Bobot Penilaia n (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Mampu menjelaskan pengertian filsafat ditinjau dari asal kata, menurut. Metode Pembelajara n

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah

: Filsafat Pendidikan Kode : AKPP5306 Semester : III Sks : 2

Program Studi

: Teknologi Pendidikan FKIP ULM

Dosen Pengampu : Dr. H. Hamsi Mansur, M.M.Pd

Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah ini :

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan tentang: 1) Menjelaskan pengertian filsafat

secara umum, 2) Mengintegrasikan manfaat filsafat bagi manusia, 3) Menguraikan kedudukan filsafat sebagi ilmu dan kaitannya

dengan ilmu-ilmu yang lain, 4) Menjelaskan tentang teori-teori pengetahuan dan hubungan antara pengetahuan dan keyakinan,

5) Menentukan cabang filsafat dan karakteristiknya, 6) Memperbandingkan aliran-aliran filsafat beserta karakteristiknya, 7)

Menghubungkan peran filsafat dalam pemikiran dan praktik pendidikan, 8) Memahami kedudukan pancasila sebagai landasan

filosofis pendidikan

Pertemua

n Ke- (Kemampuan Sub-CPMK Akhir yang diharapkan)

Bahan Kajian

(Pokok Bahasan) PembelajaraMetode n Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot Penilaia n (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1  Mampu menjelaskan pengertian filsafat ditinjau dari asal kata, menurut filosof, dan menurut kamus.

KONSEP FilSAFAT

 Pengertian filsafat dari asal kata, filosof, penulis buku, dan menurut kamus

 Pemaduan arti filsafat

Diskusi dan Tanya jawab 100 Menit / 1 JP  Mahasiswa melakukan diskusi mengenai konsep filsafat  Mahasiswa Menyusun ringkasan tentang terminologi filsafat Ketepatan dan penguasaan 5% 2  mampu menerangkan manfaat filsafat sebagai sarana dalam MANFAAT FILSAFAT  Filsafat ditengah-tengah berbagai karya budaya Diskusi, Tanya jawab dan Resume 100 Menit / 1 JP  Mahasiswa melakukan diskusi mengenai manfaat Ketepatan, penguasaan dan hasil resume 5%

2 meningkatkan taraf

hidup manusia.  Kaitan antar filsafat dan ilmu

 Kaitan filsafat dengan teknologi filsafat  Mahasiswa Menyusun ringkasan tentang manfaat filsafat 3-4  mampu menguraikan pengaruh ilmu-ilmu lain terhadap keberadaan filsafat.

PENGARUH ILMU-ILMU LAIN TERHADAP KEBERADAAN FILSAFAT

 Kaitan antara filsafat dan teknologi

 Kaitan filsafat dengan agama

 Kaitan filsafat dengan politik, ekonomi, sosial, budaya, hukum, dan pendidikan Diskusi, Tanya jawab dan Resume 200 Menit / 2 JP  Mahasiswa melakukan diskusi mengenai pengaruh ilmu-ilmu lain terhadap keberadaan filsafat  Mahasiswa Menyusun ringkasan materi tentang pengaruh ilmu-ilmu lain terhadap keberadaan filsafat Ketepatan, penguasaan dan hasil resume 5% 5-6  mampu menjelaskan hubungan antara pengetahuan dan keyakinan. HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN DAN KEYAKINAN  Macam-macam pengetahuan menurut polanya  Hubungan diantar empat macam pengetauan,  Skeptisisme Presentasi ,Diskusi, Tanya jawab dan Resume 200 Menit / 2 JP  Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa melakukan diskusi  Mahasiswa Menyusun ringkasan Ketepatan, penguasaan, sistematika, hasil makalah dan resume 10%

3 7  mampu menginventarisasi macam-macam aliran besar filsafat. MACAM-MACAM ALIRAN BESAR FILSAFAT  Aliran idealisme  Aliran positivisme  Aliran pragmatisme  Aliran materialisme  Aliran naturalisme  Aliran sekularisme Presentasi ,Diskusi, Tanya jawab dan Resume 100 Menit / 1 JP  Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa melakukan diskusi  Mahasiswa Menyusun ringkasan Ketepatan, penguasaan, sistematika, hasil makalah dan resume 10% 8 UTS 9



mampu menginventarisas i macam-macam aliran besar filsafat. (Lanjutan 7) MACAM-MACAM ALIRAN BESAR FILSAFAT  Aliran idealisme  Aliran positivisme  Aliran pragmatisme  Aliran materialisme  Aliran naturalisme  Aliran sekularisme Presentasi ,Diskusi, Tanya jawab dan Resume 100 Menit / 1 JP  Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa melakukan diskusi  Mahasiswa Menyusun ringkasan Ketepatan, penguasaan, sistematika, hasil makalah dan resume 10% 10



mampu

mengidentifikasi

cabang-cabang

filsafat

CABANG-CABANG FILSAFAT  Metafisika, Logika, Filsafat etika, filsafat estetika, Filsafat Manusia, Filsafat ilmu, dan Filsafat Pendidikan. Presentasi ,Diskusi, Tanya jawab dan Resume 100 Menit / 1 JP  Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa melakukan diskusi  Mahasiswa Menyusun ringkasan Ketepatan, penguasaan, sistematika, hasil makalah dan resume 10% 11  mampu memberikan gambaran tentang penerapan ajaran yang terkandung PENERAPAN AJARAN YANG TERKANDUNG DALAM SETIAP CABANG DAN ALIRAN

FILSAFAT DALAM BIDANG PROFESINYA Presentasi ,Diskusi, Tanya jawab dan Resume 100 Menit / 1 JP  Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa melakukan diskusi  Mahasiswa Ketepatan, penguasaan, sistematika, hasil makalah dan resume 10%

4 dalam setiap

cabang dan aliran filsafat dalam bidang

profesinya.

