UT UPBJJ-PALU SULAWESI TENGAH

(1)

KIT TUTORIAL

TERVALIDASI

Kode/Mata Kuliah : PDGK 4305 Keterampilan Menulis Semester : III-BI

Pokjar : Wita Ponda (AKPMM) Registrasi: 2017.1

Oleh

EBET KRISTOS, S.Pd., M.Pd NIP 19630520198411 1 001

UT UPBJJ-PALU

SULAWESI TENGAH

2017.1

▸ Baca selengkapnya: kode upbjj ut semarang

(2)

LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL

Kode/Nama Matakuliah : PDGK4305 Keterampilan Menulis Program Studi/Fakultas : S1 PGSD/FKIP

Nama Pengembang : Ebet Kristos, S.Pd.,M.Pd.

Nama Penelaah : Dr. Drs. M. Arifin Zaidin Tahun Pengembangan : 2017.1

Palu, Juni 2017 Penelaah,

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP 19580304 198303 1 004

Kepala UPBJJ-UT Palu

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd NIP 19580304 198303 1 004

BB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015

(3)

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL

Matakuliah : Keterampilan Menulis Kode/SKS : PDGK4305 / 2 SKS Nama Tutor : Ebet Kristo, S.Pd, M.Pd.

Deskripsi Singkat : Keterampilan dasar menulis merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa S1 PGSD, FKIP Universitas Terbuka, yang bertujuan agar para Mahasiswa dapat memahami dan menerapkan kegiatan menulis

dalam kegiatan sehari-hari guna menunjang profesionalitas dan produktivitas kerja guru.

Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu menulis karangan sederhana dan menulis surat dinas.

No. Kompetensi Khusus Pokok

Bahasan Subpokok

Bahasan Metode

Tutorial

Tugas Tutorial dan Bobot

Nilai

Waktu Daftar Pustaka Tutorial Ke- 1. Setelah mengikuti tutorial secara intensif,

mahasiswa diharapkan dapat (1) Menjelaskan konsep menulis (2) Menjelaskan menulis sebagai proses

Hakikat Menulis

(1) Konsep Menulis (2) Menulis sebagai

Proses

Diskusi Tugas Partisipasi

120 menit

Yunus, M dkk.

2013. Keterampilan Mnulis. Jakarta:

UT.

1

2. Setelah mengikuti tutorial secara intensif, mahasiswa diharapkan dapat

(1) Menggunakan pilihan kata (diksi) yang tepat dalam karangan

(2) Mengembangkan kalimat efektif dalam karangan

Kalimat Efektif

(1) Pilihan Kata (Diksi) dalam Karangan, (2) Pengembangan

kalimat Efektif dalam Karangan

Kerja Kelompok Tugas Partisipasi

120 menit

Yunus, M dkk.

UT.

II

(1) Menjelaskan pengertian paragraf (2) Menulis berbagai jenis paragraf

Paragraf (1) Pengertian paragraf (2) Jenis-jenis Paragraf

Kerja Kelompok ^TUGAS

TUTORIAL I (SOAL TERLAMPIR)

120 menit

Yunus, M dkk.

UT.

III

(1) Menjelaskan seluk-beluk surat (2) Menulis surat dinas

Surat (1) Seluk-beluk surat;

(2) Surat Dinas

120 menit

Yunus, M dkk.

UT.

IV

(4)

5 Setelah mengikuti tutorial secara intensif, mahasiswa diharapkan dapat

(1) Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri paragraf deskripsi,

(2) Menjelaskan pola pengembangan paragraf deskripsi,

(3) Menyusun paragraf deskripsi

Paragraf Deskripsi

(1) Pengertian dan ciri- ciri paragraf deskripsi,

(2) Pola pengembangan paragraf deskripsi (3) Penyusunan

paragraf deskripsi

TUTORIAL II (SOAL TERLAMPIR)

120 menit

Yunus, M dkk.

UT.

