SILABUS INFORMATIKA
SILABUS INFORMATIKA
SMP - Kelas VII
SMP - Kelas VII
Kompetensi Inti: Kompetensi Inti: Pengetahuan Pengetahuan Kompetensi Inti: Kompetensi Inti: KeterampilanKeterampilan Materi Materi Pokok Pokok Pembelajaran Pembelajaran PenilaianPenilaian
Indikator Indikator Capaian Capaian Jam Jam Pelajaran
Pelajaran CatatanCatatan
[[VII-3.VII-3.] Memahami] Memahami pengetahuan pengetahuan (faktual, (faktual, konseptual, dan konseptual, dan prosedural) prosedural) berdasarkan rasa berdasarkan rasa ingin tahunya ingin tahunya tentang ilmu tentang ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, teknologi, seni, budaya terkait budaya terkait fenomena dan fenomena dan kejadian tampak kejadian tampak mata. mata.
[[VII-4.VII-4.] Mencoba,] Mencoba, mengolah, dan mengolah, dan menyaji dalam menyaji dalam ranah konkret ranah konkret (menggunakan, (menggunakan, mengurai, mengurai, merangkai, merangkai, memodifikasi, dan memodifikasi, dan membuat) dan membuat) dan ranah abstrak ranah abstrak (menulis, (menulis, membaca, membaca, menghitung, menghitung, menggambar, dan menggambar, dan mengarang) sesuai mengarang) sesuai dengan yang dengan yang dipelajari di sekolah dipelajari di sekolah dan sumber lain dan sumber lain yang sama dalam yang sama dalam sudut sudut pandang/teori. pandang/teori. 4 4 Kompetensi Kompetensi Dasar: Dasar: Pengetahuan Pengetahuan Kompetensi Kompetensi Dasar: Dasar: Keterampilan Keterampilan Materi
Materi Pokok Pokok Pembelajaran Pembelajaran PenilaianPenilaian IndikatorIndikator
Capaian
Capaian
Jam
Jam
Pelajaran
Pelajaran CatatanCatatan
Topik Teknik Komputer Topik Teknik Komputer [[VII-3.1.VII-3.1.]] Mengenal Mengenal [[VII-4.1.a.VII-4.1.a.]] Mengamati saat Mengamati saat
[[VII-3.1.VII-3.1.] Perangkat] Perangkat keras komputer, bagian keras komputer, bagian
[[VII-3.1.VII-3.1.] Demo] Demo sebuah sebuah [[VII-3.1.VII-3.1.]] Pemahaman Pemahaman [[VII-3.1.VII-3.1.]] Siswa Siswa 7-10
7-10 [[VII-3.1.VII-3.1.] 2 sesi] 2 sesi untuk konsep, untuk konsep,
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime. pemfungsian pemfungsian perangkat keras perangkat keras dan sistem dan sistem operasi, serta operasi, serta aplikasi. aplikasi. sebuah piranti sebuah piranti (misalnya HP, (misalnya HP, tablet) dihidupkan tablet) dihidupkan sampai siap sampai siap dipakai. dipakai. [[VII-4.1.b.VII-4.1.b.]] Mematikan Mematikan komputer dengan komputer dengan benar. benar. [[VII-4.1.c.VII-4.1.c.]] Menjelaskan Menjelaskan macam-macam macam-macam interaksi dengan interaksi dengan antarmuka standar antarmuka standar berbagai piranti. berbagai piranti. dan fungsi-fungsinya dan fungsi-fungsinya Sistem operasi dan Sistem operasi dan fungsi-fungsinya fungsi-fungsinya [[VII-4.1.a.VII-4.1.a.] Mematikan] Mematikan dan menghidupkan dan menghidupkan komputer, dan komputer, dan pemahaman setiap pemahaman setiap langkah serta pesan langkah serta pesan yang terjadiyang terjadi
