RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH

METODELOGI PENELITIAN

Oleh

Tri Isti Hartini, M.Pd

PRODI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF DR HAMKA

(2)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Program Studi : Pendidikan Fisika (S1)

2. Nama dan Kode Mata Kuliah : MKK

01115045

3. Semester

: Genap

4. Jumlah SKS

: 2 SKS

5. Dosen Pengampu

: Tri Isti Hartini, M.Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Setelah selesai mengikuti program pembelajaran pada mata kuliah ini, mahasiswa mampu:

Memahami dasar dasar dan sumber penelitian, ciri-ciri

penelitian

ilmiah,

pendekatanilmiah dan non ilmiah; Langkah-langkah penelitian dengan penekanan pada

penelitian kuantitatif;

Identifikasi, pemilihan dan perumusan masalah, tujuan dan

penyusunanhipotesis penelitian serta metode pengamatanTeknik sampling untuk

penelitian kualitatif, kuantitatif dan mix methodeTeknik analisis data dengan

menggunakan statistik diskriptif dan inferensial Menyusun proposal usulan penelitian

skripsi berdasarkan pedoman pembuatan laporan penelitian/skripsi.

C. INDIKATOR CAPAIAN PEMBELAJARAN

Keberhasilan capaian pembelajaran diukur dengan indikator berikut:

1. Dapat menjelaskan, merumuskan kebenaran Ilmiah, Hakikat Penelitian, dan Pengertian

Metode Penelitian

2. Dapat menjelas-kan, merumuskan karakteristis Penelitian, Penelitian Deduktif,

Penelitian Induktif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Ragam penelitian (Research

and Development)

3. Dapat menganalisis dan merumuskan, manfaat Penelitian, Perenan Penelitian dalam

Kehidupan, dan Tradisi Positivisme dalam Penelitian

4. Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Desain Penelitian Kuantitatif,

Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian dan Pengembangan

(Research and Development)

5. Proses Penelitian Kuamtitatif, Kualitatif, Formulasi isu dan Rumusan Masalah (Fokus

Penelitian)

6. Dapat menganalisis, merumuskan dan merencanakan Konseptualisasi Teori: Konsep,

Teori, Analisis Teori, Deskrepsi Teori, Hipotesis, Variabel, dan Operasionalisasi Teori.

(3)

Penggunaan Statistika dan Menyusun Variabel: Perumusan Variabel, Pembuatan Skala

Variabel, Deskripsi variabel dan Pengantar Stattistika Inferensial

7. Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Distribusi Peluang.

8. Populasi Penelitian dan Samping: Populasi dan sampling, Sampling Probabilitas,

sampling nonprobabilitas, dan Penentuan jumlah sample.

9. Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Intrumen Penelitian (kuesioner):

Penggunaan Kuesioner, Jenis dan Isi Peertanyaan, Susunan Pertanyaan, dan Instruksi

Pengisian

10. Dapat mengnalisis, merumuskan dan merencanakan Teknik Pengumpulan Data:

Pengalaman lapangan, dan Pengumpulan Data

11. Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Analisis Data: Penelitian

Kuantitatif.

12. Mahasiswa dapat menganalisis merumuskan, dan merencanakan Analisis Data:

Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian dan

Pengembangan (Research and Development)

D. BAHAN KAJIAN

Metode Kebenaran Ilmiah, Hakikat Penelitian, dan Pengertian Metode Penelitian; Karakteristis Penelitian, Penelitian Deduktif, Penelitian Induktif, dan Ragam penelitian; Manfaat Penelitian, Perenaan Penelitian dalam Kehidupan, dan Tradisi Positivisme dalam Penelitian; Desain Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan: Proses Penelitian Kuamtitatif, Kualitatif, Formulasi isu dan Rumusan Masalah (Fokus Penelitian); Konsep, Teori, Analisis Teori, Deskrepsi Teori, Hipotesis, Variabel, dan Operasionalisasi Teori; Perumusan Variabel, Pembuatan Skala Variabel, Deskripsi variabel dan Pengantar Stattistika Inferensial; Populasi dan sampling, Sampling Probabilitas, sampling nonprobabilitas, dan Penentuan jumlah sample; Penggunaan Kuesioner, Jenis dan Isi Peertanyaan, Susunan Pertanyaan, dan Instruksi Pengisian; Judul Proposal Penelitian, dan Outline Penelitian (Peencanaan draf tugas akhir BAB I); Tehnik Pengumpulan Data: Pengalaman lapangan, dan Pengumpulan Data (Perencanaan draf tugas akhir BAB I); Pengumpulan Data: Penelitian Kuantitatif, Kualitatif (Eavluasi, Analisis dan Instrumen baku), dan Penelitian dan Pengembangan (Peencanaan draf tugas akhir BAB II); Penelitian Kuantitatif. (Perencanaan draf tugas akhir BAB II); Penelitian Kualitatif dan Penelitian dan Pengembangan (Perencanaan draf tugas akhir BAB II); Proposal dan Instrumen Penelitian (Perencanaan draf tugas akhir BAB III).

