i
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SLOW LEARNER ATAU KETERLAMBATAN BELAJAR) PUTUS SEKOLAH
DI PAGERUNGAN BESAR KECAMATAN SAPEKEN SUMENEP MADURA
SKRIPSI
OLEH
RAUDHATUL UMMIYAH NIM : 201010430311382
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
ii
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SLOW LEARNER ATAU KETERLAMBATAN BELAJAR) PUTUS SEKOLAH
DI PAGERUNGAN BESAR KECAMATAN SAPEKEN SUMENEP MADURA
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH
RAUDHATUL UMMIYAH
NIM: 201010430311382
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SLOW LEARNER ATAU KETERLAMBATAN BELAJAR) PUTUS SEKOLAH
DI PAGERUNGAN BESAR SAPEKEN SUMENEP
Oleh
RAUDHATUL UMMIYAH 201010430311382
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 21 Januari 2015
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima
untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
v
MOTTO
“
Inna ma’al ‘usri yusroo.”
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan.”
( QS. Al-Insyirah:6)
“Sehebat apapun kita merencanakan sesuatu, tetap rencana Allah adalah sebaik-baiknya rancangan
(Tawakkal ‘alallah)”
Coba maka bisa. . .
tidak bisa. . .
lakukan agar bisa!!!
vi
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Raudhatul Ummiyah
Tempat dan tanggal lahir : Sumenep, 10 Juli 1991
NIM : 201010430311382
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Analisis Faktor Penyebab Anak Berkebutuhan Khusus (Slow
learner atau Keterlambatan Belajar) Putus Sekolah di Desa Pagerungan Besar
Kecamatan Sapeken Sumenep Madura” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah
skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur
plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non
eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
1. Ayahanda Maksum, S.Pd.SD dan Ibunda Hurmia yang tercinta terima kasih karena
beliau tak pernah henti untuk selalu menyayangi, membimbing saya untuk menjadi pribadi yang lebih baik, memberikan semangat ketika peneliti merasa rapuh dalam menulis skripsi serta tak henti-hentinya mendo’akan demi masa depanku. Skripsi ini kupersembahkan untuk kalian sebagai wujud bakti saya.
2. Adik-adikku Mu’tashim Billah, Ma’zamah Billah dan Naily Rizka A, yang telah
membantu dan menemani saya dalam penelitian berlangsung dan kadang-kadang mengganggu saya ketika mengerjakan skripsi, tapi sifat jail kalian itu adalah hiburan bagi saya.
3. Nenek dan kakekku yang selalu mendoakanku dan yang selalu menanyakan kapan
wisuda??..
4. Almarhumah Nenekku tercinta yang telah pulang kepangkuan Allah, semoga amal
ibadahnya diterima dan di tempatkan ditempat yang sangat mulia di sisi Allah SWT, amin.
5. Sahabat-sahabatku penghuni kos tlogomas gang 15 b no 21, penghuni kontrakan 17 dan
teman-temanku angkatan 2010 PGSD kelas C yang tidak dapat kusebut satu persatu atas dukungan dalam menyusun skripsi ini, serta kebersamaanya selama ini semoga terjalin selamanya.
6. Terakhir, terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “Analisis faktor penyebab anak berkebutuhan khusus (Slow Learner atau keterlambatan belajar) putus sekolah di Pagerungan Besar Kecamatan Sapeken Sumenep Madura” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan fakultas Keguruan Dan ilmu Pendidikan.
3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
4. Dr. Ribut Wahyu E, M.Si, selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu
untuk membimbing dan mengarahkan saya sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan dengan baik.
5. Dr. Erly Wahyuni, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan banyak
bimbingan, pengarahan dan masukan sehingga penulisan skripsi dapat terselesaikan dengan baik.
6. Kepala Sekolah SDN Pagerungan Besar I, Kepala Sekolah SDN Pagerungan Besar II
dan Kepala Sekolah SDN Pagerungan Besar III, yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
7. Semua Guru-guru yang mengajar di SDN Pagerungan Besar I, SDN Pagerungan Besar II
dan SDN Pagerungan Besar III yang telah menyempatkan waktunya untuk membantu saya dalam penelitian.
