• Tidak ada hasil yang ditemukan

PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK) : "TBAK GAMBAR DAN FUNGSINYA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PROPOSAL TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK (TAK) : "TBAK GAMBAR DAN FUNGSINYA"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

PROPOSAL K

PROPOSAL KEGIAT

EGIATAN TERAPI AKTIVI

AN TERAPI AKTIVITA

TAS KE

S KELOMPOK 

LOMPOK 

I.

I. TTOPOPIK IK : T: Teebabak Gk Gamambabar & r & FuFungngsisinynyaa

IIII.. LLAATTAAR R EELLAAKKAANNGG

Organisasi Kese!a"an #unia $%O' men(e)enisikan kese!a"an sebagai Organisasi Kese!a"an #unia $%O' men(e)enisikan kese!a"an sebagai ke

kea(aa(aan an se!se!a" a" )i)isiksik* * memen"n"a+a+* * s,s,sisia+ a+ bubukakan n semsema"a"a-ma-ma"a a"a "a"anna a eenynyakaki" i" a"a"auau ke+ema!an. Orang yang memi+iki kese/a!"eraan em,si,na+* )isik (an s,sia+ (aa" ke+ema!an. Orang yang memi+iki kese/a!"eraan em,si,na+* )isik (an s,sia+ (aa" memenu!i "anggung /a0ab ke!i(uan* ber)ungsi (engan e)ek"i) (a+am ke!i(uan memenu!i "anggung /a0ab ke!i(uan* ber)ungsi (engan e)ek"i) (a+am ke!i(uan se!ari-!ari* (an uas (engan in"erers,na+ (an (iri mereka sen(iri.

se!ari-!ari* (an uas (engan in"erers,na+ (an (iri mereka sen(iri.

Kese!a"an /i0a meruakan sua"u k,n(isi se!a" em,si,na+* sik,+,gis (an Kese!a"an /i0a meruakan sua"u k,n(isi se!a" em,si,na+* sik,+,gis (an s,sia+ yang "er+i!a" (ari !ubungan in"erers,na+ yang memuaskan* eri+aku (an s,sia+ yang "er+i!a" (ari !ubungan in"erers,na+ yang memuaskan* eri+aku (an k,ing yang e)ek"i)* k,nse (irii ,si"i) (an kes"abi+an em,si,na+. Kese!a"an /i0a k,ing yang e)ek"i)* k,nse (irii ,si"i) (an kes"abi+an em,si,na+. Kese!a"an /i0a (i

(ieengngararu!u!i i ,+,+e! e! babanynyak ak )a)ak"k",r,r. . FaFak"k",r ,r "e"ersersebubu" " anan"a"ara ra +a+ain in ,",",n,n,m,mi i (a(ann keman

keman(irian(irian* * memakmemaksima+ksima+kan an ,"en,"ensi si (iri* (iri* men,+men,+eransi eransi ke"i(ake"i(akas"iakas"ian n !i(u!i(u** !arga (iri* menguasai +ingkungan* ,rien"asi rea+i"as (an mana/emen s"ress.

!arga (iri* menguasai +ingkungan* ,rien"asi rea+i"as (an mana/emen s"ress.

Terai ak"i1i"as ke+,m,k (ier+ukan (a+am rak"ik era0a"an /i0a un"uk  Terai ak"i1i"as ke+,m,k (ier+ukan (a+am rak"ik era0a"an /i0a un"uk  me

mengnga"a"asi asi gagangngguguan an inin"er"erakaksi si (a(an n k,k,mumuninikakasi si serser"a "a memeruruaakan kan sasa+a! +a! sasa"u"u ke"erami+an "eraue"ik. Terai ak"i1i"as ke+,m,k meruakan bagian (ari "erai ke"erami+an "eraue"ik. Terai ak"i1i"as ke+,m,k meruakan bagian (ari "erai m,(a+i"as yang beruaya meningka"kan sik,"erai (engan se/um+a! k+ien (a+am m,(a+i"as yang beruaya meningka"kan sik,"erai (engan se/um+a! k+ien (a+am 0ak"u yang bersamaan "erai ak"i1i"as ke+,m,k memi+iki (ua "u/uan umum* 0ak"u yang bersamaan "erai ak"i1i"as ke+,m,k memi+iki (ua "u/uan umum* yai"u "u/uan "eraue"ik (an "u/uan re!abi+i"as.

