C. Proses Pembelajaran
> Isi Kuesioner > Rincian Progres Pengisian (C. Proses Pembelajaran)
Pertanyaan
Butir Total Butir Terjawab Persentase
Status
C.01.a Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bagaimana kemampuan guru dalam memenuhi prinsip penyusunan RPP yang mengakomodir perbedaan individual siswa?
1
7 0 0%
C.01.b Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bagaimana kemampuan guru dalam memenuhi prinsip penyusunan RPP yang mendorong partisipasi aktif siswa?
2
7 0 0%
C.01.c Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bagaimana kemampuan guru dalam memenuhi prinsip penyusunan RPP yang berpusat pada siswa untuk mendorong semangat belajar, motivasi, minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian?
3
7 0 0%
C.01.d Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bagaimana kemampuan guru dalam memenuhi prinsip penyusunan RPP yang mengembangkan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan
LANJUTKAN
berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan?
4
7 0 0%
C.01.e Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bagaimana kemampuan guru dalam memenuhi prinsip penyusunan RPP yang memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.
5
7 0 0%
C.01.f Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bagaimana kemampuan guru dalam memenuhi prinsip penyusunan RPP yang memberikan penekanan pada keterkaitan dan
keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar?
6
7 0 0%
C.01.g Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bagaimana kemampuan guru dalam memenuhi prinsip penyusunan RPP yang mengakomodasi pembelajaran keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya?
7
7 0 0%
C.01.h Dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bagaimana kemampuan guru dalam memenuhi prinsip penyusunan RPP yang menerapkan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi?
8
7 0 0%
C.02.a Bagaimana kemampuan guru dalam melaksanakan tahapan penyusunan RPP: Analisis KI-KD dan ruang lingkup (keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, model pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, dan penilaian)?
9
7 0 0%
C.02.b Bagaimana kemampuan guru dalam melaksanakan tahapan penyusunan RPP: Mengakomodasi pembelajaran keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya?
10
7 0 0%
C.02.c Bagaimana kemampuan guru dalam melaksanakan tahapan penyusunan RPP: Penyesuaian antara KI-KD dengan indikator ; indikator dengan tujuan, materi, langkah pembelajaran, penilaian?
11
7 0 0%
C.03 Guru menyusun RPP dengan menyesuaikan kurikulum dan proses pembelajaran yang digunakan selama masa darurat Covid-19
12
7 0 0%
C.04 Komposisi penyusunan RPP di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 untuk tiap mata pelajaran di buat:
13
2 0 0%
C.05.a Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: materi pokok 14
7 0 0%
C.05.b Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: alokasi waktu 15
7 0 0%
C.05.c Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: tujuan pembelajaran 16
7 0 0%
C.05.d Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: Kompetensi Dasar 17
7 0 0%
C.05.e Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: Indikator Pencapaian Kompetensi
18
7 0 0%
C.05.f Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: Materi Pembelajaran 19
7 0
0%
C.05.g Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: Metode Pembelajaran 20
7 0 0%
C.05.h Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: Media Pembelajaran 21
7 0 0%
C.05.i Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: Sumber Belajar 22
7 0 0%
C.05.j Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: Langkah-langkah Pembelajaran
23
7 0 0%
C.05.k Apakah komponen berikut selalu tercakup dalam penyusunan RPP guru: Penilaian Hasil Pembelajaran
24
7 0 0%
C.06 Frekuensi validasi RPP oleh kepala sekolah 25
7 0 0%
C.07 Frekuensi validasi RPP oleh pengawas sekolah 26
7 0 0%
C.08.a Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 meliputi pembelajaran mandiri dan pembelajaran terbimbing
27
7 0 0%
C.08.b Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 yang berorientasi pada pembelajaran siswa
28
7 0 0%
C.08.c Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 yang mendorong ke arah eksplorasi
29
7 0 0%
C.08.d Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 yang mendorong ke arah elaborasi
30
7 0
0%
C.08.e Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 untuk membangun kerjasama
31
7 0 0%
