SILABUS MATAKULIAH ASESMEN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR I. IDENTITAS MATA KULIAH:
1. Nama Mata kuliah : Asesmen pembelajaran SD 2. Kode Mata kuliah : KSD...
3. Bobot SKS : 2 SKS II. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah asesmen pembelajaran bersifat wajib tempuh bagi mahasiswa program S1 PGSD dengan bobot 2 sks. Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar, fungsi, model, dan teknik asesmen pembelajaran, (tes, nontes, kinerja, portofolio, produk, proyek, penilaian diri). Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah tatap muka, diskusi, presentasi, pemberian tugas, dan proyek. Evaluasi pembelajaran mencakup: evaluasi, kehadiran dan partisipasi kelas (10%), tugas-tugas (20%), UTS (30%), dan UAS (40%).
III. STANDAR KOMPETENSI
Mampu melakukan dan menyususn instrumen evaluasi (tes dan nontes, pengukuran, asesmen, dan evaluasi) hasil pembelajaran pada tingkat satuan pendidikan SD.
IV. MATRIK KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, URAIAN MATERI, KEGIATAN PEMBELAJARAN, ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URAIAN MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASIWAKTU
1. Mendeskripsikan konsep dasar dan prinsip asesmen pembelajaran
a. Menjelaskan konsep dasar evaluasi, asesmen,
pengukuran, tes dan nontes.
konsep dasar evaluasi, asesmen, pengukuran, tes dan nontes.
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas 1 x 100’
b. Menjelaskan prinsip asesmen,
pengukuran, evaluasi, tes dan nontes.
prinsip asesmen,
pengukuran, evaluasi, tes dan nontes.
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas 1 x 100’
2. Mendeskripsikan tujuan dan fungsi asesmen
pembelajaran
a. Menjelasakan tujuan asesmen
pembelajaran
tujuan asesmen pembelajaran SD
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas
1 x 100’
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URAIAN MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASIWAKTU b. Menjelasakan fungsi
asesmen pembelajaran
fungsi asesmen
pembelajaran SD Tatap mukaDiskusi Pemberian tugas 3. Mendeskripsikan
teknik asesmen pembelajaran
Teknik asesmen pembelajaran
Teknik asesmen
pembelajaran: tes, nontes, kinerja, portofolio, produk, proyek, penilaian diri, penilaian sikap dan penilaian teman sejawat.
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas 2 x 100’
4. Mendeskripsikan pengembangan asesmen
pembelajaran
a. Pelaksanaan asesmen
pembelajaran SD
Langkah-langkah asesmen pembelajaran SD
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas Proyek
2 x 100’ b. Penyusunan tes Langkah-langkah
penyusunan tes hasil pembelajaran
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas Proyek
2 x 100’ c. Penyusunan
instrumen nontes Langkah-langkah penyusunan instrument nontes
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas Proyek
2 x 100’ 5. Mendeskripsikan
syarat tes hasil belajar yang baik
a. Syarat tes hasil belajar yang baik
Syarat tes hasil belajar yang baik
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas
1 x 100’ b. Syarat nontes hasil
belajar yang baik
Syarat nontes proses dan hasil belajar yang baik
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas 6. Mendeskripsikan
analisis hasil asesmen pembelajaran
a. Analisis hasil belajar Langkah-langkah analisis
hasil belajar Tatap mukaDiskusi Pemberian tugas
1 x 100’ b. Acuan penilaian
(PAN, PAP) Acuan penilaian (PAN, PAP) Tatap mukaDiskusi
Pemberian tugas 1 x 100’
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR URAIAN MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASIWAKTU 7.Menjelaskan
interpretasi dan pelaporan hasil asesmen pembelajaran
a. Interpretasi tes hasil
belajar Interpretasi dan penefsiran hasil tes pembelajaran SD Tatap mukaDiskusi Pemberian tugas
1 x 100’
1 x 100’ b. Pelaporan hasil
asesmen pembelajaran
Bentuk-bentuk dan ragam pelaporan hasil asesmen pembelajaran SD
Tatap muka Diskusi
Pemberian tugas
V. Penilaian;
Penilaian meliputi:
1. partisipasi kelas, : 05 2. kehadiran kuliah, : 05
3. tugas-tugas, : 20
4. UTS, dan : 30
5. UAS. : 40
Total skor ... :100 VI. Bacaan Wajib
1. Nitko J. Anthony. (2007). Educational Assessment of Students.
2. Harun Rasyid dan Mansyur. (2008). Penilaian Hasil Belajar. Ditjen Binbaga Islam Depag 3. Mansyur dan Harun Rasyid, (2008). Assessment Pembelajaran SD, Yogyakarta: Gama Media 4. Mimin Haryati, (2007) Model & teknik penilaian pada tingkat satuan pendidikan, Jakarta: GP Press 5. Endang Poerwanti, dkk. (2008). Asesmen pebelajaran SD. Jakarta: Ditjen Dikti.
6. Suharsimi Arikunto (2006). Evaluasi Pndidkan. Jakarta: Rineka
7. Djemari Mardapi, (2008) Teknik penyusunan Instrumen Tes dan Nontes.
