Upaya Peningkatan Pemahaman Materi Pendidikan Agama Islam bagi Guru-guru Bidang Studi Agama Sekolah Dasar Kecamatan Koto Tangah Kotamadya Padang.

UPAYA PENINGKATAN PEMAIIAMAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISI,AM BAGI GI]RU-GI,IRU BIDANG STI,,IDI AGAMA

SEKOI.AH DASAR I{ECAMA'TAN KOTO TANGAII KOTAIUADYA PADANG

LAPORAN PELAKSANAAN

KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

iliILIK ^PERPUSI ^AKAAN ^{r(19 P}

t\N(NG

3 ^0-ilJL

O\I;:\^{IMI\ ISL ),}

SU$SER /HARSA

:

_"

KOLEKSI

R9.IIIYT[IARIS

isiFililsl

,li1

3

,0 l

liL

OLEH

DRS. TIAMIDINDT. R. ENDAH, MA. dKK

'

Dilaksanakan atas biaya:

OPF IKIP PADANG TAHUN ANGGARAN 1994/1995 DENGAN KONTRAK NO.:31 /PT37.H.12IPI 1994

TANGGAL :24 AGUSTUS 1994

PUSAT PENGABDIAN PADA MASYARAXAT

INSTITUT KEGI'RUA]\I DAI\I ILMU PEIYDIDII(AN PADANG DEPARTEMEN PENDIDIXA]\I DAIT I(EBI,'DAYAAI\I

$\L\t'u?I ^PERYUSI

Nf\lAN

ADA

1995

t

⁽

^{TPP N6}

I

II(IP

ltim

pelaksana pengebdian pada nasyarakat

iludul:

^I,PAYA PENINGKATAN PEMAIIAMAN MAIERI PENDIDIKAN AGAI,IA 1SI,A}1 BAGI GURU-GIIRU BIDANG STUDI ^AGAMA

SEKOI,AE DASAR IGCAI'IATAN KOTO ^TANGAX KOTAMANYA PADANG

1

2 1

5

Drs. Hanidin Dt. It.

^{Endah' !14}

D"s.

Abd. ^{Rahnan I,}

Drs.

^{Fuady Anwar}

Drs. Nurli

Drs.

Ikhwan

RINGKASAN

Judu1 nengabdian pada rnasyarakat

ini ^adalah:

^{Upaya Pe-}

ningkatan

^Penahaman

Materi Pendidikan

^Agana

Islan

^Bagi

Guru-guru Bidang

Studi

^{Agama Sekolah Dasar Kec amatan}

Koto ^{Tangah KotamadYa Padang}

fin

^pelaksana pengabdian pada masyarakat

ini terdiri dari:

1. Eanidin Dt. R.

Endahr Ketua

2.

Abd. Rahnan

L

^Anggota

J.

^tr'uady

Anwar

^Anggota

4. Nurli

^Anggota

5. Ikhwan

^Anggota

Adapun yang menjadi permasalahan adalah Buru-guru ^bidang

studi

^{agana sekolah}

^dasar

^sebagian

^berLatar

^belakang

^iJa-

zah SMIA yang belum nempunyai ^wawasan pengetahuan tentang

nateripendidikanaganals}amdanmetodologlpengaJaran-

nya ^yartg

relatif

^{kurang utendalan.}

llujualt

diadakarrnya

keglatan

pengabdian

ini

adatah untuk BeninBkatksn penahanarr

nateri pendidikan

^agana

Islam

se-

suai

^dengan

kurlkulun ^1994.

^DenBan penguasaar

nateri pelaiaran

^yarrg

baik

^{d.an benar maka} diharapkan ^kenanpuan

belajar

mengajarnya akan

Iebth baik pula'

Sedangkan nan-

faat

yang diharapkan

dari ^kegiatan ini

^{adalah bertaxobah}

nantapnya penguasaan

nateri pendidikan

^agama

Islam

oleb Buru-guru

bidang stud.i

^agama

sekolah dasar

dalam daerah Kecamatan Koto tangah ^{Kotanadya Padang'}

Kerangka

penikirari

^yang

diajukan di sini

^adalah.

O"l:".

pend.idikan agana

Iilam

^termasuk

pendidikan nilai'

^oleh

karena

itu ia

^mempunyai

kiat tersendiri

dalam prosea

belaJar

^nengal

arnya. Pendidikan

^agama

Islan

menyangkut keyakinan

r

^oaka

^perlu

^nenguasai

^benar nateri

^{aj arnya}

agar tujuan pendidikan dapat tercapal

dengan

baik.

