbbuuaattaann kkaarriikkaattuurr ggaammbbaarr DD.. MMAATTEERRII PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN ::
1
1.. MMaatteerrii PPeemmbbeellaajjaarraann RReegguulleerr FaFakkttuuaall
- - LaLattaarr bbeellaakkaanngg kkeeddaattaannggaann bbaannggssaa BBaarraatt kkee IInnddoonneessiiaa - - PrProosseess kkeeddaattaannggaann bbaannggssaa BBaarraatt kkee IInnddoonneessiiaa
- - ReReaakkssii BBaannggssaa IInnddoonneessiiaa tteerrhhaaddaapp KKeeddaattaannggaann BBaannggssaa--BBaannggssaa BaBarraatt ddii IInnddoonneessiiaa
KoKonnsseeppttuuaall
-- DaDammppaakk ppoossiittiiff kkeeddaattaannggaann BBaannggssaa--BBaannggssaa BBaarraatt kkee IInnddoonneessiiaa 2.2. MMaatteerrii PPeemmbbeellaajjaarraann RReemmeeddiiaall
- - PrProosseess kkeeddaattaannggaann bbaannggssaa BBaarraatt kkee IInnddoonneessiiaa 3.3. MMaatteerrii PPeemmbbeellaajjaarraann PPeennggaayyaaaann
3
- - DaDammppaakk nneeggaattiiff ddaarrii kkeeddaattaannggaann bbaannggssaa BBaarraatt kkee IInnddoonneessiiaa
E.E. PPEENNDDEEKKAATTAANN ,, MMEETTOODDEE DDAANN MMOODDEELL PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN:: 1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi Kelompok
3. Model : Discovery Learning (DL) dan Project Based Learning berupa cerita bergambar.
F. MEDIA PEMBELAJARAN
Slide Power Point mengenai materi latar belakang ,proses kedatangan bangsa Barat ke Indonesia.
Gambar mengenai materi latar belakang ,proses kedatangan bangsa Barat ke Indonesia.
Lembar Kerja Peserta Didik
G. SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, LCD
Sumber : - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017, Buku Guru, Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VIII edisi revisi 2017, hal 195-203
- Buku Siswa IPS kelas VIII yang relevan - internet
H.H. LLAANNGGKKAAHH--LLAANNGGKKAAHH PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
TAHAP
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU A. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Pendahuluan
(persiapan/orientasi)
Mengucapkan salam, menanyakan kabar, mengecek kehadiran peserta didik, serta mengajak peserta didik berdoa bersama-sama untuk pelaksanaan pembelajaran yang akan
dilaksanakan 1’
Apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik
Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari dan mengkaitkanya dengan contoh kehidupan sehari-hari siswa
Menginformasikan teknik penilaian yang digunakan selama proses pembelajaran
2’
4
Motivasi Guru memberi motivasi peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran
Guru memberi motivasi dengan slogan pembelajaran IPS yaitu
Ikhlas….Mantap….Semagat!!!!
2’
B. Kegiatan Inti (60 menit) Sintak Model PBL
1. Menentukan Proyek yang akan di buat
2. Menyusun desain proyek
3. Menyusun jadwal proyek
Guru menampilkan peta dunia dan menunjukan menngunakan panah dari Eropa sampai ke Indonesia
Guru Menampilkan gambar rempah- rempah yang membuat Bangsa Eropa tertarik ke Indonesia.
Guru menguraikan secara singkat Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia.
Guru menampilkan tayangan mengenai beberapa contoh hasil dari projek pebuatan karikatur gambar beberaa siswa sebelumnya.
Siswa diberikan kesempatan untuk memperhatikan gambar dan menyimak uraian singkat dari guru.
Guru memberikan penjelasan mengenai desain proyek yang akan dikerjakan oleh peserta didik.
Guru menguraikan kegiatan proyek yang akan dilaksanakan oleh peserta didik dimana peserta didik diharuskan membuat cerita bergambar (komik) tentang
Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia dari mulai episode pertama tentang latar belakang, Episode kedua tentang proses, episode ketiga tentang reaksi dan Episode keempat tentang dampak negatif dan episode kelima dampak positif dari kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ka Indonsia.
Desain Umum Proyek
Proyek dikerjakan secara berkelompok, satu kelompok 5 orang disarankan teman satu kelompok jika memungkinkan yang berdekatan.