(4)

1. Pertemuan 1 : Kebenaran Ilmiah: Metode Kebenaran Ilmiah, Hakikat Penelitian, dan Pengertian Metode Penelitian

2. Pertemuan 2: Model Pembenaran: Karakteristis Penelitian, Penelitian Deduktif, Penelitian Induktif, dan Ragam penelitian

3. Pertemuan 3 : Pentingnya Penelitian: Manfaat Penelitian, Perencanaan Penelitian dalam Kehidupan, dan Tradisi Positivisme dalam Penelitian

4. Pertemuan 4 : Desain Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan: Proses Penelitian Kuamtitatif, Kualitatif, Formulasi isu dan Rumusan Masalah (Fokus Penelitian)

5. Pertemuan 5 : Konseptualisasi Teori: Konsep, Teori, Analisis Teori, Deskrepsi Teori, Hipotesis, Variabel, dan Operasionalisasi Teori

6. Pertemuan 6 : Penggunaan Statistika dan Menyusun Variabel: Perumusan Variabel, Pembuatan Skala Variabel, Deskripsi variabel dan Pengantar Stattistika Inferensial

7. Pertemuan 7 : Populasi Penelitian dan Samping: Populasi dan sampling, Sampling Probabilitas, sampling nonprobabilitas, dan Penentuan jumlah sample.

8. Pertemuan 8 : UTS

9. Pertemuan 9 & 10 : Intrumen Penelitian (kuesioner): Penggunaan Kuesioner, Jenis dan Isi Peertanyaan, Susunan Pertanyaan, dan Instruksi Pengisian dan Judul Proposal Penelitian, dan Outline Penelitian (Peencanaan draf tugas akhir BAB I)

10. Pertemuan 11,12, dan 13 : Tenik Pengumpulan Data: Pengalaman lapangan, dan Pengumpulan Data (Perencanaan draf tugas akhir BAB I), Pengumpulan Data: Penelitian Kuantitatif, Kualitatif (Eavluasi, Analisis dan Instrumen baku), dan Penelitian dan Pengembangan (Perncanaan draf tugas akhir BAB II), dan Analisis Data: Penelitian Kuantitatif. (Perencanaan draf tugas akhir BAB II) 11. Pertemuan 14 dan 15 : Analisis Data: Penelitian Kualitatif dan Penelitian dan Pengembangan

(Perencanaan draf tugas akhir BAB II) dan Proposal dan Instrumen Penelitian (Perencanaan draf tugas akhir BAB III)

12. Pertemuan 16 : UAS Proposal Penelitian

E. MODEL/PENDEKATAN/METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran yang diterapkan dalam perkuliahan ini adalah pembelajaran daring,

dengan pendekatan scientifik, pembelajaran mandiri dalam kajian teori, jurnal, buku-buku

untuk melahirkan ide kreatif mahasiswa, dan pembelajaran lapangan. Presentasi proposal

penelitian.

Metode Pembelajaran : Penemuan, pemecahan masalah, diskusi, presentasi dan Tanya

jawab.

.