KgSiatan pengabdian pada

nasyarakat ini

dilaksanakan

tepat

^pada waktu yang

telah ditentukan

dan

diikuti

oleh senua

guru bidaag studi

^agana

sekolah dasar

^Kecamatan Koto ..:[.-.angah. Menurut penganatan dan

hasil evaluasi,

na-

ka kegiatan ini dapat dikatakan oerhasil

dengan

balk.

Sebagal

kesiopulan darl kegiatan ini

^ia.Lah

nateri

^yang

diberikan oleh penyaJi

sangat berguna

bagi kbalayak

^ga-

saran,

karena Benyangkut dengan

tugas

^pokok

oereka

^ae-

bari-harl.

^Sedangkan

ssran

^yang

diajukan

adalah agar

kegiatan seperti ini dapat dilanJutkaa

^dan

diberikan

Becara

berkala.

KATA PENGANTAR

Perguruan Tingg'i sebagai

^{lembaga i}

lmiah

melaksanakan

rnisi

^Tricjarma Pergut'uan

Tinggi, yaitu

pendidikan dan ^peng-

ajaran,

^penel

itian serLa

pengabdian keperda

masyarakat'

^Hal

Lersebut

^ciapat

pula

mengandur:g

arti

^bahwa berperannya suaiu

perguruantinggitersebutdapatdiukuratauter'cer.m-indar.i

pelaksanaan

Tridarma

itu.

^{Pengabdi an}

^kepada

masyarakat ^pada

dasarnya

menggambarkan

produk interaksi yang

^di iakukan oleh

intelektual

^{dan I} ingkungannya ^yang

ditopang oleh

unsur-unsur

penunjang

^{yang dimi}

1iki.

^Dengan

demikian misi

peng-abd ian

kepada

masya.rakaL ^tnei

ambangkan bahwa perguruar': ti

^{ngg i}

merupakan ^bagi

an inteEral

masyar-akat'

SumateraBaratmerupakansalahSatubagianwilayah Indonesia

^sebagian

^besar

^rakyaLnya

tinggal cii

^pedesaan

'

^Untuk

mempercepat proses

pembangunan

di pedesaan tersebut diperlukan keikutsertaan

^semua

pihak,

ter-masuk

IKIP

^Padang

sebagai

^{Lembaga Penci jci'i kan Tenaga} Kependidikan (LPTK)' Adal ^air

merupakan ^kewaj

iban nrorai bagi IKiP

^Padang

unttrk

^melakukan

keg

iatan-kegiatan berupa pengaiaman Ilmu

Penge-tahuatt _' Teknol

ogi dan Seni

^{( IPTEKS}

) secara

^'l

angsung

^kepada

rnasyarakat.

Bentuk

pengamaian i lmu pengetahuan'

teknoiogi

^{dan seni}

yang telah

di ^I

akukan oleh I(iP

^{Padang mef}

iputi

kegiatan

pendidikan

kepada masyarakat, ^pelayanan l<epada tnasyarakat ^darl

kaji tindak' Sesuai

^{dengan program pemeri}

ntah tentang

^lnpres

Desa Tertirrggal (IDT)

^yang

iuga

meniangkau

daerah

^Sumatera

Barat,

^maka

^beberapa

^kegiaLan

un'''uk

tahun

yang

akan datang

sudah

mengarah

pada

percepatan

tercapainya

^prograrn

tersebut' tersebut daPat

^{memban Lu}

9ti?$sI

^A[AATI

Lt[ ^\]91

1

\

\

Di

harapkan

^{dengan keg iatan-keg iaLan}

$\

TKIP PAOA

N6

t/'

masyarakat

^{dal am} dupannya sejal ^an daerah.

Terl

aksananya

^{keg i atan- keg i}

aian pengabdiarr

^kepaCa

masyarakat yang

^d imaksud ^mul

ai dari

penyusunan ^proposal

sampai selesainya

pertyusunan ^I aporan

ini

adalah

atas keria keras dari tirn

pelaksana pengabdian

serta

bantuan yang sangal

berharga dari

semua

pihak'

Pada kesempatan

ini

sepatutnyalah

kami

menyampaikan ucapan

terima kasih

kepada semua

pihak

^yang

telah berpartisipasi dalam

^penye lenggaraan kegiatan-kegi atan pengabdian kepada masyarakat _'

Akhi

rnya

kepacia sel

uruh ti m

^pel

aksana

^{pengabdi an}

kepada

masyarakat

sekali lagi kami

^ucapkan

terima kasih

^oan penghargaan

atas

kesr.lngguhan,

keuletan dan kerja sama

^yang

bai

k

sel ama kegiatan.