[[VII-4.1.b.VII-4.1.b.] Prosedur] Prosedur mematikan komputer mematikan komputer [[VII-4.1.c.VII-4.1.c.] Macam-] Macam-macam interaksi macam interaksi dengan komputer dan dengan komputer dan piranti masukan/keluar; piranti masukan/keluar; dungsi/kegunaannya, dungsi/kegunaannya, kelebihan/kekuranganny kelebihan/kekuranganny a a komputer komputer (benda nyata, (benda nyata, video) video) [[VII-4.1.a.VII-4.1.a.]] Demo, video Demo, video [[VII-4.1.b.VII-4.1.b.]] demo, video demo, video [[VII-4.1.c.VII-4.1.c.]] paparan guru, paparan guru, praktek praktek siswa dari siswa dari ujian tertulis ujian tertulis Pengamatan Pengamatan sikap sikap [[VII-4.1.a.VII-4.1.a.]] Laporan Laporan tugas tertulis tugas tertulis membuat membuat deskripsi deskripsi komputer komputer (HP) dan (HP) dan sistem sistem operasi nya operasi nya [[VII-4.1.b.VII-4.1.b.]] pengamatan pengamatan [[VII-4.1.c.VII-4.1.c.]] ujian tertulis ujian tertulis (?) (?) mampu mampu menyebutkan menyebutkan bagaimana bagaimana perangkat perangkat keras dan keras dan sistem sistem operasi operasi berfungsi. berfungsi. [[VII-4.1.a.VII-4.1.a.]] Siswa Siswa mengenali mengenali mati/hidup mati/hidup komputer komputer yang wajar yang wajar atau atau bermasalah bermasalah [[VII-4.1.b.VII-4.1.b.]] Siswa Siswa mampu mampu mematikan mematikan beberapa beberapa jenis jenis perangkat perangkat dengan benar dengan benar (HP, smart (HP, smart phone, tablet, phone, tablet, laptop, PC) laptop, PC) [[VII-4.1.c.VII-4.1.c.]] Siswa Siswa
dan 2 sesi untuk dan 2 sesi untuk praktikum/eksplor praktikum/eksplor asi. Jika ada HP, asi. Jika ada HP, tablet yang rusak tablet yang rusak yang dapat yang dapat dibongkar dibongkar pasang, akan pasang, akan sangat baik sangat baik sebab siswa sebab siswa akan mengalami akan mengalami bagaimana bagaimana membongkar membongkar pasang. pasang.
[[VII-4.1.a.VII-4.1.a.] Untuk] Untuk HP/tablet yang HP/tablet yang berjalan dengan berjalan dengan baik, minimal baik, minimal siswa harus siswa harus dapat membuka dapat membuka casing, casing, mencabut/pasan mencabut/pasan g batere, g batere, simcard, simcard, mengamati mengamati operating sistem operating sistem dan memahami dan memahami versinya, serta versinya, serta memahami memahami setting setting
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Topik Analisis Data Topik Analisis Data [[VII-3.3.VII-3.3.]]
Mengenal data Mengenal data berupa angka dan berupa angka dan hasil perhitungan hasil perhitungan rumus, dan cara rumus, dan cara menyimpan, serta menyimpan, serta mengaksesnya. mengaksesnya.
[[VII-4.3.VII-4.3.] Membuat] Membuat sebuah sheet yang sebuah sheet yang mengandung data, mengandung data, rumus dan hasil rumus dan hasil pemakaian pemakaian beberapa fungsi. beberapa fungsi.
