PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP KINERJA GURU SD SE KELURAHAN PURO KECAMATAN KARANGMALANG KABUPATEN SRAGEN
Penelitian Untuk Skripsi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ROHMAT WISNU SUBAGYO A510070173
Kepada:
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP KINERJA GURU SD SE KELURAHAN PURO KECAMATAN KARANGMALANG KABUPATEN SRAGEN
Diajukan Oleh:
ROHMAT WISNU SUBAGYO A510070173
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I, Pembimbing II,
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 21 Juni 2011
Rohmat Wisnu Subagyo
MOTTO
“ Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai ( dari suatu urusan ), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh ( urusan ) yang
lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap” ( Terjemahan Qs. Al- Insyiroh: 6-8 )
Jadikan sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang sabar.
(Terjemahan QS. Al-Baqarah : 153)
Barangsiapa yang bertaqwa kepada Alloh SWT niscaya Dia akan mengadakan jalan keluar dan member rizki dari arah yang tidak disangka-sangka.
(Terjemahan QS. Al-Thalaq : 2-3)
PERSEMBAHAN
1. Bapak dan ibu tercinta terima kasih atas kasih sayang yang tidak henti-hentinya memberikan doa dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah.
2. Kakak-kakakku tersayang Eko Marwanto, Dwi Priyanto, dan Fitri Sulis yang selalu menjadi penyemangatku.
3. Teman-teman PGSD ’07 Kelas D yang selalu member motivasi kepadaku. 4. Teman-teman gank reseh argoes (Yoga, Indra, Dedi, Rosyid, Fajar, Opan,
Revano, Havid, Mamad, Bowo) yang selalu member semangat dan motivasi kepadaku.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Puji syukur dan terimakasih peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena dengan segala Rahmat karuniaNya, memberikan kekuatan, ketabahan, dan kesabaran, perlindungan dan kesehatan sehingga penulis berhasil menyusun serta menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mengalami kesulitan. Namun, berkat bantuan, bimbingan, pengarahan dari berbagai pihak, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, dengan kerendahan, penulis ingin mengucapkan terimakasih yang tulus kepada :
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini. 2. Bapak Drs. H. Saring Marsudi, SH, M.Pd, sebagai ketua Program Studi
PGSD.
3. Bapak Drs. H. Mulyadi SK, SH, M.Pd, sebagai Pembimbing I yang telah ikhlas memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Djoko Suyono, S.Kar sebagai Kepala UPT Dinas Pendidikan Kec. Karangmalang, yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam proses pengumpulan data penelitian.
6. Bapak/ Ibu Kepala Sekolah SD se Kelurahan Puro, yang telah memberikan ijin kepada penulis dalam proses pengumpulan data penelitian.
7. Ayahanda dan ibun datercinta yang selalu memberikan semangat doa, moril maupun materiil yang amat berharga, semoga doa restu dan kasih sayangmu selalu mengiringi langkahku.
8. Semua pihak yang tidak bias disebutkan satu per satu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan karya tulis ini masih banyak kekurangan, Untuk itu kritik ataupun saran yang bersifat membangun untuk melangkah kearah yang lebih sempurna dalam menulis karya tulis ini sangat peneliti harapkan.
Karya tulis ini masih banyak kekurangan dan kesalahan karena keterbatasan penulis. Akhir kata semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr Wb
Surakarta, 21 Juni 2011
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……… i
HALAMAN PERSETUJUAN ……… ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ………... ix
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAKSI ... xv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……….… 1
B. Identifikasi Masalah ……….. 4
C. Pembatasan Masalah ………. 5
D. Perumusan Masalah ……….. 5
E. Tujuan Penelitian ……….. 5
F. Manfaat Penelitian ……… 6
B. Motivasi Kerja …..……….. 11
C. Tingkat Pendidikan ………. 15
D. Hasil Penelitian Terdahulu ………. 20
E. Kerangka Berfikir ……….. 20
F. Hipotesis ……….. 22
BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ……….………. 23
B. Populasi, Sampel, dan Sampling ………... 24
C. Variabel Penelitian ……….. 24
D. Teknik Pengumpulan Data ………. 27
E. Instrumen Penelitian ... 30
F. Uji Instrumen ……….. 32
G. Teknik Analisis Data ……….. 35
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Lokasi Penelitian ... 43
B. Paparan Penelitian ……….. 43
