S PGSD 0802020 Table of content

(1)

Ica Anisa Purnama, 2014

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI PEMANFAATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA DALAM KARYA SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

CONTENTDAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PERNYATAAN

KATA PENGANTAR ... i

UCAPAN TERIMA KASIH... ii

ABSTRAK ...iv A. Latar Belakang Masalah ...1

B. Rumusan Masalah ...3

C. Hipotesis Tindakan ...3

D. Tujuan Penelitian...4

E. Manfaat Penelitian ...4

F. Definisi Operasional...5

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Model Pembelajaran Kooperatif ...6

B. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD...10

C. Hasil Belajar ...14

D. Konsep Dasar IPA di Sekolah Dasar ...16

(2)

F. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Materi

Pemanfaatan Sifat-Sifat Cahaya dalam Karya Sederhana ... 19

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ...21

B. Model Penelitian ...22

C. Subjek Penelitian ...23

D. Prosedur Penelitian...23

E. Instrumen Penelitian ...30

F. Pengolahan dan Analisis Data ...31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) ... 33

B. Deskripsi Penyelenggaraan ...34

C. Hasil Penelitian Siklus I ...37

D. Hasil Penelitian Siklus II ...41

DAFTAR PUSTAKA ...54

LAMPIRAN-LAMPIRAN

(3)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

Tabel Hal

2.1 Perhitungan Perkembangan Skor Individu ... 12

2.2 Perhitungan Perkembangan Skor Kelompok ... 13

3.1 Pedoman Nilai ... 32

4.1 Hasil Pra Siklus ... 33

4.2 Penerapan Langkah-Langkah STAD ... 35

4.3 Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 37

4.4 Analisis Soal Kuis I ... 38

4.5 Penilaian Hasil Diskusi dan Praktek Kelompok Siklus I ... 40

4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 41

4.7 Analisis Soal Kuis II ... 42

4.8 Penilaian Hasil Diskusi dan Praktek Kelompok Siklus II ... 44

4.9 Hasil Belajar Siswa Siklus III ... 45

(4)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

2.1 Periskop ... 17

2.2 Sketsa Cara Kerja Periskop ... 18

2.3 Kaleidoskop ... 18

2.4 Lup ... 18

2.5 Cara Kerja Lup ... 19

(5)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GRAFIK

Grafik Hal

4.1 Hasil Pra Siklus ... 34

4.2 Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 38

4.3 Analisis Soal Kuis I ... 39

4.4 Penilaian Hasil Diskusi dan Praktek Kelompok Siklus I ... 41

4.5 Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 42

4.6 Analisis Soal Kuis II ... 43

4.7 Penilaian Hasil Diskusi dan Praktek Kelompok Siklus II ... 45

4.8 Hasil Belajar Siswa Siklus III ... 46

4.9 Penilaian Hasil Diskusi dan Praktek Kelompok Siklus III ... 47

(6)

4.11 Perbandingan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Siswa ...49

4.12 Perbandingan Hasil Belajar Kelompok ... 50

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Hal I.1 Soal Pra Siklus ... 56

I.2 Pedoman Penskoran Pra Siklus ... 57

I.3 Data Hasil Nilai Pra Siklus ... 60

II.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 61

II.2 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Siklus I ... 68

II.3 Bahan Diskusi Kelompok Siklus I ... 71

II.4 Pedoman Penskoran Hasil Diskusi Kelompok Siklus I ... 72

II.5 Kisi-Kisi Soal Kuis I ... 73

(7)

II.7 Pedoman Penskoran Kuis I ... 75

II.8 Data Hasil Nilai Kuis I ... 77

II.9 Skor Perkembangan Individu dan Penghargaan Kelompok Siklus I ... 78

III.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 79

III.2 LKPD Siklus II ... 85

III.9 Skor Perkembangan Individu dan Penghargaan Kelompok Siklus II ... 94

IV.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ... 95

IV.2 LKPD Siklus III ... 101

(8)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu V Rubrik Penilaian Membuat Karya atau Model

Secara Kelompok ... 112

VI Rubrik Pengamatan Kerja Siswa ... 113

VII Dokumentasi ... 116

VIII Hasil Penelitian Pra Siklus ... 123

IX Hasil Penelitian Siklus I ... 136

X Hasil Penelitian Siklus II ... 160

XI Hasil Penelitian Siklus III ... 182

(9)