[[VII-3.3.VII-3.3.] Aplikasi] Aplikasi Pengolah Angka dan Pengolah Angka dan objek-objeknya, objek-objeknya, Formula Formula [[VII-4.3.VII-4.3.] rumus,] rumus, ekspresi, perhitungan ekspresi, perhitungan ekspresi, fungsi penting ekspresi, fungsi penting
[[VII-3.3.VII-3.3.]] Demo Demo pemakaian pemakaian aplikasi aplikasi pengolah angka pengolah angka dan fitur yang dan fitur yang akan dipelajari akan dipelajari
Demo Demo contohcontoh
sebuah tutorial sebuah tutorial video video bagaimana bagaimana mengetik data mengetik data sederhana sederhana Praktikum Praktikum untuk membuat untuk membuat sebuah sheet sebuah sheet berisi daftar berisi daftar harga barang harga barang (atau nilai, atau (atau nilai, atau pengeluaran) pengeluaran) [[VII-4.3.VII-4.3.]] Praktek Praktek [[VII-3.3.VII-3.3.]] Pencapaian Pencapaian hasil tugas hasil tugas Paparan lisan Paparan lisan pengalaman pengalaman memakai memakai aplikasi aplikasi pengolah pengolah angka angka [[VII-4.3.VII-4.3.] hasil] hasil mengerjakan mengerjakan tugas sesuai tugas sesuai rubrik yang rubrik yang ditentukan ditentukan (kecermatan (kecermatan perhitungan, perhitungan, konten/makn konten/makn a, format a, format tampilan,...) tampilan,...) [[VII-3.3.VII-3.3.]] Siswa Siswa mampu mampu mengenali mengenali ekspresi ekspresi numerik, numerik, ekspresi ekspresi prefix pada prefix pada rumus rumus pengolah pengolah angka angka [[VII-4.3.VII-4.3.]] Siswa Siswa mampu mampu menghasilkan menghasilkan sebuth sebuth spreadsheet spreadsheet untuk tujuan untuk tujuan yang yang ditentukan, ditentukan, dengan dengan spesifikasi spesifikasi yang yang diberikan diberikan 3-6
3-6 [[VII-3.3.VII-3.3.] Fokus] Fokus pengajaran pengajaran adalah untuk adalah untuk memahami memahami dekomposisi dekomposisi sheet sebagai sheet sebagai kumpulan sel, kumpulan sel, dan sekumpulan dan sekumpulan sel dapat sel dapat membentuk membentuk "range". Siswa "range". Siswa memahami memahami operasi terhadap operasi terhadap sel, range dan sel, range dan sheet. Siswa juga sheet. Siswa juga harus memahami harus memahami sel sebagai sel sebagai "wadah" yang "wadah" yang mempunyai mempunyai alamat relatif alamat relatif /absolut, dan sel /absolut, dan sel mempunyai isi mempunyai isi (numerik, huruf, (numerik, huruf, formula). Sheet formula). Sheet adalah lembar adalah lembar kerja yang kerja yang mewakili konsep mewakili konsep
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.[[VII-4.3.VII-4.3.] Bagian] Bagian ini dapat ini dapat diberikan pada diberikan pada mata pelajaran mata pelajaran lain, misalnya lain, misalnya untuk mengolah untuk mengolah data hasil data hasil praktikum fisikan, praktikum fisikan, mengolah data mengolah data pengamatan pengamatan praktikum praktikum lainnya, ekonomi, lainnya, ekonomi, dll dll Topik Algoritma dan Pemrograman
Topik Algoritma dan Pemrograman [[VII-3.4.a.VII-3.4.a.]]
Memahami Memahami program visual program visual dari demo dan dari demo dan tutorial. tutorial. [[VII-3.4.b.VII-3.4.b.]] Mengenal cara Mengenal cara kerja dan kerja dan objek-objek lingkungan objek lingkungan pemrograman pemrograman visual yang visual yang dipakai. dipakai.
[[VII-4.4.VII-4.4.] Meniru] Meniru (menulis ulang) (menulis ulang) sebuah program sebuah program sederhana di sederhana di lingkungan visual, lingkungan visual, untuk berkenalan untuk berkenalan dengan lingkungan. dengan lingkungan.
