PENGGUNAAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK TENTANG
STRUKTUR DAUN DAN FUNGSI DAUN PADA SISWA KELAS IV SEMESTER GASAL
SD NEGERI 1 KRANGGAN POLANHARJO KLATEN
TP 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat
Sarjana S- 1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Oleh: MUJININGSIH
A54B090022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENGGUNAAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ANAK TENTANG
STRUKTUR DAUN DAN FUNGSI DAUN PADA SISWA KELAS IV SEMESTER GASAL
SD NEGERI 1 KRANGGAN POLANHARJO KLATEN
TP 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat
Sarjana S- 1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Oleh: MUJININGSIH
A54B090022
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
MOTTO
Bacalah dengan nama Tuhanmu yang maha pencipta.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahan kepada:
1. Sang Pemilik dan Penguasa Kehidupanku Allah SWT atas karunia,
berkah, rahmat yang tiada tara.
2. Bapak Ibu yang tersayang.
3. Keluargaku, Suamiku untuk cinta kasih, semangat tekad yang tak
terhingga.
4. Putri-putri cantikku untuk kasih sayang dan ketaatannya.
5. Anak-anakku di kelas IV SD Negeri 1 Kranggan.
6. Teman – teman seperjuangan mahasiswa PGSD angkatan 2010
Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk semangatnya.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, dengan mengucap puji syukur kehadirat
Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi penelitian tindakan kelas ini. Laporan ini
disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana Program
S1 PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan laporan ini, penulis tidak lepas dari kesulitan,
kesalahan maupun kekeliruan, namun berkat bimbingan, bantuan dan dukungan
serta arahan dari berbagai pihak laporan ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu
penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1. Sang Pemilik dan Penguasa Kehidupan Allah SWT.
2. Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi fasilitas sarana dan
prasarana, baik berupa buku dan dosen.
3. Drs.H.Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi izin
penyusunan skripsi.
4. Drs.H.Saring Marsudi, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan guru Sekolah
Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
persetujuan dalam skripsi ini.
5. Dosen Pembimbing 1 dan Dosen Pembimbing 2
6. Ibu Kepala Sekolah Dasar Negeri 1 Kranggan, Polanharjo yang telah
7. Teman sejawat yang telah memberikan dorongannya dengan tulus untuk
melaksanakan perbaikan pembelajaran.
8. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu hingga laporan ini selesai.
Mudah-mudahan semua budi baik Bapak dan Ibu serta rekan-rekan yang
telah diberikan dengan ikhlas mendapat balasan dari Allah SWT.
Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi para
pembaca, penulis mengharap saran dan kritik yang bersifat membangun.
10 November 2012
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
HALAMAN ABSTRAK ……….ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL………xiii
DAFTAR GAMBAR ………xiv
DAFTAR LAMPIRAN……….xv
SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH……….xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 9
D. Manfaat Penelitian ... 10
BAB II LANDASAN TEORI ... 13
A. Kajian Teori ... 13
1. Strategi group investigation ... 13
2. Motivasi Belajar ... 22
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 28
C. Kerangka Pemikiran ... 31
D. Hipotesis Tindakan ... 32
BAB III METODE PENELITIAN... 33
A. Seting Penelitian ... 33
B. Subjek Penelitian ... 34
C. Prosedur Penelitian... 34
D. Jenis Data ... 36
E. Pengumpulan Data ... 36
F. Instrument Penelitian ... 36
G. Indikator Pencapaian ... 37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Deskripsi Latar Penelitian ... 38
B. Refleksi Awal ... 39
C. Analisis Pencarian Fakta ... 41
D. Deskripsi Penelitian siklus ... 46
E. Pembahasan ... 63
BAB V ... 70
A. Kesimpulan ... 70
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 70
C. Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 72
DAFTAR TABEL
1. Jadwal rencana pelaksanaan kegiatan ... 33
2. Tabel pengamatan kegiatan pra siklus ... 45
3. Tabel pengamatan kegiatan siklus 1 ... 55
4. Tabel pengamatan kegiatan siklus 2 ... 62
DAFTAR GAMBAR
1. Kerangka berfikir ... 31
DAFTAR LAMPIRAN
1. Rencana Pelaksanaan Kegiatan Pra Siklus ... 74
2. Rencana Pelaksanaan Kegiatan siklus I ... 81
3. Rencana Pelaksanaan kegiatan siklus 2 ... 93
4. Dokumentasi pada kegiatan pra siklus………101
5. Dokumentasi pada kegiatan siklus 1 ………..103
6. Dokumentasi pada kegiatan siklus 2………105
7. Surat ijin riset kepala sekolah SDN 1 Kranggan ………108
8. Surat permohonan ijin riset dari UMS ………109
PENGGUNAAN STRATEGI GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR ANAK TENTANG STRUKTUR DAUN DAN FUNGSI DAUN
PADA SISWA KELAS IV SEMESTER GASAL SD NEGERI 1 KRANGGAN
POLANHARJO KLATEN TP 2012/ 2013
Mujiningsih, Program Studi PGSD, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ABSTRAKSI
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 1Kranggan, Polanharjo, Klaten melalui penerapan strategi group investigation. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang berisi sistem penelitian meliputi empat tahap kegiatan, dimulai dari tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan dan observasi dan tahap refleksi. Empat tahapan tersebut membentuk siklus kegiatan. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi, lembar observasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah model analisis data observasi selama proses pembelajaran berlangsung dengan indikator mendengarkan guru, mencatat penjelasan guru, memperhatikan media gambar, diskusi antar siswa, bertanya dalam diskusi, menjawab pertanyaan dalam diskusi, siswa bersemangat untuk belajar, siswa melakukan pengamatan dalam lingkungan, kerjasama antar siswa dalam kelompok, peran serta siswa dalam kelompok kerja, menjawab pertanyaan guru, bertanya pada guru dan membuat ringkasan pelajaran. Hasil penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan : Penerapan strategi group investigation dapat meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas IV semester gasal SD Negeri 1 Kranggan. Hal ini dilihat dari prosentase kenaikan hasil observasi terhadap siswa kelas IV dari siklus I sampai Siklus II. Pada siklus I siswa terutama pada indikator siswa bersemangat untuk belajar prosentasenya hanya 50% sedangkan pada kegiatan siklus 2 prosentasenya mencapai 95%, sehingga dari siklus I kemudian dilaksanakan siklus II prestasi siswa mengalami prosentase kenaikan 45%.