yai"u "u/uan "eraue"ik (an "u/uan re!abi+i"as. Tu

Tu/uan /uan "erau"eraue"ik e"ik un"uun"uk k mem)asimem)asi+i"asi +i"asi in"erakin"eraksi* si* men(men(,r,ng ,r,ng s,sia+s,sia+isasiisasi (eng

(engan an +ingk+ingkungan $!ubungungan $!ubungan an (eng(engan an +uar +uar (iri (iri k+ienk+ien'* '* meninmeningka"kgka"kan an s"imu+s"imu+usus rea+

rea+i"as i"as (an (an resres,n ,n in(in(i1ii1i(u(u* * memmem,"i,"i1as1asi i (an (an menmen(,r(,r,ng ,ng )un)ungsi gsi k,gk,gni"ni"i) i) (an(an a)ek"i)* meningka"kan rasa (imi+iki* meningka"kan rasa er2aya (iri (an be+a/ar  a)ek"i)* meningka"kan rasa (imi+iki* meningka"kan rasa er2aya (iri (an be+a/ar  2ara

2ara barbaru u (a+(a+am am menymenye+ese+esaikaikan an masmasa+a!a+a!. . Se(Se(ang ang "u/"u/uan uan re!re!abiabi+i"+i"a"i) a"i) un"un"uk uk  meningka"kan kemamuan un"uk eksresi (iri* meningka"kan kemamuan ema"i* meningka"kan kemamuan un"uk eksresi (iri* meningka"kan kemamuan ema"i* meningka"kan ke"rami+an s,sia+* ser"a meningka"kan ,+a enye+esaian masa+a!. meningka"kan ke"rami+an s,sia+* ser"a meningka"kan ,+a enye+esaian masa+a!.

(2)

III. T343AN

Tu/uan umum : k+ien mamu me+a"i! k,nsen"rasi Tu/uan k!usus :

5. K+ien mamu mema!ami erin"a! (ari +ea(er 

6. K+ien mamu berk,,r(inasi (engan k+ien yang +ain un"uk me+aksanakan  erin"a! +ea(er 

7. K+ien mamu memer"a!ankan k,n"ak ma"a saa" berin"eraksi (engan k+ien yang +ain

8. K+ien mamu mengiku"i a"uran se+ama ermainan

9. K+ien mamu mengemukakan en(aa" "en"ang ermainan yang "e+a! (i+akukan

IV. LAN#ASAN TEORI Terai Ak"i1i"as Ke+,m,k 

Terai ak"i1i"as ke+,m,k a(a+a! "erai m,(a+i"as yang (i+akukan era0a" kea(a seke+,m,k k+ien yang memunyai masa+a! keera0a"an yang sama. Ak"i1i"as yang (igunakan sebagai "erai* (an ke+,m,k (igunakan sebagai "arge" asu!an. #i(a+am ke+,m,k "er/a(i (inamika in"eraksi yang sa+ing bergan"ung* sa+ing membu"u!kan (an men/a(i +ab,ra",rium "ema" k+ien ber+a"i! eri+ aku baru yang a(a"i) un"uk memerbaiki eri+aku +ama yang ma+a(a"i).

Ta!aan-"a!aan (a+am Terai Ak"i1i"as Ke+,m,k $TAK' 5' Pre ke+,m,k 

#imu+ai (engan membua" "u/uan* meren2anakan siaa yang men/a(i +ea(er* angg,"a* "ema" (an 0ak"u kegia"an ke+,m,k akan (i+aksanakan ser"a membua" r,,sa+ +engka (engan me(ia yang akan (igunakan beser"a (ana yang (ibu"u!kan.

6' Fase a0a+

Pa(a )ase ini "er(aa" "iga "a!aan yang "er/a(i* yai"u ,rien"asi* k,n)+ik a"au kebersamaan.

a. Orien"asi

Angg,"a mu+ai men2,ba mengembangkan sis"em s,sia+ masing-masing* +ea(er mu+ai menun/ukkan ren2ana "erai (an mengambi+ k,n"rak (engan angg,"a.

 b. K,n)+ik

Meruakan masa su+i" (a+am r,ses ke+,m,k* angg,"a mu+ai memikirkan siaa yang berkuasa (a+am ke+,m,k* bagaimana eran angg,"a* "ugasnya (an sa+ing ke"ergan"ungan yang akan "er/a(i.

