Analisis Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Teori Van Hiele di Sekolah Menengah Atas
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan triangulasi dari hasil tes subjek FIB dan hasil wawancara peneliti dengan subjek FIB, dapat dikatakan bahwa data subjek FIB terkait indikator memahami
Deduksi Informal.. Berdasarkan hasil analisis untuk tingkat berpikir visualisasi semakin tinggi tingkat kelasnya maka semakin rendah tingkat penyajian materi
Hasil wawancara menunjukan adanya beberapa aktivitas yang tidak tampak pada hasil tes tulis, antara lain: subjek S 2 membaca soal.. secara berulang-ulang hingga
Berdasarkan hasil penelitian tentang level berpikir geometri siswa berdasarkan teori van Hiele dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VII ditinjau dari gender, siswa laki-laki yang
Berdasarkan analisis dari jawaban siswa A-31 diatas, siswa tersebut masih berada di level 1 dikarenakan ia dapat menjawab ciri-ciri dan visual dari bangun datar, namun tidak dengan
Hasil soal tes dan wawancara subjek KR2 pada soal no 1 Indikator Berpikir Kritis Sub Indikator Berpikir Kritis Data Hasil Tes Tulis Data Hasil Tes Wawancara Interpretasi
Berdasarkan hasil tes keterampilan geometri dan wawancara, diketahui bahwa SD mampu menyebutkan macam-macam segiempat yang terdapat pada soal yaitu trapesium siku-siku, persegi, dan
Tabel 3 Hasil Observasi dan Wawancara Subjek S No Aspek Hasil Tes Hasil Wawancara 1 Memahami Masalah Subjek S mampu menuliskan informasi yang diketahui dan yang ditanyakan pada