V

(1) Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri paragraf narasi;

(2) Menjelaskan narasi fakta dan narasi fiktif;

(3) Menulis paragraf narasi

Paragraf Narasi

(1) Pengertian dan ciri- ciri paragraf narasi;

(2) Narasi fakta dan narasi fiktif;

(3) Penulisan paragraf narasi

120 menit

Yunus, M dkk.

UT.

VI

(1) Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri paragraf argumentasi;

(2) Menjelaskan teknik pengembangan paragraf argumentasi;

(3) Manulis paragraf argumentasi.

Paragraf Argumentas i

(1) Pengertian dan ciri- ciri paragraf argumentasi;

(2) Teknik

pengembangan paragraf argumentasi;

(3) Penulisan paragraf argumentasi

TUTORIAL III (SOAL TERLAMPIR)

120 menit

Yunus, M dkk.

UT.

VII

(1) Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri paragraf eksposisi dan persuasi;

(2) Menjelaskan teknik pengembangan paragraf eksposisi dan persuasi;

(3) Manulis paragraf eksposisi dan

Pargraf Eksposisi dan Persuasi

(1) Pengertian dan ciri- ciri paragraf eksposisi dan persuasi;

(2) Teknik

pengembangan paragraf eksposisi

120 menit

Yunus, M dkk.

UT.

VIII

(5)

persuasi. dan persuasi;

(3) Penulisan paragraf eksposisi dan persuasi

Mengetahui, Palu, April 2017

Kepala UPBJJ-UT Palu Tutor,

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd Ebet Kristos, S.Pd, M.Pd

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(6)

Rancangan Aktivitas Tutorial (RAT)

Matakuliah: Keterampilan Menulis Kode/SKS: PDGK4305 / 2 SKS

Oleh:

Ebet Kristos, S.Pd., M.Pd NIP 19630520198411 1 001

UPBJJ-UT PALU

2017.1

(7)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial Ke- 1

Nama Matakuliah Keterampilan Menulis Kode Matakuliah/SKS PGGK4305/2 sks

Nama Pengembang EBET KRISTOS, S.Pd, M.Pd Nama Penelaah

Kompetensi Umum Memahami hakikat menulis Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan konsep menulis

2. Menjelaskan menulis sebagai proses Pokok Bahasan Hakikat Menulis

Sub Pokok Bahasan 1. Konsep Menulis

2. Menulis sebagai Proses TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

No. Tahapan Rincian Kegiatan Media &

Sumber Belajar Waktu 1. Persiapan

Tutorial

 Menyiapkan RAT dan SAT

 Menyiapkan bahan presentasi

 Menyiapkan media dan sumber belajar

 Menyiapkan tugas dan rambu-rambu penilaian Kegiatan

Pendahuluan

 Tutor memperkenalkan diri (pertemuan pertama)

 Menjelaskan kompetensi khusus

 Menjelaskan ruang lingkup materi

 Menjelaskan manfaat tutorial

 Menjelaskan skenario kegiatan tutorial

Laptop, LCD Projector, Modul

15 menit

2. Kegiatan Penyajian

 Mahasiswa di bagi atas beberapa kelompok yang beranggotakan sekitar 3-4 orang

 Tutor menyampikan tugas yang akan didiskusikan oleh setiap kelompok

 Setiap kelompok mendiskusikan tugas yang diberikan oleh tutor

 Setiap kelompok menyajikan hasil pekerjaannya (presentasi) dan

kelompok lain memberikan tanggapan

95 menit

3. Kegiatan penutup

 Memberikan umpan-balik

 Tutor dan mahasiswa merangkum/

menyimpulkan hasil tutorial

 Mengajak mahasiswa untuk membaca modul untuk tutorial selanjutnya

10 menit

Mengetahui: Palu, April 2017

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd. EBET KRISTOS, S.Pd, M.Pd

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(8)