(3)

2. Kebersamaan

Angg,"a mu+ai beker/asama un"uk menga"asi masa+a!* angg,"a mu+ai menemukan siaa (irinya.

5. Fase ker/a

Pa(a "a!a ini ke+,m,k su(a! men/a(i "im

5' Meruakan )ase yang menyenangkan bagi emimin (an angg,"anya

6' Perasaan ,si"i) (an nega"i) (aa" (ik,reksi (engan !ubungan sa+ing er2aya yang "e+a! "erbina.

7' Semua angg,"a beker/asama un"uk men2aai "u/uan yang "e+a! (iseaka"i

8' Tanggung /a0ab mera"a* ke2emasan menurun* ke+,m,k +ebi! s"abi+ (an rea+is"is.

9' Ke+,m,k mu+ai mengeks+,rasi +ebi! /au! sesuai (engan "u/uan (an "ugas ke+,m,k (a+am menye+esaikan "ugasnya.

;' Fase ini (i"an(ai (engan enye+esaian masa+a! yang krea"i). Pe"un/uk un"uk +ea(er a(a )ase ini :

5. In"er1ensi +ea(er (i(asari a(a kerangka ker/a "e,ri"is* enga+aman *  ers,na+i"y (an kebu"u!an ke+,m,k ser"a angg,"anya.

6. Memban"u erkembangan kebu"!an ke+,m,k (an memer"a!ankan  ba"asannya* men(,r,ng ke+,m,k beker/a a(a "ugasnya.

7. In"er1ensi +angsung (i"u/ukan un"uk men,+,ng ke+,m,k menga"asi masa+a! k!usus.

8. Fase "erminasi

A(a (ua /enis "erminasi* yai"u "erminasi ak!ir (an "erminasi semen"ara. Angg,"a ke+,m,k mungkin menga+ami "erminasi rema"ur* "i(ak sukses a"au suskses. Terminasi (aa" menyebabkan ke2emasan* regresi (an ke2e0a. 3n"uk  meng!in(ari !a+ ini* "erais er+u menge1a+uasi kegia"an (an menun/ukkan sika  be"aa bermaknanya kegia"an "ersebu"* mengan/urkan angg,"a un"uk memberi

uman ba+ik a(a "ia angg,"a.

Terminasi "i(ak b,+e! (isangka+* "e"ai !arus "un"as (i(iskusikan. Terai ak"i1i"as ke+,m,k !arus (ie1a+uasi* bisa me+a+ui re (an ,s"-"es".

(4)

V. SASARAN

5. Peser"a a(a+a! +ien yang (ira0a" (iruang (,+,k mar"imbang 6. Kri"eria ink+usi :

5' K+ien yang su(a! mamu berin"erkasi (engan k+ien +ain. 6' K+ien (engan k,n(isi yang s"abi+

7' K+ien berse(ia mengiku"i ermainan 8' Pr,ses se+eksi eser"a

a. Menye+eksi k+ien sesuai (engan kri"eria yang "e+a! (i"e"akan

 b. Mengi(en"i)ikasi nama k+ien (an masa+a! keera0a"an yang (ia+ami 2. Membua" k,n"rak 0ak"u (engan k+ien

(. Membagi k+ien (a+am (ua ke+,m,k sesuai (engan n,m,r uru" gan/i+ (an gena.

VI. PENGORGANISASIAN 5. Lea(er : ,bby Sinaga 6. <, Lea(er : Lai+a"i =,(ria!

7. Obser1er :e+nia0a"i Saragi!* Pu"ri 4,/,r Siman/un"ak* Marisa!a" u"as,i"

8. Fasi+i"a",r :Fransiska arian/a* Feni Si"in(a,n* N,1i"a u"ar-bu"ar* 4u+ian"i Sia!aan* Reni Manurung* Asi Maru+i"ua.

Uraian Tugas :

 Leader (Bobby Sinaga)

5. Membuka kegia"an "erai ak"i1i"as ke+,m,k  6. Memerkena+kan asa+ ins"i"usi (an "im era0a"

7. Memberi kesema"an kea(a eser"a un"uk memerkena+kan (iri $nama (an ruangan'

8. Men/e+askan ",ik (an "u/uan ermainan

9. Mengara!kan (an memimin /a+annya ermainan ;. Mene"ra+isir kea(aan /ika "er/a(i masa+a!

(5)