1. SKENARIO PEMBELAJARAN KULIAH (KLASIKAL)

Pembelajaran klasikal dalam satu semester ini dilaksanakan sebanyak 1 kali yaitu

pertemuan 1 dan 12

(5)

Pembelajaran tutorial/responsi dalam satu semester ini dilaksanakan sebanyak 2 kali yaitu

pada pertemuan 6 dan 13

3. SKENARIO PEMBELAJARAN PRESENTASI PROPOSAL PENELITIAN

Pembelajaran presentasi dalam satu semester ini sebanyak 2 kali yaitu pertemuan 14 dan

15 (Paparan proposal penelitian)

Kegiatan Awal

NO:

Melakukan Komunikasi, Apersepsi, Informasi Kompetensi

Waktu

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA

15’

1. Berkomunikasi kepada

mahasiswa tentang penggunaan

metodelogi penelitian dalam

menyelesaikan tugas akhir berupa

proposal penelitian

Menganalisis dasar-dasar penelitian ,

instrument, jenis penelitian, sampel,

desain, analisis statistic dan

perencanaan penulisan proposal

penelitian.

5’

2. Menginformasikan pada

mahasiswa bahwa model

pembelajaran yang diterapkan

adalah model pembelajaran

berbasis masalah, dengan bantuan

asesmen autentik, agar mahasiswa

sadar akan peranan dan tanggung

jawabnya dalam proses

pembelajaran mandiri

Mencoba memahami proses

pembelajaran berbasis masalah,

diskusi, presentasi, seminar dan

menemukan berbagai masalah dan

penyelesaiannya menggunakan

pemanfaatan buku referensi, internet.

5’

3. Menjelaskan manfaat mata kuliah

metodelogi penelitian dalam

penulisan tugas akhir atau skripsi.

Mencermati penjelasan dosen dan

mengingat manfaat metodelogi

penelitian dalam penyusunan skripsi.

3’

4. Menyampaikan secara lisan

kompetensi dasar dan indikator

(tertera pada point B dan C di

atas) yang akan dicapai

mahasiswa melalui matakuliah

metodelogi penelitian

Memperhatikan dan mencermati

kompetensi dasar dan indikator yang

tertera pada hand out.

2’

F. TAGIHAN/Bentuk Tugas

1. Tugas Rutin (6 kali)

2. Buat rancangan instrument (1 kali)

3. Buat proposal penelitian (1 kali)

Nilai Mahasiswa

Nilai A, Jika 80 SA  100

Nilai B, Jika 68 SA 79

Nilai C, Jika 56  SA 67

(6)

RUBRIK PENILAIAN

Aspek yang dinilai :

No

Aspek

Score

1. Kreatifitas gagasan (4) ) isi tulisan sangat kreatif dan sangat berbobot

(3) isi tulisan kreatif dan berbobot

(2) isi tulisan kurang kreatif dan kurang berbobot

(1) isi tulisan tidak kreatif dan tidak berbobot.

2. Orisinalitas

(4) gagasan ide yang sangat orisinil

(3) gagasan ide yang orisinil

(2) gagasan ide yang kurang orisinil

(1) gagasan ide yang tidak orisinil

3. Kesesuaian Format (4) Format sangat tepat dan sesuai dengan ketentuan

(3) Format tepat dan sesuai dengan ketentuan

(4) Format kurang tepat dan kurang sesuai dengan ketentuan

(4) Format tidak tepat dan tidak sesuai dengan ketentuan

4. Penggunaan

Bahasa

(4) 85 % atau lebih menggunakan Penulisan sesuai EYD

(3) 75 -84 % menggunakan Penulisan sesuai EYD

(2) 60 – 74 % menggunakan Penulisan sesuai EYD

(1) Kurang dari 60 % menggunakan Penulisan sesuai EYD

5. Alur berfikir

(4) isi ide sangat logis, aplikatif dan relevan dengan

perkembangan ilmu

(3) isi ide logis, aplikatif dan relevan dengan perkembangan

ilmu

(2) isi ide kurang logis, kurang aplikatif dan kurang relevan

dengan perkembangan ilmu

(1) isi ide tidak logis, tidak aplikatif dan tidak televan dengan

perkembangan ilmu

6. Referensi

(4) 85 % atau lebih jumlah referensi yg digunakan 5 tahun

terakhir dan relevan dengan topic kajian

(3) 74 - 84 % jumlah referensi yg digunakan 5 tahun

terakhir dan relevan dengan topik kajian

(2) 60 - 74 % jumlah referensi yg digunakan 5 tahun

terakhir dan relevan dengan topic kajian

(1) Kurang dari 60% jumlah referensi yg digunakan 5 tahun

terakhir dan relevan dengan topik kajian

G. REFERENSI/SUMBER BACAAN

Berbagai sumber bacaan yang digunakan sebagai referensi dalam mata kuliah ini adalah

1. Pedoman penulisan skripsi UHAMKA

2. Kothari, C.R. 2004. Research Methodology. Methods and Techniques. New Age

International Publishers: New Delhi.

