Meet-The Parents
Subject Briefing
Mother Tongue Language – Malay
Mdm Nailul Azmi Ismail – P2ML1
Mdm Nurfarhannah Hazmi
– P2ML2
Mdm Nailul Azmi Ismail – P3ML1
Mdm Nur Farizah Roslan
– P3ML2
JUMAAT, 5hb FEBRUARI 2021
SEKOLAH RENDAH PARK VIEW
To better understand the subject’s
curriculum and assessment
To better support your child in their
learning
SUBJECT BRIEFING OBJECTIVES
To help parents:
FORMAT PENILAIAN PRIMARI 2
Perubahan format penilaian 2021.
Penilaian secara holistik merangkumi 4
kemahiran
- Membaca, Bertutur, Mendengar, Menulis
Kelakonan pelajar dipantau melalui
penilaian holistik (ujian, kuiz), penggunaan
rubrik dan senarai semak.
FORMAT PENILAIAN PRIMARI 3
Perubahan format penilaian 2021.
Pelajar perlu menduduki kertas SA2.
Penilaian secara holistik merangkumi 5
kemahiran
- Membaca dan Bertutur
Mendengar, Berbahasa dan Menulis
Kelakonan pelajar dipantau melalui
penilaian holistik (ujian, kuiz), penggunaan
rubrik dan senarai semak.
PERUBAHAN FORMAT PENILAIAN PERINGKAT P2 & P3
P2
P3
Kekerapan
Penilaian
Ujian dijalankan secara
holistik sepanjang tahun
Tiada penilaian SA1 tetapi ujian
dijalankan secara holistic
sepanjang tahun
Pelajar menduduki kertas SA2
Kemahiran
Menulis
▪
Pembinaan ayat
berdasarkan gambar
berdasarkan 1 gambar
▪
Tiada pemerengganan
•
Tiada pilihan soalan
•
4 gambar bersiri
•
Sekurang-kurangnya 100 patah
perkataan
Kemahiran
Membaca dan
Bertutur
▪
Bacaan Lantang
▪
Penerangan Gambar
▪
Bacaan Lantang
▪
Penerangan Gambar
▪
Perbualan Berdasarkan Topik
Kemahiran
Berbahasa
• Kuiz topikal berdasarkan
topik yang dipelajari. (aspek
tatabahasa)
• 1 Kuiz setiap penggal
▪
Kuiz topikal berdasarkan topik
yang dipelajari (aspek tatabahasa)
▪
Menduduki kertas utama semasa
SA2 (rujuk jadual pengkhususan)
FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN
Kandungan
Panduan
Karangan
1) Karangan berdasarkan
gambar
2) Karangan berdasarkan
gambar
- 8 perkataan/frasa
bantuan
Menulis sebuah perenggan
Penilaian dari segi penggunaan
bahasa dan pengolahan isi
- Menilai kepadatan isi yang
diolah oleh pelajar
- Penggunaan kosa kata dan
struktur ayat yang betul
Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 60 patah perkataan. Kamu boleh menggunakan perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang diberikan sebagai panduan.
pusat penjaja gerai-gerai
makanan menjamu selera
menatang dulang melayan pelanggan
menikmati berbual-bual
Jumlah
perkataan
1 gambar
sahaja
8 perkataan/
frasa bantuan
PANDUAN MENULIS KARANGAN
YANG BAIK
1 Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 3-4 teknik penulisan
Contoh:
pemerengganan, tanda baca, dialog, monolog,
watak, pemerian, frasa berbunga, pengajaran
2 Gunakan Penjodoh Bilangan yang betul
Contoh:
Satu orang
budak sedang memungut sampah. (
x
)
Seorang
budak sedang memungut sampah. (
√
)
3 Selarikan penggunaan Kata Ganti Nama (aku atau saya, kami atau kita)
Contoh:
Aku
memasukkan duit
saya
ke dalam dompet. (
x
)
FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 3 2021
Kertas
Item yang diuji
Jenis Item
Durasi
Markah
%
1
Karangan
OE
40 minit
(15)
15
2
Tatabahasa
1. Imbuhan
2. Peribahasa
3. Golongan Kata
4. Kefahaman 1 (MCQ)
5. Kefahaman 2 (OE) berserta 1
soalan kosa kata.
MCQ
FIB
FIB
MCQ
OE
OE
1 jam
(45)
10
8
10
8
9
45
3
Kefahaman Mendengar
Bahagian A: Pemadanan Gambar
(4 soalan)
Bahagian B: 3 Petikan (6 soalan)
MCQ
30 minit
(10)
10
4
Lisan
Bahagian 1: Bacaan Lantang
Bahagian 2: Penerangan Gambar
Bahagian 3: Perbualan
OE
10 minit
(30)
10
10
10
30
Markah Keseluruhan
100
100
KOMPONEN YANG PERLU DIBERI
PERHATIAN
(1) KARANGAN
(2) LISAN
(3) PENGGUNAAN BAHASA DAN KEFAHAMAN
- Peribahasa (P3)
- Kefahaman (MCQ & OE)
- Tatabahasa (Kata Nama, Kata Adjektif dsb)
- Kosa Kata
FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN
Kandungan
Panduan
Karangan
➔
EMPAT
gambar bersiri
➔10 perkataan / frasa
bantuan
Pelajar perlu melihat gambar dengan
teliti.
