• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF KANA - repository UPI S JEP 1002678 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EFEKTIVITAS METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF KANA - repository UPI S JEP 1002678 Title"

Copied!
4
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

EFEKTIVITAS METODE COOPERATIVE LEARNING

TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)

DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF KANA

(Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas X SMAN 1 Parongpong)

SKRIPSI

Diajukan guna memenuhi salah satu syarat dalam menempuh ujian Sarjana

Pendidikan Bahasa Jepang

Amar Anggriawan

1002678

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

(2)

==============================================================

EFEKTIVITAS METODE COOPERATIVE LEARNING

TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS)

DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF KANA

(Penelitian Eksperimen terhadap Pembelajar Kelas X SMAN 1

Parongpong)

Oleh Amar Anggriawan

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni

© Amar Anggriawan 2015 Universitas Pendidikan Indonesia

Januari 2015

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

(3)

LEMBAR PENGESAHAN

Nama : Amar Anggriawan

NIM : 1002678

Judul Skripsi : Efektivitas metode cooperative learning tipe STAD (student teams achievement divisions) dalam meningkatkan penguasaan huruf kana (Penelitian eksperimen terhadap siswa kelas X SMAN 1 Parongpong)

Disahkan oleh:

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. Aep Saeful Bachri, M. Pd. Dr. Wawan Danasasmita, M.Ed NIP. 19600806 198803 1 002 NIP. 19520128 198203 1 002

Mengetahui,

Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang

(4)

LEMBAR PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul:

“EFEKTIVITAS

METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (STUDENT TEAMS

ACHIEVEMENT

DIVISIONS)

DALAM

MENINGKATKAN

PENGUASAAN HURUF KANA (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa

Kelas X SMAN 1 Parongpong)”

ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar

kaya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau mengutip dengan

cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam

masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi

yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran

terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada komentar dari pihak lain

terhadap keaslian karya saya.

Bandung, Januari 2015

Yang Membuat Pernyataan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 4 Halaman - 66.60 KB )

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION) DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF HIRAGANA BAGI PEMBELAJAR SMA.

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Devision) Dalam Meningkatkan Penguasaan Huruf Hiragana Bagi Pembelajar Sma Universitas

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PROSES DASAR PERLAKUAN LOGAM (PDPL) MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) BAGI SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran cooperative learning tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam pembelajaran Proses Dasar

EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP Eksperimentasi Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhad

EKSPERIMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP KONSEP DIRI SISWA DITINJAU DARI

PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA:PTK di Kelas V SDN Babakankeusik 1KecamatanPatiaKabupatenPandeglang.

PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP CAHAYA..

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS kelas V melalui cooperative learning tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) di Sekolah Dasar 1 Pedes.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan melalui Cooperative Leraning model Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

Keywords: Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Technique, Cooperative Learning, Reading Comprehension, Recount Text.. Since the Student Teams-Achievement Divisions

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA - repository UPI S FIS 1100155 Title

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.. Universitas Pendidikan Indonesia |

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS

Skripsi berjudul ”Pengaruh Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan Assessment Alternatif Portofolio terhadap Motivasi Belajar dan Penguasaan

Image