sk kd bahasa indonesia kelas xii semester 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

P

EMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI

DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : XII/1

▸ Baca selengkapnya: sk kd bahasa inggris kelas 4 semester 1 dan 2

(2)

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/

Madrasah Aliyah (MA)

A. Latar Belakang

Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berpartisipasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.

Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia.

Standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan kualifikasi kemampuan minimal peserta didik yang menggambarkan penguasaan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Standar kompetensi ini merupakan dasar bagi peserta didik untuk memahami dan merespon situasi lokal, regional, nasional, dan global.

Dengan standar kompetensi mata pelajaran Bahasa Indonesia ini diharapkan:

1. peserta didik dapat mengembangkan potensinya sesuai dengan kemampuan, kebutuhan, dan minatnya, serta dapat menumbuhkan penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri;

2. guru dapat memusatkan perhatian kepada pengembangan kompetensi bahasa peserta didik dengan menyediakan berbagai kegiatan berbahasa dan sumber belajar;

3. guru lebih mandiri dan leluasa dalam menentukan bahan ajar kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah dan kemampuan peserta didiknya;

4. orang tua dan masyarakat dapat secara aktif terlibat dalam pelaksanaan program kebahasaan dan kesastraan di sekolah;

5. sekolah dapat menyusun program pendidikan tentang kebahasaan dan kesastraan sesuai dengan keadaan peserta didik dan sumber belajar yang tersedia;

▸ Baca selengkapnya: kd sejarah kelas 11 semester 1

(3)

B. Tujuan

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1. Berkomunikasi secara efektif dan efisien sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis

2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara

3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan

4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial

5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa

6. Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis.

Pada akhir pendidikan di SMA/MA, peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya 15 buku sastra dan nonsastra.

▸ Baca selengkapnya: ki kd qurdis kelas 1 semester 1

(4)

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Nilai Budaya

1. Memahami informasi dari berbagai laporan

1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan 1.2 Mengomentari

berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

Kreatif

Bersahabat/ komunikatif

Gemar membaca

 Keorisinilan

 Kepemimpinan

Berbicara

2. Mengungkapkan gagasan,

tanggapan, dan informasi dalam diskusi

2.1 Menyampaikan gagasan dan

tanggapan dengan alasan yang logis

dalam diskusi 2.2 Menyampaikan

intisari buku

nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif

dalam diskusi

Kreatif

Gemar membaca

 Keorisinilan

 Kepemimpinan

Membaca

3. Memahami artikel dan teks pidato

3.1 Menemukan ide pokok dan

permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca

intensif

3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat

Kreatif

Gemar membaca

 Keorisinilan

(5)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan

berdasarkan unsur-unsur dan struktur

4.2 Menulis surat dinas

berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

4.4 Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format baku

Kreatif

Gemar membaca

 Keorisinilan

 Kepemimpinan

Mendengarkan

5. Memahami pembacaan novel

Menanggapi pembacaan penggalan novel

dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

Menjelaskanunsur-unsur intrinsik dari

pembacaan penggalan novel

Kreatif

Gemar membaca

 Keorisinilan

 Kepemimpinan

Berbicara

6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat 6.2 Mengomentari

pembacaan puisi

Kreatif

Gemar membaca

 Keorisinilan

(6)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar baru tentang lafal,

intonasi, dan ekspresi yang tepat

Membaca

7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Kreatif

Gemar membaca

 Keorisinilan

 Kepemimpinan

Menulis

8. Mengungkapk an pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi 8.2 Menulis cerpen

berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

Kreatif

Gemar membaca

 Keorisinilan

 Kepemimpinan

E. Arah Pengembangan