Tutorial Ke- 2

Kompetensi Umum Memahami kalimat efektif

Kompetensi Khusus 1. Menggunakan pilihan kata (diksi) yang tepat dalam karangan 2. Mengembangkan kalimat efektif dalam karangan

Pokok Bahasan Kalimat Efektif

Sub Pokok Bahasan 1. Pilihan Kata (Diksi) dalam karangan

2. Pengembangan kalimat Efektif dalam karangan TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Sumber Belajar

Waktu

1. Persiapan Tutorial

 Menyiapkan tugas dan rambu-rambu penilaian Kegiatan

Pendahuluan

 Tanya-jawab tentang materi pada pertemuan sebelumnya untuk membangkitkan motivasi belajar

Laptop, LCD Projector, Modul

15 menit

 Mahasiswa dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 3-4 orang

 Tutor menyajikan materi melalui tayangan power point

 Melakukan tanya jawab tentang materi yang disajikan

 Tutor memberikan tugas kepada setiap kelompok berupa

mengidentifikasi kesalahan- kesalahan dalam paragraf dan menuliskan kembali paragraf tersebut dengan menggunakan kalimat yang efektif.

 Masing-masing kelompok

menyajikan hasil pekerjaannya dan kalimat lain menggapinya.

 Tutor memberikan umpan balik terhadap pekerjaan mahasiswa

90 menit

3. Kegiatan penutup

 Tutor dan mahasiswa menyimpulkan hasil tutorial

 Tutor memberi tugas kepada

mahasiswa berupa membuat paragraf dengan menggunakan kalimat efektif (Ide pokok: Siti Nurhaliza adalah

15 menit

(9)

artis yang pantas dipuja).

 Tutor menyampaikan pokok bahasan yang akan dibahas pada pertemuan tutorial berikutnya dan meminta mahasiswa mempelajari modul dan buku/meteri yang relevan dengan pokok bahasan tersebut

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd. EBET KRISTOS, S.Pd, M.Pd

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(10)

Tutorial Ke- 3

Kompetensi Umum Memahami Paragraf

Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pengertian paragraf 2. Menulis berbagai jenis paragraf Pokok Bahasan Paragraf

Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian Paragraf 2. Jenis-Jenis Paragraf TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Sumber Belajar

Waktu

 Menyiapkan tugas dan rambu-rambu penilaian 2. Kegiatan

Pendahuluan

10 menit

 Mahasiswa dibagi atas beberapa kelompok yang beranggotakan sekitar 4 orang

 Tutor memberikan tugas yang akan kerjakan oleh setiap kelompok (menulis berbagai jenis paragraf)

 Setiap kelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh tutor

 Setiap kelompok menyajikan hasil pekerjaannya dan kelompok lain menanggapinya

 Tutor memberikan tugas tutorial I

100 menit

4. Kegiatan penutup

 Melaksanakan umpan-balik

10 menit

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd EBET KRISTOS, S.Pd, M.Pd

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(11)

Tutorial Ke- 4

Kompetensi Umum Memahami Surat

Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan Seluk-beluk Surat 2. Menulis Surat Dinas

Pokok Bahasan Surat

Sub Pokok Bahasan 1. Seluk-beluk Surat 2. Surat Dinas TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan

Modul. Laptop, LCD Projector

15 menit

 Mahasiswa dibagi atas beberapa kelompok yang beranggotakan sekitar 3-4 orang

 Tutor memberikan tugas yang akan kerjakan oleh setiap kelompok (menulis berbagai jenis surat dinas)

95 menit

4. Kegiatan penutup

10 menit

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(12)

Tutorial Ke- 5

Kompetensi Umum Memahami Paragraf Deskripsi

Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pengertian dan ciri-cirii paragraf deskripsi 2. Menjelaskan pola pengembangan paragraf deskripsi 3. Menyusun paragraf deskripsi

Pokok Bahasan Paragraf Deskripsi

Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian dan Ciri-ciri Paragraf Deskripsi 2. Pola Pengembangan Paragraf Deskripsi 3. Penyusunan Paragraf Deskripsi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan

