RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(1)

RENCANA RENCANA

RENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN (((( RPPRPPRPPRPP ))))

Sekolah Sekolah Sekolah

Sekolah :::: SDSDSDSD NegeriNegeriNegeriNegeri TambahrejoTambahrejoTambahrejoTambahrejo 02020202 Mata

Mata Mata

Mata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran :::: IlmuIlmuIlmuIlmu PengetahuanPengetahuanPengetahuanPengetahuan SosialSosialSosialSosial (IPS)(IPS)(IPS)(IPS) Kelas/Semester

Kelas/Semester Kelas/Semester

Kelas/Semester :::: IV/IIV/IIV/IIV/I Alokasi

Alokasi Alokasi

Alokasi WaktuWaktuWaktuWaktu :::: 6666 jamjamjamjam pelajaranpelajaranpelajaranpelajaran (((( 3333 xxxx pertemuan)pertemuan)pertemuan)pertemuan)

I.I.I.I. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kebupaten/kota dan provinsi

II. II. II.

II. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar

1.1 Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya

III. III. III.

III. TujuanTujuanTujuanTujuan Pembelajaran**Pembelajaran**Pembelajaran**Pembelajaran**

♦ Siswa dapat kenampakan alam di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi serta hubungannya dengan keragaman sosial budaya

� KarakterKarakterKarakter siswaKaraktersiswasiswasiswa yangyang diharapkanyangyangdiharapkandiharapkandiharapkan :::: Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (carefulness)

IV. IV. IV.

IV. MateriMateriMateriMateri PokokPokokPokokPokok

� Kenampakan alam dan keragaman sosial budaya V.

V. V.

V. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran Pertemuan

Pertemuan Pertemuan Pertemuan 1111

• Kegiatan awal

---- Tanya jawab tentang nama-nama pelabuhan dan bandar udara serta kenampakan alam lainnya yang ada di daerahnya

(2)

� EksplorasiEksplorasiEksplorasiEksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

� Menjelaskan macam-macam kenampakan alam

� Menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam di kabupaten/kota dan provinsi setempat

� Menunjukkan ciri-ciri sosial budaya yang ada di daerahnya

� melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

� memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

� ElaborasiElaborasiElaborasiElaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

� membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

� memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

� memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

� memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

� memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

� memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

� memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

� memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

� memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

� KonfirmasiKonfirmasiKonfirmasiKonfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

� Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

� Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

(3)

• Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

� Siswa membuat rangkuman materi

Pertemuan Pertemuan Pertemuan Pertemuan 2222

• Kegiatan awal

---- Siswa menunjukkan pada peta tempat suku dan budaya di daerahnya • Kegiatan inti

� MenjeIaskan keanekaragaman sosial di kabupaten/kota dan provinsinya

� Menjelaskan keanekaragaman budaya di daerahnya

(4)

� Siswa merangkum materi pelajaran

Pertemuan Pertemuan PertemuanPertemuan 3333

• Kegiatan awal

---- Guru menunjukkan keragaman sosial dan budaya di daerahnya • Kegiatan inti

� Mengamati peta tempat suku bangsa dan budaya di daerahnya

� Menunjukkan tempat suku bangsa di daerahnya

� Menunjukkan tempat budaya di daerahnya

(5)

� Siswa menunjukkan dalam peta tempat suku bangsa dan budaya di daerahnya

VI. VI. VI.

VI. AlatAlatAlatAlat dandandandan SumberSumberSumberSumber BahanBahanBahanBahan

� Alat Peraga : Gambar kenampakan/pemandangan alam Gambar pakaian adat

Gambar rumah adat Gambar gunung meletus Gambar bencana alam banjir

� Sumber : Buku IPS kelas IV

Buku pendamping yang relevan

VII. VII. VII.

VII. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian //// EvaluasiEvaluasiEvaluasiEvaluasi HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar 1. Tehnik Penilaian

a. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen

(6)

Nama Nama Nama Nama :...:...:...:... No No No No :::: ............ SOAL SOAL SOALSOAL TESTESTESTES

I.Pilihlah I.Pilihlah I.Pilihlah

I.Pilihlah hurufhurufhurufhuruf didididi depandepandepandepan jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang dianggapdianggapdianggapdianggap benarbenarbenarbenar !!!! 1. Wilayah yang paling diminati manusia adalah………

a.dataran rendah b.dataran tinggi c.gunung d.pegunungan 2. Berikut merupakan tanaman yang biasa ditanam di daerah dataran tinggi ,kecualikecualikecualikecuali…..