C.08.f Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 , yaitu berekreasi
32
7 0 0%
C.08.g Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 yang menunjang peningkatan keterampilan kecakapan hidup
33
7 0 0%
C.08.h Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 yang menunjang peningkatan keterampilan sosial
34
7 0 0%
C.08.i Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 melalui berbagai moda sistem penyampaian pembelajaran
35
7 0 0%
C.08.j Pemenuhan prinsip proses pembelajaran yang dilaksanakan selama masa darurat Covid-19 dengan melihat kondisi dan kebutuhan siswa
36
7 0 0%
C.09 Metode interaksi yang digunakan guru untuk memfasilitasi pembelajaran jarak jauh dalam penyampaian pembelajaran
37
3 0 0%
C.10.a Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang memiliki perangkat gawai/laptop sendiri (dalam %)
38
1 0 0%
C.10.b Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang meminjam perangkat gawai/laptop (dalam %)
39
1 0 0%
C.10.c Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase guru yang memiliki perangkat gawai/laptop (dalam %)
40
1 0 0%
C.10.d Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang terjangkau akses internet (dalam %)
41
1 0 0%
C.10.e Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase guru yang terjangkau akses internet (dalam %)
42
1 0 0%
C.10.f Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase guru yang siap dan mampu menggunakan TIK (aplikasi) (dalam %)
43
1 0 0%
C.10.g Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase guru yang sudah menyiapkan RPP dengan metode daring (dalam %)
44
1 0 0%
C.10.h Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang mendapatkan informasi mengenai jadwal pembelajaran (dalam %)
45
1
0 0%
C.10.i Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang memiliki tempat dan fasilitas yang cukup nyaman untuk belajar (dalam %)
46
1 0 0%
C.10.j Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode daring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang didampingi oleh orangtua/wali (dalam %)
47
1 0 0%
C.11.a Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang memiliki perangkat televisi/radio (dalam %)
48
1 0 0%
C.11.b Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase guru yang
memiliki perangkat televisi/radio (dalam %) 49
1 0 0%
C.11.c Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang
memiliki akses listrik (dalam %) 50
1 0 0%
C.11.d Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase guru yang
memiliki akses listrik (dalam %) 51
1 0 0%
C.11.e Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase guru yang
menyiapkan modul pembelajaran luring (dalam %) 52
1 0 0%
C.11.f Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase guru yang sudah menyiapkan RPP dengan metode luring (dalam %)
53
1 0 0%
C.11.g Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang mendapatkan informasi mengenai jadwal pembelajaran (dalam %)
54
1 0 0%
C.11.h Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang memiliki tempat dan fasilitas yang cukup nyaman untuk belajar (dalam %)
55
1 0 0%
C.11.i Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang didampingi oleh orangtua/wali (dalam %)
56
1 0 0%
C.11.j Bagaimana kondisi kesiapan sekolah Anda selama masa darurat Covid-19 dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dengan metode luring sesuai data resmi sekolah? Persentase siswa yang terjangkau jaringan pemancar (TV dan radio) (dalam %)
57
1 0 0%
C.12.a Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Ketersediaan nomor telepon orangtua/wali siswa atau siswa untuk berinteraksi
58
7 0 0%
C.12.b Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Kesepakatan metode interaksi pembelajaran jarak jauh
59
7 0 0%
C.12.c Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19:Penyusunan panduan proses pembelajaran jarak jauh
60
7 0 0%
C.12.d Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19:Fasilitasi pelatihan pembelajaran jarak jauh untuk guru
61
7 0 0%
C.12.e Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Sosialisasi jadwal pembelajaran dan penugasan
62
7 0 0%
C.12.f Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Ketersediaan perangkat dan akses internet untuk pembelajaran daring
63
7 0 0%
C.12.g Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Aplikasi media pembelajaran daring yang akan digunakan
64
7 0 0%
C.12.h Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Cara penggunaan aplikasi daring
65
7 0 0%
C.12.i Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Substansi pembelajaran 66