8. Terakhir, terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan
skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, 20 Januari 2015
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1Latar Belakang ... 1 1.2Rumusan Masalah ... 6 1.3Tujuan Penelitian ... 6 1.4Manfaat Penelitian ... 7 1.5Ruang Lingkup ... 7 1.6Definisi Istilah ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 10
2.1Pengertian Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) ... 10
2.2Ragan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) ... 13
2.3 Pengertian Slow Learner ... 22
2.3.1 Faktor Penyebab Slow Learner ... 23
2.3.2 Karakteristik Slow Learner ... 25
2.3.3 Jenis-Jenis Slow Learner ... 26
2.4 Pengajaran Efektif bagi Siswa yang Mempunyai Ketidakmampuan Belajar 30 2.5 Pengertian Putus Sekolah ... 33
2.5.1 Alasan-Alasan Anak Tidak Bersekolah ... 36
2.5.2 Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah ... 38
x
BAB III METODE PENELITIAN ... 40
3.1Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 40
3.2Kehadiran Peneliti ... 41
3.3Lokasi Penelitian ... 41
3.4Subjek Penelitian ... 41
3.5Data dan Sumber Data ... 42
3.6Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ... 42
3.7Teknik Analisis Data ... 46
3.8Prosedur Penelitian ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASA ...………... 49
4.1 Hasil Penelitian ... 49
4.1.1 Faktor yang Menyebabkan Anak Berkebutuhan Khusus Putus Sekolah 49 1. Rasa Malu dan Minder pada Teman Sebayanya ... 50
2. Tidak Adanya Pelayanan Khusus ... 52
3. Kurangnya Motivasi atau Dorongan untuk Belajar ... 54
4. Tidak Adanya Sekolah Inklusif ... 55
5. Minimnya Keadaan Status Ekonomi Keluarga ... 57
4.1.2Kendala yang Dihadapi Guru Ketika Mengajar Anak Berkebutuhan Khusus ... 58
1. Jumlah Siswa dalam Satu Ruangan Kelas Cukup Banyak ... 58
2. Minimnya Tenaga Pengajar ... 61
3. Siswa yang Berkebutuhan Khusus Kesulitan dalam Memahami Pelajaran ... 62
4. Siswa yang Berkebutuhan Khusus Cenderung Terlambat Dalam Menyelesaikan Tugas ... 63
5. Siswa yang Berkebutuhan Khusus Kurang Memperhatikan Penjelasan Guru ... 64
4.2 Pembahasan ... 66
4.2.1 Faktor yang Menyebabkan Anak Berkebutuhan Khusus Putus Sekolah 66 1. Rasa Malu dan Minder pada Teman Sebayanya ... 67
2. Tidak Adanya Pelayanan Khusus ... 67
3. Kurangnya Motivasi atau Dorongan untuk Belajar ... 68
4. Tidak Adanya Sekolah Inklusif ... 69
xi
4.2.2Kendala yang Dihadapi Guru Ketika Mengajar Anak Berkebutuhan
Khusus ... 70
1. Jumlah Siswa dalam Satu Ruangan Kelas Cukup Banyak ... 70
2. Minimnya Tenaga Pengajar ... 71
3. Siswa yang Berkebutuhan Khusus Kesulitan dalam Memahami Pelajaran ... 71
4. Siswa yang Berkebutuhan Khusus Cenderung Terlambat Dalam Menyelesaikan Tugas ... 72
5. Siswa yang Berkebutuhan Khusus Kurang Memperhatikan Penjelasan Guru ... 73 BAB V PENUTUP ... 74 5.1 Kesimpulan ... 74 5.2 Saran ... 75 DAFTAR PUSTAKA ... 77 LAMPIRAN ... 79
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1 Kisi-Kisi Angket ... 43
Tabel 2 Kisi-Kisi Observasi ... 44
Tabel 3 Kisi-Kisi Wawancara ... 45
Tabel 4 Hasil Poin 1.a ... 50
Tabel 5 Hasil Poin 1.b ... 52
Tabel 6 Hasil Poin 1.c ... 54
Tabel 7 Hasil Poin 1.d ... 55
Tabel 8 Hasil Poin 1.e ... 57
Tabel 9 Hasil Poin 2.a ... 59
Tabel 10 Hasil Poin 2.b ... 61
Tabel 11 Hasil Poin 2.c ... 62
Tabel 12 Hasil Poin 2.d ... 63
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Alur Kerangka Pikir ... 39
4.1 Peneliti Meminta Keterangan pada Guru Pengajar ... 53
4.2 Siswa Kelas I SDN Pagerungan Besar I ... 60
4.3 Siswa Kelas I SDN Pagerungan Besar II ... 60
4.4 Siswa Kelas I SDN Pagerungan Besar III ... 60
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Lembar Kuesioner atau Angket Penelitian ... 79 2. Foto-foto Pengisian Angket ... 81
3. Ketika Proses Belajar Mengajar Berlangsung (Observasi di SDN Pagerungan Besar I) 82 4. Ketika Proses Belajar Mengajar Berlangsung (Observasi di SDN Pagerungan Besar II)
... 83 5. Ketika Proses Belajar Mengajar Berlangsung (Observasi di SDN Pagerungan Besar III)
... 84 6. Foto Anak Berkebutuhan Khusus ... 85
xv
DAFTAR PUSTAKA
Anita, E. 2004.Mendidik Anak-anak Bermasalah. Jakarta: Inisiasi Press.