a.teh b.kopi c.padi d.sayur – sayuran

3. Gunung Krakatau terdapat di propinsi………

a.Banten b.Jawa Barat c.Jawa Timur d.Sumatra Utara

4. Berikut ini merupakan kenampakan alam wilayah daratan,kecuali………

a.gunung b.pegunungan c.laut d.sawah

5. Peristiwa alam yang disebabkan oleh ulah manusia adalah………

a.gunung meletus c.tanah longsor c.tsunami d.gempa bumi 6. Berikut ini merupakan kenampakan alam wilayah perairan,kecuali……

a.selat b.samudra c.pulau d.sungai

7. Laut yang menjorok ke daratan disebut...

a.teluk b.selat c.samudra d.pantai

8. Danau buatan disebut………

a.sungai b.laut c.waduk d.tanjung

9. Upacara pembakaran mayat di Bali disebut……

a. ngaben b.pacu jalur c.naik dangau d.robo – robo 10. Peristiwa alam yang menguntungkan manusia adalah…..

a.banjir b.turun hujan c.Gempa bumi d.tsunami

B. B. B.

B. IsilahIsilahIsilahIsilah titik-titiktitik-titiktitik-titiktitik-titik didididi bawahbawahbawahbawah iniiniiniini !!!!

1. Kenampakan alam ada dua yaitu . . . . dan . . . 2. Masyarakat pesisir pantai biasanya bekerja sebagai . . .

3. Danau yang terbentuk karena adanya pergeseran kerak Bumi disebut danau … . 4. Manfaat adanya pohon Bakau di rawa-rawa adalah …

(7)

KUNCI KUNCI KUNCI

KUNCI JAWABANJAWABANJAWABANJAWABAN

I.I.I.I. PilihanPilihanPilihanPilihan GandaGandaGandaGanda

1. A 2. C 3. B 4. C 5. C 6. C 7. A 8. C 9. A 10. B II. II. II.

II. IsianIsianIsianIsian

1. alam dan buatan

2. Nelayan

3. Tektonik

4. mencegah erosi karena terpaan ombak laut

(8)

Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian

I. Tiap jawaban benar skor 1 Skor maksimal 10 x 1 = 10 II. Tiap jawaban benar skor 2

Skor maksimal 5 x 2 = 10

Nilai Nilai Nilai

Nilai AkhirAkhirAkhirAkhir ==== SkorSkorSkorSkor IIII ++++ SkorSkorSkorSkor IIIIIIII xxxx 100100100100 Skor maksimal

Tambahrejo, September 2013

Kepala SD N Tambahrejo 02 Guru Kelas IV

Martha Martha Martha

Martha SriSriSriSri Hartatiningsih,Hartatiningsih,Hartatiningsih,Hartatiningsih, S.PdS.PdS.PdS.Pd Siswanto,Siswanto,Siswanto,Siswanto,

(9)

RENCANA RENCANA

RENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN (((( RPPRPPRPPRPP ))))

Sekolah Sekolah Sekolah

Sekolah :::: SDSDSDSD NNNN TambahrejoTambahrejoTambahrejoTambahrejo 02020202 Mata

Mata Mata

Mata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran :::: IlmuIlmuIlmuIlmu PengetahuanPengetahuanPengetahuanPengetahuan SosialSosialSosialSosial (IPS)(IPS)(IPS)(IPS) Kelas/Semester

Kelas/Semester Kelas/Semester

Kelas/Semester :::: IV/IIV/IIV/IIV/I Alokasi

Alokasi Alokasi

Alokasi WaktuWaktuWaktuWaktu :::: 6666 jamjamjamjam pelajaranpelajaranpelajaranpelajaran (((( 3333 xxxx pertemuan)pertemuan)pertemuan)pertemuan)

I.I.I.I. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi

1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

II. II. II.

II. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar

1.3 Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di Iingkungan setempat

III. III. III.

III. TujuanTujuanTujuanTujuan Pembelajaran**Pembelajaran**Pembelajaran**Pembelajaran**

♦ Siswa dapat menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di Iingkungan setempat

� KarakterKarakterKarakter siswaKaraktersiswasiswasiswa yangyang diharapkanyangyangdiharapkandiharapkandiharapkan :::: Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian (carefulness)

IV. IV. IV.

IV. MateriMateriMateriMateri PokokPokokPokokPokok

Sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi

V. V. V.

V. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran Pertemuan

• Kegiatan awal

(10)

• Kegiatan inti

� Menggunakan peta untuk menunjukkan tempat-tempat penghasil sumber daya alam dan persebarannya

� Mendiskusikan jenis-jenis sumber daya alam

(11)

� Menunjukkan dalam peta jenis-jenis sumber daya alam dan persebarannya Pertemuan

• Kegiatan awal

---- Tanya jawab pelajaran minggu lalu tentang jenis-jenis sumber daya alam • Kegiatan inti

� Menunjukkan pada peta tempat persebaran sumber daya alam

(12)

� Mencatat tempat-tempat persebaran sumber daya alam

Pertemuan Pertemuan Pertemuan Pertemuan 3333

• Kegiatan awal

---- Tanya jawab yang berhubungan dengan indikator nomor 5 dan 6 pelajaran di atas • Kegiatan inti .