7 0 0%
C.12.j Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Pendampingan belajar oleh orangtua 67
7 0 0%
C.12.k Kesiapan pembelajaran di masa darurat Covid-19: Sikap dan perilaku siswa sehari-hari 68
7 0 0%
C.13.a Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Memulai proses pembelajaran sesuai waktu yang dijadwalkan
69
7 0 0%
C.13.b Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Memeriksa kesiapan dan/atau kehadiran siswa dalam pembelajaran
70
7 0
0%
C.13.c Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Memotivasi siswa untuk mengaplikasikan kompetensi yang akan dicapai dalam kehidupan sehari-hari
71
7 0 0%
C.13.d Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Mendiskusikan kompetensi sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan
72
7 0 0%
C.13.e Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Mengajak siswa berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
73
7 0 0%
C.13.f Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Menjelaskan silabus mata pelajaran, garis besar cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan kepada siswa
74
7 0 0%
C.13.g Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
75
7 0
0%
C.13.h Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Menyampaikan KKM yang akan dicapai di awal pertemuan KD
76
7 0 0%
C.14.a Aktivitas mengamati pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Mencermati benda atau obyek atau lingkungan sekitar yang sedang dipelajari 77
7 0 0%
C.14.b Aktivitas mengamati pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Membaca buku teks, buku referensi dan/atau sumber lain yang valid dan terpercaya 78
7 0 0%
C.14.c Aktivitas mengamati pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Mendengarkan penjelasan guru/narasumber 79
7 0 0%
C.14.d Aktivitas mengamati pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Menonton video yang sedang dipelajari 80
7 0 0%
C.14.e Aktivitas mengamati pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Memanfaatkan alat peraga/alat bantu/alat praktik secara bertanggung jawab 81
7 0 0%
C.15.a Aktivitas menanya pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Melakukan tanya jawab dengan guru/narasumber menggunakan bahasa yang santun 82
7 0 0%
C.15.b Aktivitas menanya pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Berdiskusi dengan sesama siswa 83
7 0 0%
C.16.a Aktivitas mengumpulkan informasi pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Mengeksplorasi jawaban atas masalah dari berbagai sumber
84
7 0 0%
C.16.b Aktivitas mengumpulkan informasi pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Mencoba berbagai alternatif penyelesaian masalah
85
7 0 0%
C.16.c Aktivitas mengumpulkan informasi pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh
siswa: Memperagakan upaya penyelesaian masalah 86
7 0 0%
C.16.d Aktivitas mengumpulkan informasi pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Meniru bentuk/gerak dari benda atau kegiatan yang pernah diamati
87
7 0 0%
C.16.e Aktivitas mengumpulkan informasi pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Melakukan percobaan
88
7 0 0%
C.16.f Aktivitas mengumpulkan informasi pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Mengumpulkan informasi melalui buku ataupun wawancara dengan berbagai sumber
89
7 0 0%
C.16.g Aktivitas mengumpulkan informasi pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Mempelajari materi dari beberapa mata pelajaran untuk memecahkan masalah sehari-hari yang rumit
90
7 0 0%
C.16.h Aktivitas mengumpulkan informasi pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Membuat catatan dari hasil pengumpulan informasi
91
7 0 0%
C.17.a Aktivitas menalar pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Memodi kasi benda atau kegiatan yang telah diamati.
92
7 0 0%
C.17.b Aktivitas menalar pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Berkolaborasi dalam menganalisis data yang diperoleh dari berbagai sumber 93
7 0 0%
C.17.c Aktivitas menalar pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Mengasosiasi / menghubungkan hasil analisis dengan teori yang telah dipelajari.
94
7 0 0%
C.17.d Aktivitas menalar pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa:
Menyimpulkan seluruh hasil belajar.
95
7 0 0%
C.18.a Aktivitas mengomunikasikan pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Menyusun dan menyajikan laporan baik secara tertulis maupun dengan gambar dan gra k.
