RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP N.TEREWENG
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok :
Permainan Bola Voli ( Pasing Bawa dan pasing atas,)Alokasi Waktu : 6X40 =240 menit =2x Pertemuan
Tahun Pelajaran : 2021/2022 A. Kompetensi Inti
● KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,santun,percaya diri,peduli, danbertanggung jawabdalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
● KI3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan,teknologi,seni,budayadengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
● KI4:Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secarakreatif, produktif,kritis,mandiri,kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.1Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagaipermainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
3.1.1.Mengidentifikasikan berbagai gerak
spesifik Pasing bawa dan pasing atas dalam permainan bola voli.
4.1Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
4.1.1.Melakukan gerak spesifik Pasing bawa dan
pasing atas dalam permainan bola voli.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik Pasing bawah dan pasing atas dalam permainan bola voli.
2. Melakukan gerak spesifik Passing bawah dan pasing atas dalam permainan bola voli
D. Materi Pembelajaran
Teknik dasar pasing bawa dan pasing atas dalam permainan bola voli Aktifitas pembelajaran pasing bawa dan pasing atas Pembelajaran ke 1
- memantulkan bola ke lantai dan melambungkan bola dengan kedua tangan - melambungkan bola ke atas dan pasing bawa dengan kedua tangan
- melakukan pembelajaran berpasig bawa dan pasing atas berpasangan - melakukan pasaing bawa dan pasing atas berpasangan
E. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam pembelajaran pemainan bola voli ( pasing bawa dan pasing atas ) adalah:
a. Metode demonsatrasi dan tutor sebaya F. Media Alat dan Bahan
1. Media:
Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga,dan Kesehatankelas VIII, Buku PJOK ,dan sumber lain yang relevan
2. Alat dan Bahan:
● Bola voli atau bola sejenisnya (bola terbuat dari plastik, karet, dll).
● Jaring /net bola voli,pluit atau dll G. Sumber Belajar
Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga,dan Kesehatankelas VIII, Buku PJOK ,dan
sumber lain yang relevan
Pertemuan I
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Metode
Pembelajaran
A. Pendahuluan
1. Siswa diabsen dan dipimpin berdoa
15 menit Demonstrasi 2. Guru menanyakan materi pada
pertemuan sebelumnya dan Siswa mendapatkan penjelasan tentang materi yang akan diajarkan
3. Siswa melakukan stertching aktif dengan berdiri
B. Inti
4. Siswa melakukan permainan Berkelompok
95 menit
Tutor sebaya
1. Melakukan latihan pasing atas dan
pasing bawa dengan berpasangan. Demonstrasi
Dan tutor sebaya 2.Melakukan latihan pasing atas dan
pasing bawa dengan jarak 3 meter dari net menggunakan bola sesungguhnya.
Demonstrasi Dan tutor
sebaya 3.Melakukan latihan pasing atas dan
pasing bawa dengan jarak 6 meter dari net menggunakan bola sesungguhnya.
Demonstrasi Dan tutor
sebaya i
4. Melakukan tes pasing atas dan pasing bawa individu melewati net
Demonstrasi Dan tutor
sebaya
C. Penutup 5.Siswa melakukan pendinginan. 10 menit Demonstrasi
Tahapan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Metode Pembelajaran
Dan tutor sebaya si 6. Evaluasi terkait kesalahan servis
atas 1. Kegiatan apa yang belum dipahami
3. Pembelajaran lanjutan
Demonstrasi
7. Berdoa
BAHAN AJAR
KOMPETENSIDASAR KOMPETENSIDASAR
3.1 1Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagaipermainan bola besar
sederhana dan atau tradisional
4.1Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalamberbagai permainan bola
besarsederhana dan atau tradisional
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.2Menjelaskan teknik dasar passing bawah dan passing atas bolavoli Dengan benar.
4.2Mempraktikkan teknikdasar passing bawah dan passing atas bola voli
Dengan benar.