3. Nazir, M. 2009. Metode Penelitian. Ghalia: Indonesia.

4. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kulaitattif dan R&D. Alfabeta:

Bandung.

5. Supranto, J. 2009. Statistik: Teori dan Aplkasi. Erlangga. Jakarta.

6. Suryabrata, S. 2002. Metodologi Penelitian. Rajawali Press: Jakarta

(7)

7. Udin S.W. 1996/1997. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.

8. Syaeful S. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

9. Moejiono, Dimyati. 1992/1993. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud.

10. Hasibuan, Moejiono. 1988. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya

11. file:///D:/%23Syarat%20publikasi%20Disertasi2020/Hartini_2020_J._Phys.__Conf._

Ser._1572_012015_ICTAP.pdf

12. file:///D:/%23Syarat%20publikasi%20Disertasi2020/Ismail_2019_J._Phys.__Conf._

Ser._1157_032049'icmsce%202018.pdf

13. file:///D:/%23Syarat%20publikasi%20Disertasi2020/Hartini_2020_J._Phys.__Conf._

Ser._1491_012019.pdf

(8)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR.HAMKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PRODI PENDIDIKAN FISIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH

KODE

Rumpun MK

BOBOT (sks)

SEMESTER

Tgl Penyusunan

METODELOGI

PENELITIAN

01115045

Mata Kuliah Khusus

2 VI

26 Pebruari 2021

OTORISASI

Pengembang RPS

Koordinator RMK

Ka PRODI

Tri Isti Hartini, M.Pd

ttd

Feli Cianda Adrin B., S.Pd., M.Si.

Capaian

Pembelajaran (CP)

CPL

S-1

Memiliki sikap bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;

S-2

Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkanagama, moral, dan etika;

S-3

Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S-4

Menghargai keanekaragaman budaya, agama, pandangan, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil

orang lain;

S-5

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan

(9)

S-6

Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakatdan lingkungan

S-7

Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S-8

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

S-9

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannyasecara mandiri

S-10

Memiliki tata nilai (core values) agar lulusan dapat hidup harmonis di masyarakat dan lingkungan kerja

P-1

Dasar dasar dan sumber penelitian, ciri-ciri penelitian ilmiah, pendekatanilmiah dan non ilmiah

P-2

Langkah-langkah penelitian dengan penekanan pada penelitian kuantitatif;

P-3

Identifikasi, pemilihan dan perumusan masalah, tujuan dan penyusunanhipotesis penelitian serta metode

pengamatan

P-4

Teknik sampling untuk penelitian kualitatif, kuantitatif dan mix methode;

P-5

Teknik analisis data dengan menggunakan statistik diskriptif dan inferensial;

P-6

Proses penyusun usulan penelitian skripsi berdasarkan pedoman pembuatan laporan penelitian/skripsi.

KU-1

Mahasiswa mampu menentukan topik penelitian sesuai bidang minat;

KU-2

Mahasiswa mampu menyusun dan mengembangkan konten usulan proposal sesuai format yang berlaku

KK-1

_{Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan teknik presentasi oral dan presentasi poster}

KK-2

Mahasiswa memahami teknik penulisan artikel ilmiah untuk publikasi

CP-MK

M-1

Dasar dasar dan sumber penelitian, ciri-ciri penelitian ilmiah, pendekatanilmiah dan non ilmiah

M-2

Langkah-langkah penelitian dengan penekanan pada penelitian kuantitatif

M-3

Identifikasi, pemilihan dan perumusan masalah, tujuan dan penyusunanhipotesis penelitian serta metode

pengamatan

M-4

Teknik sampling untuk penelitian kualitatif, kuantitatif dan mix methode

M-5

Teknik analisis data dengan menggunakan statistik diskriptif dan inferensial

(10)