Pastikan senario yang terdapat pada
setiap gambar bersiri tersebut.
➔ olah setiap gambar dengan jelas
➔untuk memastikan tidak ada
penyelewengan (isi – 0)
Lakar jalan cerita dan menulis dalam
masa 40 minit.
Pastikan jumlah patah perkataan
➔tidak kurang daripada 100
PRIMARI 3
-
Menilai perkembangan
isi dan penggunaan
bahasa.
Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 100 patah perkataan. Kamu boleh menggunakan perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang diberikan sebagai panduan.
berkelah membawa bekal
di tepi pantai pokok yang rendang membentang tikar berangin
istana pasir menyalin pakaian udara segar menjamu selera
Jumlah
perkataan
4 gambar
bersiri
10 perkataan/
frasa bantuan
PEMBAHARUAN
PANDUAN MENULIS KARANGAN
YANG BAIK
1 Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 3-4 teknik penulisan
Contoh:
pemerengganan, tanda baca, dialog, monolog,
watak, pemerian, frasa berbunga, pengajaran
2 Gunakan Penjodoh Bilangan yang betul
Contoh:
Satu orang
budak sedang memungut sampah. (
x
)
Seorang
budak sedang memungut sampah. (
√
)
3 Selarikan penggunaan Kata Ganti Nama (aku atau saya, kami atau kita)
Contoh:
Aku
memasukkan duit
saya
ke dalam dompet. (
x
)
14
KERTAS 4 – LISAN
Kandungan
Panduan
Lisan (P2)
1)Bacaan Lantang
2)Penerangan
berdasarkan
foto/gambar
(tiada soalan perbualan)
1) Baca petikan dengan sebutan dan intonasi
yang betul
2) Gayakan suara mengikut nada yang
sesuai (dialog)
3) Calon akan ditanya 1 soalan
(mengikut kepadatan respons)
4) Pandang pemeriksa semasa berinteraksi
5) Jawapan harus padat
6) Selitkan pengetahuan am, pendapat &
fakta menarik (pengalaman peribadi)
16
KERTAS 4 – LISAN
Kandungan
Panduan
Lisan (P2)
1)Bacaan Lantang
2)Penerangan
berdasarkan
foto/gambar
(tiada soalan perbualan)
1) Baca petikan dengan sebutan dan intonasi
yang betul
2) Gayakan suara mengikut nada yang
sesuai (dialog)
3) Calon akan ditanya 1 soalan
(mengikut kepadatan respons)
4) Pandang pemeriksa semasa berinteraksi
5) Jawapan harus padat
6) Selitkan pengetahuan am, pendapat &
fakta menarik (pengalaman peribadi)
Lisan (P3)
1)Bacaan Lantang
2)Penerangan
berdasarkan
gambar
3)
Perbualan
berdasarkan topik
PEMBAHARUAN
Kandungan
Panduan
GOLONGAN KATA
1) 1 petikan dengan 5
tempat kosong
2) Pendaya
– Beraneka
Pilihan (FIB)
1) Mantapkan
penguasaan
kosa kata
2)
Garisi perkataan sebelum
dan sesudah pendaya (cari
kaitan isi)
3) Tingkatkan bacaan buku BM
& akhbar (pendedahan pada
kosa kata BM)
KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA & KEFAHAMAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 3
Harus melengkapkan ayat dengan fakta yang betul
5 soalan – 10 markah
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN
PRIMARI 2
Sang Kancil berjalan ke tepi sungai itu. Dia memanggil beberapa ekor buaya yang sedang seronok berenang. Sang Kancil memberitahu buaya-buaya itu bahawa Raja Sulaiman hendak makan buah rambutan. Sesiapa yang boleh membantu, akan diberi sebuah hadiah.
Buaya-buaya itu terus beratur dalam satu barisan. Sang Kancil pun melompat ke atas badan buaya-buaya itu. Dia berlari ke arah pokok rambutan itu dan mengambil beberapa tangkai buah rambutan. Dia duduk bersandar di pokok itu sambil makan beberapa biji buah rambutan dengan selera.
1 Di manakah Sang Kancil berada
pada ketika itu?
Sang Kancil berada di
__________________________
pada ketika itu.
2
Apakah yang dikatakan oleh Sang
Kancil kepada buaya-buaya itu?