Apriyanto, Nunung. 2013. Seluk Beluk Tunagrahita & Strategi Pembelajarannya.
Jogjakarta: Javalitera.
Delphie, Bandi. 2006.Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: PT
Refika Aditama.
Gulo, W. 2002. Metode Penelitian. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Jhon, Holt. 2002. Mengapa Siswa Gagal. Jakarta: Erlagga
M, Aphroditta. 2013. Panduan Lengkap Orangtua & Guru untuk Anak dengan
Disleksia (Kesulitan Membaca). Jogjakarta: Javalitera.
M, Efendi. 2009.Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: PT Bumi
Aksara.
Purwa, Almaja, P. 2013. Psikologi Pendidikan dalam Perspektif Baru. Jogjakarta:
Ar-ruz Media.
Robert, E, Slavin. 2009. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: PT
Indeks.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suyanto, Bagong. 2003. Masalah Sosial Anak. Jakarta: Kencana Prenada
Media Group.
Syah, Muhibbin. 2006. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
TM, Emirfan. 2013. Panduan Lengkap Orangtua & Guru untuk Anak dengan
Diskalkulia (Kesulitan Menghitung). Jogjakarta: Javalitera.
Widjaya, Ardhi. 2013. Seluk Beluk Tunanetra & Strategi Pembelajarannya.
Jogjakarta: Javalitera.
Wood, Derek, dkk. 2009. Kiat Mengatasi Gangguan Belajar. Jogjakarta:
Katahati.
Yusuf, Munawir, dkk. 2003. Pendidikan Bagi Anak dengan Problem Belajar.
xvi Internet
Candra Dwi. 2012. Penyebab Anak- anak Putus Sekolah dan Cara
Penanggulanganya. (online).http://Imadiklus.com/2012/07/1 Penyebab-anak-anak-putus-sekolah-dan-cara-penanggulangannya/. Diakses 14 April 2014.
Eliamalia. 2008. Pendidikan Terpadu Menuju Pendidikan Inklusi.
(online).http://eliamalia.blogspot.com/2008/06/pendidikan-terpadu-menuju-pendidikan-inklusi.html. Diakses 13 April 2014.
Fachrozi. 2012. Faktor-faktor Putus Sekolah. (online).
http://Jurnal/2012/11/03.Faktor-faktor-putus-sekolah.htm.Diakses 15 April 2014.
Hermansyah. 2010. Menggagas Pendidikan Berbasis Nilai Kebersamaan Dalam
Seting Sekolah Inklusif. (online). http://Kemendikbud.Artikel.PLB.htm. Diakses 13 April 2014.
Kompas. 2010. Ribuan Siswa Putus Sekolah. (online).
http://Kediri.kompas.com/2010/10/16 Ribuan-siswa-putus-sekolah/. Diakses 15 April 2014.
Murfi Ali. 2013. Anak Berkebutuhan Khusus. (online).
http://Jurnal-Putus-Sekolah/2.htm. Diakses 14 April 2014.
Manurung R. 2010. 12 Juta Anak Indonesia Putus Sekolah. (online).
http://AyomerdekA.Wordpres.com.12-juta-anak-indonesia-putus-sekolah.html.
Melani R. 2012. Slowlearner: Apa dan Bagaiman?. (online).
http://klinikpsikoneurologi hang lekiu/2012/10/24. Slowlearner-apa-dan-bagaiman?.html. Diakses 13 April 2014.