Diskripsi Singkat MK

Salah satu syarat untuk menyelesaikan studi di strata 1 (S1) adalah menyusun karya tulis berupa skripsi. Hal tersebut dilakukan

untuk memperoleh bukti tentang kemampuan calon sarjana dalam berfikir secara ilmiah. Penyusunan sebuah skripsi adalah

latihan bagi calon sarjana dalam melaksanakan suatu proses penelitian ilmiah karena menyusun skripsi tersebut dapat

dipandang sebagai salah satu metode yang baik untuk berfikir secara ilmiah. Sebelum mahasiswa menyusun skripsi,

mahasiswa diharuskan membuat sebuah proposal yang mana dilanjutkan dengan suatu penelitian. Semua proses tersebut

dirangkum dalam satu mata kuliah Metodologi Penelitian. Kuliah ini merupakan kuliah wajib bagi mahasiswa S1. Mata kuliah

ini sangat erat hubungannya dengan mata kuliah lainnya, terutama Statistika, Belajar dan Pemebelajaran Fisika, Evaluasi

Pembelajaran Fisika.

Bahan Kajian 1. Kebenaran Ilmiah: Metode Kebenaran Ilmiah, Hakikat Penelitian, dan Pengertian Metode Penelitian 2. Model Pembenaran: Karakteristis Penelitian, Penelitian Deduktif, Penelitian Induktif, dan Ragam penelitian

3. Pentingnya Penelitian: Manfaat Penelitian, Perencanaan Penelitian dalam Kehidupan, dan Tradisi Positivisme dalam Penelitian 4. Desain Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Pengembangan: Proses Penelitian Kuamtitatif, Kualitatif, Formulasi isu dan Rumusan

Masalah (Fokus Penelitian)

5. Konseptualisasi Teori: Konsep, Teori, Analisis Teori, Deskrepsi Teori, Hipotesis, Variabel, dan Operasionalisasi Teori

6. Penggunaan Statistika dan Menyusun Variabel: Perumusan Variabel, Pembuatan Skala Variabel, Deskripsi variabel dan Pengantar Stattistika Inferensial

7. Populasi Penelitian dan Samping: Populasi dan sampling, Sampling Probabilitas, sampling nonprobabilitas, dan Penentuan jumlah sample.

8. Intrumen Penelitian (kuesioner): Penggunaan Kuesioner, Jenis dan Isi Peertanyaan, Susunan Pertanyaan, dan Instruksi Pengisian 9. Judul Proposal Penelitian, dan Outline Penelitian (Peencanaan draf tugas akhir BAB I)

10. Tenik Pengumpulan Data: Pengalaman lapangan, dan Pengumpulan Data (Perencanaan draf tugas akhir BAB I)

11. Pengumpulan Data: Penelitian Kuantitatif, Kualitatif (Eavluasi, Analisis dan Instrumen baku), dan Penelitian dan Pengembangan (Perncanaan draf tugas akhir BAB II)

12. Analisis Data: Penelitian Kuantitatif. (Perencanaan draf tugas akhir BAB II)

13. Analisis Data: Penelitian Kualitatif dan Penelitian dan Pengembangan (Perencanaan draf tugas akhir BAB II) 14. Proposal dan Instrumen Penelitian (Perencanaan draf tugas akhir BAB III)

Pustaka Utama :

1. Pedoman penulisan skripsi UHAMKA

2. Kothari, C.R. 2004. Research Methodology. Methods and Techniques. New Age International Publishers: New Delhi.

3. Nazir, M. 2009. Metode Penelitian. Ghalia: Indonesia.

4. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kulaitattif dan R&D. Alfabeta: Bandung.

5. Supranto, J. 2009. Statistik: Teori dan Aplkasi. Erlangga. Jakarta.

(11)

6. Suryabrata, S. 2002. Metodologi Penelitian. Rajawali Press: Jakarta

7. Udin S.W. 1996/1997. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.

8. Syaeful S. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

9. Moejiono, Dimyati. 1992/1993. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud.

10. Hasibuan, Moejiono. 1988. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Karya

Pendukung : 1. file:///D:/%23Syarat%20publikasi%20Disertasi2020/Hartini_2020_J._Phys.__Conf._Ser._1572_012015_ICTAP.pdf 2. file:///D:/%23Syarat%20publikasi%20Disertasi2020/Ismail_2019_J._Phys.__Conf._Ser._1157_032049'icmsce%202018.pdf 3. file:///D:/%23Syarat%20publikasi%20Disertasi2020/Hartini_2020_J._Phys.__Conf._Ser._1491_012019.pdf