Padang,

16

Januari

^'1 995

Pusat ^Pengabdi an ^{pada MasYarakat}

IKIP

^{Padang ,}

mernpe rba.i

ki

^cian

dengan

^{tuntu i-an}

mengembangkan ^mutu pembangunan nas i ottaI

kehi-

maupun

K

e p a I

^a,

DRS.

NIP.

dlo.

SYAFNIL EFFENDI

,

^SH.

130 526 465

L

DAI'IAR

ISI

RlNGKASAN

KATA PENGANTAR

DAI'TAR

ISl

I.

PENDAHULUAN

A.

llujuan

vr.

1

A. Aiialisis Situasi

¹

B.

Perumusan

Masalah ,

I1.

^IUJUAN DAN,MANFAAT

IfI.

KERANGKA PEMECAEAN MASAI,AE

IV.

PEI.,AKSANAAN KEGIATAN

A. Realisasi

^{Peroec ahan Masalah}

B.

^Kha]. ayak ^Sasaran

C.

Metode Yang Digunakan

V. '

^{EA,Slt KEGIATAN}

A. Analiea Evaluasi

B. Easil

rPengabdial pada Masyarakat

C.

tr'aktor Pendukuag

D. Faktor

^Penghambat

IGSIMPI'I,AN ^{DAN SARAN}

A.

^Kesinpulan

B.

Saran-saran

DAI'TAR ICEPUSIAKAAN

B. Malfaat

,'/

, ,

6

? 8 8 10

'10

1+

1+

14 15 16 1?

17 17

ft"YtS

^rAf,'.;,ll

\

I

u*.*trI

IKIP ^PAOA

fig

I.

PENDAET'LUAN

A. Analisis Situasi

Adanya

Pendidikan

^Agama

Islam di

lembaga pen-

d.idikan formal

^merupakan

salah satu

^usaha

^Penerin- tah

^{dalam membina kehidupan beragama}

di

negara

kita ini.

^{Oleh karenanya}

Pendidikan

^Agama

lslarn melalui

pelaksanaan program ^pengaj arannya rnembimbing peser-

ta didik

a6ar

meyakini

^{kebenaran aj}

aran

^{agana yang}

d.ianutnyar sekaligus ia

^{menjadi v'arga negara yang}

baik ^dan setia

^kepada

^Pancasila

^dan Undang-Undang

Dasar '1945.

Pendidikan ^Agama

lslam

^{mengenban dua tugas}

d.an

aranat

pembangunan

sekatigus, yaitu

pembangunan

bidang

^{agarna d.an} pembangunar

bidang pendidikan'

^Me-

1aIui

pendekatan pembangunan

di bidang

^a6amat

pelak-

sanaan Pend.idikan ^Agama

Islam di

^{sekolah merupakan}

bagian integral dari

pembangunan

di bidang

^agamat

sedangkan

melalui

pendekatan

di bidang

pendidikant

Pendidikan

^Agama

Islam di sekolah

^{merupakan bagian}

integral dari ^progran pen'lidikan

^dan pengajaran ^pa-

da jenjang

^dan

jenis pendidikan untuk

^mencapai

tu-

juan pendidikan nasional.

Pendidikan ^{Agarna Tslam} mernpunyai kedudukan dan peran yang sangat

penting dalan

mewujudkan ^ma-

1

Z

nusia

^yang

berkuatitas, yaitu

manusia yang berinan dan bertaqwa kepada Tuhan Yang ^Maha

Esa.

^{Dengan Pen-}

d.idikan

^{Agama ls1am} diharapkan

dapat

meningkatkan

motivasi

dan semangat

belajar ^peserta didik

^dalam

mengembangkan

ilmu

pengetahuan dan

tehnologi.

^Di

samping

itu,

?endid.ikan ^Agama

Islam diharapkan

^juga

dapat

^menutup

jarak antara ilmu

pengetahuan

dan

aga- ma

serta dapat berperan

sebagai penangkal ^terhadap kemungkinan

timbulnya

^danpak

negatif dari

^proses

pembangunan pada

diri ^peserta didik.

Dalam meningkatkan

efisiensi

^dan

efektifitas

Pend.i-d.ikan ^Agama Is1am, maka Suru-guru

bidang studi

agama

Islan perlu

meningkatkan ^kemampuan

profesional

dan menambah wawaBar

ilmu

pengetahuamya

serta

^me-

ningkatkan interaksi

^dan komunikasi ^{d'engan teman} se- j awat dan pihak-pi-hak ^yang

terkait.

Pendidikan ^Agama

Islam

^{merupakan pendidikan}

nilai

dan

sikap, karena ia bertujuan untuk

^menanam-

kar

keyakinan dan

sikap hidup

^{beragama kepada peser-}

ta ilidik.