Tiap kelompok yang terdiri dari 5 orang masing-masing mengerjakan satu episode yang pada akhrnya nanti di buku kan..
Peserta didik menggali data mengenai latar belakang, proses, reaksi serta dampak
10
5’
10’
20’
5 4. Memonitor
perkembangan proyek
5. 6.
negatif maupun positif dari kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia.
Proyek pembuatan karikatur gambar dikerjakan selama 2 minggu, dengan 4 kali tatap muka. Tatap muka kesatu guru dan peserta didik membahas desain proyek dan menyiapkan alat yang diperlukan untuk membuat komik, tatap muka kedua menyiapkan bahan dan alat yang sudah dipersiapkan sebelumnya serta menelaah bahan ajar dengan teliti baik dari buku maupun internet untuk dijadikan sebuah komik, tatap muka ketiga melanjutkan pembuatan komik sampai selesai di bukukan dan pertemuan keempat peserta didik melaksanakan presentasi hasil proyek dan menyerahkan laporan karikatur gambarnya..
Judul proyek: KOMIK TENTANG KEDATANGAN BANGSA-BANGSA BARAT KE INDONESIA
Tahap Persiapan
Peserta didik secara berkelompok dapat menyiapkan alat yang akan dipergunakan untuk memuat komik tentang Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia
Peserta didik secara bekerjasama membagi tugas tiap anggota agar dapat focus mengerjakan tugasnya masing-masing.
Tahap pelaksanaan
Peserta didik dalam kelompok melaksanakan penggalian data-data melalui literasi terhadap materi tentang Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia.
Peserta didik bebas mmengekpresikan setiap peristiwa melalui curahan gambar asalkan sesuai dengan tugasnya masing- masing yang sudah ditentukan secara bersama-sama dalam kelompoknya.
Peserta didik secara bebas sesuai versi dan kemampuan individu masing-masing boleh menuangkan hasil pengolahan datanya melalui kertas gambar dari materi atau bahan ajar menjadi sebuah cerita gambar/komik.
10
6 7.
8. 9.
10. Penilaian hasil proyek
Guru membantu peserta didik jika menemui kesulitan dalam proses pengolahan data dan mengaktualisasikan dalam bentuk cerita gambar atau komiknya,
Guru melakukan monitor terhadap perkembangan proyek yang dilaksanakan peserta didik pada setiap tahapannya.
Siswa mengkomunikasikan dengan guru perkembangan proyek yang sedang mereka kerjakan.
Tahap Pelaporan
o Peserta didik menyusun proyek pmbuatan komik (cerita bergambar) dalam bentuk dokumen yang tersusun dari episode pertama sampai akhir.
o Peserta didik secara berkelompok menyiapkan komik yang sudah berhasil di buat sebagai bahan presentasi laporan pelaksanaan proyek..
o Guru membantu peserta didik jika menemui kesulitan dalam’menyusun laporan
o Peserta didik melakukan presentasi hasil pelaksanaan proyek pembuatan komiknya.
Penilaian proyek dilakukan pada tahap persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan.
Proyek peserta didik juga dinilai dari sisi Keaslian, Inovasi, dan kreativitas.
Penilaian kelompok dilakukan untuk menilai kerjasama dan kontribusi dari masing-masing anggota kelompok.
Rubrik penilaian disampaikan kepada peserta didik, agar mereka mengetahui aspek apa saja yang akan dinilai.
C. Kegiatan Penutup (10 menit)
Penutup Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dikerjakan
Guru memberikan umpan balik.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Guru mengingatkan agar pada pertemuan kedua seluruh peserta didik dapat membawa alat dan bahan yang diperlukan untuk membuat komik.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
10
7
I.I. PPEENNIILLAAIIAANN Teknik Penilaian
a. Kompetensi sikap; observasi bentuk Jurnal (terlampir) b. Kompetensi pengetahuan; - Tes lisan (terlampir)
- Observasi terhadap diskusi (terlampir) c. Kompetensi keterampilan (terlampir)
- Penilaian unjuk kerja - Penilaian Proyek:
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)
3. a. Teknik penilaian pembelajaran remedial dan pengayaan mengacu pada teknik penilaian reguler. (terlampir)
b. Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah penilaian dilakukan.
c. Pembelajaran Pengayaan
Mengetahui,
Kepala SMPN 1 CIKAJANG
Temi Kusmayadi, S.Pd,.M.Si.