10 menit

 Tutor memberikan tugas yang akan kerjakan oleh setiap kelompok (menulis paragraf deskripsi)

 Tutor memberikan tugas tutorial II

100 menit

4. Kegiatan penutup

 Mengajak mahasiswa agar membaca modul untuk tutorial selanjutnya

10 menit

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(13)

Tutorial Ke- 6

Kompetensi Umum Memahami Paragraf Narasi

Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri paragraf narasi 2. Menjelaskan narasi fakta dan narasi fiktif

3. Menulis paragraf narasi Pokok Bahasan Paragraf Narasi

Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian dan Ciri-ciri Paragraf Narasi 2. Narasi Fakta dan Narasi Fiktif

3. Penulisan paragraf narasi TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan

Modul. Laptop, LCD Projector

15 menit

 Tutor memberikan tugas kepada setiap kelompok (menulis paragraf narasi)

95 menit

4. Kegiatan penutup

10 menit

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(14)

Tutorial Ke- 7

Kompetensi Umum Memahami Paragraf Argumentasi

Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri paragraf argumentasi 2. Menjelaskan teknik pengembangan argumentasi

3. Menulis paragraf argumentasi Pokok Bahasan Paragraf Argumentasi

Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian dan Ciri-ciri Paragraf argumentasi 2. Teknik Pengembangan Argumentasi

3. Penulisan Paragraf argumentasi TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

Sumber Belajar

Waktu

Pendahuluan

10 menit

 Mahasiswa dibagi atas beberapa kelompok yang beranggotakan sekitar 4 orang

 Tutor memberikan tugas yang akan dikerjakan oleh setiap kelompok (menulis paragraf argumentasi)

 Tutor memberikan tugas tutorial III

100 menit

4. Kegiatan penutup

10 menit

Dr. Drs. M. Arifin Zaidin, M.Pd. EBET KRISTOS,, S.Pd, M.Pd

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(15)

Tutorial Ke- 8

Kompetensi Umum Memahami paragraf eksposisi dan paragraf persuasi Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan pengertian paragraf eksposisi dan persuasi

2. Menjelaskan teknik pengembangan paragraf eksposisi dan persuasi 3. Menulis paragraf eksposisi dan persuasi

Pokok Bahasan Paragraf Eksposisi dan Persuasi

Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian Paragraf Eksposisi dan Persuasi

2. Teknik Pengembangan Paragraf Eksposisi dan Persuasi 3. Penulisan Paragraf Eksposisi dan Persuasi

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

No Tahapan Rincian Kegiatan Media & Sumber Belajar

Waktu 1. Persiapan

Tutorial

Pendahuluan

15 menit

 Tutor memberikan tugas yang akan dikerjakan oleh setiap kelompok (menulis paragraf eksposisi dan persuasi)

90 menit

4. Kegiatan penutup

 Tutor memberikan tugas kepada tutee agar menggarisbawasi hal-hal penting pada modul yang baru dipelajari dan membuat resumenya.

15 menit

NIP 19580304 198303 1 004 NIP 19630520198411 1 001

(16)

SATUAN ACARA TUTORIAL

(SAT)

Matakuliah: Keterampilan Menulis Kode/SKS: PDGK 4305/2 SKS

Oleh:

EBET KRISTOS, S.Pd, M.Pd.

NIP 19630520198411 1 001

UPBJJ-UT PALU

2017.1

(17)

TUGAS TUTORIAL MATA KULIAH KETERAMPILAN MENULIS Oleh:

EBET KRISTOS, M.Pd.,M.Pd

Tugas Tutorial I (Jumlah skor 33)

1. Perhatikan paragraf berikut ini!

Ruang kelas kami sangat menyenangkan. Meja dan kursi yang masih baru selalu tersusun dengan rapi. Lantai kelas yang terbuat dari ubin berwarna putih selalu bersih. Dinding kelas dihiasi dengan gambar-gambar yang sangat indah. Wali kelas kami seorang guru yang cantik dan ramah.

