UPAYA MENINGKATKAN SIKAP RASA INGIN TAHU DAN
KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN PADA SISWA KELAS V
MENGGUNAKAN TEKNIK ASDAMBA DI SD N 4 MERSI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
TA’DYA ULFA WIJAYANTI
0801100076
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil‟alamin puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya pada kita semua. Sholawat dan salam
senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW yang
telah membawa umat minna dzulumatinn ilanur. Semoga syafa‟atnya selalu
menyertai kita. amin
Atas terselesaikan penyusunan skripsi ini peneliti ingin menyampaikan
banyak terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
3. Drs. H. Sri Harmianto, M.Pd Ketua Program Studi PGSD S1,
4. Drs. Enuh Zaenudin, M.A Pembimbing I yang dalam kesibukan beliau telah
meluangkan waktu untuk memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini,
5. Santhy Hawanti, Ph.D Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk
memberikan pengarahan, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini,
6. Seluruh Dosen PGSD SI yang tiada lelahnya untuk selalu memberikan dan
berbagi ilmu yang sangat berguna,
7. Suharto S.Pd. SD Kepala Sekolah SD N4 Mersi,
8. DiahEka S, A.Md Guru Kelas V SD N 4 Mersi yang telah memberikan izin,
saran dan bekerjasama dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD N 4
Mersi,
Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang sesuai dengan amalnya.
Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna baik tata tulis
maupun sistematika penyusunannya, meskipun peneliti telah berusaha untuk
Penulis berharap skripsi ini bermanfaat bagi peneliti sendiri khususnya dan
para pembaca umumnya, amin.
Purwokerto, Agustus 2013
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan kemampuan menulis siswa pada materi menulis laporan menggunakan teknik ASDAMBA. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N 4 Mersi dengan jumlah siswa 37, yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus yang dilaksanakan empat kali pertemuan dengan pokok bahasan yang sama, setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil belajar berupa prestasi belajar siswa yang diperoleh dari tes evaluasi tiap akhir pertemuan, hasil belajar afektif diperoleh dari lembar skala sikap rasa ingin tahu siswa yang dibagikan disetiap akhir siklus. Pada siklus I sikap rasa ingin tahu siswa diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar2,27dengan criteria cukup sedangkan pada siklus II, sikap rasa ingn tahu siswa diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 2,28 dengan kriteria cukup. Pada siklus I kemampuan menulis laporan siswa diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 69,05 dengan ketuntasan belajar yang dicapai63,52% Sedangkan pada siklus II, kemampuan menulis laporan siswa diperoleh nilai rata-rata kelas sebesar 73,85 dengan ketuntasan belajar mencapai 72,97% dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan teknik ASDAMBA dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan kemampuan menulis laporan siswa kelas V SDN 4 Mersi.
PERSEMBAHAN
Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas semua rahmat dan hidayahNya. Sholawat dan
salam selalu tercurah kepada Rosulullah SAW beserta sahabat dan keluarganya.
Skripsi ini ku persembahkan kepada :
Kedua Orang Tuaku
Bapak Narkim Hadi Wijaya &Ibu Chayati
Yang selalu kucinta, kuhormati dan kubanggakan.
Terima kasih atas cinta, sayang dan doa yang selalu mengiringi setiap langkahku,
sehingga aku dapat mewujudkan cita-citamu.
Kakakku :Mba Ufi, Mas Fathul, Mas aji. Sahabat terkasih: Ikha, Firdha, Linda, Sari,
MOTTO
Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu
dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAN... iv
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAK ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
MOTTO ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
A. Latar Belakang ... 1
6. MenulisLaporan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia ... 19
7. Teknik ASDAMBA ... 21
B. HasilPenelitian Yang Relevan ... 22
A. Kerangka Berpikir ... 23
B. Hipotesis Tindakan... 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 26
B. Subyek Penelitian ………... 27
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data …... 29
E. Analis Data ……… 34
F. Indikator Keberhasilan ……… 40
G. Prosedur Penelitian ………. 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HasilPenelitian ………... 45
1. DeskripsiHasilSiklus I ……… 45
2. DeskripsiHasilSiklus II ……… 69
B. Pembahasan ………... 90
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 99
B. Saran ……... 100
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator Rasa InginTahu ... 9
Tabel 3.1 Pedoman Penilaian MenulisLaporan ... 36
Tabel 3.2Skala Nilai Angket ... 38
Tabel 4.1Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 61
Tabel 4.2Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 63
Tabel 4.3Hasil Skala sikap Rasa Ingin Tahu Siklus I ... 65
Tabel 4.4Hasil Tes Kemampuan Menulis Laporan Siklus I ... 67
Tabel 4.5Refleksi permasalahan Siklus I ... 68
Tabel 4.6Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 82
Tabel 4.7Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 84
Tabel 4.8Hasil Skala sikap Rasa ingin Tahu Siklus II ... 86
Tabel 4.9Hasil Tes Kemampuan Menulis Laporan Siklus II ... 88
Tabel 4.10Peningkatan sikap Rasa Ingin Tahu siklus I dan II ... 90
Tabel 4.11Peningkatan Tes Evaluasi siswa Siklus I dan II ... 92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Penelitian ... 24
Gambar 3.1 Alur Siklus PTK Model Kemmis & Mc. Taggart ... 42
Gambar 4.1 Proses kegiatan belajar mengajar pertemuan 1 ... 49
Gambar 4.2 Proses pembagian kelompok ... 51
Gambar 4.3 Proses menuju tempat kunjungan ... 51
Gambar 4.4 Proses kegiatan diskusi kelompok pertemuan 2 ... .55
Gambar 4.5 Proses wawancara dengan narasumber ... 56
Gambar 4.6 Proses diskusi setelah kunjungan ... 57
Gambar 4.7 Proses membacakan hasil laporan ... 58
Gambar 4.8 Kegiatan mengerjakan lembar evaluasi... 59
Gambar 4.9 Kegiatan mengisi lembar angket ... 59
Gambar 4.10 Proses kegiatan diskusi pertemuan 1 ... 72
Gambar 4.11 Perjalanan menuju tempat kunjungan ... 73
Gambar 4.12 Proses wawancara terhadap narasumber ... 73
Gambar 4.13 Proses diskusi setelah kunjungan ... 74
Gambar 4.14 Proses membacakan hasil laporan ... 75
Gambar 4.16 Proses diskusi kelompok pertemuan 2 ... 78
Gambar 4.17 Perjalanan menuju tempat kunjungan ... 79
Gambar 4.18 Proses wawancara pada narasumber ... 79
Gambar 4.19 Diskusi setelah melakukan kunjungan ... 80
Gambar 4.20 Proses mengerjakan lembar evaluasi... 81
Gambar 4.21 Proses mengisi lembar angket ... 82
Gambar 4.22 Histogram Peningkatan sikap Rasa Ingin Tahu Siswa ... 91
Gambar 4.23 Histogram Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ... 93
Gambar 4.24 Histogram PeningkatanAktivitas Guru ... 94