NIP 19650113198703 1004
Garut, 4 Juli 2022 Guru Mata Pelajaran IPS
Aay Nurhayati, M.Pd.
NIP 197506072014092001
8 LAMPIRAN 1
1. Sikap Spiritual dan Sosial
a. Teknik Penilaian : Pengamatan b. Bentuk Instrumen : Jurnal c. Pedoman Penskoran
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial dan Spiritual Nama Sekolah : SMPN 1 CIKAJANG Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun pelajaran : 2022/2023
Guru : Aay Nurhayati, M.Pd.
No Waktu Nama
Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ket. Tindak Lanjut 1.
2.
3.
….
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes Lisan dan penugasan b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi soal
KISI-KISI PENULISAN BUTIR SOAL
Nama Sekolah : SMPN 1 CIKAJANG Kelas/Semester : VIII/2
Tahun Pelajaran : 2022-2023 Mata Pelajaran : IPS
9 No
Indikator Soal Materi/
Sub Materi
No Soal 1 Peserta didik dapat menjelaskan
factor pendorong yang menjadi daya tarik bangsa Barat datang ke Indonesia.
Kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
1
Peserta didik dapat menjelaskan alasan yang terjadi di Eropa yang memotivasi mereka untuk datang ke Indonesia
Kedatangan bangsa-bangsa
Barat ke Indonesia 2
Peserta didik dapat membuat peta rute kedatangan bangsa Barat ke Indonesia
Kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
3
Peserta didik dapat menjelaskan nasib para pedagang Asia setelah kedatangan bangsa-bangsa Barat
Kedatangan bangsa-bangsa
Barat ke Indonesia 4
Peserta didik dapat menjelaskan sikap masyarakat Indonesia
diberbagai daerah dalam menerima kedatangan bangsa-bangsa Barat
Kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia
5
b. SOAL
1. Petunjuk
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas ! 1. Jelaskan factor pendorong yang menjadi daya tarik bangsa Barat untuk
datang ke Indonesia !
2. Jelaskan alasan yang terjadi di Eropa yang memotivasi mereka untuk datang ke Indonesia !
3. Buatlah peta rute kedatangan bangsa Barat ke Indonesia !
4. Bagaimana nasib para pedagang Asia setelah kedatangan bangsa-bangsa Barat !
5. Jelaskan sikap masyarakat Indonesia diberbagai daerah dalam menerima kedatangan bangsa-bangsa Barat !
10
Penskoran Pengetahuan
Keterangan : Jawaban untuk setiap soal memiliki skor yang sama yaitu 5 Petunjuk penskoran :
No soal
Uraian Skor
1 Jawaban tepat
Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat
5 1-4 0 2 Jawaban tepat
Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat
5 1-4 0 3 Jawaban tepat
Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat
5 1-4 0 4 Jawaban tepat
Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat
5 1-4 0 5 Jawaban tepat
Jawaban kurang tepat Jawaban tidak tepat
5 1-4 0
Skor Maksimum 25
Nilai : Skore Perolehan X 100 Skore Maksimum
Keterampilan Diskusi dan Presentasi
No. Indikator Teknik Penilaian Contoh Instrumen 1.
2.
Peserta didik
mempresentasikan hasil komiknya
Peserta didik mampu bekerjasama dengan baik sehingga menghaasilkan komik yang lngkap.
Presentasi
Diskusi
Presentasikanlah di depan kelas hasil aktualisasi bahan ajar kedalam tugas
kelompok bersama yaitu berupa komik.
Peserta didik mampu membagi tugas dengan cepat dan mampu
menyelsaikan tepat waktu dan lengkap
11 1) Keterampilan Presentasi
No .
Nama Kelompok
Kemampuan Presentasi
Kemampuan Berargumentasi
Kemampuan Menjawab
Penguasaan Materi
Jumlah Nilai
10-100 10-100 10-100 10-100
1.
2.
dst .
