IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TERPADU TIPE SHARED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMK PADA TOPIK LIMBAH DI LINGKUNGAN KERJA.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
digunakan analisis terhadap hasil postes kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sedangkan apabila kemampuannya berbeda secara signifikan maka digunakan analisis terhadap indeks
Peningkatan kemampuan literasi sains siswa pada aspek pengetahuan, kompetensi, dan sikap pada kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran IPA terpadu dengan model
Dari hasil t-test menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran IPA terpadu tipe shared berbasis praktikum secara signifikan dapat lebih meningkatkan kemampuan
Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd.) pada Program Studi Pendidikan IPA. © Ambar Pangaribowo Sakti
Setelah dilakukan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada kelas eksperimen diperoleh rerata postes 91,53 dan pada kelas kontrol
pemecahan masalah siswa yang telah diuji pada saat pretes dan postes dikelas eksperimen dan kontrol dapat dilihat kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: mendeskripsikan keterlaksanaan RPP penerapan IPA Terpadu Tipe Shared dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Tema
Dari hasil observasi kegiatan pembelajaran diketahui bahwa pelaksanaan pembelajaran IPA terpadu tipe webbed dan shared pada tema pemanfaatan sampah dengan