96
7 0 0%
C.18.b Aktivitas mengomunikasikan pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Menyajikan karya/hasil penyelesaian masalah
97
7 0 0%
C.18.c Aktivitas mengomunikasikan pada kegiatan inti saat pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa: Menyampaikan informasi/ hasil penyelesaian masalah secara jujur dan bertanggung jawab 98
7 0 0%
C.19.a Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Menyampaikan materi sesuai dengan metode yang digunakan
99
7 0 0%
C.19.b Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Membimbing siswa untuk mengamati atau melakukan identi kasi
100
7 0 0%
C.19.c Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Mengajak siswa mengumpulkan informasi yang sesuai
101
7
0 0%
C.19.d Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Memberi kesempatan siswa bertanya dan menyampaikan pendapat
102
7 0 0%
C.19.e Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Mendorong siswa mengasosiasi (menalar) dan menyimpulkan
103
7 0 0%
C.19.f Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Memanfaatkan narasumber yang ada di sekitar
104
7 0 0%
C.19.g Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Mengajak siswa menghargai pendapat orang lain
105
7 0 0%
C.19.h Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Mendorong siswa mengajukan masalah/proyek yang akan diselesaikan 106
7 0
0%
C.19.i Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Membantu pembentukan kelompok belajar/penugasan
107
7 0 0%
C.19.j Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Memberi kesempatan siswa merencanakan karya yang sesuai
108
7 0 0%
C.19.k Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Mengajak siswa melaksanakan eksperimen
109
7 0 0%
C.19.l Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Memperagakan keterampilan atau menyajikan informasi tahap demi tahap 110
7 0 0%
C.19.m Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Mempersiapkan latihan sesuai konsep yang dipelajari pada kehidupan sehari-hari 111
7 0 0%
C.19.n Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Memantau aktivitas siswa
112
7 0 0%
C.19.o Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan
pembelajaran: Melakukan kunjungan ke rumah siswa untuk melakukan pengecekan dan pendampingan belajar.
113
7 0 0%
C.19.p Aktivitas inti yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat melaksanakan pembelajaran: Berkomunikasi dengan orangtua/wali siswa atau siswa terkait penugasan belajar.
114
7 0 0%
C.20.a Aktivitas yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 untuk memperbaiki proses pembelajaran: Melakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar
115
7 0 0%
C.20.b Aktivitas yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 untuk memperbaiki proses pembelajaran: Melakukan pengayaan untuk peserta didik yang sudah tuntas belajar lebih dulu 116
7 0 0%
C.20.c Aktivitas yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 untuk memperbaiki proses pembelajaran: Melakukan re eksi dan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan memperbaiki pembelajaran
117
7 0 0%
C.20.d Aktivitas yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 untuk memperbaiki proses pembelajaran: Menganalisis daya serap peserta didik dan memperbaiki pembelajaran
118
7 0 0%
C.20.e Aktivitas yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 untuk memperbaiki proses pembelajaran: Mengecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembelajaran
119
7 0 0%
C.20.f Aktivitas yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 untuk memperbaiki proses pembelajaran: Menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa 120
7 0 0%
C.20.g Aktivitas yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 untuk memperbaiki proses pembelajaran: Mempersiapkan pembelajaran yang lebih baik melalui MGMP/komunikasi sejawat 121
7 0 0%
C.21.a Model pembelajaran yang digunakan: Model pemberian informasi (ceramah, tanya jawab,
demonstrasi) 122
7 0 0%
C.21.b Model pembelajaran yang digunakan: Model pemecahan masalah (diskusi, debat, seminar, panel) 123
7 0 0%
C.21.c Model pembelajaran yang digunakan: Model penugasan (latihan, permainan, studi kasus, karya prakarya)
124
7 0 0%
C.21.d Model pembelajaran yang digunakan: Model penemuan (praktikum, studi literasi) 125
7 0 0%
C.22.a Sumber dan bahan ajar pembelajaran yang digunakan: Format teks (Handout, modul, buku guru, buku siswa)
126
7 0 0%
C.22.b Sumber dan bahan ajar pembelajaran yang digunakan: Audio (suara latar, musik, rekaman suara, radio)
127
7
0 0%
C.22.c Sumber dan bahan ajar pembelajaran yang digunakan: Visual (gambar, sketsa, gra k, poster, peta)
128
7 0 0%
C.22.d Sumber dan bahan ajar pembelajaran yang digunakan: Proyeksi gerak ( lm, program TV, video) 129
7 0 0%
C.22.e Sumber dan bahan ajar pembelajaran yang digunakan: Multimedia 130
7 0 0%
C.22.f Sumber dan bahan ajar pembelajaran yang digunakan: Benda/alat peraga 131
7 0 0%
C.22.g Sumber dan bahan ajar pembelajaran yang digunakan: Narasumber 132
7 0 0%
C.22.h Sumber dan bahan ajar pembelajaran yang digunakan: Lingkungan
133
7 0 0%
C.23.a Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan
134
7 0 0%
C.23.b Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Meminta setiap siswa mengisi lembar aktivitas harian
135
7 0 0%
C.23.c Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Mengingatkan orangtua/wali siswa atau siswa untuk mengumpulkan foto lembar aktivitas dan penugasan.