PERMAINANBOLAVOLI
A. Teknik Dasar Permainan BolaVoli
Teknik dasar permainan bolavoli terdiri dari 1. Passing atas
2. Pasing bawa 3. Service 4. Smash 5. Bloc 1. pasing
Pasisng merupakan bagian dalam permainan bola voli yang sangat penting.bayangkan saja seumpama pemain bola voli dengan kualifikasi smash yang bagus tapitanpadi imbangi dengan pasingyangbagus semuaakan sia-siabelaka.jadi darirangkaian teknik-teknik dasar dalam permainan bola voli semua saling terkait danpenting untuk menghasilkan penguasaan teknikyang optimal dan meraih prestasi.sebagaimana kita tau dalam cabang olahraga mempunyai teknik yang berbeda dalamtiaptekniknya.halinijugadipengaruhiolehperaturanyangada.
Passingadalahmengoperkanbolakepadatemanseregunyadengantekniktertentu,se bagailangkahawaluntukmenyusunpola serangankepadaregulawan.
Dalam perkembanganya permainan bola voli membutuhkan passing yang akurat danterampil
agardidapatkansuatukerjasamayangbagusuntukmemenangkansuatupertandingan. Nuril Ahmadi (2007:22) mendefinisikan passing sebagai upaya seorangpemaindenganmenggunakantekniktertentuuntukmengoperkanbolayangdimaink annyakepadatemanseregunyauntukdimainkandilapangansendiri,sedangkan A.
Sarumpaet dkk (1992:87) mendefinisikan passing sebagai suatu usahadari seseorang pemain bola voli dengan cara melakukan teknik tertentu yang bertujuanuntukmengoperkanbola kepadatemannyasendiri
2. Passing
1. TeknikPassing Bawah
❖ Berdiridengankedua kakidibukaselebarbahudan lututditekuk
❖ Rapatkan dan luruskan kedua lengan di depan badan hingga kedua ibu jarisejajar
❖ Lakukangerakan
mengayunkankedualengansecarabersamaandaribawahkeatashinggasetinggi bahu
2. Teknik dasar pasing atas
Pasingatas adalah cara mengoper dan menerima bola yang dilakukan dengan dua tangan di atas kepala
DaftarPustaka
http://youtube.com/watch?v=A8y7ToV8g0o PassingFundamentalsforVolleyball http://youtube.com/watch?v=wmgT_Pi91S8 VolleyballPassingTechnique
http://youtube.com/watch?v=spkqmhqANTc Sask Volleyball-SaskapaloozaTriple BallVideooverheadpass
http://youtube.com/watch?v=kjySa8HUClA HowtoSetinVolleyball
http://youtube.com/watch?v=fjm9dReYsOw TheBesttipstoteachOverheadpassskillinthevolle yball
http://youtube.com/watch?v=CLS-rvVskDU Beginersetterprogression
http://youtube.com/watch?v=fA6O1HSkFII Exercicespourlerenforcementmusculaire etla tonicitédutronc
http://youtube.com/watch?v=0rkgTRO-0xg TechnicalSettingDrills
Source: http://www.volimaniak.com/2014/01/pasing-bola-voli.html | permainanbolavoli http://nusantarakonveksi.com/pengetahuan-sejarah-olahraga-voli-di-dunia-dan-di-indonesia http://www.fivb.org/en/volleyball/History.asp
http://materipenjasorkes.blogspot.com
SteptoSuccessBolavoli,BarbaraL.Viera,MS.BonnieJillFregusson,MS.University of Delaware, Newark,Divisi buku sport, PT. RajagrafindoPersada,Jakarta,ceteakanpertama,1996.
MEDIA PEMBELAJARAN
❖ Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan dalam pembelajaran pemainan bola voli ( pasing bawa dan pasing atas ) adalah:
❖ Metode demonsatrasi dan tutor sebaya Media Alat dan Bahan
Media:
Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga,dan Kesehatankelas VIII, Buku PJOK ,dan sumber lain yang relevan
Alat dan Bahan:
● Bola voli atau bola sejenisnya (bola terbuat dari plastik, karet, dll).