^Oleh

^karena itu,

dalam pelaksanaan ^program pengai arannya memerlukan

cara

^dan

kiat

^mengajar

ter- sendiri

^yang

tidak

^{sama dengan}

^cara

^dan

kiat

^menga-

j

arkan bidang studi

^yang

^1ain.

^Sebagai

^contoh

^dapat

dikemukakan

di sini, yaitu

mengaiarkan pokok ^bahasan keimanan

tidak

^{sama c aranya d'engan} mengaiarkan ^pokok

1

bahasan

ibadah. Begitu pula

dengan pokok bahasan

akhlak

dan muamalah

serta sejarah

Nabi Muhammad,

keduanya memerl-ukan caxa mengajax yang berbeda pu-

1a,

sehingga

setiap

pokok bahasan roemerlukan ^c

ara- cara tertentu

dalam proses

belajar

mengajarnya.

Sebagian

dari guru-guru bidang studi ?endi- didikan

^Agama

Islam di sekolah dasar

Kecamatan Koto Tangah Kotanadya Padang

diangkat jadi

pegawai nege-

ri

^dengan

latar

belakang

ijazah

SMllA. Dengan

demiki-

ar tentu saja

nereka mempunyai kemampuan

profesional

dan wawasan

ilmu

pengetahuan yang masih

terbatas si- fatnya,

khususnya bidang penguasaar

materi

dan

pro- ses belajar

mengajar

Pendidikan

^Agarra

Islam.

^Oleh

karena itu,

terkandung

niat

^yang

baik dari

^dosen-

dosen Pendidikan Agama

Is1an IKIP

Padang

untuk ber- bagi

pengalanar dengan

guru-guru bidang studi

^Pendi-

didikan

^Agama

Islan

sekolah

dasar

dalam

lingkungar

Kecamatan

Koto

Tangah Kotarnadya Padang dalam bentuk pemberian

informasi

sebagai up4ya meningkatkan ^pema- haman

materi Pendidikan

^Agana

lsIam

den6an

orientasi kurikulum baru tahun

^1994r

sekaligus

penguasaar

pro-

ses

belajar

nengajarnya.

B Perumusan }lasalah

Berdasarkan

latar

^{belakang masalah}

di

atast

4

maka

guru-guru bidang studi Pendidikan

^Agama

lslan

sekolah

dasar harus

mempunyai kemampuan

profesional

dan menguasai

isi kurikulurn

secara

baikt serta

^men-

punyai

wawasan

ilmu

pengetahuan yang memadai agar proses

belajar

mengajar

berjalan

^dengan

baik

^dan

lancax.

^Dengal

demikian, terdapat

kesenjangan ant a-

ra

kenyataan

di

lapangan dengan harapan yang

diingin-

kan, yaitu guru-guru bidang studi Pendidikan

^Agana Is1am seharusnya sudah mempunyai ^kemampuan

profesio- nal

dan wawasan

ihnu

pengetahuan yang memadai

di bi-

dang

tugas

yang diembannya. Pengakuan Suru-guru

ter-

sebut

kepada

tim

^sewaktu

penjajakan

awal

ialah

^me-

mar6

sulit

^mengaj arkan

Pendidikan

^Agana

Islam di

se-

kolah dasar ini. Iial ini

menurut mereka ada bubung- annya dengan penguasaan

materi,

^khususnya

^materi

^da-

Iam

kurikulum baru sekarang' yaitu kurikulum

^'1994.

?6iAtAaN

$Ll[ ufi

PE

IKIP ^PAOANG

q

IT.

TUJUAN DAN MANFAAI

A.

Tujuan

Kegiatan

pengabdian pada masya:akat

ini di-

laksanakaa

di sekolah dasar

dalam daerah i{ecamatan

Koto

llangah Kotanadya P adang dengan

tujuan yalg d.i- harapkal ialah setelah selesainya kegiatan ini

^ma-

ka

kelompok

khalayak

sasaran mampu rnemahami

materi pelajaran Pendidikan

Agama Tslam dan

dapat

nenyam-

paikannya kepada

peserta didik

^dengan

baik.

Guru-

guru bidang studi Pendidikan

Agarna

Islan

sekolah

dasar

Kecamatan

Koto

Tangah akan menjadi guru-guru yang memikat karena

nemiliki ilmu

pengetahuan

di

bidang materi pelajaran

dan

begitu pula di

^bidang

tehnik-tehnik

mengajar yang

tepat

dan benar.

Untuk

tercapainya tujuan tersebut di atas,

maka

materi kegiatan

pengabdiaa pada masyarakat

ini meliputi:

1. Infornasi tentang materi kurikulun

Pendidikan

Agarna

lslaro tahun

¹⁹⁹⁴

beserta

^pengqyaan

dari

masing-masing pokok bahasannya.