136
7 0 0%
C.23.d Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Memastikan orangtua/wali siswa memberikan tandatangan pada tiap sesi belajar yang telah tuntas di lembar aktivitas harian.
137
7 0 0%
C.23.e Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Mengumpulkan hasil penugasan dan lembar aktivitas harian sesuai waktu yang
ditentukan 138
7 0 0%
C.23.f Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Memberikan umpan balik terhadap hasil karya/tugas siswa/lembar re eksi pengalaman belajar.
139
7 0 0%
C.23.g Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Melakukan penilaian dengan mempertimbangkan ketuntasan seluruh aktivitas dan penugasan
140
7 0 0%
C.23.h Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh bersama siswa
141
7 0 0%
C.23.i Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Memberi penghargaan atas upaya atau hasil belajar individu maupun kelompok 142
7 0 0%
C.23.j Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Membantu siswa menemukan manfaat dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung 143
7 0 0%
C.23.k Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
144
7 0 0%
C.23.l Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok
145
7 0 0%
C.23.m Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya 146
7 0 0%
C.23.n Aktivitas pendahuluan yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19 saat membuka pembelajaran: Mengajak berdoa bersama sesuai dengan keyakinan masing-masing
147
7 0 0%
C.24 Bagian yang menjadi aspek penilaian otentik yang dilakukan guru selama masa darurat Covid-19:
148
3 0 0%
C.25 Perangkat penilaian otentik yang digunakan guru selama masa darurat Covid-19:
149
5 0 0%
C.26 Pemanfaatan hasil penilaian otentik oleh guru selama masa darurat Covid-19:
150
5 0 0%
C.27.a Aktivitas pemantauan proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Melibatkan kepala sekolah, guru, pengawas dan dinas pendidikan.
151
7 0 0%
C.27.b Aktivitas pemantauan proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Dilakukan terhadap proses perencanaan, pelaksanaan hingga hasil penilaian pembelajaran 152
7 0 0%
C.27.c Aktivitas pemantauan proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Tersedia kriteria dan instrumen 153
7 0
0%
C.27.d Aktivitas pemantauan proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Terdapat dokumentasi dan laporan kegiatan 154
7 0 0%
C.27.e Aktivitas pemantauan proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Dilakukan secara periodik 155
7 0 0%
C.28.a Aktivitas supervisi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Melibatkan kepala sekolah, guru, pengawas dan dinas pendidikan 156
7 0 0%
C.28.b Aktivitas supervisi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Dilakukan terhadap proses perencanaan, pelaksanaan hingga hasil penilaian pembelajaran 157
7 0 0%
C.28.c Aktivitas supervisi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19: Tersedia kriteria dan instrumen
158
7 0 0%
C.28.d Aktivitas supervisi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Terdapat dokumentasi dan laporan kegiatan 159
7 0 0%
C.28.e Aktivitas supervisi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Dilakukan secara periodik 160
7 0 0%
C.29.a Aktivitas evaluasi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Melibatkan kepala sekolah, guru, pengawas dan dinas pendidikan 161
7 0 0%
C.29.b Aktivitas evaluasi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Dilakukan terhadap proses perencanaan, pelaksanaan hingga hasil penilaian pembelajaran 162
7 0 0%
C.29.c Aktivitas evaluasi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19: Tersedia kriteria dan instrumen
163
7 0 0%
C.29.d Aktivitas evaluasi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Terdapat dokumentasi dan laporan kegiatan 164
7 0 0%
C.29.e Aktivitas evaluasi proses pembelajaran di sekolah Anda selama masa darurat Covid-19:
Dilakukan secara periodik 165
7 0 0%
C.30 Bentuk tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran yang dilakukan sekolah Anda:
166
7 0 0%