● Jaring /net bola voli,pluit atau dll Sumber Belajar
Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga,dan Kesehatankelas VIII, Buku PJOK ,dan sumber lain yang relevan
Gambar 1 Kegiatan pasing bawa
Gambar 2 Bola dan peluit
Teknik Penilian : Observasi dilakukan saat melakukan teknik dasar pasing bawa
Aspek yang dinilai Indikator penilaian Skor
Melakukan gerakan passing bawah tanpa bola
Sikap awal, posisi lengan tangan, posisi kaki dan gerakan lanjutan passing bawaah yang benar
2
Melakukan gerakan passing dengan bola
Sikap awal, posisi lengan tangan, posisi kaki dan gerakan lanjutan passing bawaah yang benar
2
Melakukan gerakan passing bawah dengan bola di tempat
Sikap awal, posisi lengan tangan, posisi kaki dan gerakan lanjutan
passing bawaah yang benar 2
Melakukan gerakan passing bawah dengan bola
sambil berjalan
Sikap awal, posisi lengan tangan, posisi kaki dan gerakan lanjutan
passing bawaah yang benar 2
Melakukan gerakan passing bawah dengan bola
memantul ke tembok
Sikap awal, posisi lengan tangan, posisi kaki dan gerakan lanjutan passing bawaah yang benar
2
Melakukan rangkaian gerakan passing bawah sesuai latihan
sebelumnya
Sikap awal, posisi lengan tangan, posisi kaki dan gerakan lanjutan passing bawaah yang benar
4
Pedoman penilaian -> nilai=𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟X 60
14
Total nilai = nilai koginitf +nilai afektif + nilai Psikomotor
KISI-KISI
N O
KD MATER
I POKOK
JUML AH SOAL
INDIKATOR NO.U RUT SOA L
BENT UK
ASPEK C1,C2,C3,
C4
BOB OT
1 4.1Memprakti kkan gerak spesifik dalamberbagai permainan bola
besarsederhan a dan atau tradisional
Teknik dasar pasing bawa dalam permain an bola basket
3
4
.
1Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besarsederhana dan atau tradisional.
4.1.2.Menggunakan gerak spesifik Passing bawah dalam bentuk permainn bola voli yang dimodifikasi
1,2,3 PRAKTI
K C4 15
H. Penilaian Hasil Pembelajaran 1. Penilaian Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta selama dalam proses pembelajaran Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
No Nama Siswa
Aspek Perilaku yang
Dinilai Jumlah
Skor
Skor Sikap
Kode Nilai
BS JJ TJ DS
1 … 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75 4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai - Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini, menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
No Pernyataan Ya Tidak Jumlah
Skor
Skor Sikap
Kode Nilai
1
Selama diskusi, saya ikut serta mengusulkan ide/gagasan.
50
250 62,50 C
2
Ketika kami berdiskusi, setiap anggota mendapatkan
kesempatan untuk berbicara.
50
3
Saya ikut serta dalam membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok.
50
4 ... 100
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400 3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100
= 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan
- Penilaian Teman Sebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya:
Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...
No Pernyataan Ya Tidak Jumlah
Skor
Skor Sikap
Kode Nilai 1 Mau menerima pendapat
teman. 100
450 90,00 SB
2 Memberikan solusi terhadap
permasalahan. 100
3 Memaksakan pendapat sendiri
kepada anggota kelompok. 100 4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500 3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100
= 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K) - Penilaian Jurnal(Lihat lampiran) 2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian: Ujian Tulis
b. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
a. Soal ujian tulis
Nama : ………
Kelas : ………
No. Aspek dan Soal Uji Tulis Jawaban
1 Fakta
Sebutkan berbagai gerak spesifik passing bawah permainan bola voli.
2 Jelaskan berbagai gerak spesifik passing bawah permainan bola voli.
.
3 Apa yang di makstud degan teknik dasar pasing bawa
4 Jelaskan cara melakukan berbagai gerak spesifik passing bawah permainan bola voli.
b. Pedoman penskoran 1) Penskoran
a) Soal nomor 1
(1) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
(2) Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap (3) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
b) Soal nomor 2
(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap (4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap c) Soal nomor 3
(1) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
(2) Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap (3) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
d) Soal nomor 4
(1) Skor 4, jika urutan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap (4) Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap.
2) Pengolahan skor Skor maksimum: 24 Skor perolehan siswa: SP
Nilai yang diperoleh siswa: SP/24 X 100 3. Penilaian Keterampilan
a. Lembar pengamatan proses variasi dan kombinasi gerak spesifik passing bawa dalam permainan bola voli
1) Teknik penilaian
Uji unjuk kerja oleh rekan sejawat (dalam permainan) 2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Siswa diminta untuk melakukan variasi dan kombinasi gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli yang dilakukan berpasangan, berkelompok atau dalam bentuk bermain.