5. Men/e+askan "a"a 2ara ermainan 6. Membagi ke+,m,k bermain

7. Memberikan re0ar( bagi ke+,m,k yang menye+esaikan erin"a! (engan 2ea" 8. Membagikan !a(ia!

 Fasilitator (Fransiska Harianja, Feni Sitindaon, Novita Butar-butar, Julianti Siahaan, eni !anurung, "si !arulitua#)

5. Memersiakan "ema" bermain

6. Memersiakan (an menye(iakan a+a" (an me(ia ermainan 7. Memersiakan !a(ia! eser"a

8. Mem,"i1asi k+ien

$bserver (Helnia%ati Saragih, &utri Jojor Si'anjuntak, !arisahat Hutasoit) 5. Men/e+askan kri"eria eni+aian ermainan

6. Menga0asi /a+annya kegia"an sesuai ren2ana

7. Men2a"a" eser"a yang ak"i) (an asi) (a+am ke+,m,k  8. Meni+ai ke+,m,k (an menen"ukan emenangan

9. Mengumumkan emenang

VII. %AKT3 #AN TEMPAT

ari> Tangga+ : Senin> ?9 #esember* 6?5; Puku+ : 5?.?? 0ib

Tema": Ruang makan Kamb,/a

VIII. PROSES PELAKSANAAN 5. Fase ,rien"asi $5? meni"'

Lea(er membuka kegia"an (an memerkena+kan "im era0a" +ainnya

Lea(er mem,"i1asi eser"a un"uk memerkena+kan (iri se2ara bergan"ian

Lea(er men/e+askan ",ik (an "u/uan kegia"an

Lea(er menyera!kan "ugas kea(a 2,-+ea(er un"uk men/e+askan "a"a 2ara  ermainan (an !a(ia! bagi emenang

Fasi+i"a",r membagi eser"a men/a(i (ua ke+,m,k se"ia ke+,m,k "er(iri (ari +ima ,rang

Fasi+i"a",r memberikan a+a" ermainan a(a masing-masing ke+,m,k 

<,-+ea(er menyera!kan "ugas a(a )asi+i"a",r un"uk memberikan aba-aba

 ermainan (imu+ai. 6. Fase Ker/a $69 meni"'

(6)

Fasi+i"a",r memberikan aba-aba un"uk memu+ai ermainan

Fasi+i"a",r mem,"i1asi eser"a TAK 

Obser1asi meni+ai masing-masing ke+,m,k 

Obser1asi menga0asi /a+annya kegia"an er"ama sesuai ba"as 0ak"u yang (iberikan

Fasi+i"a",r meng!en"ikan 0ak"u ermainan ke"ika 0ak"u su(a! !abis

Obser1er meberikan eni+aian ka(a eser"a TAK.

7. Fase "erminasi $5? meni"'

Obser1er memberikan eni+aian sesuai (engan kri"eria emenang

Obser1er mengumumkan eser"a yang menang (an a+asan eser"a "ersebu" menang

<, +ea(er menyera!kan !a(ia!

Lea(er memin"a k+ien un"uk mengeksresikan aa yang (irasakan se"e+a! mengiku"i TAK 

Lea(er menu"u ermainan

Fasi+i"a",r membersi!kan (an mengumu+kan (a"a

Tim era0a" mengan"ar k+ien ke ruangan masing-masing

I@. FASE EVAL3ASI

5. Menanyakan erasaan k+ien se"e+a! mengiku"i TAK  6. Memberikan u/ian a"as keber!asi+an ke+,m,k 

7. Menanyakan kea(a k+ien "en"ang man)aa" "u/uan TAK 

@. ANTISIPASI MASALA

5. 4ika saa" ermainan ber+angsung asien (iam sa/a maka )asi+i"a",r memberikan m,"i1asi

6. i+a k+ien mengingga+kan ermainan "ana ami" : a. Panggi+ nama k+ien

 b. Tanya a+asan k+ien meningga+kan ermainan

2. erikan en/e+asan "en"ang "u/uan ermainan (an berikan en/e+asan a(a k+ien ba!0a k+ien (aa" me+aksanakan keer+uan se"e+a! i"u k+ien b,+e! kemba+i +agi.

