sk kd bahasa indonesia kelas xii semester 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

P

EMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI

DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : XII/2

▸ Baca selengkapnya: sk kd bahasa inggris kelas 5 semester 1

(2)

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/

Madrasah Aliyah (MA)

A. Latar Belakang

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia.

Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global.

Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini diharapkan:

1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri;

2. guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar;

3. guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya;

4. orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah;

5. sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia;

▸ Baca selengkapnya: kd sejarah indonesia kelas x semester 2

(3)

B. Tujuan

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis

2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan

4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial

5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa

6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis.

Pada akhir pendidikan di SMA/MA, peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya 15 buku sastra dan nonsastra.

(4)

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Mendengarkan

1. MMemahami informasi dari berbagai sumber yang

disampaikan secara lisan

9.1 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung

9.2 Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi

 Mandiri

 Bersahabat/ komunikatif

 Gemar membaca

 Kepemimpinan

 Percaya diri

Berbicara

2. Mengungkapkan informasi

kegiatan/proposal 10.2 Berpidato tanpa

teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat

 Kreatif

 Gemar membaca

Keorisinilan

Kepemimpinan

Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan

membaca cepat dan membaca intensif

11.1 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit

11.2 Menentukan kalimat

kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi,

 Kreatif

 Gemar membaca

Keorisinilan

(5)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya

12 Mengungkapkan

pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan

karangan berpola

12.1 Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan deduktif dan induktif 12.2 Menulis esai

berdasarkan topik tertentu dengan pola

pengembangan pembuka, isi, dan penutup

 Kreatif

 Gemar membaca

Keorisinilan

Kepemimpinan

Mendengarkan

13 Memahami pembacaan teks drama

13.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang

dididengar melalui

pembacaan

13.2 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama

 Mandiri

 Gemar membaca

 Kepemimpinan

 Percaya diri

Berbicara

14 Mengungkapan tanggapan terhadap

pembacaan puisi lama

14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam

gurindam 14.2 Menjelaskan

keterkaitan

gurindam dengan kehidupan sehari-hari

 Mandiri

 Gemar membaca

 Kepemimpinan

(6)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya

15 Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode

15.1 Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri

puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi

komtemporer 15.2 Menemukan

perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode

 Mandiri

 Gemar membaca

 Kepemimpinan

 Percaya diri

Menulis

16 Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai

16.2 Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra

 Mandiri

 Gemar membaca

 Kepemimpinan

 Percaya diri

E. Arah Pengembangan