� Menunjukkan persebaran kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya

(13)

� Mengerjakan ulangan harian

VI. VI. VI.

VI. AlatAlatAlatAlat dandandandan SumberSumberSumberSumber BahanBahanBahanBahan

� Alat Peraga : Peta daerah kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalnya Gambar berbagai jenis sumber daya alam

� Sumber : Buku IPS kelas IV halaman 29 - 56

� Buku pendamping yang relevan

VII. VII. VII.

VII. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian //// EvaluasiEvaluasiEvaluasiEvaluasi HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar 1. Tehnik Penilaian

a. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen

(14)

Nama Nama Nama Nama :...:...:...:... No No No No :::: ............ SOAL SOAL SOALSOAL TESTESTESTES

I.Pilihlah I.Pilihlah I.Pilihlah

I.Pilihlah hurufhurufhurufhuruf didididi depandepandepandepan jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang dianggapdianggapdianggapdianggap benarbenarbenarbenar !!!!

1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui, contohnya . . . . a. hutan b. air c. hewan d. minyak bumi

2. Bahan baku yang baik untuk pembuatan kursi dan meja adalah kayu dari pohon . . . .

a. jati b. pinus c. kelapa d. randu

3. Hutan yang terjadi secara alami, tanpa campur tangan manusia disebut . . . . a. hutan jati b. hutan alam c. hutan lindung d. hutan pinus 4. Dibawah ini barang yang terbuat dari kayu . kecuali ....

a. meja b. kursi c. keramik d. almari

5. Memelihara ikan di danau atau waduk dengan menggunakan petakan-petakan segi empat yang terbuat dari bambu disebut . . . .

a. Keramba b. kolam ikan c. danau d. sungai 6. Perhatikan daftar bahan-bahan berikut ini:

A. minyak bumi B. kayu C. batu bara D. hewan E. besi F. tumbuhan

Dari daftar bahan-bahan di atas, sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah . . . . a. A, B, C b. C, D, E c. B, C, D d. B, D, F

7. Salah satu bahan baku untuk membuat semen adalah . . . . a. batu kali b. batu kapur c. tanah gembur d. bijih besi

8. PLTA memanfaatkan sumber daya alam air sungai dengan cara membuat . . . . a. irigasi b. turbin c. bendungan d. jembatan 9. Barang yang dibuat dari hasil hutan adalah . . . .

a. kursi rotan dan perhiasan b. kursi rotan dan lemari c. perhiasan dan bensin d. perhiasan dan lemari

10. Pukat harimau dilarang digunakan untuk mengambil ikan di laut sebab . . . . a. mematikan ikan secara langsung b. merusak terumbu karang

(15)

B. B. B.

B. IsilahIsilahIsilahIsilah titik-titiktitik-titiktitik-titiktitik-titik didididi bawahbawahbawahbawah iniiniiniini !!!!

1. Emas dan perak adalah SDA yang . . . . diperbaharui. 2. Sapi kita ambil . . . . dan . . . .

3. Contoh barang rumah tangga yang berasal dari kayu … . 4. Flora adalah …

(16)

KUNCI KUNCI KUNCI

KUNCI JAWABANJAWABANJAWABANJAWABAN

I.I.I.I. PilihanPilihanPilihanPilihan GandaGandaGandaGanda

1. B 2. A 3. B 4. C 5. A 6. D 7. D 8. B 9. B 10. C II. II. II.

II. IsianIsianIsianIsian

1. Tidak dapat

2. dagingnya dan susunya

3. almari, kusi, meja dll

4. berbagai macam jenis tumbuhan

(17)

Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian

III. Tiap jawaban benar skor 1 Skor maksimal 10 x 1 = 10 IV. Tiap jawaban benar skor 2

Skor maksimal 5 x 2 = 10

Nilai Nilai Nilai

Nilai AkhirAkhirAkhirAkhir ==== SkorSkorSkorSkor IIII ++++ SkorSkorSkorSkor IIIIIIII xxxx 100100100100 Skor maksimal