Jendelanya cukup banyak sehingga cahaya di dalam kelas cukup terang. Letaknya jauh dari jalan raya sehingga terbebas dari suara kendaraan.

a. Tentukan kalimat utama paragraf tersebut!

b. Tentukan ide pokok/ide utama paragraf tersebut!

c. Dalam paragraf tersebut terdapat sebuah kalimat yang sumbang atau tidak sesuai dengan ide pokok paragraf. Tuliskan kalimat sumbang tersebut.

JAWABAN:

No. JAWABAN SKOR

1.a 1.b 1.c

Ruang kelas kami sangat menyenangkan Ruang kelas yang menyenangkan

Wali kelas kami seorang guru yang cantik dan ramah

2 2 2

JUMLAH SKOR 6

2. Tulislah kembali paragraf berikut ini dengan memperhatikan ejaan, tanda baca, dan keefektifan kalimat yang tepat serta tentukan kalimat utamanya!

gerakan palang merah adalah merupakan organisasi yang berprinsif dasar kemanusiaan artinya gerakan palang merah mempunyai dasar keinginan untuk membantu dan manaruh kepedulian terhadap sesama manusia contohnya palang merah memberikan pertolongan daripada korban yang terluka dalam pertempuran menyelamatkan para korban-korban musibah bencana alam gempa bumi atau banjir dan sebagainya bantuan yang diberikan itu tanpa membedakan korban semata-mata untuk mencagah dan mengurangi penderitaan sehingga tumbuh saling pengertian persahabatan kerjasama dan perdamaian abadi bagi sesama umat manusia

JAWAB:

No. JAWABAN SKOR

2 Gerakan palang merah merupakan organisasi yang berprinsip dasar kemanusiaan. Artinya, gerakan palang merah mempunyai dasar keinginan untuk membantu dan menaruh kepedualian terhadap sesama manusia. Contohnya, palang merah memberikan pertolongan kepada korban yang terluka dalam pertempuran, menyelamatkan para korban bencana alam, gempa bumi atau banjir, dan sebagainya.

Bantuan yang diberikan itu tanpa membedakan korban. Semata-mata untuk mencegah dan mengurangi penderitaan sehingga tumbuh saling pengertian, persahabatan, kerjasama, dan perdamaian abadi bagi sesama umat manusia.

10

KALIMAT UTAMA PARAGRAF DI ATAS: Gerakan palang merah merupakan organisasi yang berprinsip dasar kemanusiaan.

2

JUMLAH SKOR

12

PEDOMAN PENSKORAN:

KRITERIA PENILAIAN SKOR

Tidak terdapat kesalahan dalam penulisan paragraf Terdapat 1 kesalahan dalam penulisan paragraf Terdapat 2 kesalahan dalam penulisan paragraf Terdapat 3 kesalahan dalam penulisan paragraf Terdapat 4 kesalahan dalam penulisan paragraf

10 9 8 7 6

(18)

Terdapat 5 kesalahan dalam penulisan paragraf Terdapat 6 kesalahan dalam penulisan paragraf Terdapat 7 kesalahan dalam penulisan paragraf Terdapat 8 kesalahan dalam penulisan paragraf

Terdapat 9 atau lebih kesalahan dalam penulisan paragraf

5 4 3 2 1

JUMLAH SKOR 10

3. Tulislah sebuah paragraf (minimal lima kalimat dengan kalimat utama:

Pemerintah Morowali giat melaksanakan pembangunan.

ALTERNATIF JAWABAN

No. ALTERNATIF JAWABAN SKOR

3 Pemerintah Buol giat melaksanakan pembangunan. Jalan-jalan pedesaan diaspal sehingga perjalanan ke desa-desa menjadi lancar.

