ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERTULIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MIPA 1 SMA BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kemampuan penalaran matematis siswa putri lebih tinggi dibandingkan siswa putra, (2) Kemampuan komunikasi matematis secara
Uji validasi data yang digunakan adalah uji triangulasi teknik.Hasil penelitian menunjukkan : (1) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan gaya belajar visual
Berdasarkan hasil data yang dilakukan, didapat data sebagai berikut: siswa yang mempunyai gaya belajar interpersonal memiliki kemampuan dengan belajar lebih melalui
(2) Siswa dengan IQ sedang memiliki kemampuan komunikasi matematis pada masing-masing aspek sebagai berikut: (a) Pada kemampuan komunikasi matematis tertulis, siswa mampu
Uji validasi data yang digunakan adalah uji triangulasi teknik.Hasil penelitian menunjukkan : (1) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan gaya belajar visual
Nilai Tes Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar Gaya Belajar Nilai Kategori Visual 33,33 Sedang Auditorial 50 Tinggi Kinestetik 41,66 Sedang
2 Indikator Komunikasi Matematis Tertulis Menurut Cai Jakabscin yang dikutip oleh Nina Agustyaningrum, komunikasi matematis tertulis dapat diungkap melalui refrensentasi matematis yang
yang dilakukan oleh Febi Ayu Wulandari yaitu siswa kelas VII Mts Negeri 3 Bulukumba dengan gaya belajar visual memiliki kemampuan penalaran matematis dalam indikator kemampuan