1. Deskripsi Motivasi Kerja Guru ... 43
2. Deskripsi Tingkat Pendidikan ... 45
3. Deskripsi Kinerja Guru ... 47
4. Pengujian Instrumen ... 49
a. Uji Validitas ... 49
b. Uji Reliabilitas ... 52
a. Hasil Uji Persyaratan ... 52
1) Uji Normalitas ... 53
2) Uji Linearitas ... 54
3) Uji Multikolinearitas ... 55
b. Hasil Uji Hipotesis ... 55
1) Uji Secara Serempak (Uji F) ... 57
2) Uji Parsial (Uji t) ... 57
3) Determinasi ... 58
4) Sumbangan Relatif dan Efektif ... 59
C. Hasil Penelitian ... 60
D. Pembahasan ………. 61
BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan ... 66
B. Implikasi ... 67
C. Saran ... 67
DAFTAR PUSTAKA ……….……… 69
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Motifasi Kerja Guru Gambar 4.2 Grafik Distribusi Tingkat Pendidikan
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Waktu Penelitian
Tabel 4.1 Frekuensi Motivasi Kerja Guru Tabel 4.2 Hasil Kategori Motivasi Kerja Guru Tabel 4.3 Frekuensi Tingkat Pendidikan Tabel 4.4 Frekuensi Kinerja Guru Tabel 4.5 Hasil Kategori Kinerja Guru
Tabel 4.6 Tabel Hasil Tryout Validitas Motifasi Kerja Guru Tabel 4.7 Tabel Hasil Tryout Validitas Kinerja Guru Tabel 4.8 Uji Reliabilitas
Tabel 4.9 Test Of Normality
Tabel 4.10 Uji Linieritas Hubungan X1 dengan Y Tabel 4.11 Uji Linieritas Hubungan X2 dengan Y Tabel 4.12 Uji Linieritas Antar Variabel
Tabel 4.13 Uji Multikolinieritas Tabel 4.14 Hasil Uji F
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Penelitian Lampiran 2. Data Penelitian Lampiran 3. Hasil Uji Instrumen Lampiran 4. Uji Normalitas Lampiran 5. Uji Linearitas Lampiran 6. Uji multikolinearitas Lampiran 7. Uji Hipotesis
ABSTRAK
PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN TINGKAT PENDIDIKAN TERHADAP KINERJA GURU SD SE KELURAHAN PURO KECAMATAN KARANGMALANG KABUPATEN SRAGEN Rohmat Wisnu Subagyo, A510070173, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2011. 69 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, 2) pengaruh tingkat pendidikan terhadap kinerja guru, dan 3) pengaruh motivasi kerja dan tingkat pendidikan terhadap kinerja guru SD se Kel. Puro, Kec. Karangmalang, Kab. Sragen.
Tempat penelitian di SD se Kelurahan Puro, Karangmalang, Sragen, dengan populasi sampel 32 orang. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptip kuantitatif. Data penelitian berupa data kuantitatif yang diperoleh dengan teknik angket/ kuesioner dan dokumentasi.
Instrumen penelitian berupa angket dan diuji cobakan terhadap 15 orang guru. Untuk mendapatkan validitas butir angket digunakan korelasi product moment dengan hasil, dari 25 butir item dalam angket kinerja guru, 23 butir dinyatakan valid, dari 25 butir item dalam angket motivasi kerja guru, 23 butir dinyatakan valid. Untuk mengetahui reliabilitas instrumen digunakan rumus Alpha, dengan hasil: angket kinerja diperoleh r = 0,976; angket motivasi kerja guru diperoleh r = 0,965. Kedua variable tersebut setelah dikonsultasikan dengan tebel nilai interpretasi r memiliki reliabilitas tinggi.
Uji persyaratan analisis yang dilakukan adalah uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Berdasarkan hasil uji normalitas diperoleh nilai signifikansi 0,985 > 0,05 batas signifikansi, berarti data kinerja guru berdistribusi normal. Dari uji linearitas hubungan diperoleh harga: 1) Fhitung X1Y =
1,388; harga p = 0,267; 2) Fhitung X2Y = 1,285; harga p = 0,317. Sedangkan harga
Ftabel = 3,32; jadi seluruh harga Fhitung < 3,32 dan seluruh p > 0,05 berarti
hubungan antara variable bebas (X) dan variable terikat (Y) linear sehingga dapat dipakai untuk meramalkan analisis regresi. Uji multikolinearitas dengan korelasi product moment diperoleh harga rxy sebesar 0,346 < 0,90 jadi tidak terjadi gejala
multikolinearitas.
Dari uji t diperoleh harga t hitungX1 = 5,368; nilai koefisiensi = 0,000; harga
t hitungX2 = 2,421; nilai koefisiensi = 0,022. Dengan demikian semua variable bebas
(X) secara parsial berpengaruh positif secara signifikan terhadap variable terikat (Y) dengan tingkat kepercayaan 63,1%. Uji anova diperoleh harga Fhitung = 24,816
dengan nilai signifikansi 0,000; berarti seluruh variable bebas (X) secara simultan berpengaruh positif secara signifikan terhadap variable terikat (Y), dengan tingkat kepercayaan 63,1%. Sumbangan Efektif (SE) X1 = 41,1%; (SE) X2 = 15,0%;
sedangkan Sumbangan Relatif (SR) X1 = 76,2%; (SR) X2 = 23,8%.