2.

Penyuluhan mengenai pendekatan yang

dapat dipa-

kai

dalam menyanpaikan

roateri pelajaraJr

kepada

pesexta didik sesuai

dengal

kurikuluro Pendidik-

an Agarna

Islam tahun

1994.

6

B.

Ilianf aat

Setelah kegiatan

pengabdian pada masyarakat

ini selesai

dilal<sanakan, ^maka diharapkan ^dapat mendatangkan manfaat ^kepada

khalayak sasarant

^ya-

itu

^bertambah mantapnya penguasaan

materi pelajar-

an Pendidikan ^Agama

Islam oleh

gr.Eu-guru bidang

studi

^agama

sekolah dasar sesuai

^{dengan kuri-kuIum} t ahun

1994.

^Dengan demikian

dapat pula

proses be-

Iajar

^mengajar

berjalan

^dengan

larcar

dan maltap.

Wawasan

ilmu

pengetahuan

guru-guru bidang studi

Pendidikaa ^Agama

Islam

bertambah

luas

dan

diharap-

kan

murid-murid

^akan

lebi-h termotivasi ^untuk

^mengi-

kuti ^pelajaran

dalam ke1as.

7

III.

^{IGRANGKA PEMECAHAN MASAIAE}

Sebagaimana yang

telah

dikemukakan pada ba-

gian

pendahuluan,

yaitu

^pada

baqian

^{perumusan mas-}

a1ah,

^maka

alternatif

^yang

^diambil

dan ditempuh

untuk

^{pemecahan masalah}

ialah

dengar melakukan pemberian

informasi

^kepada

^khalayak sasaral' In- formasi

^yang

diberikan

adalah menyangkut ^dengan

materi pelaiaxan Pendidikan

^Agama

Islam di

seko-

lah dasar

menurut

kurikutun ^tahun

^{'1994. OIeh ka-}

rena kurikulum tahun

¹⁹⁹⁴

mulai diberlakukan

^ke-

pada

murid-murid kelas satu sekolah dasar,

^maka Buru-guru

bidang studi Pendidikan

^Agama

Islam

ha-

rus

^menguasai

materi pelaiaran ^sesuai

^{dengan ku-}

rikulum tersebut.

^Dengan

^demikian,

^{pemecahan mas-}

alah tentu berkisar sekitar kurikulum baru terse- but

^sehi-ngga

Euru-guru dapat

menguasainya secara

baik

dan benax.

Ad apun

materi

^yang

diberikan

^kepada

^khalqyak

^sa-

s

aran

adalah

meliputi roateri pendidikan

^agama

Islan

sekolah

dasar negeri sesuai

^dengan

kurikulun

^{1994 y arl€}

Du1ai

tahun

a.'iaran 1994/'199,

dilaksanaka:l di

^sekolah

dasar kelas satu

^d'an

enpat. Di sanplng itu ^juga diberi-

kan

metodologi

^pengaj

ara! pendidikan

^agarla

Islan

^untuk

sekolah dasar.

B

IV.

PELAKSANAAN

A. Realisasi

^{Pemecahan Masdlah}

Sebelun melakukan

kegiatan pengabdial

^pada Easyarakat

ini, terlebib ^dahulu dipersiapkan

se-

gala

sesuatu yang ^akan meroperlanc

ar

kegi-atan

ter-

sebut. Setelah judul _kegiatarr

pengabdian

ini di-

terima

dan

disetuiui oleh

Pusat Pengabdian Pada

I"lasyarakat

IKIP

Padang, maka

langkah

^{pertama yang} ditempuh adalah mengurus

izin

mengadakan kegiatan pengabdian pada

Kantor

Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan Kecamatan

Koto

Tangah. Sesudah pengu-

rusan izin ini selesai

^yang

ditandai

^{dengan dengan}

keluarnya surat izin dari

Kandepdikcam,

barulah ditetapkan hari

pelaksanaan kegi.atan ^pengabdian

ini, ^yai-tu

kesepakatan

antara tim

dengan Euru-guru

bidang studi Pendidikan

^;igama

Islam melalui

ketua kelompok dah PPA I(ec anat an.

T,angkah

berikutnya

^yang

dilalui oleh tim

adalah

penjajakar ke lapangan, yaitu mefihat loka-

si

sekolah

dasar

ternpat

kegiatal

pengabdian

diada- kan.

Untuk

kelalcaran

acara

ke6iatan

pengabdiart

tersebut,

maka diundanglah

seluruh guru

bidang

studi Pendidikan

^Agama

Islam oleh

PPA I{ecamatan.