[[VII-3.4.a.VII-3.4.a.] Program] Program visual, elemen program visual, elemen program (variable, loop, kondisi) (variable, loop, kondisi) [[VII-3.4.b.VII-3.4.b.] Objek visual,] Objek visual, primitf gerakan, efek primitf gerakan, efek eksekusi
eksekusi
[[VII-4.4.VII-4.4.] Aplikasi IDE] Aplikasi IDE pemrograman visual pemrograman visual Struktur program visual Struktur program visual
[[VII-3.4.a.VII-3.4.a.]] Demo contoh Demo contoh [[VII-3.4.b.VII-3.4.b.]] Demo contoh Demo contoh [[VII-4.4.VII-4.4.] Demo] Demo aplikasi IDE aplikasi IDE pemrograman pemrograman Visual Paparan Visual Paparan resources resources mencari Help mencari Help Praktikum Praktikum membuat membuat program visual program visual [[VII-3.4.a.VII-3.4.a.]] Pengamatan Pengamatan guru guru [[VII-3.4.b.VII-3.4.b.]] Pengamatan Pengamatan oleh guru oleh guru [[VII-4.4.VII-4.4.]] Hasil Hasil pencapaian pencapaian tugas tugas Paparan lisan Paparan lisan mengenai mengenai proses proses [[VII-3.4.a.VII-3.4.a.]] Siswa Siswa memahami memahami apa itu apa itu program program visual, dan visual, dan dampaknya dampaknya jika jika dieksekusi dieksekusi [[VII-3.4.b.VII-3.4.b.]] Siswa Siswa mampu mampu mengenali mengenali 4-6
4-6 [[VII-3.4.a.VII-3.4.a.] Guru] Guru menyiapkan menyiapkan lingkungan yang lingkungan yang dibutuhkan. dibutuhkan. Sebagai Sebagai pemanasan, pemanasan, siswa bermain siswa bermain dengan dengan permainan yang permainan yang mewakili mewakili blok-blok visual yang blok visual yang akan dipakai akan dipakai (saat ini banyak (saat ini banyak
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime. mampu mampu menulis ulang menulis ulang sebuah sebuah program program visual visual kemampuan kemampuan "blok" perintah "blok" perintah (menyusun (menyusun algoritma) yang algoritma) yang dilakukan dengan dilakukan dengan mengkonstruksi mengkonstruksi program secara program secara visual visual menggunakan menggunakan "blok" yang "blok" yang mewakili mewakili instruksi. instruksi. [[VII-4.4.VII-4.4.] Siswa] Siswa mengenal mengenal bagaimana bagaimana menggerakkan menggerakkan benda di layar benda di layar (move), (move), membatasi membatasi gerakan dengan gerakan dengan kondisi (if), dan kondisi (if), dan mengulangi mengulangi gerakan (loop) gerakan (loop) Praktek dilakukan Praktek dilakukan secara individual secara individual atau berdua, atau berdua, untuk membuat untuk membuat sebuah "robot" sebuah "robot" sederhana yang sederhana yangTrusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.proyek yang dikerjakan proyek yang dikerjakan secara berkolaborasi secara berkolaborasi membuat membuat sebuah sebuah proposal proposal (dengan (dengan sebuah tema sebuah tema dalam dalam kegiatan kegiatan tematik) tematik) role Paparan role Paparan relasi dengan relasi dengan informatika informatika Capaian hasil Capaian hasil karya dan karya dan proses proses kolaborasi kolaborasi yang yang dilakukan dilakukan untuk untuk menghasilkan menghasilkan karya karya masyarakat masyarakat digital digital (menggunaka (menggunaka n tools yang n tools yang disediakan). disediakan). Produknya dapat Produknya dapat merupakan merupakan sebuah proposal, sebuah proposal, yang dikaitkan yang dikaitkan dengan proyek dengan proyek yang akan yang akan dikerjakan pada dikerjakan pada kegiatan tematik kegiatan tematik membangun membangun program visual. program visual. Selain proposal, Selain proposal, setelah produk setelah produk dibangun pada dibangun pada fase testing oleh fase testing oleh grup lain, siswa grup lain, siswa dapat diminta dapat diminta untuk mengisi untuk mengisi kuesioner dan kuesioner dan saran perbaikan saran perbaikan (misalnya dengan (misalnya dengan google sheet) google sheet) untuk melakukan untuk melakukan rating produk dan rating produk dan memberikan memberikan Topik Computational Thinking (Tematis)
Topik Computational Thinking (Tematis) [[VII- VII-3.6. 3.6.]] ComputationComputation [[VII-4.6.VII-4.6.]] Menyelesaikan Menyelesaikan
[[VII-4.6.VII-4.6.] Soal-soal] Soal-soal problem solving terkait problem solving terkait
[[VII-4.6.VII-4.6.]] Tantangan Tantangan [[VII-4.6.VII-4.6.]] Capaian Capaian 2 2 [[VII-3.6.VII-3.6.]] Kemampuan Kemampuan
Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime.Trusted by over 1 million members
Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions!
Start Free Trial
Cancel Anytime. komputasi yang komputasi yang mengandung mengandung struktur data struktur data lebih kompleks lebih kompleks dan berpola, dan berpola, kemudian diskusi kemudian diskusi dengan arahan dengan arahan guru. guru.[[VII-4.6.VII-4.6.] Saran:] Saran: benchmark benchmark dengan mengikut dengan mengikut sertakan siswa sertakan siswa pada ajang/test pada ajang/test computational computational thinking/penalara thinking/penalara