Sang Kancil memberitahu
buaya-buaya itu bahawa ____________
Kandungan
Panduan
GOLONGAN KATA
1) 1 petikan dengan 5
tempat kosong
2) Pendaya
– Beraneka
Pilihan (FIB)
1) Mantapkan
penguasaan
kosa kata
2)
Garisi perkataan sebelum
dan sesudah pendaya (cari
kaitan isi)
3) Tingkatkan bacaan buku BM
& akhbar (pendedahan pada
kosa kata BM)
KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA & KEFAHAMAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 3
Pendaya terbahagi
pada
4 kategori
:
1) Kata Adjektif
2) Kata Nama
3) Kata Kerja
4) Kata Tugas
CONTOHAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 3
FORMAT PEPERIKSAAN : Komponen Peribahasa
PRIMARI 2
PRIMARI 3
Tiada
FIB (8 markah)
4 peribahasa diuji berdasarkan
senarai 15 perkataan
Pelajar dikehendaki:
(i) membaca petikan dengan teliti
(ii) menjawab 4 soalan kefahaman berbentuk MCQ
(iii) teks berbentuk faktual/ekspositori
SOALAN 15 – 17: KEFAHAMAN 1 (8 MARKAH)
ARAHAN : Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, pilih jawapan yang paling sesuai
bagi setiap item yang mengikutinya dan tulis angka jawapan pilihan kamu di dalam kurungan
( ) yang disediakan.
Raju bukanlah bodoh. Dia sering mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan. Walau bagaimanapun, Raju malas berusaha. Dia sering bersikap sombong. Sikap malas Raju semakin menjadi-jadi. Dia sering ponteng sekolah. Dia langsung tidak mahu mendengar nasihat ibunya.
Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot. Dia gagal dalam banyak mata pelajaran. Walau bagaimanapun, Raju masih juga tidak sedar. Secara diam-diam, dia tidak pergi ke sekolah tetapi menyimpang ke arah lain. Pada waktu persekolahan, dia menyusup masuk ke sebuah pusat permainan video yang terletak tidak berapa jauh dari situ.
Pada suatu hari, sepasukan polis telah menyerbu pusat permainan video yang tidak berlesen itu. Raju yang kebetulan berada di situ telah ditangkap dan dibawa ke balai polis. Raju terpaksa menanggung malu akibat sikap dan perbuatannya itu. Mulai saat itu, Raju bertekad untuk berubah.
15. Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot kerana ______________.
16. Raju dibawa ke balai polis kerana ______________.
(1) dia tidak rajin berusaha (2) dia tidak suka ke sekolah (3) dia sering bersikap sombong
(4) dia tidak mendengar nasihat ibunya
( )
(1) dia ponteng sekolah dan ke tempat lain (2) dia berasa malu dan tidak mahu pulang
ke rumah
(3) dia masuk ke pusat permainan video secara senyap
(4) dia berada di pusat permainan video
yang tidak berlesen ( )
CONTOHAN
KERTAS P3
Harus menggunakan ayat yang lengkap
4 soalan – 8 markah
Mengandungi antara 1 - 2 isi
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN
Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri.
Usah ambil bulat-bulat (1/2 markah dipotong)
1 soalan – mengecam klausa
(mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)
22. Dalam perenggan kelima, perkataan yang menunjukkan bahawa
Cikgu Harris memberi peringatan yang keras ialah ___________.
(1 markah)
Contoh Soalan:
SOALAN 18 – 22: KEFAHAMAN 2 (9 markah)
ARAHAN: Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, jawab soalan-soalan yang mengikutinya dengan ayat yang lengkap. Tulis jawapan kamu di tempat kosong yang disediakan.
Hamid begitu hampa sambil menolak basikalnya pulang ke rumah. Hari itu sungguh malang bagi dirinya. Dia dapati tayar basikalnya pancit ketika hendak membuka rantai basikalnya tadi.
“Perbuatan siapakah ini?” bisik hatinya. Ramai murid sekolah sudah keluar melewati pagar sekolah. Hamid terjenguk-jenguk mencari Hadi. Dia mengesyaki Hadi yang bertanggungjawab. Hadi memang nakal dan merupakan musuh ketatnya.
“Hei Hadi! Sini kau!” Hamid menjerit. Akhirnya, dia ternampak Hadi keluar dengan kawan-kawannya. Hadi terpinga-pinga kerana namanya dipanggil. Tanpa berlengah lagi, Hamid menuju ke arah Hadi lalu menumbuk mukanya.
Mereka mula bergaduh. Murid-murid lain bersorak melihat kejadian itu. Hadi bersungguh-sungguh mahu melepaskan dirinya. Hamid yang lebih besar itu sudah duduk di atasnya. Cikgu Harris bergegas ke sana lalu mengheret mereka berdua ke pejabat pengetua.
Hamid diberikan amaran agar tidak melakukan perbuatan seperti itu lagi. Anggota badan Hadi pula lebam-lebam. Dia diberikan rawatan segera di bilik rehat.
SOALAN
18. Apakah yang menyebabkan Hamid berasa hampa? _________________________________________ _________________________________________
(2 markah)