Tambahrejo, September 2013

Kepala SD N Tambahrejo 02 Guru Kelas IV

Martha Martha Martha

Martha SriSriSriSri Hartatiningsih,Hartatiningsih,Hartatiningsih,Hartatiningsih, S.PdS.PdS.PdS.Pd Siswanto,Siswanto,Siswanto,Siswanto,

(18)

LEMBAR LEMBAR

LEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IV/1

Fokus Observasi : Aktivitas Guru Observasi Siklus : I

No Aspek yang diobservasi Kemunculan Keterangan

Ya Tidak A

AAA PendahuluanPendahuluanPendahuluanPendahuluan

- Guru mengabsen siswa - Guru melakukan apersepsi. - Memberi tugas.

- Menginformasikan tujuan pembelajaran.

B

BBB KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

- Menggunakan media pembelajaran yang sesuai.

- Keterlibatan siswa dalam pembelajaran aktif.

- Menggunakan metode yang sesuai.

- LKS

- Teknik penyampaian yang runtut. - Penerapan model pembelajaran

peragaan demonstrasi. C

CCC KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir

- Memberi kesempatan siswa bertanya. - Melaksanakan tes akhir.

- Memberi penilaian

- Mengadakan tindak lanjut.

Tambahrejo, ... Pengamat

Teman Sejawat

... .........

(19)

LEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI

Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/1

Fokus Observasi : Aktivitas siswa Observasi Siklus : I

No Aspek yang diobservasi

Kemunculan

Keterangan Ya Tidak

1. Siswa menyiapkan buku/alat tulis. 2. Antusias siswa dalam apersepsi. 3. Perhatian terhadap penjelasan

guru.

4. Melaksanakan tugas dari guru. 5. Keberanian siswa untuk bertanya. 6. Respon siswa terhadap tugas/soal

yang diberikan guru.

7. Keaktifan/kerjasama siswa dalam melakukan peragaan.

8. Keaktifan/kerjasama siswa dalam berdiskusi.

9. Perhatian/sikap siswa ketika teman lain mengemukakan pendapat. 10. Aktivitas siswa mengerjakan soal

evaluasi. Tambahrejo, ... Pengamat Teman Sejawat ... ... ... ...

(20)

INSTRUMEN

INSTRUMENINSTRUMENINSTRUMEN PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN

A. A. A.

A. FORMATFORMATFORMATFORMAT OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KELASKELASKELASKELAS IVIV SDNIVIVSDNSDNSDN TAMBAHREJOTAMBAHREJOTAMBAHREJOTAMBAHREJO 02020202 Topik Observasi : Keaktifan/Kreatifitas/Keefektifan/Kesenangan Pertemuan ke : 1 (siklus I) Hari/tanggal:

NO NO NO

NO NamaNamaNamaNama SiswaSiswaSiswaSiswa L/PL/PL/PL/P AAAA BBBB CCCC DDDD EEEE

1. FEBI ANGGUN PRADA P

2. MAFROTUN HASANAH P

3. WAHYU HIDAYATTULLAH L

4. BIMA YUDHA PRAYOGA L

5. ERNA ARUM SARI P

6. NURUL FATAH ABDUL AYIS L

7. MUHAMAD UMAMUL ARDI L

8. MUHAMAD IRFAN KHUMAIDULLOH L

9. AULA FAZA KHAZAMI L

10. SEPTI PUTRIANA P

11. HUSSEN ABDILLAH L

12. NAMILA SEPTIANI P

13. ELI RISTANTI P

14. MUHAMMAD SIFAULIL MUTTAQIN L

15. FAIQ MANANUL FAQIH L

16. AKHMAD RIFATUZ ZALFA L

17. MOHAMMAD WISNU L Hasil Akhir : Keterangan Keterangan Keterangan Keterangan:

A (Sangat Baik) : Skor 5 Pengamat,

B (Baik) : Skor 4

C (Cukup) : Skor 3

D (Kurang) : Skor 2

(21)

Lampiran 2.b

LEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI Mata Pelajaran : IPS

Kelas/Semester : IV/1

Fokus Observasi : Aktivitas Guru Observasi Siklus : II

No Aspek yang diobservasi Kemunculan Keterangan

Ya Tidak A

AAA PendahuluanPendahuluanPendahuluanPendahuluan

- Guru mengabsen siswa - Guru melakukan apersepsi. - Memberi tugas.

- Menginformasikan tujuan pembelajaran.

B

BBB KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran

- Menggunakan media pembelajaran yang sesuai.