Tepat pada

hari

^yang

telah ditentukanr

^Ka:nis

tang-

,:; I

9

Ba1 B September '1994, semua

guru bidang studi

Pen- didi-kan ^Agama

Islam

sudah pada

hadir

pada

lokasi

yan6

ditentukan

sebagai tempat pelaksanaan. Pada

pukul 8.70

WIB ac

ara

^pembukaan

dj-mulai dar

dibuka langsung

oleh

^PPA Kecamatan

Koto

Tangah.

Dari _sudut tim

pelaksana pengabdian pada ma-

syarakat,

maka

persiapan

yang

dilakukan

adalah ^pe-

nulisan materi

^pengayaan

dari kurikulum

Pendidikan

Agama

Islam sekolah dasar tahun '1!!4. _Tulisan ini

diperbanyak

untuk dibagikan

kepada

peserta

untuk

memudahkan paxa Buru ^memahami

materi

penyuluhan.

Kegiatan pengabdian pada masyarakat

ini dilaksa-

nakan

di sekolah dasar

^Anak

Air

Kecamatan Koto Tangah Kotamadya Padang, dan

diikuti oleh

guru-

guru _bidang studi Pendidikan

Agama

Islam

sebanyak

!4

^orang.

Seluruh

anggota

tim

pengabdian

hadir di

tem-

pat

pelaksanaan

kegiatan sejak dari

awal

kegiatan

sampai

akhir. Dari

pengamatan

tim,

sedang proses

kegiatan berlangsung,

tampaknya semua

peserta

meng-

ikuti

dengan penuh

konsentrasi

dan bersemangat se-

hingga tidak

ada

di

a.ntara mereka yang meninggal- kan ruangan sebelum

kegiatan berakhir.

Acara

kegi- atan

pengabdian

berakhir

^pada

^pukul

^1rl.OO

^wIB,

^dan

berdasarkan kesepakatan bersama bahwa ac

ara

disam-

WT PRP$IAIAAN

$tlt

I (IP

^PA

^0Ar{6

10

bung

bulan

^{depannya karena} mereka merasa masih ^mem- butuhkan

informasi

^tambahan

^agar lebih

^mantap.

B.

Khalayak $asaran

Yan6

menjadi

sasaran

darl- kegiatan

^pengabdi-

an pada masyarakat

ini- adalah

sekelompok guru

bi-

d.ang

studi Pendidikan

^Agama

Islam

sekolah ^dasar

negeri

dalam Kec arnat

al

Koto tangah ^{Kodya Padal6'}

I{ereka bergabung dalam

suatu organisasi

^bidang

studi

yang

disebut

^Kelompok

Kerja

^Guru ?endidikan

Agama

Islam

(KKG-P/II) sekolah

dasar.

Salah satu kegj-atan

organisasi ini

adalah mengadakan

perte-

muan

rutin sekali

dalam sebulan

untuk

membicara- kan berbagai-

hal

yang menyangkut dengan

Pendidik-

an Agama

Islam di sekolah

^dasar.

C. tietode Yalg

^digunakan

Sesuai dengan

bentuk kegiatan

yang

telah

d-igambarkan

di atas,

^maka metode penyanpaian ^ma-

teri-

yang digunakan

i-aIah

^sebagai

berikut:

f

.

i,ietode ceramah. i4etode

ini

^digunakan

^untuk

^me-

nyampaikal

materi

^yang

bersifat informasi

^dan

rnenurut hemat

tim, materi

^yang

di-sajikan itu

masih dianggap

baru oleh khalayak

sasaran.

11

2.

I"letode

tanya

^j awab. I'letode

ini

digunakan dengan

alasan bahwa

materi

^yang

disajikanr

sebagiannya

tentu

ada yang mereka sudah

ketahui.

^{Dengan me-}

makai metode

ini

diharapkan bertambah mantap pengetahuan

khalayak

sasaran dalam ha1

yallg

rne-

reka

t anyakan.

l.

^l,letode

^diskusi.

^I,ietode

ini dipakai untuk

^peman-

tapan materi

^yang

telah diberlkan

sebelumnyat sehingga

tujuan dapat tercapai

^dengan

^baik.

Jumlah

peserta

yang

aktif mengikuti kegiat-

an pengabdian pada masyarakat

ini

adalah sebanyak

!4

^{orang ya-ng} keseluruhannya adalah

guru-guru bi-

dang

studi Pendidikan

^Agama

Islam

sekolah dasar

negeri

l(ecamatan

Koto

Tangah Kotamadya Padan6.

Di

samping

itu,

^ada

tiga

^{orang pen8amat,}

^yaitu

?PA Kandepag Kotamadya Padang.