Sekolah-sekolah yang sudah tua direnovasi sehingga semua sekolah tampak indah. Bendungan dan saluran irigasi untuk persawahan diperbaiki agar pendapatan petani dapat meningkat. Listrik disambung ke rumah-rumah penduduk.

15

PEDOMAN PENSKORAN

ASPEK PENILAIAN KRITERIA PENILAIAN SKOR

Ketepatan penulisan ejaan Tidak terdapat kesalahan penulisan ejaan Terdapat 1-2 kesalahan penulisan ejaan Terdapat 3-4 kesalahan penulisan ejaan Terdapat 3-4 kesalahan penulisan ejaan

Terdapat lebih dari 5 kesalahan penulisan ejaan

5 4 3 2 1 Ketepatan penulisan tanda baca Tidak terdapat kesalahan penulisan tanda baca

Terdapat 1-2 kesalahan penulisan tanda baca Terdapat 3-4 kesalahan penulisan tanda baca Terdapat 3-4 kesalahan penulisan tanda baca

Terdapat 5 atau lebih kesalahan penulisan tanda baca

5 4 3 2 1

Kepaduan paragraf Sangat padu

Padu Cukup padu Kurang padu Tidak padu

5 4 3 2 1

JUMLAH SKOR MAKSIMAL 15

(19)

Tugas Tutorial II (jumlah skor 28)

Anggaplah Anda adalah Kepala SMA Negeri 1 Wita ponda (Alamat: Jl. Ki.Hajar Dewantoro No. 10, Kelurahan Rano, Kecamatan Wita Ponda). Anda ingin mensosialisasikan kurikulum 2013 kepada seluruh orang tua siswa kelas X dan XI pada hari Sabtu tanggal 18 Mei 2017, pukul 08,00 wita sampai selesai di ruang Aula. Untuk itu, buatlah surat undangan kepada orang tua siswa kelas X dan XI.

ALTERNATIF JAWABAN: (SKOR 28)

PEMERINTAH KABUPATEN BUOL DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 1 BIAU

Jalan Jend. Sudirman No. 50 Kelurahan Kali, Kecamatan Biau

No. : 010/124.1/SMA1B/X/2014 15 Mei 2017 Hal : Sosialisasi Kurikulum 2013

Yth. Bapak/Ibu Orang Tua Siswa Kelas X dan XI SMA Negeri 1 Witaponda

Kabupaten Morowali Dengan hormat,

Sehubungan dengan adanya penerapan kurikulum baru mulai tahun pelajaran 2016/2017 untuk siswa kelas X dan XI yaitu Kurikulum 2013, kami merasa perlu mensosialisasikan kurikulum tersebut kepada orang tua siswa. Untuk itu, kami mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu pada:

Hari, tanggal : Sabtu, 18 Oktober 2014 Pukul : 08.00 wita sampai selesai

Tempat : Ruang Aula SMA Negeri 1 Wita Ponda

Mengingat pentingnya acara ini, kami mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu tepat waktu. Atas perhatian dan kehadiran bapak/ibu, kami mengucapkan banyak terima kasih.

Kepala Sekolah,

………..

NIP ……….

Ketepatan penulisan kop surat

Tidak terdapat kesalahan dalam penulisn kop surat Terdapat satu kesalahan dalam penulisan kop surat Terdapat dua kesalahan dalam penulisan kop surat Terdapat tiga atau lebih dalam penulisan kiop surat

4 3 2 1 Ketepatan penulisan

tanggal surat

Tidak terdapat kesalahan dalam penulisn tanggal surat Terdapat satu kesalahan dalam penulisan tanggal surat Terdapat dua kesalahan dalam penulisan tanggal surat

Terdapat tiga atau lebih kesalahan dalam penulisan tanggal surat

4 3 2 1 Ketepatan penulisan

perihal surat

Tidak terdapat kesalahan dalam penulisn perihal surat Terdapat satu kesalahan dalam penulisan perihal surat Terdapat dua kesalahan dalam penulisan perihal surat