Keterangan : Nilai = Skor maksimal 4
86-100 (A) 56-70 (C) 71- 85 (B) ≤ 55 (D)
2) Keterampilan Diskusi
No. Nama Anggota
Pemahaman Materi
Kemampuan Mengemukakan
Pendapat
Berkontribusi
Kemampuan Menerima
Pendapat
Jumlah Nilai
10-100 10-100 10-100 10-100
Keterangan : Nilai = Skor maksimal 4
86-100 (A) 56-70 (C) 71- 85 (B) ≤ 55 (D) 3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian projek
Contoh Kisi-Kisi Penilaian Proyek Nama Sekolah : SMP 1 cikajang Kelas/Semester : VIII/Semester 2
12
Tahun pelajaran : 2017/2018 Mata Pelajaran : IPS
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Teknik Penilaian 1. 3.4. Menganalisis
kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang (geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan
Kedatangan bangsa-bangsa Barat dating ke Indonesia
Siswa dapat:
1. merancang bahan persiapan untuk melakukan kegiatan proyek dengan baik 2. melakukan observasi materi Kedatangan bangsa-bangsa Barat datang ke Indonesia 3. membuat komik secara kreatif dari mulai epidode pertama sampai akhir 4. menyusun cerita bergambar secara berurutan dan lengkap 5. Menyusun laporan
Proyek
13 Rubrik Penskoran Proyek
No Aspek yang dinilai Skor
1 2 3 4
A. Persiapan
1. Menyiapkan alat dan bahan pembuatan cerita gambar/komik
2. Membuat pembagian tugas kelompok B. Pelaksanaan
1. Menelaah bahan materi dengan tepat 2. Keakuratan dalam membuat cerita
gambar/komik
3. Ketepatan dalam menyelesaikan pembuatan cerita gambar/komik 4. Kekreatifan dalam membuat cerita
gambar/komik
5. Kelengkapan dalam menyusun cerita gambar dari setiap episode.
C. Pelaporan
1. Performans dari komik
2. Penguasaan dari materi serta isi dari cerita gambar/komik.
40 100 perolehan
skor
Nilai
Keterangan :
a. Skor rentang antara 1-4 1=kurang
2=cukup 3=baik
14 4=amat baik
b.Nilai : jumlah skor dibagi 4
Lembar Penilaian Remedial
SMP : SMPN 1 CIKAJANG
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Sem : VIII/Sem 2
Ulangan ke- : 2
Tanggal Ulangan :
Bentuk Soal : Uraian
Materi Ulangan : Kedatangan Bangsa-Bangsa barat ke Indonesia
Tanggal Rencana Remedial :
No Nama Siswa Nilai Uangan
KD/Indikator yang tidak dikuasai
Nomor soal yang dikerjakan dalam remedial
Nilai Remidial
Ket
1 2 3
Lembar Penilaian Remedial
SMP : SMPN 1 CIKAANG
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII/2
Rancangan Pengayaan :
No Nama Siswa Nilai Ulangan Bentuk Pengayaan
1 2 3
15
Lembar Monitoring Interaksi Sekolah dengan Orang Tua
No Hari/Tanggal Tema/Sub Tema Judul Tugas
Tanda Tangan Orang Tua Guru 1
2 3 4
16 LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1)
1. Mata Pelajaran : IPS
2. Materi : Kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia 3. Kelas/ Semester : VIII/2
4. Waktu Pengerjaan : 60 Menit 5. Petunjuk Belajar :
a. Baca dengan cermat sebelum mengerjakan tugas
b. Pelajari materi IPS yang berhubungan dengan Kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia Kerjakan sesuai dengan langkah-langkah sesuai petunjuk guru
c. Kerjakan dengan cara kelompok
d. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan proyek
6. Bacalah dengan cermat tentang latar belakang, proses, reaksi dan dampak negatif dari kedatangan bangsa Barat ke Indonesia dengan menggunakan ensiklopedia, buku di perpustakan, atau internet.
Langkah kerja :
Silahkan tiap kelompok membagi tugas tiap anggota agar memiliki tugas masinga-masing, diupayakan masing-masing mendapatkan bagian materi yang harus dikuasai dari Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia.
Silahkan tentukan oleh ketua kelompok setiap anggota agar mendapatkan bagian untuk menelaah materi. Bebas boleh di kocok atau secara sukarela.
Semua anggota kelompok setelah kebagian nomor agar membaca tentang Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat ke Indonesia..
Semua anggota harus membuat cerita gambar//komik bebas secreatif mungkin sesuai dengan kemampuan masing-masing pada kertas gambar dan disesuaikan dengan bagian episodenya.
Berikan judul dari setiap episode komik yang berhasil di buat
Susunlah cerita bergammbar tersebut mebentuk buku komik secara berkelompok. Tiap anggota kaelompok di haruskan mencantumkan pula nama dari pembuatnya.
Presentasikan hasil proyeknya di depan kelas secara berkelompok
17