 Metafisika, Logika, Filsafat etika, filsafat estetika, Filsafat Manusia, Filsafat ilmu, dan Filsafat Pendidikan. Menyusun ringkasan 12  mampu menelaah kebutuhan pandangan filsafat untuk menetapkan komponen-komponen pendidikan. PANDANGAN FILSAFAT UNTUK MENETAPKAN KOMPONEN-KOMPONEN PENDIDIKAN

 Pemikiran filsafat yang menyangkut

penetapan tujuan Pendidikan

 Pemikiran filsafat yang menyangkut peserta didik Presentasi ,Diskusi, Tanya jawab dan Resume 100 Menit / 1 JP  Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa melakukan diskusi  Mahasiswa Menyusun ringkasan Ketepatan, penguasaan, sistematika, hasil makalah dan resume 10% 13  mampu membedakan aliran-aliran filsafat pendidikan ALIRAN-ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN  Aliran Progrevisisme,  Aliran Esensialisme,  Aliran Perenialisme Presentasi ,Diskusi, Tanya jawab dan Resume 100 Menit / 1 JP  Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa melakukan diskusi  Mahasiswa Menyusun ringkasan Ketepatan, penguasaan, sistematika, hasil makalah dan resume 10% 14-15  mampu menjelaskan filsafat pendidikan Indonesia FILSAFAT PENDIDIKAN INDONESIA  Terminologi filsafat Pendidikan Indonesia dalam pemikiran dan

Presentasi ,Diskusi, Tanya jawab dan Resume 200 Menit / 2 JP  Mahasiswa melakukan presentasi  Mahasiswa melakukan diskusi  Mahasiswa Ketepatan, penguasaan, sistematika, hasil makalah dan resume 10%

5

Daftar Referensi:

1. Keraf. A. S. dan Dua. M. (2001). Ilmu Pengetahuan. Sebuah Tinjauan Filsafat. Yogyakarta: Kanisius.

2. Salahudin, A. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

3. Soegiono dan Muis. T. (2012). Filsafat Pendidikan. Teori dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

Mata Kuliah : Evaluasi Media Pembelajaran Semester : Gasal/Genap Kode Mata Kuliah :

Jurusan/Program Studi : Teknologi Pendidikan FKIP

ULM Dosen Pengampu

: Dr. H. Hamsi

Mansur, M.M.Pd SKS :

Tugas 1/Pertemuan Minggu ke 3

1. Tujuan Tugas Memahami Filsafat Pendidikan

2. Uraian Tugas

a. Objek Garapan Filsafat Pendidikan

b. Hal-hal yang harus dikerjakan dan batasan-batasannya

1) Mahasiswa mencari sumber bacaan yang sesuai dengan topik yang menjadi tugasnya 2) Mahasiswa menyusun paper (format word) dalam kelompok tentang topik/tokoh yang telah

disepakati dan mempresentasikannya dalam format ppt sesuai dengan panduan

c. Metode atau cara

pengerjaan tugas 1) Mahasiswa menyusun paper (format word) dalam kelompok tentang topik/tokoh yang telah disepakati dan mempresentasikannya dalam format ppt sesuai dengan panduan 2) Mahasiswa lain menanggapi presentasi kelompok setelah presentasi

Kelompok lain (minimal 2 kelompok) menilai presentasi kelompok dengan instrumen yang telah disusun praktik Pendidikan di Indonesia  Pancasila sebagai landasan kebijakan pendidikan di Indonesia. Menyusun ringkasan  16 UAS

6 oleh dosen

d. Deskripsi luaran tugas

yang dihasilkan Makalah dan presentasi powerpoint 3. Kriteria Penilaian 1. Ketepatan format 25%

2. Kemenarikan penyajian dalam power point 25% 3. Kelengkapan isi 25%

4. Kualitas Presentasi dan Kerjasama anggota kelompok 25%

Tugas 2/Pertemuan Minggu ke 6

1. Tujuan tugas

_{Menjelaskan pengertian filsafat ditinjau dari asal kata, menurut filosof, dan menurut}

kamus.

2. Uraian Tugas

a. Objek Garapan

_{filsafat ditinjau dari asal kata, menurut filosof, dan menurut kamus.}

b. Hal-hal yang harus

dikerjakan dan batasan-batasannya

1) Mahasiswa menjawab pertanyaan yang telah diberikan oleh dosen dan ditulis di paper (word)

c. Metode atau cara

pengerjaan tugas 1) Mahasiswa mengerjakan Soal di rumah yang telah diberikan dosen dan dikerjakan di paper (word) 2) Hasil tugas dikirim ke email dosen pengampu untuk mendapatkan nilai

d. Deskripsi luaran tugas

yang dihasilkan Menjawab soal 3. Kriteria Penilaian 1) Ketepatan 50%

2) Kelengkapan isi 50%

Tugas 3/Pertemuan Minggu ke 14

1. Tujuan tugas

_{Menjelaskan filsafat Pendidikan indonesia}

2. Uraian Tugas

a. Objek Garapan

_{Filsafat Pendidikan indonesia}

b. Hal-hal yang harus

dikerjakan dan

7

batasannya

1) Metode atau cara

pengerjaan tugas 3) Mahasiswa mengerjakan Soal di rumah yang telah diberikan dosen dan dikerjakan di paper (word) 1) Hasil tugas dikirim ke email dosen pengampu untuk mendapatkan nilai

2) Deskripsi luaran tugas

yang dihasilkan Menjawab soal 3. Kriteria Penilaian 3) Ketepatan 50%