Integrasi

AIKA

Allah telah meletakkan garis-garis besar sains dan ilmu pengetahuan dalam Alquran, manusia hanya tinggal menggali, mengembangkan konsep dan teori yang sudah ada, antara lain sebagaimana terdapat dalam QS. Ar-Rahman ayat 33. Artinya: “Hai jama'ah jin dan manusia, jika kamu sanggup menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi, Maka lintasilah, kamu tidak dapat menembusnya kecuali dengan kekuatan.”

Media

Pembelajaran

Perangkat lunak : Perangkat keras :

OLU, Zoom meeting, Google Meet, Edmodo, Power

point,dan email

Laptop dan alat peraga pendukung.

Team Teaching Tri Isti Hartini, S.Pd.,M.Pd

(12)

Ming Ke-

Sub-CP-MK Indikator Bahan

Kajian/Materi Pelajaran

Bentuk/Metode Pembelajaran

Waktu Pengalaman Belajar Bobot Nilai (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Mahasiswa mampu menganalisis dan merumuskan Kebenaran Ilmiah. Dapat menjelaskan, merumuskan Kebenaran Ilmiah, Hakikat Penelitian, dan Pengertian Metode Penelitian Menginformasikan: 1. Tujuan mata kuliah 2. Ruang lingkup mata kuliah 3. Proses dan Pelaksanaan kuliah 4. Kriteria penilaian 5. Bahan ajar 6. Penilaian 7. Metode Kebenaran Ilmiah 8. Hakikat Penelitian, 9. Pengertian Metode Penelitian 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 2JP (100 menit)

1. Mahasiswa mencatat hal-hal penting yang terkait dengan orientasi mata kuliah

2. Mahasiswa bertanya tentang prosedur perkuliahan yang meliputi teknis perkuliahan, teknis penilaian, dan isi bahan ajar yang akan disampaikan

5

2. Mahasiswa mampu tentang fungsi Studi Literatur. Menganalisis, menjelas-kan, merumuskan Karakteristis Penelitian, Penelitian Deduktif, Penelitian Induktif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Ragam penelitian (Research and Development Dapat menjelas-kan, merumuskan Karakteristis Penelitian, Penelitian Deduktif, Penelitian Induktif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Ragam penelitian (Research and Development) 1. Peranan literatur 2. Pedoman praktis penelusuran literatur. - 3. Karakteristis Penelitian, - 4. Penelitian Deduktif, - Penelitian Induktif, - Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang peran literatur dan pedoman penelusuran literatur 2. Mahasiswa

mempresentasikan hasil diskusi kelompok

3. Mahasiswa menerima penguatan hasil diskusi materi perkuliahan dari Dosen

(13)

Ming Ke-

Waktu Pengalaman Belajar Bobot Nilai (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) - Ragam penelitian (Research and Development) - Penelitian Kuantitatif - Penelitian Kualititatif - Cara pandang masalah penelitian 3. Mahasiswamampu menjelaskan te ntang cara memperoleh dan merumuskan masalah penelitian Dapat menganalisis dan merumuskan, Manfaat Penelitian, Perenan Penelitian dalam Kehidupan, dan Tradisi Positivisme dalam Penelitian 1. Penelitian dan masalah penelitian 2. Karakateristik Masalah yang baik 3. Identifikasi dan formulasi masalah penelitian 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Tugas 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang cara memperoleh dan merumuskan masalah penelitian 2. Mahasiswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok 3. Mahasiswa menerima penguatan hasil diskusi materi perkuliahan dari Dosen 4. Membuat rumusan masalah penelitian 10 4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan merumuskan hipotesis penelitian Menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Desain Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Desain Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian dan Pengembangan 1. Ciri-ciri hipotesis 2. Macam-macam hipotesis 3. Perumusan hipotesis Desain Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Tugas 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang Peta konsep, bagan konsep, dan peta pikiran

2. Mahasiswa

(14)