Keqiatan

pengabdian pada masyarakat

ini

berlangsung

dari pagi sanpai siang hari

^dengan

jadlal _kegiatan

sebagai

berikut

^:

,4..,",.,1,, rit,;

I "yrii

12

JADVJiII, I{EGI;\'IAN

i{o.:Pukul :Kegiatan

1

08.00 -

o9.ro -

10.oo

-

09.10

10. o0 12.OO

Pemb uk aan

Istirahat

Kurikulum

PAI

^{SD Tahun} 199a ⁽

kurikulum

baru)

I st

ir

ahat

Evaluasi ?AI

^Sll.

Penutup

al

2.

7

4.

c

6.

12.OO

-

11.OO

-

14.10

-

11.OO 14.1O

Kegiatan pengabdian pada masyarakat

ini Ie- bih bersifat

^pemberian

informasi

dan penyuluhan kepada

khalayak sasaran.

Oleh karena kegiatannya

bersifat penyuluhal,

maka

seluruh

^angSota

tim ikut berpartisipasi

^dalam

^{kegiatan tersebut, yai-tu}

^se-

bagai

penceramah dan

fasilitator.

^{Adapun yang men-}

jadi

penceramah dan

fasj-litator itu

^adalah:

1. Drs.

^Hamidin

Dt. R.

Endah,

I{A

(penceramah)

2. Drs.

Abd.. i{ahman

I-, (iasilitator) 1.

^{T)Ts. Fuady Anw}

ar ( sda

)

4. Drs. Nurli ( sda

)

5. ^Drs. Ikhwan ( sda

)

$ur

^{UPI PEi(9}

usll[i

^,r.N

lI ^Ig

^PADA$G

l

1'

Kegiatan

pengabdian

ini

di-lakukan dalam sa-

tu

ruangan

belajar

yang menanpung

sekitar 60

orang

peserta. Para peserta atau khalayak

sasaran

diha- ruskan

^membawa

kurikulum baru (199a)

yang

telah diterapkan

pada

murid kelas satu tahun

ajaran

1994/199r.

Berdasarkan

kurikulum baru itulah di-

berikan informasi

dan pengayaal

serta

pelaksanaan

proses belajar

mengajar

di kelas. Begitu pula ca-

ra

melakukan

evaluasi. Jadi bentuk

keBj-atan'peng-

abdian ini

^hanya

bersifat klasikal ^{saja sejak}

^se-

mula sampai

akhir.

14.

V.

^{EASIL KEGIATAN}

A

Analisa Evaluasi

Sebagaimana yang

telah

dikemukakan pada

bagi-

an pendahuluan, bahwa

tujuan

pengabdian pada nasya-

rakat ini ialah agar khalayak

^sasaran memahami ma-

teri ^pelajaran Pendidikan

^Agaloa Tslarn dan

dapat

me-

nyampaikannya kepada

peserta didik

^dengan

^baik

^dan

b enar.

Secara

kognitif, tuiuan ^tersebut di atas

^da-

pat tercapai

^dengan

baik. ^Hat ini dapat

di-buktikan

dengan. pengakuan spontan

dari khalayak sasaral' ^ya- itu

^bahwa

^kegiatan ini

^{sangat menambah khazanah}

il-

mu pengetahuan rnereka.

Selanjutnya

^{mereka kemukakan}

bahwa selama

ini

^masih agak samar-samar pendekatan yang

dipakai

dalarn penyampaian

materi pelajaran di

samping kuranB mantapnya penguasaan

materi pelajar-

an

tersebut.

^{Dengan demikian}

dapat dikatakan

^bahwa

tujuan kegiatan

pengabdian pada masyarakat

ini ter-

capai

^dengan

baik.

B. Hasil

Pengabdian pada I'iasyarakat

Hasil

^yang

dapat diperoleh dari kegiatan

^peng- abdian pada masyarakat

ini ialah ^{pertama, bagi}

^kha-

layak

sasaran ^{dan PPA Kecamatan}

Koto

Tangah adalah

1r',.

dalam

bentuk

penambahan wawasan

ilmu

pengetahun

di

bidang materi pelajaran Pendidikan

^Agama

Islarn

se-

kolah dasar sesuai

^den6an

kurikulum baru tahun

^'1994.

Di

samping

itu,

^kenampuan

profesional khalayak

sa-

saran tentu

bertambah dan meningkat adanya. ^Kedua,

bagi tim

pengabdian pada masyarakat

tentu

bertambah pengalamannya, khususnya dalam

bidang kurikulum

ba-

ru tahun 1!$4 bidaag Pendidikan

^{Agama Is1am}

di

^seko-

1ah dasar.

