• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN MODEL PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN MODEL PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR."

Copied!
157
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 157 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 3.1 Tahapan Metode Penelitian dan Pengembangan
Gambar 3.2 Desain Penelitian
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pengembangan Tes Respons terhadap Cerita
Tabel 3.4 Pedoman Penilaian Kemampuan Membuat Intisari Bacaan
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 157 Halaman - 1.34 MB )

Garis besar

Instrumen Penelitian Proses Pembelajaran Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar Bahan Ajar yang Digunakan dalam Pembelajaran Membaca di Sekolah Dasar Dasar Penilaian yang Digunakan dalam Pembelajaran Membaca di Sekolah Dasar Dasar Menyusun konten model Mengembangkan Tugas Otentik Proses dan Hasil Pelaksanaan Uji Coba Terbatas Proses Pelaksanaan Uji Coba Luas Proses Pelaksanaan Uji Validasi Hasil Uji Kelayakan dan Gambaran Perbaikan Model Penilaian Otentik Sejalan dengan model penelitian yang digunakan, selama proses Sejalan dengan model penelitian yang digunakan, selama proses PENGEMBANGAN MODEL PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR.

Dokumen terkait

PENGARUH PEMAHAMAN TENTANG PROSES PEMBELAJARAN DAN MODEL PENILAIAN TERHADAP KESIAPAN DALAM MENERIMA Pengaruh Pemahaman Tentang Proses Pembelajaran Dan Model Penilaian Terhadap Kesiapan Dalam Menerima Kurikulum 2013 Pada Guru Di SMA Negeri 1 Polanharjo Ta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman tentang proses pembelajaran dan model penilaian terhadap kesiapan dalam menerima kurikulum 2013 pada guru di

buku ke 8 penilaian otentik dalam pembelajaran bahasa 2011 2015

Buku ini sengaja disusun untuk memenuhi kebutuhan para guru untuk mengembangkan dan melaksanakan penilaian dengan model penilaian otentik, khususnya untuk

Pengembangan Mode Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa

Penelitian pengembangan untuk tahun pertama ini menghasilkan kesimpulan: (i) pada umumnya guru belum memahami dan belum melaksanakan asesmen otentik dalam pembelajaran bahasa, (ii)

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MEMBACA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (Studi pada Mahasiswa Politeknik di Palembang)

Desain model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan strategi reciprocal teaching

Pengembangan Collaborative Strategic Reading dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Bagi Murid dengan Problema Belajar Membaca di Sekolah Dasar

Berdasarkan hasil rangkaian uji validasi ahli, uji coba pre-eliminary, dan hasil uji validasi produk maka didapatkan hasil bahwa NCSR dalam pembelajaran membaca pemahaman

EFEKTIVITAS MODEL PAIKEM DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

SITI FATIMAH, Efektivitas Model PAIKEM dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar, Tesis, Program Pendidikan Bahasa Indonesia,

PENILAIAN OTENTIK DALAM KURIKULUM Lailan Aprina Siregar Sekolah Tinggi Agama Islam Barumun Raya (STAIBR) Sibuhuan

Menurut Nurhadi (2004: 172) penilaian otentik adalah proses pengumpulan informasi oleh guru tentang perkembangan dan pencapaian pembelajaran yang dilakukan oleh

Model Penilaian Otentik dalam Pembelajaran Bahasa

HASIL DAN PEMBAHASAN Produk Buku Panduan Sesuai dengan tujuan akhir pe- nelitian pengembangan ini, produk pengembangan berupa buku panduan yang diberi judul Model Penilaian Otentik