Ming Ke-

Waktu Pengalaman Belajar Bobot Nilai

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Penelitian (Research and Development) : Proses Penelitian Kuamtitatif, Kualitatif, Formulasi isu dan Rumusan Masalah (Fokus Penelitian) dan Pengembangan: Proses Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, , Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development): Formulasi isu dan Rumusan Masalah (Fokus Penelitian) Penelitian Survai: • Penelitian Historis; • Penelitian Deskriptif; • Penelitian Perkembangan; • Penelitian Kasus dan Lapangan; • Penelitian Korelasional; • Penelitian Kausal-komparatif; • Penelitian Kuasi-eksperimen (Eksperimen semu) Macam-macam Design Eksperimen: - Pre – Eksperimen - Tru – Eksperimen 3. Mahasiswa menerima penguatan hasil diskusi materi perkuliahan dari Dosen

4. Membuat kalimat hipotesis berdasarkan masalah penelitian.

(15)

Ming Ke-

Waktu Pengalaman Belajar Bobot Nilai (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) - Factorial – Eksperimen - Quasi – Eksperimen Macam-macam Design Kualitatif: - Penelitian Evaluasi Program - Penelitian Kontens Analisis 5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Identifikasi, Klasifikasi dan Pemberiaan Definisi operasional Variabel Dapat menganalisis, merumuskan dan merencanakan Konseptualisasi Teori: Konsep, Teori, Analisis Teori, Deskrepsi Teori, Hipotesis, Variabel, dan Operasionalisasi Teori. Penggunaan Statistika dan Menyusun Variabel: Perumusan Variabel, Pembuatan Skala Variabel, Deskripsi variabel dan Pengantar Stattistika Inferensial 1. Jenis klasifikasi variable 2. Definisi operasional variabel Konseptualisasi Teori: - Konsep, - Teori, - Analisis Teori, - Deskrepsi Teori, - Hipotesis, - Variabel, dan - Operasionalisasi Teori. Penggunaan Statistika dan Menyusun Variabel: - Perumusan Variabel, - Pembuatan Skala Variabel, 1. Informasi 2. Diskusi dan tanya jawab 3. Tanya jawab 4. Tugas 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang variabel penelitian

2. Mahasiswa

mempresentasikan hasil diskusi kelompok 3. Mahasiswa menerima

penguatan hasil diskusi materi perkuliahan dari Dosen

(16)

Ming Ke-

Waktu Pengalaman Belajar Bobot Nilai (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) - Deskripsi variabel dan Pengantar Stattistika Inferensial 6. Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu: 1. menjelaskan teknik pemilihan sampel 2. mengetahui alat dalam pengumpul data

Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Distribusi Peluang. Populasi Penelitian dan Samping: Populasi dan sampling, Sampling Probabilitas, sampling nonprobabilitas, dan Penentuan jumlah sample. 1. Teknik Pengambilan sampel 2. Alasan menggunakan sampel 3. Alat pengambil data Populasi Penelitian dan Samping: Populasi dan sampling, Sampling Probabilitas, sampling nonprobabilitas, dan Penentuan jumlah sample. 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Tugas 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang teknik pemilihan sampel dan alat pengambilan data

2. Mahasiswa

3. Mahasiswa menerima penguatan hasil diskusi materi perkuliahan dari Dosen 10 7. ▪ Mahasiswa mampu menguasai penyusunan rancangan penelitian ▪ Menganalisis, merumus-kan, dan merencanakan Intrumen Penelitian (kuesioner): Penggunaan

Kuesioner, Jenis dan Isi Peertanyaan, Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Intrumen Penelitian (kuesioner): Penggunaan

Kuesioner, Jenis dan Isi Peertanyaan, Susunan Pertanyaan, dan Instruksi Pengisian 1. Disain Penelitian 2. Prinsip dasar penelitian pendidikan Intrumen Penelitian (kuesioner): Penggunaan

Kuesioner, Jenis dan Isi Peertanyaan, Susunan Pertanyaan, dan Instruksi Pengisian (Untuk 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Tugas 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang penyusunan rancangan penelitian 2. Mahasiswa mensimulasikan hasil diskusi kelompok 3. Mahasiswa menerima penguatan hasil diskusi materi perkuliahan dari Dosen

4. Mahasiswa membuat

(17)