C. Faktor

Pendukung

Setiap

melakukan

suatu kegiatan' seperti kegi- atan

pengabdian pada masyarakat

i-nir

sudah barang

tentu

ada

faktor

pendukungnya sehingga kegi-atan

ber-

jalan

dengan

lancar.

Adapun yang

menjadi faktor

^pen-

dukung pada

kegiatan ini ialah:

'l

.

^{Adanya tanggapan}

positi-f

^d

ari- pejabat Kantor

Pen-

didikan

dan Kebudqyaan Kec amatan

Koto

Tangah se- hingga pengurusan

surat izin tidak

^{mengalami ke-}

sulitan

^sama

sekali.

2.

^PPA

Kantor

Departemen l\garoa Kotamadya Padarg ne- nyambut

baik kegiataa

pengabdian

ini. ^EaI ini ter- bukti

ddngan

hadirnya

^{mereka dan}

ikut

secara

aktif

sejak dari awal

sampai

akhir kegiatan.

1.

Ketua Kelonpok

Kerja

^Guru

Pendidikan

Agarna

Islan

, r... au\; j\ _{r !}

.)titt ar

^.

4

16

(I{KG-PAI) sangat ^menyambut

baik

diadakannya aca-

ra ini di

^{Kecamatan Koto Tangah.}

Anggota

tim

pengabdi-an kompak

sekali

dalam melak- sanakan

kegiatan

pengabdian pada masyarakat

ini.

ilal ini terbukti

^dengan kehadirannya

sejak dari

awal

kegiatan

sampai akhi-rnYa.

D. Iraktor

^Penghambat

Adapun yang

menjadi faktor

penghambat dalam pe- laksanaan

kegiatan

pengabdian

ini

yang mengakibatkan

tidak jadinya kegiatan

pengabdian

dilaksanakan tidak

ada sama

sekali.

^Dengan

kata laint

^{hambatan yang}

berarti ^prakti-s tidak ada.

Akan

tetapi,

^hambatan ke-

ci1

yang dj-rasakan

oleh khalayak

sasaran

ialah

bagi sebagian

guru terasa ^jauh

^tempat pelaksanaan

kegiat-

an karena ^mereka

tinggal ^jauh dari lokasi kegiatan tersebut.

HILII ^{UPI ?} IKIP

E*YtSi ^r

.'

^N

?A0Ail6

s/.8 K/ _?

u?4

e,

1?

VI.

IGS]I'iPiiLAIi DAN S,riIIAN

A.

^Kesimpulan

Kegiatan pengabdian pada masyarakat

ini di- ikuti oleh

_{54 orang}

peserta

yang

terdiri dari

^guru-

guru bidang studi Pendidikan

^Agaroa Is1am sekolah

dasar negeri dalan lingkungan

^Kecamatan

Koto

^T angah (otamadya Padang. Penganat

terdiri dari

^{PPA Kandep-}

ag

sebalyak tiga orang.

^Seluruh

peserta

mengikuti

kegiatan

pengebdian dengan

tekun dan serius

^sejak

dari awal

sampai

akhir. ^I(egiatan

pengabdian

ini

sangat

dirasakan

nanfaatnya

bagi khalayak sasaral

karena

materi

^yang

diberikan

^memang

baru bagi

^me-

reka

^sehingga

^dapat

menanbah wawasan mereka'

AI(AAN

B.

Saran-saran lf,it

l(

^uPl

t

lttlP

ERPUSl

t,-.DA

N6

Dalam

ralgka

^{meningkat e e}

^rarnpilan

^dan

menambah

luas

^war.ras

an ilmu

pengetahuan guru-guru

bidang studi Pendidikan

^{Agama Is1am}

di

sekolah da-

sar,

^hendaknya

^kegiatan

pengabdian pada masyarakat

seperti ini sering-sering

diadakan karena guru-guru

tersebut

^{kurang punya waktu} dan kesempatal

untuk

^me- nanbah wawas

arl ilmu

pengetahuan mereka'

Hal ini di-

perkuat lagi

dengan kenyataan yang tampak,

yaitu

mereka

bertugas setiap hari

^sehingga

tidak

^{ada wak-}

18

tu untuk

^{membaca dan}

berdiskusi

^dalam rangka ^pe-.-

ningkatan

kemanpuan

tersebut.

^{Hendaknya KKG-PAI}

aktif

mengundan6

nara

sumber

untuk

memperjelas ha1-ha1 yang

baru

^dalam

kurikulum atau hal-hal

lain

^yang

berkaitan

^dengan

profesi

guru.

DAtr'TA.R IGPUSTAIilAN

B1oom,

Benjamin, (197+),

_faxonomi

of

Educational

0b

jecti-ves,

New

York,

^David

I{c

K4y.

Kurikulum PAL 199+, Depag

RI., Jakarta