i
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA
KELAS RENDAH DI SD MUTIHAN BANTUL
SKRIPSI
IFA ALIFFIANTI 2016015019
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
ii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini,
Nama : Ifa Aliffianti
NIM : 2016015019
Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas Rendah di SD Mutihan Bantul
Dengan ini menyatakan bahwa hasil penulisan skripsi yang telah saya buat ini merupakan hasil karya sendiri dan benar keasliannya. Semua kutipan dan bahan rujukan yang digunakan dalam skripsi ini telah dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata dikemudian hari penulisan skripsi ini merupakan hasil plagiat atau penjiplakan terhadap karya orang lain, saya bersedia mempertanggung- jawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi berdasarkan aturan tata tertib akademik di UST. Demikian pernyataan ini saya buat dalam kedaan sadar dan tidak dipaksakan.
Yogyakarta, Januari 2020 Peneliti
Ifa Aliffianti
iii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA
KELAS RENDAH DI SD MUTIHAN BANTUL
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
IFA ALIFFIANTI 2016015019
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
iv
v
vi MOTTO
“Berdoalah kepada Allah dalam keadaan yakin akan dikabulkan, ketahuilah bahwa Allah tidak mengabulkan doa dari hati yang lalai”
(HR. Ath-Tirmidzi)
“Lawan Sastra Ngesti Mulya (ilmu pengetahuan ialah pintu kemuliaan)”
(Ki Hadjar Dewantara)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada-Nya, skripsi ini saya persembahkan kepada : 1. Kedua orang tua saya, Bapak Rohadi
Subroto dan Ibu Suyanti yang senantiasa mendoakan, mendukung, dan memotivasi saya dalam menuntut ilmu demi meraih cita-cita.
2. Almamater saya yang menjadi kebanggaan dan tempat berjuang menuntut ilmu, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
viii ABSTRAK
Ifa Aliffianti. 2016015019. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Menanamkan Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Rendah di SD Mutihan Bantul. Skripsi Jurusan/Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, 1) implementasi gerakan literasi sekolah dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa kelas rendah di SD Mutihan, 2) nilai karakter yang terbentuk pada siswa kelas rendah melalui gerakan literasi sekolah di SD Mutihan, 3) faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi gerakan literasi sekolah dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa kelas rendah di SD Mutihan.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas I, guru kelas II, dan guru kelas III. Teknik pengumpulan data menggunkan langkah pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data yaitu dengan meningkatkan ketekunan dan menggunakan triangulasi sumber, teknik dan waktu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) implementasi gerakan literasi sekolah dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa kelas rendah di SD Mutihan Bantul adalah dengan pembiasaan literasi sebelum memulai pembelajaran, guru ikut serta dalam kegiatan tersebut dengan mendongengkan cerita pada siswa, 2) nilai pendidikan karakter yang terbentuk pada siswa kelas rendah melalui gerakan literasi sekolah di SD Mutihan Bantul yaitu mandiri, rasa ingin tahu, disiplin, gemar membaca, toleransi, 3) faktor pendukung dalam implementasi gerakan literasi sekolah dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa kelas rendah di SD Mutihan Bantul yaitu buku-buku yang ada di sekolah sudah memenuhi, dukungan dari bapak ibu guru, bapak ibu guru sudah mulai ada inovasi, adanya bantuan buku-buku dari luar sekolah. Sedangkan Faktor penghambatnya yaitu masih terdapat siswa yang tidak serius dalam kegiatan literasi, danya perpustakaan belum di maksimalkan.
Kata Kunci : gerakan literasi sekolah, pendidikan karakter, kelas rendah
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabbil’alamin peneliti ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya. Shalawat beriring salam tercurahkan pada junjungan kita yaitu Nabi besar Nabi Muhammad SAW.
Skripsi ini berjudul “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Menanamkan Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Rendah di SD Mutihan Bantul”. Skripsi ini dibuat untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
Penulisan skripsi ini banyak kendala yang peneliti temukan, namun berkat izin-Nya dan bantuan dari berbagai pihak baik dukungan, bimbingan maupun motivasi secara moril maupun materil, sehingga Alhamdulillah penulis akhirnya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menempuh pendidikan di Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan bimbingan dan arahan sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
4. Dra. Hj. Trisharsiwi, M.Pd., Dosen pembimbing I yang telah sabar dalam memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada peneliti dalam penulisan skripsi.
x
5. Dra. Yohana Sumiyati M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah sabar dalam memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada peneliti dalam penulisan skripsi.