Ming Ke-

Waktu Pengalaman Belajar Bobot Nilai (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) Susunan Pertanyaan, dan Instruksi Pengisian penelitian Kuantitatif dan Kualitatif) desain penelitian 8 UTS 9. Mahasiswa mampu menjelaskan penentuan

sampel dan teknik sampling Dapat mengnalisis, merumuskan Pengumpulan Data Tujuan Penentuan Sampel Pertimbangan memilih Teknik Sampling Tenik Pengumpulan Data: Pengalaman lapangan, dan Pengumpulan Data 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang teknik sampling 2. Mahasiswa mensimulasikan hasil diskusi kelompok 3. Mahasiswa menerima penguatan hasil diskusi materi perkuliahan dari Dosen

5

10. Mahasiswa mampu menganalisis, merumus-kan, dan merencanakan Tenik Pengumpulan Data

Teknik Pengumpulan Data: Pengalaman lapangan, dan Pengumpulan Data 1. Metode Pengumpulan data kualitatif 4. Metode Pengumpulan data kuantitatif Perencanaan draf tugas akhir (BAB I)

1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang metode pengumpulan data 2. Mahasiswa

mensimulasikan hasil diskusi kelompok 3. Mahasiswa menerima

(18)

Ming Ke-

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

11. Mahasiswa mampu menjelaskan pengolahan dan analisis data dengan statistik Menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Analisis Data: Penelitian Kuantitatif. Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Analisis Data: Penelitian Kuantitatif. 1. Editing, coding dan tabulating data 2. Analisis data dengan statistik non parametrik 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Tugas 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang pengolahan data dan analisis data dengan statistik

2. Mahasiswa

mensimulasikan hasil diskusi kelompok

5

12. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengolahan dan analisis data dengan statistik (lanjutan) Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Analisis Data: Penelitian Kuantitatif. 1. Analisis data dengan statistik non parametrik 2. Interpretasi hasil analisis 1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang pengolahan data dan analisis data dengan statistik

2. Mahasiswa

mempresentasikanhasil diskusi kelompok

(19)

Ming Ke-

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

13. Mahasiswa mampu menguasai cara pembuatan proposal dan laporan skripsi

Dapat menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Analisis Data: Penelitian Kuantitatif. Pedoman pembuatan proposal dan laporan skripsi Analisis Data: Penelitian Kuantitatif. Perencanaan draf tugas akhir (BAB II)

1. Informasi 2. Diskusi 3. Tanya jawab 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa berdiskusi/ brainstorming dalam kelompok tentang pedoman pembuatan proposal dan laporan skripsi

2. Mahasiswa

mensimulasikan hasil diskusi kelompok

3. Mahasiswa menerima penguatan hasil diskusi materi perkuliahan dari Dosen 4. Mahasiswa membuat proposal skripsi 10 14. Mahasiswa mampu mempresentasikan proposal skripsi yang dibuat Menganalisis, merumuskan, dan merencanakan Analisis Data: Penelitian

Kualitatif dan Penelitian dan Pengembangan Mahasiswa dapat menganalisis merumuskan, dan merencanakan Analisis Data: Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) Analisis Data: Penelitian Kualitatif dan Penelitian, Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan Pengembangan Perencanaan draf tugas akhir (BAB III) 1. Presentasi 2. Tanya jawab 2JP (100 menit) 1. Mahasiswa mempresentasikan hasil proposal yang dibuat 2. Mahasiswa menerima

(20)

Ming Ke-

Waktu Pengalaman Belajar Bobot Nilai (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 15. Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu mempresentasikan proposal skripsi yang dibuat Mahasiswa dapat menganalisis merumuskan, dan merencanakan.

Presentasi proposal 1. Presentasi 2. Tanya jawab

2JP (100 menit)

1. Mahasiswa

mempresentasikan hasil proposal yang dibuat 2. Mahasiswa menerima

10

16 UAS PROPOSAL PENELITIAN

Catatan: 1 sks = (50' TM + 50' PT + 60' BM)/ Minggu

Jakarta, 26- Februari - 2021

TM = Tatap Muka (Kuliah)

Dosen Mata Kuliah,

PT = Penugasan Terstruktur

Bobot Nilai: Keaktifan = 10 %

Tugas = 25 %

Tri Isti Hartini, M.Pd

UTS = 25 %

(21)