(7)

 NAMA PESERTA

NO Nama Peserta Ruangan Keterangan

5 Tn. A #,+,k Mar"imbang a+usinasi Pen(engaran 6. Tn. # #,+,k Mar"imbang a+usinasi Pen(engaran 7. Tn. T #,+,k Mar"imbang a+usinasi Pen(engaran 8. Tn. P #,+,k Mar"imbang a+usinasi Pen(engaran 9. Tn. S #,+,k Mar"imbang a+usinasi Pen(engaran ;. Tn.  #,+,k Mar"imbang a+usinasi Pen(engaran B. Tn. T #,+,k Mar"imbang a+usinasi Pen(engaran C. Tn. S #,+,k Mar"imbang a+usinasi Pen(engaran

KRITERIA PENILAIAN

 NO Peni+aian Ke+,m,k I Ke+,m,k II 5. Ke"ea"an 0ak"u

6. Kek,makan "im 7. Mengiku"i era"uran

8. Ke"ea"an 0ak"u yang (isamaikan

Ke"erangan :

Ke"ea"an 0ak"u : 69 ,in Kek,makan "im : 69 ,in Mengiku"i era"uran : 69 ,in

Ke"ea"an (a+am menebak gambar : 69 ,in

Maka (ari !asi+ ene+i"ian "im ,bser1er (i(aa"kan !asi+ : 4uara I :

4uara II : 4uara III :

@I. SKEMA R3ANGAN

(8)

Ke"erangan :

: Peser"a TAK : Lea(er  

: Fasi+i"a",r : <,- +ea(e

: Obser1er  @II. PEN3T3P

(9)

Kegia"an "erai ak"i1i"as ke+,m,k ini (i!arakan mamu men2aai "u/uan. asi+ yang (i!arakan a(anya in"eraksi (an s,sia+isasi an"ar k+ien-k+ien  /uga (i!arakan mengeksresikan erasaan yang se(ang (i!a(ainya se2ara

a(a"i).

Pembimbing Laangan Tim Penu+is

$ . Sa)aru((in* Ske* Ners ' $Ke+,m,k'

(10)

TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK ( TAK ) TEBAK GAMBAR  # I S 3 S 3  N OLE

5. Asi Maru+i"ua B. Lai+a"i =,(ria! 6. ,bby Sinaga C. Marisa!a" u"as,i" 7. Feni Si"in(a,n D. N,1i"a u"ar-bu"ar  

8. Fransiska arian/a 5?. Pu"ri 4,/,r Siman/un"ak   9. e+nia Saragi! 55. e""y

;. 4u+ian"i Sia!aan 56. Reni Manurung #,sen Pembimbing : . Sa)aru((in.Ske.Ners

AKADEMI KEPERAATAN ABDI !LORENSIA

PEMATANGSIANTAR

(11)

Referensi

Dokumen terkait

Praktek Kerja Lapang tentang Teknik Budidaya Rumput Laut (Eucheuma cottonii) dengan Metode Longline dalam Bak Beton di Balai Besar Pengembangan Budidaya Air Payau Jepara

Dalam penelitian ini menggunakan komitmen dari Gundlach (1995) sebagai variabel yang akan diukur dengan komitmen Continuance yang direfleksikan dalam pelayanan yang

Menurut Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (dalam Finoza, 2008), berdasarkan bentuk atau kategori sintaksisnya, kalimat dapat dibedakan atas empat macam yaitu kalimat berita

Pada saat Peraturan Daerah ini mulai berlaku, Peraturan Daerah Kabupaten Nomor 7 Tahun 2001 tentang Retribusi dan Sewa Pemakaian Kekayaan Daerah (Lembaran Daerah

Hasil pada Gambar 5 memperlihatkan bahwa fungsi yang menghubungkan antara persentase duty cycle PWM dengan thrust (gaya dorong) adalah fungsi linier. Kenaikan

Segala puja dan puji syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang kepada seluruh hamba-Nya, yang telah memberikan

Pengukuran performansi yang dilakukan akan terfokus pada empat perspektif yaitu perspektif keuangan, pelanggan, proses bisnis internal dan perspektif pembelajaran

Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus, penulis ucapkan karena skripsi dengan judul “Pengaruh Time Pressure, Risiko Audit, Materialitas, Prosedur Review dan Quality Control,