- Keterlibatan siswa dalam pembelajaran aktif.

- Menggunakan metode yang sesuai.

- LKS

- Teknik penyampaian yang runtut. - Penerapan model pembelajaran

peragaan demonstrasi. C

CCC KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir

- Memberi kesempatan siswa bertanya. - Melaksanakan tes akhir.

- Memberi penilaian

- Mengadakan tindak lanjut.

Tambahrejo, ... Pengamat

Teman Sejawat

... .........

(22)

LEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI

Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : IV/1

Fokus Observasi : Aktivitas siswa Observasi Siklus :

No Aspek yang diobservasi

Kemunculan

Keterangan Ya Tidak

1. Siswa menyiapkan buku/alat tulis. 2. Antusias siswa dalam apersepsi. 3. Perhatian terhadap penjelasan

guru.

4. Melaksanakan tugas dari guru. 5. Keberanian siswa untuk bertanya. 6. Respon siswa terhadap tugas/soal

yang diberikan guru.

7. Keaktifan/kerjasama siswa dalam melakukan peragaan.

8. Keaktifan/kerjasama siswa dalam berdiskusi.

9. Perhatian/sikap siswa ketika teman lain mengemukakan pendapat. 10. Aktivitas siswa mengerjakan soal

evaluasi. Tambahrejo, ... Pengamat Teman Sejawat ... ... ... ...

(23)

INSTRUMEN

INSTRUMENINSTRUMENINSTRUMEN PENELITIANPENELITIANPENELITIANPENELITIAN

A. A. A.

A. FORMATFORMATFORMATFORMAT OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KELASKELASKELASKELAS IVIV SDNIVIVSDNSDNSDN TAMBAHREJOTAMBAHREJOTAMBAHREJOTAMBAHREJO 02020202 Topik Observasi : Keaktifan/Kreatifitas/Keefektifan/Kesenangan Pertemuan ke : Hari/tanggal: ...

NO NO NO

NO NamaNamaNamaNama SiswaSiswaSiswaSiswa L/PL/PL/PL/P AAAA BBBB CCCC DDDD EEEE

1. FEBI ANGGUN PRADA P

2. MAFROTUN HASANAH P

3. WAHYU HIDAYATTULLAH L

4. BIMA YUDHA PRAYOGA L

5. ERNA ARUM SARI P

6. NURUL FATAH ABDUL AYIS L

7. MUHAMAD UMAMUL ARDI L

8. MUHAMAD IRFAN KHUMAIDULLOH L

9. AULA FAZA KHAZAMI L

10. SEPTI PUTRIANA P

11. HUSSEN ABDILLAH L

12. NAMILA SEPTIANI P

13. ELI RISTANTI P

14. MUHAMMAD SIFAULIL MUTTAQIN L

15. FAIQ MANANUL FAQIH L

16. AKHMAD RIFATUZ ZALFA L

17. MOHAMMAD WISNU L Hasil Akhir : Keterangan Keterangan Keterangan Keterangan:

A (Sangat Baik) : Skor 5 Pengamat,

B (Baik) : Skor 4

C (Cukup) : Skor 3

D (Kurang) : Skor 2

(24)

ALBUM

PENELITIAN

PENELITIAN TINDAKAN

TINDAKAN

TINDAKAN KELAS

KELAS

(PTK)

Disusun

Disusun Oleh

Oleh

::::

SISWANTO

NIM

::::

262012031

FOTO

(25)

(26)

PRASIKLUS

Apersepsi Apersepsi Apersepsi Apersepsi Penyampaian PenyampaianPenyampaianPenyampaian MateriMateriMateriMateri

(27)

Guru Guru Guru

(28)

Kesempatan Kesempatan Kesempatan

Kesempatan siswasiswasiswasiswa bertanya/mengajukanbertanya/mengajukanbertanya/mengajukanbertanya/mengajukan pertanyaanpertanyaanpertanyaanpertanyaan

SIKLUS

SIKLUS IIII

(29)

Penyampaian

(30)

Guru

(31)

Guru

(32)

Tes

TesTesTes tertulistertulistertulistertulis Diskusi

Diskusi Diskusi

(33)

Diskusi Diskusi Diskusi

(34)

Pengamat PengamatPengamatPengamat

(35)

SIKLUS

SIKLUS IIIIIIII

Penyampaian PenyampaianPenyampaianPenyampaian MateriMateriMateriMateri

(36)

Guru Guru Guru

(37)

Diskusi Diskusi Diskusi

Diskusi KelompokKelompokKelompokKelompok

Anak Anak Anak

(38)

Tes