6. Endah Marwanti, M.Pd., Dosen Wali Kelas A angkatan 2016 yang telah membimbing peneliti dalam kegiatan selama masa perkuliahan.
7. Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah memberikan arahan kepada peneliti selama menjadi mahasiswa.
8. Bapak Ibu staf Tata Usaha dan Karyawan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah memberikan bantuan kepada peneliti selama menjadi mahasiswa.
9. Ratna Hayati Nurjanah Kepala Sekolah Dasar Mutihan Bantul yang telah mengizinkan peneliti untuk melakukan penelitian.
10. Bapak Ibu guru dan staf Tata Usaha SD Mutihan Bantul yang telah bersedia meluangkan waktu untuk membantu menyelesaikan skripsi ini.
11. Adik saya Sabrina Fitria Novitaningrum, yang selalu memberikan semangat dan motivasi dalam penulisan skripsi ini.
12. Sahabat saya Devia Ardhana, Azizah Inas Safitri, Kartika Wulandari dan teman-teman kelas A angkatan 2016 yang selalu memberikan dukungan dan menemani hari-hari saya selama menempuh pendidikan.
13. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu demi satu, yang dengan caranya masing-masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga penyusunan skripsi ini.
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Yogyakarta, Januari 2020
Peneliti
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN ABSTRAK ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 7
C. Fokus Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 8
E. Tujuan Penelitian ... 8
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI DAN PERTANYAAN PENELITIAN .... 10
A. Landasan Teori ... 10
1. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah ... 10
2. Pendidikan Karakter ... 17
3. Kelas Rendah ... 34
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 36
C. Kerangka Pikir ... 38
D. Pertanyaan Penelitian ... 40
xii
BAB III METODE PENELITIAN ... 41
A. Desain Penelitian ... 41
B. Setting Penelitian ... 42
C. Data dan Sumber Data Penelitian ... 43
D. Variabel Penelitian ... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ... 45
F. Instrumen Penelitian... 48
G. Keabsahan Data ... 50
H. Teknik Analisis Data ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 56
A. Hasil Penelitian ... 56
1. Deskripsi Data ... 56
2. Uji Prasyarat Analisis ... 73
3. Hasil Uji Analisis Data... 83
B. Pembahasan ... 86
1. Implementasi gerakan literasi sekolah dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa kelas rendah di SD Mutihan Bantul ... 86
2. Nilai pendidikan karakter yang terbentuk pada siswa kelas rendah melalui gerakan literasi sekolah di SD Mutihan Bantul ... 87
3. Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi gerakan literasi sekolah dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa kelas rendah di SD Mutihan Bantul ... 87
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 88
A. Simpulan ... 88
B. Implikasi ... 89
C. Saran ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... 91
LAMPIRAN ... 93
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 42
Tabel 3.2 Sumber Data Penelitian ... 44
Tabel 3.3 Kisi-kisi Pedoman Observasi ... 49
Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ... 49
Tabel 3.5 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru ... 50
Tabel 4.1 Daftar Narasumber ... 58
Tabel 4.2 Implementasi gerakan literasi sekolah dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa kelas rendah ... 64
Tabel 4.3 Nilai karakter yang terbentuk pada siswa kelas rendah melalui gerakan literasi sekolah ... 67
Tabel 4.4 Faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi gerakan literasi sekolah dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa kelas rendah ... 72
Tabel 4.5 Triangulasi Sumber ... 74
Tabel 4.6 Triangulasi Teknik ... 77
Tabel 4.7 Triangulasi Waktu ... 80
Tabel 4.7 Reduksi Data ... 84
xiv
DAFTAR GAMBAR
Bagan 2.1 Kerangka Pikir ... 39 Bagan 3.1 Komponen Analisis Data ... 53
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Observasi dan Wawancara ... 93
Lampiran 2. Catatan Observasi ... 97
Lampiran 3. Transkrip Wawancara ... 103
Lampiran 4. Dokumentasi ... 135
Lampiran 5. Surat-Surat Penelitian ... 139