Terdapat tiga atau lebih kesalahan dalam penulisan perihal surat

4 3 2 1 Ketepatan penulisan Tidak terdapat kesalahan dalam penulisn alamat surat 4

Tembusan:

1. Kepala Dinas Pendidikan Kab. Buol 2. KUPTD Pendidikan Kec. Morowali

(20)

alamat surat Terdapat satu kesalahan dalam penulisan alamat surat Terdapat dua kesalahan dalam penulisan alamat surat

Terdapat tiga atau lebih kesalahan dalam penulisan alamat surat

3 2 1 Ketepatan penulisan

isi surat

Tidak terdapat kesalahan dalam penulisn isi surat Terdapat satu kesalahan dalam penulisan isi surat Terdapat dua kesalahan dalam penulisan isi surat Terdapat tiga kesalahan dalam penulisan isi surat Terdapat empat kesalahan dalam penulisan isi surat Terdapat lima kesalahan dalam penulisan isi surat Terdapat enam kesalahan dalam penulisan isi surat

Terdapat tujuah atau lebih kesalahan dalam penulisan isi surat

8 7 6 5 4 3 2 1 Ketepatan penulisan

tembusan surat

Tidak terdapat kesalahan dalam penulisan tembusan surat Terdapat satu kesalahan dalam penulisan tembusan surat Terdapat dua kesalahan dalam penulisan tembusan surat

Terdapat tiga atau lebih kesalahan dalam penulisan tembusan surat

4 3 2 1

Tugas Tutorial III (Jumlah skor 60)

Buatlah karangan/paragraf (satu paragraf minimal 4 kalimat) dengan jenis:

1. Narasi 2. Argumentasi 3. Persuasi

ALTERNATIF JAWABAN:

No. ALTERNATIF JAWABAN SKOR

1. Ketika si Arman mencapai tepi jurang, ia berhenti. Ia merebahkan dirinya ke tanah.

Beberapa saat kemudian dia melihat seekor kelinci menguak-nguak daun willow.

Perasaan tegangnya hilang dan hatinya lega. Sambil duduk di batu besar, ia meneliti jurang di bawahnya. Ia berharap melihat kambingnya, tetapi jurang itu terlihat gelap.

20

2. Jika tamat SMP nanti saya akan melanjutkan ke STM. Orang tua saya tidak sanggup membiayai ke perguruan tinggi. Oleh sebab itu, saya ingin cepat bekerja. Di samping itu, rumah saya dekat dengan sekolah tersebut sehingga dapat menghemat biaya.

20

3. Kita harus menjaga dan memelihara kebersihan. Caranya mudah. Buanglah sampah pada tempatnya. Di sekitarnya perlu dibuat penghijauan agar terasa sejuk. Menyapu halaman, membersihkan parit, dan sebagainya juga merupakan usaha yang mengaju ke arah itu. Dengan lingkungan bersih, kita akan hidup sehat dan nyaman.

20

1. Membuat Karangan Narasi

Kesesuaian jenis karangan Sangat sesuai Sesuai Cukup sesuai Kurang sesuai Tidak sesuai

5 4 3 2 1 Ketepatan penulisan ejaan Tidak terdapat kesalahan penulisan ejaan

Terdapat 1-2 kesalahan penulisan ejaan Terdapat 3-4 kesalahan penulisan ejaan Terdapat 3-4 kesalahan penulisan ejaan

Terdapat 1-2 kesalahan penulisan tanda baca Terdapat 3-4 kesalahan penulisan tanda baca

5 4 3

(21)

Terdapat 3-4 kesalahan penulisan tanda baca

Terdapat lebih dari 5 kesalahan penulisan tanda baca

2 1

5 4 3 2 1

2. Membuat Karangan Argumentasi

5 4 3 2 1

3. Membuat Karangan Persuasi

5 4 3 2 1

(22)