Nama : ………..
Kelas : ………..
Petugas Pengamatan : ………..
a) Petunjuk Penilaian
Berik\an tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap siswa
menunjukkan atau menampilkan gerak yang diharapkan.
b) Rubrik Penilaian Keterampilan Gerak Spesifik No Indikator Penilaian
Hasil Penilaian Baik
(3)
Cukup (2)
Kurang (1) 1 Sikap awalan melakukan gerakan
2 Sikap pelaksanaan melakukan gerakan 3 Sikap akhir melakukan gerakan
Skor Maksimal (9)
3) Pedoman Penskoran a) Penskoran
(1) Sikap awalan melakukan gerakan Skor baik jika:
- ambil posisi sikap siap normal.
- pada saat tangan akan dikenakan pada bola, segera tangan dan juga lengan diturunkan.
- tangan dan lengan dalam keadaan terjulur ke bawah depan dan lurus.
Skor sedang jika
(2) hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor kurang jika
( 3), hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
(2) Sikap pelaksanaan melakukan gerakan Skor baik jika:
(1) berdiri tegak dengan kedua kaki dibuka selebar bahu dan lutut direndahkan
(2) rapatkan dan luruskan kedua lengan di depan badan (3) dorongkan kedua lengan ke arah datangnya bola
(4) perkenaan bola yang baik tepat pada pergelangan tangan Skor Sedang jika
(5), hanya tiga kriteria yang dilakukan secara benar Skor Kurang jika
(6,) hanya satu sampai dua kriteria yang dilakukan secara benar.
(3) Sikap akhir melakukan gerakan Skor baik jika:
(1) pandangan mata ke arah lepasnya/dorongan bola.
(2) badan sedikit dicondongkan ke depan dan beratnya terletak di antara kedua kaki
(3) lengan yang mempassing bola berada di depan dengan posisi badan rileks.
Skor Sedang jika
4. hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Skor Kurang jika :
5, hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.
3. Pengolahan skor
Skor maksimum: 9 Skor perolehan siswa: SP Nilai keterampilan yang diperoleh siswa: SP/9 X 4
b. Lembar pengamatan penilaian hasil gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli.
1) Penilaian hasil gerak passing bawah a) Tahap pelaksanaan pengukuran
Penilaian hasil/produk gerak spesifik passing bawah dilakukan siswa selama 30 detik dengan dengan cara
(1) Mula-mula siswa berdiri dengan memegang bola
(2) Setelah petugas pengukuran memberi aba-aba “mulai” siswa mulai mempasingkan bola setinggi 242 centimeter
(3) Petugas menghitung ulangan/pantulan bola yang dapat dilakukan oleh siswa
(4) Jumlah ulangan/pantulan bola yang dilakukan dengan benar memenuhi persyaratan dihitung untuk diberikan skor
b) Konversi jumlah ulangan dengan skor
Perolehan Nilai
Predikat Nilai Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
…… ≥ 20 kali
…… ≥ 15 kali 86 - 100 Sangat Baik
17 – 19 kali 12 – 14 kali 71 - 85 Baik 14 – 16 kali 9 – 11 kali 56 - 70 Cukup ... ≤ 13
kali
... ≤ 8 kali ... ≤ 55 Kurang
No Sisw a
Target KI Asp
ek
Mate ri
Indikat or
KB M/
KK M
Bentuk Remedi
al
Nilai
Keterang an
KD Awa
l
Remedi al 1
2 3 4 5
dst .
Keterangan Orang Tua Siswa:
4. Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan. Berikut contoh format remediar.
5. Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan. Berikut contoh format pengayaan terhadap tiga siswa.
No Sis wa
Targ
et KI Aspe k
Mate ri
Indikat or
KB M/
KK M
Bentuk Remed
ial
Nilai
Keterang an
KD Aw
al
Remed ial 1
2 3 4 5 ds
t.
Keterangan Orang Tua Siswa:
Mengetahui Kepala Sekolah
ISMAIL PIRI, S.Pd
NIP. 19810810 201001 1 040
Tereweng , Agustus 2022 Guru Mata Pelajaran
NASRUDIN AHMAD LEKI, S.Pd
